"В чем я вижу влияние пандемии и цифровизации на социальную

сферу европейских государств"

Талаш Арина
4 курс, зарубежное регионоведение

Очевидно, что пандемия внесла свои коррективы не только в социальную, но

и в экономическую, политическую сферы жизни общества. История
мировой цивилизации разделилась на "до и после начала эпидемии".
Миллионы зараженных, сотни тысяч погибших и тысячи оставшихся без
работы людей. Более детальная же статистика, подведенная к моменту
написания данной работы, говорит следующее: количество заболевших: 104
838 939, количество умерших: 2 281 731 1Однако, статистика остается
статистикой, необходимой только лишь для понимания глобальности
проблемы. Отбросив цифры, следует сказать одно - пандемия повлияла
абсолютно на каждого человека в той или иной степени. Именно в этом, по
моему мнению, и заключается актуальность работы.

Анализируя влияние пандемии на социальную сферу жизни

европейских государств, необходимо учитывать и такое явление как
цифровизация, или цифровая экономика, известную еще до начала пандемии
или карантина. Это необходимо в первую очередь, потому что в настоящее
время наблюдается тенденция связывать все происходящее в социальной
сфере и экономике исключительно с коронавирусом, намеренно не замечая
казалось бы очевидных вещей.

Согласно мировой статистике, одним из крупнейших очагов

распространения вируса в Европе стала Италия. Решение Рима закрыть на
карантин всю страну и изолировать население — 60 млн человек — вызвало
немедленную реакцию со стороны государств-соседей. Однако, кроме как
реакции никаких действий, направленных на оказание какой-то дельной

1
https://infotables.ru/meditsina/1197-tablitsa-koronavirusa
помощи не предпринималось. Пандемия вместе с новой волной миграции
показала европейскому сообществу, и Италии в первую очередь следующее:
в ЕС отсутствуют такие понятие, как солидарность, сплоченность и общая
политика. Но суть данной работы заключается не в этом. Коронавирус сам по
себе, без вспомогательных явлений, действительно оказал влияние на
социальную жизнь европейцев, на уклад их жизни, на повседневную
деятельность. Кого-то он лишил заработка, кого-то возможности
обучаться или проживать в другой стране, кого-то вирус лишил семьи, а
кого-то жизни. Разве этого недостаточно? По мне вопрос риторический.
Однако, нельзя исключать и экономические проблемы, вызванные
пандемией. Испания и Италия - страны, которые вирус поразил больше чем
остальные. Связано это с миграцией или с недостаточным уровнем
подготовки к карантину остается вопросом. Факты в следующем: Испанская
и итальянская экономики - самые пострадавшие в Евросоюзе от COVID-19.
Закрытие предприятий, полный локдаун, отсутствие даже минимальной
туристической деятельности в странах где в сфере услуг занято большая
часть населения - основные факторы, повлиявшие на существующую
экономическую дестабилизацию. По оценкам, в мире не менее 436 млн
работников и самозанятых трудятся в наиболее пострадавших от пандемии
секторах экономики, прежде всего в торговле 2

Тем не менее, как я и писала раннее, было бы неверным считать, что

коронавирус в одиночку вызвал те изменения, которые происходят в
современной социальной сфере европейского общества. Эпидемия лишь
позволила яснее увидеть тот дисбаланс современного общества, вызванный
активным переходом на "цифру".

Способная взаимодействовать с каждым потребителем на

индивидуальном уровне цифровая экономика оказывается очень

2
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@dgreports/@dcomm/documents/briefingnote/ wcms_743146.pdf
экономичной, позволяя бизнесу сократить издержки. Цифровые технологии
позволяют сокращать рабочий персонал в несколько раз. Существенная часть
“классических” рабочих мест сократилась и вряд ли восстановится в
прежнем объеме после снятия эпидемиологических ограничений. С начало
пандемии цифровизация обеспечила переход некоторых сотрудников на
удаленную работу или неполный рабочий день. Эта тенденция продолжается
и сейчас.

