Вы находитесь на странице: 1из 5

Система студенческого самоуправления как фактор социализации

А.С. Афанасьева, Ю.Г. Грибанова


Аннотация: в статье рассматривается опыт организации студенческого
самоуправления в современных отечественных вузах, как формы организации студенческого
коллектива, обеспечивающей студентам право на самостоятельное руководство своей
деятельностью.
Ключевые слова: самоуправление, студенты, социализация, социальная активность,
управление ВУЗом.

Студенческое самоуправление является отдельным социальным


институтом. Вовлечение молодых людей в систему самоуправления – это одна
из задач социализации. Это позволяет развивать самостоятельность,
возможность принимать и реализовывать поставленные цели, решать
индивидуальные и социально-значимые задачи.
При рассмотрении Концепции модернизации российского образования
можно увидеть насколько важно самоуправление для развития
образовательного учреждения, для социализации и профессионального
определения студентов. Мы считаем, что направление самоуправления в ВУЗах
должно быть приоритетным, поэтому стратегия концепции, ее направления
развития обязательно должны развиваться и реализовываться на практике. В
настоящее время этот вопрос имеет статус государственной политики в сфере
воспитания [3].
Студенческое самоуправление имеет свои задачи:
- защита интересов и прав студентов,
- решение проблем индивидуального характера,
- решение проблем образовательного учреждения.
Участие в студенческом самоуправление формирует осознанную
социальную позицию, корректирует ценностные ориентации студентов,
повышает и развивает социальную коммуникабельность и навыки.
Самоуправление приводит к принятию зрелых, самостоятельных решений не
только в обычных, но и проблемных социальных ситуациях.
Самоуправление студентов выражается в возможности проявлять
инициативу и реализовывать ее в интересах группы, курса. Как правило,
самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива,
организации этой деятельности, в анализе своей работы, подведении итогов
сделанного и принятии соответствующих решений.
Одной из функций студенческого самоуправления является
воспитательная функция. При этом не происходит давления (с внешней
стороны), без принуждения, на абсолютно свободном волевом аспекте,
самосознании и самовоспитании.
Площадкой для развития студенческого самоуправления может быть
университет, так как он обладает широким воспитательным пространством.
Самоуправление студентов решает важные вопросы жизни студенческого
общества, развивает социальную активность и позволяет им реализовать свой
потенциал в различных направлениях деятельности [1].
Студенческих организаций очень много. Их наличие создает ту
благоприятную среду, которая позволяет реализовывать свои умения и навыки,
развивать креативность, совершенствоваться профессионально и лично.
Студент сегодня – это личность, которая способна выбирать стиль жизни, тип
поведения и все это соотносить с интересами профессии и своей жизнью. Но
при всем энтузиазме студенческих сообществ, им необходима поддержка ВУЗа,
государства и т.д.
Только в студенческой среде проявляется такой социокультурный тип
молодых людей, которые способны учиться, жить и активно участвовать в
жизни и проблемах страны. В отечественных ВУЗах на данный момент,
студенческое самоуправление обеспечивает студентам право на
самостоятельное руководство своей деятельностью.
Непосредственными субъектами студенческого самоуправления в ВУЗе
выступают студентов вуза, факультетов, курсов и академических групп.
Влияние студенческого самоуправления на развитие коллектива, формирование
ценностных ориентаций в группе студентов отмечается в работах Э.О.
Столяровой. Исследования автора доказывают, что студенческое
самоуправление способно формировать в студенческом коллективе
общественные ценности, развивать лидерские качества, активизировать
индивидуальную и групповую деятельность, развивать способность к
отстаиванию своей позиции, своей индивидуальности [2].
Нам бы хотелось подтвердить эти исследования на примере студенческого
самоуправления в нашем ВУЗе – Домодедовский филиал АНО ВПО РосНОУ.
Отличительной особенностью Домодедовского филиала является реально
действующее студенческое самоуправление. Эпицентром студенческой жизни
и важным звеном в жизнеобеспечении системы воспитательной работы
является социально активный Студенческий Совет.
