МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Удмуртский государственный университет»
Институт нефти и газа им. М.С. Гуцериева

Кафедра бурения нефтяных и газовых скважин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Заканчивание скважин»

для специальности 130504 (090800) – «Бурение нефтяных и газовых скавжин»

Составитель:
Старший преподаватель кафедры БНГС ______________/Сафронов С.И./

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «___»__________20__г.,

протокол №__

Зав. кафедрой _______________________/Г.В. Миловзоров/

Согласовано с методической комиссией Института «___»____________20__г.

Председатель МК ____________________/ Колесова С.Б. /

Ижевск
2012
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта
Высшего профессионального образования по специальности 130504 – Бурение нефтяных и
газовых скважин, утвержденного 07.03.2000г., номер государственной регистрации 16 тех/дс

Составитель рабочей программы

Ст. преподаватель ____________________ Сафронов С.И.
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф.И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры бурения нефтяных и газовых скважин

«____»_____________________20__г.

Заведующий кафедрой, д.т.н., профессор ________________Г.В. Миловзоров

(подпись)

«____»_____________________20__г.

Одобрено методической комиссией Института нефти и газа им. М.С. Гуцериева

«____»_____________________20__г.

Председатель
методической комиссии ____________________ С.Б. Колесова
(подпись)
 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт нефти и газа им. М.С. Гуцериева

Кафедра «Бурения нефтяных и газовых скважин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Заканчивание скважин»

для специальности 130504 (090800) – «Бурение нефтяных и газовых скважин»

Институт нефти и газа им. М.С. Гуцериева

Курс……………………………………… 4
Семестр………………………………….. 8
Всего аудиторных часов по семестрам…150
Лекции, часов…………………………… 84
Лабораторные занятия, час……………. 36
Практические занятия, час……………. 30
Самостоятельная работа, часов………... 46
Зачёт (семестр)………………………….. 7,8
Экзамен (семестр)………………………. 7,8
Курсовая работа……………………………8

Ижевск
 2012
1. Общие положения

В основу курса «Заканчивание скважин» положены следующие принципы:

 курс входит в блок специальных дисциплин, включённых в учебный план нефтяного
факультета УдГУ;
 основная цель курса – ознакомление студента с системой фундаментальных знаний по
предмету «Заканчивание скважин»;
 ядро курса составляют основные разделы: проектирование конструкции скважины,
первичное вскрытие продуктивного пласта, опробование продуктивных пластов в
открытом стволе скважины, крепление скважин обсадными колоннами, разобщение
пластов, вторичное вскрытие продуктивных пластов и освоение скважин;
 курс построен таким образом, что позволяет учитывать индивидуальные особенности
студентов, структура практических занятий дает возможность студенту работать в
своем темпе.
Цели курса:
После изучения теоретических разделов курса в объеме рабочей программы студент должен-
иметь представление:
 о предмете, его месте и роли в системе строительства нефтяных и газовых
скважин;
 о возможностях применения теории курса в практической деятельности;
 о коллекторских свойствах пород продуктивных пластов, типов коллекторов,
составах и свойствах пластовых жидкостей;
 о влиянии данного курса на повышение эффективности производства на
предприятиях НГП;
должен знать:
 задачи и методы изучения предмета «Заканчивание скважин»;
 методику проектирования нефтяных и газовых скважин в соответствии с
нормами промышленной безопасности;
 способы вскрытия продуктивных пластов, влияние буровых и цементных
растворов на свойства продуктивных пластов;
 конструкцию и технологию опробования скважин пластоиспытателями;
 конструкцию обсадных труб, условия работы обсадных колонн, подготовки к
спуску и спуск обсадных колонн в скважину;
 тампонажные материалы, свойства цементных растворов и камня, мероприятия
по повышению качества крепления скважины;
 способы перфорации колонн;
 освоение продуктивных пластов;
 охрану труда, недр, природы;
должен уметь:
 выбирать конструкцию призабойного участка, тип бурового раствора и
компоновку низа бурильной колонны для вскрытия продуктивного пласта в
зависимости от горно-геологических условий;
 собрать компоновку пластоиспытателя для опробования пластов в
необсаженной скважине;
 проектировать конструкцию скважины для конкретных горно-геологических
условий;
 рассчитать конструкцию обсадной колонны и режим спуска обсадных колонн;
 определять основные свойства цементных растворов и камня, рассчитать
цементирование обсадных колонн;
 выбирать способ вызова притока из пласта;
  пользоваться источниками информации, справочной литературой и применять
их в практической работе.
2. Учебно-тематический план курса «Заканчивание скважин»

Распределение часов по темам курса и видам занятий

Раздел 1 Лекции

№ п/п Наименование раздела дисциплины Колич.

