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PROCESO
DE ELABORACIÓN DE
UN TEST
Práctica Psicometría
Paco
Leire
Myriam
Carmen Miralles Martín
INTRODUCCIÓN
En esta tesis se presenta un estudio exhaustivo del humor como constructo psicológico y
se elabora una “Escala de apreciación del humor (EAHU)”, que es la herramienta que
nos servirá para detallar si los elementos que el profesor Carretero ha considerado
oportunos para su construcción se corresponden con el modelo general de elaboración
de test que hemos visto en esta asignatura.
Seguidamente, vamos a ir comprobando que los pasos de elaboración de un test con los
que contamos en la parte teórica de esta asignatura, se encuentren presentes en este
ejemplo práctico de la realización de un test, y añadiremos si corresponde, qué
elementos faltan o cuáles, según nuestro propio punto de vista, podrían completarse de
alguna manera.
1. Identificar los objetivos para los que van a utilizarse las puntuaciones.
Este punto encontramos que se corresponde con el apartado 6.1. de la tesis, titulado
“Objetivos de evaluación en el estudio de la apreciación del humor” (pág. 86- 87)
Este paso encontramos que se corresponde, por un lado, con el apartado “6.
Definición semántica de la apreciación del humor” (pág. 85- 111), aquí el prof.
Carretero analiza gran parte de la literatura en relación al constructo que pretende
medir, hace uso del juicio de otros expertos y relaciona el “humor” con otros
constructos psicológicos con los que correlaciona positiva o negativamente, según
estudios de otros autores.
Por otro lado, en el apartado “7. Definición sintáctica de la apreciación del humor”
(pág. 113- 144) , el autor estudia, extensamente, las variables que pueden influir en
el constructo a medir, enriqueciendo la clarificación y definición de éste, de cara a
realizar una buena escala de medida.
6. Estudio de campo.
7. Fiabilidad.
8. Validez externa.
En este apartado, contenido en las páginas 259- 270 y titulado “12. metodología
general de los estudios dirigidos a obtener evidencias externas de validez de la
EAHU”, el autor de la escala procede a analizar otros constructor asociados al
constructo objeto de estudio, y a determinar la influencia de factores tales como la
edad y el sexo, entre otros.
El autor concluye que la validez externa de la escala queda demostrada.