Отдельное внимание в рассмотрении данного вопроса стоит уделить

сфере образования, важному аспекту в социальной жизни населения. Именно
в этой области цифровизация видится явлением неоднозначным. Передовые
технологии непрерывно интегрируются в процесс обучения. Преподаватели в
в современном обществе чувствуют необходимость соответствовать темпам
технологического прогресса. Работа с новейшим оборудованием, появление
новых способов получения информации требует особой квалификации
педагогов, освоение техники безопасности. С началом эпидемии и введением
карантина, эти тенденции лишь усилились. Переход на дистанционное
обучение в школах, университетах потребовал от педагогов и обучающихся в
короткие сроки перестроиться на новый формат. Однако сложилось
достаточно неоднозначное мнение касательного подобного кардинального
изменения в методики образования. Действительно, с переходом на
дистанционный формат, процесс обучения стал доступен каждому на равных
условиях. Онлайн лекции, семинарские занятия позволяют заниматься, не
выходя из дома; цифровое образование позволяет осуществлять гибкое по
продолжительности обучение для групп различной численности. Тем не
менее, существует ряд недостатков такого формата обучения. Главным из
них является то, что не все виды профессии могут быть усвоены
дистанционно. В первую очередь это касается образования в медицинских
учреждениях.
 В условиях эпидемии и продолжающейся цифровизации, мне видится,
что тема здравоохранения должна быть рассмотрена отдельно. Как и
образование, медицина - одна из самых традиционных сфер деятельности
человека и любое новшество интегрируются в нее постепенно. В последние
годы, однако, процесс реформирования систем здравоохранения заметно
ускорился и обрел новые возможности, прежде всего благодаря цифровым
технологиям. Это и электронные записи на прием, электронные истории
болезни, электронные библиотеки, и интернет-продажи лекарств которые
существенно упрощают жизнь обычному человеку. Для докторов важен
доступ ко всей информации, необходимой для обеспечения качественной
диагностики и рекомендаций по лечению, снижение вероятности врачебной
ошибки и обеспечение результата лечения, что несомненно становится
проще с развитием технологий и внедрением их в работу медиков. Тем не
менее, несмотря на очевидные преимущества цифровизации
здравоохранения, новшества внедрялись и внедряются с трудом. На это есть
несколько причин: 1) все-таки медицина - сфера достаточно консервативная
и не все обладают достаточными навыками для освоения и получения
информации, допустим, электронным путем, здесь следует говорить о так
называемом цифровом неравенстве; 2) хотя пациент и приобретает
возможность получить огромное количество информации, ему трудно
оценить ее достоверность, что повышает риск неправильной диагностики; 3)
возникают и финансовые проблемы. Многие европейские страны
сталкиваются с серьезными проблемами в области цифровизации
здравоохранения, свидетельством чему являются существенные различия в
этой области даже между развитыми государствами, в частности, внутри
ЕС.В 2017 г. половина всех жителей Евросоюза обращалась за медицинской
информацией в режиме онлайн, их доля составила 70% в Нидерландах и
Финляндии, 60% на Кипре, но менее 40% в Румынии, Италии, Болгарии и
Ирландии.
Что же касается непосредственного влияния эпидемии коронавируса на
систему здравоохранения европейских стран, то здесь опять же таки
наиболее показательными являются примеры Испании и Италии. Одни из
основных проблем – нехватка медицинского оборудования и персонала, так
как многие врачи и медсестры вынуждены оставаться дома, отправившись на
самоизоляцию после контакта с больными. Коронавирус ускорил
финансовые вливания и инвестиции в отрасль медицины, что позволит в
дальнейшем, испытав урок существующей эпидемии, совершить более
оптимизированное возведение медицинских зданий по международным
стандартам и проектирование их с возможностью быстрой
перепланировки. Эпидемия показала и выявила недостатки системы
здравоохранения, и возвращаясь к теме солидарности в рамках
институтов ЕС, указала на неготовность стран жертвовать и оказывать
помощь нуждающимся странам-участникам союза.

Подводя итоги, следуют повториться, что эпидемия выступила лишь

вспомогательным звеном в цепочке цифровизации общества. Переход к
цифровой экономике, внедрение инновационных технологий в
социальную сферу, а именно в здравоохранение и образование - все эти
процессы существовали и интегрировались в общественную жизнь
человека задолго до появление коронавируса. Тем не менее, ряд
последствий непосредственно связаны с эпидемией: никакие технологии
не повлияют на социальную сферу жизни так, как это сделает
смертельная болезнь, и никакие инновации не вернут жизни умерших.