часов
1 Введение 1
2 Первичное вскрытие продуктивных пластов 12
3 Опробование продуктивных пластов в открытом стволе 10
4 Проектирование конструкций скважин 10
5 Крепление скважин 25
6 Разобщение пластов 16
7 Вторичное вскрытие продуктивных пластов и освоение скважин 10
Итого: 84

Содержание курса лекционных занятий

Лекция№ 1.
Введение.
Основные цели и задачи курса – его связь с другими дисциплинами. Понятие о комплексе
работ по заканчиванию скважин. Роль этих работ в решении задач развития энергетического
комплекса, в повышении результативности бурения. Роль отечественных учёных и инженеров
в совершенствовании работ по заканчиванию скважин и внедрении новейших достижений
науки и производства. Обзор справочной литературы.
Лекция№ 2.
Первичное вскрытие продуктивных пластов.
Коллекторские свойства нефтегазовых пластов, типы коллекторов. Состав и свойства
пластовых жидкостей в естественных пластовых условиях. Роль поверхностных явлений при
движении нефти, газа, и воды в пористой среде. Напряжённое состояние скелета коллектора,
причины и характер изменения его в процессе вскрытия залежи и её эксплуатации.
Характеристика процессов, проходящих в приствольной зоне продуктивного пласта при
первичном его вскрытии. Роль дифференциального давления, литологического состава пород,
состава и свойств бурового раствора, тампонажного раствора и их фильтратов,
поверхностных явлений в ухудшении или других изменениях коллекторских свойств.
Возможность управления процессами, протекающими в приствольной зоне при первичном
вскрытии. Понятие о совершенстве вскрытия продуктивного пласта. Виды несовершенств
вскрытия, оценка степени несовершенства. Принцип выбора стратегии первичного вскрытия
продуктивных пластов в зависимости от назначения скважины и горно-геологических
условий. Способы вскрытия продуктивных пластов, их область использования, достоинства и
недостатки. Схемы конструкции забоев при заканчивании скважин. Факторы, влияющие на
выбор конструкции призабойного участка. Технология и техника оборудования призабойного
участка, установка гравийных фильтров. Технология первичного вскрытия продуктивных
пластов бурением. Особенности вскрытия продуктивных пластов с аномальными давлениями,
пластов, содержащих сероводород. Вскрытие пластов при бурении горизонтальных скважин.
Факторы, способствующие поступлению в скважину флюидов из продуктивных пластов.
Способы регулирования соотношения забойного и пластового давлений при первичном
вскрытии пластов с разными коэффициентами аномальности. Геолого-геофизическое
обеспечение первичного вскрытия продуктивного пласта. Охрана труда, недр и окружающей
среды при первичном вскрытии продуктивных пластов.
Лекция№ 3.
Опробование продуктивных пластов в открытом стволе.
Задачи и сущность опробования. Классификация технических средств для опробования и
испытания пластов. Принципиальная схема опробования пластов с помощью трубного
пластоиспытателя. Выбор компоновки пластоиспытателя, величины депрессии, технологии
испытания пласта. Конструкция пластоиспытателей. Расчёт хвостовика и колонны бурильных
труб при испытании пласта. Качественный анализ диаграмм глубинных манометров
пластоиспытателей. Основные причины неудач при опробовании. Геолого-геофизическое
обеспечение опробования. Меры безопасности и охрана труда при опробовании. Охрана
окружающей среды при испытании продуктивных пластов.
Лекция№ 4.
Проектирование конструкций скважин.
Понятие о крепи и конструкции скважин. Требования к конструкции скважины и качеству
крепи. Факторы, влияющие на выбор конструкции скважины. Понятие о зонах с
совместимыми условиями бурения, принципы выделения таких зон. Совмещённый график
давлений. Роль соотношений между коэффициентами аномальности пластовых давлений и
индексами (градиентами) давлений поглощения и гидроразрыва горных пород при выборе
конструкции скважины. Специфика проектирования конструкции скважин для газовых и
газоконденсатных месторождений, скважин, вскрывающих многолетнемёрзлые породы, для
подземных газохранилищ и скважин, сооружаемых в акваториях, горизонтальных скважин и
боковых горизонтальных стволов. Пути совершенствования конструкций скважин и
снижения их стоимости, повышение эффективности.
Лекция№ 5.
Крепление скважин.
Назначение и конструкция обсадных труб, их соединения. Стандарт на обсадные трубы.
Конструкция резьбовых, сварных соединений, область применения, достоинства и