В филиале действуют различные Центры и существуют замечательные
традиции, среди которых: «Университетский круиз», «Посвящение в
студенты», «Новогоднее студенческое шоу», «Весеннее настроение»,
«Выпускной вечер». Студенты филиала – непременные участники окружных и
областных программ «День города», «День студентов», «День Победы», «День
молодежи» и др. Девиз реально действующего самоуправления и системы
воспитательной работы в университете, часто звучащий на заседаниях
Студсовета - «Спешите делать добрые дела». И студенты – члены
педагогического отряда с довольствием организуют викторины, «Веселые
старты» для младших школьников в образовательных учреждениях города. В
ходе Дней пожилого человека, Декады инвалидов у ребят возникают добрые
эмоции и чувства к этим людям. Важно, что это уже реальные поступки и не
случайно волонтерский студенческий отряд «Help» стал лауреатом премии
Губернатора «Наше Подмосковье».
Важное значение имеет возрождение комплекса ГТО, военно-спортивных
мероприятий. Студенчество активно подключается к этому, понимая
необходимость готовности к защите Родины не только на словах. Ежегодно со
спортивным азартом студенты РосНОУ защищают честь ВУЗа на
Универсиадах, Спартакиадах, Днях призывников. Участие в окружных
мероприятиях, в экспозициях университета со своей экипировкой – дело чести
активных студентов РосНОУ. Команды университета и колледжа - победители
военно-спортивной игры на местности «Партизанский рейд».
Среди творческих объединений наиболее успешным стало движение КВН,
команда РосНОУ «Аварийный выход» становилась неоднократным призером
«Лиги Подмосковья», успешно выступала на международных играх - это был
прорыв в истории города Домодедово.
Деятельность Студсовета, общественной организации «Молодая гвардия»
послужили и основой для формирования кадрового резерва будущих молодых
руководителей. Филиал гордится своими выпускниками – членами Студсовета,
среди которых: пресс-секретарь Главы городского округа, генеральный
директор Домодедовского телевидения и муниципальной газеты «Призыв»,
четыре директора (в разные годы) Молодежного комплексного Центра
«Победа», начальник отдела по работе с молодежью и Председатель Комитета
по культуре, делам молодежи и спорту Администрации городского округа
Домодедово, председатели Совета молодежи при Главе округа и
территориальных Советов молодежи, первый председатель Молодежного
Парламента Московской области, помощники депутата Мособлдумы - три
человека, начальник территориальных отделов Авиационный, Центральный в
Домодедово, ведущие специалисты Управления образования и Администрации
городского округа, муниципального Центра развития образования, заведующие,
старшие воспитатели и методисты ДОУ области, педагоги-психологи, зам.
директора и директора образовательных учреждений, преподаватели системы
дополнительного образования и др.
В университете царит психологически комфортная атмосфера, созданы
условия для получения добротного образования и участия в интересной
студенческой жизни.
Итак, мы рассмотрели студенческое самоуправление как форму
самостоятельной общественной деятельности студентов. Это особая
инициативная форма, которая направлена на развитие социальной активности,
социализацию жизни студентов, поддержку всех социальных студенческих
начинаний. На современном этапе студенческое самоуправление раскрывает
социальный и профессиональный потенциал студентов.

Abstract: the article deals with the experience of student self-government organization in
modern domestic universities as a form of student collective organization that provides students
with the right to independent management of their activities.
Key words: self-government, students, socialization, social activity, University management.
Литература
1. Макеева Е.А., Кондрашова К.Э., Литвинова М.А. Студенческое самоуправление как
особая форма общественной деятельности студентов // Молодой ученый. — 2016. — №10. —
С. 1238-1241.
2. Столярова Э.О. Студенческое самоуправление как фактор социализации молодежи в
условиях становления социального государства: автореф. дис. … канд. социолог. наук:
22.00.04 / Э.О. Столярова. – Усть-Каменогорск, 2010.
3. Фёдорова П.С. Социально-психологические характеристики образовательной среды
высшего учреждения профессионального образования // Ярославский педагогический
вестник. 2009. № 2. С.162-165.

Вам также может понравиться