недостатки. Материалы, используемые для изготовления обсадных труб, их коррозионная
стойкость, защита от коррозии. Прочностные и деформационные характеристики обсадных
труб и их соединений. Факторы, влияющие на несущую способность труб. Способы контроля
качества труб и их соединений. Смазка для резьбовых соединений труб. Способы повышения
герметичности резьбовых соединений обсадных труб. Условия работы обсадных колонн в
скважинах: характер нагружения, классификация сил, характер их изменений по длине
колонны и во времени. Причины повреждения обсадных колонн, их износ и пути его
снижения. Проектирование конструкций обсадных колонн. Методика расчёта
эксплуатационных колонн. Особенности проектирования и расчёт конструкции
промежуточных обсадных колонн и кондукторов. Понятие о составной крепи скважины.
Влияние температурного режима скважины на работу её крепи. Натяжение обсадных колонн
при подвеске на устье: цели, принципы расчёта, усилия натяжения и проверка прочности
после натяжения. Подготовка труб, оборудования и скважины к спуску обсадной колонны.
Технологическая оснастка колонны. Назначение и размещение элементов оснастки по длине
колонны. Технология и организация работ по спуску обсадных колонн в скважину. Принцип
расчёта режима спуска обсадной колонны. Особенности спуска обсадных колонн секциями,
хвостовиков, сварных колонн. Причины осложнений и аварий при спуске обсадных колонн.
Новые технологии крепления скважин. Охрана труда и техника безопасности.
Лекция№ 6.
Разобщение пластов.
Назначение стандартов и классификация тампонажных материалов. Основные базовые
тампонажные материалы и область их использования. Свойства цементных растворов и
цементного камня, их регулирование. Процесс твердения цементного раствора. Коррозия
цементного камня, её виды, пути уменьшения и предотвращения. Специальные тампонажные
материалы: для скважин с высокой и низкой температурой, расширяющиеся цементы,
гидрофобные и низкогидроскопичные цементы, полимерные материалы, солестойкие и
коррозионно-стойкие цементы. Характер изменений, происходящих в тампонажных
растворах в покое в условиях скважины.
Лекция№6.
Разобщение пластов.
Классификация способов цементирования, достоинства и недостатки каждого. Выбор способа
цементирования. Основные факторы, влияющие на качество цементирования скважин.
Полнота вытеснения бурового раствора цементным из заколонного пространства, способы её
увеличения. Буферные жидкости, их назначение, состав, области применения и условия
использования. Осложнения, возникающие при цементировании и в период твердения
цементных растворов, причины и способы их предупреждения. Причины возникновения
межпластовых перетоков по зацементированному затрубному пространству и способы их
предупреждения. Цементирование при ремонте скважин. Факторы, влияющие на прочность
сцепления и герметичность контакта цементного камня с обсадными колоннами и стенками
скважин, пути повышения герметичности контактов. Подготовка скважины и оборудования к
цементированию обсадных колонн. Расчёт цементирования обсадных колонн при различных
способах. Оборудование для цементирования. Организация и контроль цементирования.
Выбор схемы обвязки цементировочного оборудования. Контроль скважины и обсадной
колонны в период твердения цементного раствора. Проверка качества первичного
цементирования, способы, достоинства и недостатки. Обвязка обсадных колонн на устье,
цели и способы. Проверка герметичности обсадной колонны, заколонного пространства и
устьевой обвязки. Установка цементных мостов. Охрана труда, техника безопасности при
цементировании скважин. Защита недр и окружающей среды от загрязнения.
Лекция№ 7.
Вторичное вскрытие продуктивных пластов и освоение скважин.
Способы вторичного вскрытия продуктивного пласта, достоинства и недостатки каждого.
Влияние способа перфорации на состояние крепи призабойного участка скважины. Выбор
состава жидкости для заполнения колонны при перфорационных работах. Подготовка
скважины и оборудование устья скважины при перфорационных работах. Охрана труда и
техника безопасности. Способы воздействия на призабойную зону продуктивного пласта.
Способы вызова притока, их достоинства и недостатки. Испытание продуктивных пластов в
обсаженном стволе. Заключительные работы после испытания скважин, передача скважин
НГДУ. Ликвидация и консервация скважин. Рекультивация земель после завершения
строительства скважин.

2.2. Практические занятия

№ п/п Содержание занятий Количество

часов
1 Первичное вскрытие продуктивных пластов: 2
 расчёт плотности промывочной жидкости для вскрытия
продуктивного пласта.
2 Опробование продуктивных пластов в открытом стволе: 2
 расчёт хвостовика и колонны бурильных труб при
испытании пласта.
3 Проектирование конструкций скважин: 4
 построение совмещённого графика давлений.
4 Крепление скважин: 8
 расчёт обсадных колонн.
5 Цементирование скважин:
 расчёт цементирования обсадных колонн при различных 8
способах цементирования;
6 Ремонтное цементирование, установка цементных мостов: 6
  расчёт цементирования;
Итого: 30
2.3. Самостоятельная работа – 46 часов.

№ п/п Темы и виды самостоятельной работы Количество

часов
1 Изучение стандартов и технических условий на изготовление и 10
эксплуатацию обсадных труб.
2 Изучение инструкции по испытанию обсадных колонн на 10
герметичность.
3 Изучение «Правил безопасности в нефтяной и газовой 10
промышленности»
4 Изучение «Единых технических правил ведения работ при 8
строительстве скважин»
5 Подготовка к сдаче зачёта 8
Итого: 46

2. Вопросы к зачету.

1. Классификация поровых каналов горных пород.

2. Определение коэффициента аномальности.
3. Состав и свойства пластовых жидкостей.
4. Количественная оценка ухудшения коллекторских свойств пласта. Коэффициент
восстановления.
5. Методы вхождения в продуктивную залежь. Коэффициент совершенства.
6. Методы заканчивания скважин.
7. Оборудование нижнего участка скважины. Типы применяемых фильтров.
8. Особенности вскрытия пластов с АВПД.
9. Особенности вскрытия газовых пластов.
10. Особенности вскрытия пластов с АНПД.
11. Особенности вскрытия пластов при бурении горизонтальных скважин.
12. Вскрытие пластов, содержащих сероводород.
13. Методы оценки продуктивности разреза.
14. Испытатели пластов. Составные части, технология проведения работ.
15. Охрана труда, недр и окружающей среды при первичном вскрытии продуктивных
пластов.
16. Требования к конструкции скважины.
17. Проектирование конструкций скважин, график совмещённых давлений.
18. Специфика проектирования скважин различных конструкций.
19. Что влияет на выбор диаметра обсадной колонны?
20. Требования к цементированию обсадных колонн различных скважин.
21. Основные цели крепления скважин.
22. Конструкция обсадных труб. Резьбовые соединения.
23. Прочностные характеристики обсадных труб.
24. Способы контроля качества обсадных труб и их соединений.
25. Способы повышения герметичности резьбовых соединений обсадных труб.
26. Методика расчёта обсадных колонн.
27. Определение соответствия конструкции скважины максимальному давлению на устье
при ГНВП.
28. Сварные соединения обсадных труб. Особенности спуска.
29. Подготовка труб, оборудования и скважины к спуску обсадной колонны.
 30. Элементы технологической оснастки обсадных колонн, назначение и размещение по
длине колонны.
31. Технология и организация работ по спуску обсадных колонн в скважину.
32. Особенности спуска обсадных колонн секциями, спуск хвостовиков.
33. Причины осложнений и аварий при спуске обсадных колонн.
34. Задачи цементирования.
35. Назначение стандартов и классификация тампонажных материалов.
36. Свойства цементных растворов и цементного камня, их регулирование.
37. Классификация способов цементирования, достоинства и недостатки каждого.
38. Выбор способа цементирования.
39. Основные факторы, влияющие на качество цементирования скважин.
40. Буферные жидкости, их назначение, состав, области применения и условия
использования.
41. Факторы, влияющие на прочность сцепления и герметичность контакта цементного
камня с обсадными колоннами и стенками скважин, пути повышения герметичности
контактов.
42. Оборудование для цементирования.
43. Проверка качества первичного цементирования, способы, достоинства и недостатки.
44. Обвязка обсадных колонн на устье, цели и способы.
45. Проверка герметичности обсадной колонны, заколонного пространства и устьевой
обвязки.
46. Способы вторичного вскрытия продуктивного пласта, достоинства и недостатки
каждого.
47. Влияние способа перфорации на состояние крепи призабойного участка скважины.
48. Выбор состава жидкости для заполнения колонны при перфорационных работах.
49. Подготовка скважины и оборудование устья скважины при перфорационных работах.
50. Охрана труда и техника безопасности при перфорационных работах на скважине.
51. Способы воздействия на призабойную зону продуктивного пласта.
52. Способы вызова притока, их достоинства и недостатки.

3. Учебно-методические материалы
Основная литература
1. Правила безопасности в нефтяной и газовой промышленности. 2003г.
2. Прогрессивные технологии сооружения скважин. Башкатов А.Д. - М.: ООО «Недра-
бизнесцентр», 2003г.
3. Бурение нефтяных и газовых скважин. Вадецкий Ю.В. - М.: Издательский центр
«Академия», 2003г.
Дополнительная литература
1) Заканчивание скважин. Басарыгин Ю.М. –М.: ООО «Недра-Бизнесцентр», 2000г.
2) Заканчивание скважин. Соловьёв Е.М. – М.: «Недра», 1974г.
3) Обслуживание наземного цементировочного оборудования. Бездробный О.И.
Справочник. – М.: «Недра», 1996г.
4) Справочник инженера по бурению. Булатов А.И. – М., «Недра», 1996г.
5) Испытание пластов в бурении. Лапшин П.С. – М., «Недра», 1974г.
6) Тампонажные материалы. Булатов А.И. – М.,»Недра», 1982г.
7) Инструкция по расчёту обсадных колонн для нефтяных и газовых скважин. ВНИИТнефть
– Куйбышев, 1989г.
8) Инструкция по подготовке обсадных труб к спуску в скважину. ВНИИТнефть –
Куйбышев, 1980г.
9) Справочник по буровым растворам. Рязанов Я.А. - М.: «Недра», 1979г.
10) Спутник буровика. Иогансен К.В. – М.: «Недра», 1981г.
11) Бурение нефтяных скважин с боковыми стволами. – М.: ООО «Недра-бизнесцентр»,
2002г.
12) Типовые задачи и расчёты в бурении. Элияшевский И.В. - М.: «Недра», 1982г.

5. Контроль результатов изучения дисциплины

Результативность работы обеспечивается системой контроля, которая при очной форме

обучения включает опрос студентов на практических занятиях, сдачу и защиту реферативных
работ и зачет.
БРС основана на суммировании баллов, полученных обучающимся по всем видам
учебной работы (работа на практических, семинарских занятиях, выполнение контрольных,
расчетно-графических работ и т.д.).
БРС по каждой дисциплине, виду учебных работ в течение семестра предусматривает
наличие текущего, рубежного контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Текущий контроль результатов изучения дисциплины
Текущий контроль - это непрерывно осуществляемое наблюдение за уровнем
усвоения знаний, формирования навыков и умений обучающихся за фиксируемый период
времени.
Формой текущего контроля является оценка работы обучающихся на семинарских и
практических занятиях, написание рефератов, выполнение индивидуальных заданий и др.
Текущий контроль проводится в период проведения аудиторной и самостоятельной работы
обучающихся. Его результаты учитываются при выставлении баллов на этапе рубежного
контроля.
Рубежный контроль результатов изучения дисциплины
Рубежный контроль – определение результатов усвоения учебного материала по
разделам дисциплины по окончании изучения учебного материала согласно графику
учебного процесса.
Промежуточная аттестация результатов изучения дисциплины
Промежуточная аттестация – оценка итогов изучения дисциплины - проводится в
соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса в форме зачета.
Проводится после завершения изучения студентами дисциплины путем проведения
устного зачета в 8 семестре.
Промежуточная аттестация преследует цель проверки знаний студента по всему
изученному курсу, его умение объединять знания между различными разделами курса и
другими дисциплинами, навыков практического использования полученных знаний в
конкретной ситуации.
В процессе зачета контролируется соответствие результатов обучения требованиям
образовательного стандарта, предусмотренным в разделе «Цели учебной дисциплины»
данной рабочей программы.
Предусматривает развернутые ответы на несколько вопросов теоретического курса.
Обязательным условием допуска студента к зачету является выполнение всех практических
заданий.
Расчет баллов
По сумме баллов, набранных на этапе рубежных контролей и промежуточной
аттестации, для оценки знаний, умений, навыков (компетенций) обучающегося по всему объему
учебной дисциплины за семестр определяется итоговый рейтинг студента, измеряющийся в
баллах (итоговые баллы).
Все знания, умения, навыки (компетенции) обучающихся оцениваются в баллах.
Максимальная сумма баллов, которую может набрать обучающийся за семестр по
дисциплине составляет 100 баллов.
В течение семестра проводятся два рубежных контроля. Первый рубежный контроль –
на 6-10 неделе семестра в зависимости от количества недель теоретического обучения; второй
рубежный контроль – на предпоследней неделе теоретического обучения. Конкретные сроки
проведения рубежных контролей закрепляются в графике учебного процесса рабочих планов
на каждый учебный год.
Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся за один рубежный
контроль, составляет 30, за два – 60 баллов.
Баллы по отдельным видам работ рубежного контроля не перекрывают друг друга.
Штрафные и премиальные баллы исключаются. Замена текущего и рубежного контроля
внеплановыми рефератами, конспектами учебников и т.п. не допускается.
После каждого рубежного контроля баллы обучающихся вносятся в ведомость.
Если после проведения последнего в семестре рубежного контроля по дисциплине у
обучающегося образовалась задолженность по отдельным видам работ одного из рубежей, то ее
ликвидация может быть разрешена на последней (зачётной) неделе семестра по графику,
разработанному преподавателем и согласованному с деканатом. Полученные при этом баллы
проставляются в ведомости рубежного контроля в графе «дополнительный балл». Задолженность
по отдельным видам работ двух рубежей означает, что обучающийся не освоил дисциплину (не
выполнил учебный план) и не может быть допущен к сдаче зачета/экзамена по данной дисциплине.
Если задолженность возникла по уважительной причине (болезнь, участие в конференциях,
олимпиадах, спортивных соревнованиях и т.п.), то для обучающегося разрабатывается
индивидуальный график контроля в рамках часов, отводимых на контроль самостоятельной
работы (КСР).
Для допуска к зачёту обучающийся должен набрать по итогам двух рубежных
контролей (с учетом дополнительных баллов) не менее 40 баллов. При этом обязательным
является выполнение всех видов работ, предусмотренных рабочей программой по данной
дисциплине.
Максимальное количество баллов, которое может быть получено обучающимся на этапе
промежуточной аттестации по дисциплине, составляет 40 баллов.
Если обучающийся при изучении дисциплины по итогам 2-х рубежных контролей набрал
максимальное количество баллов (60), преподаватель вправе оценить его работу за семестр в 100
баллов (добавив 40) и проставить оценку «отлично» за экзамен (зачет) автоматически. В ином
случае автоматическое выставление оценки не допускается.
Если по итогам 2-х рубежных контролей набрано менее 60 баллов, обучающийся
обязательно должен пройти промежуточную аттестацию в форме зачета или экзамена.
Дисциплина считается не освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся
набрал менее 15 баллов и (или) итоговый рейтинг студента по дисциплине за семестр
составляет менее 61 балла.
Таблица перевода итоговых баллов БРС в традиционную систему оценок
Баллы Полная запись Сокращенная запись
88-100 Отлично отл.
74-87 Хорошо хор.
61-73 Удовлетворительно удовл.
0-60 Неудовлетворительно неуд.
61-100 зачтено

6. Методические рекомендации для преподавателя

Основными видами занятий при изучении дисциплины «Заканчивание скважин»
являются лекции и практические занятия, а также самостоятельная работа студентов.
В рамках лекционных занятий основное внимание уделяется изложению
теоретических основ курса. Для закрепления теоретического материала целесообразно
проведение мини-опросов и коротких тестов.
Целью практических занятий закрепление теоретических знаний. Практические
работы проводятся по всем основным темам курса. Необходимым условием допуска студента
к зачету является выполнение всех практических заданий и самостоятельных (домашних)
работ. Система контрольных мероприятий должна обеспечивать повышение эффективности
всех видов учебных занятий.
Для проверки подготовленности к занятию можно проводить экспресс-опрос с целью
выяснения знания основных понятий, терминов, категорий.
Необходимо добиваться, чтобы студенты регулярно готовились ко всем занятиям. Лишь
систематическая работа позволяет получить прочные знания. Стимулирующую роль по
активизации учебного процесса играет и регулярное проведение контрольных работ,
тестирования, как форм текущего и рубежного контроля.
Для того, чтобы студент мог выяснить трудные вопросы, нужно проводить
консультации, но они не должны носить принудительный характер и превращаться в
дополнительные занятия.