UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE

LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: MSc. Franklin Miranda Realpe

Apellidos y Nombres: Romero

Flores Gloria Esperanza

Nº de cédula:
1900125426

Centro Universitario: Zamora

Período Académico: Noviembre

2010-mayo 2011

CICLO I
Tecnología educativa para la gestión
Nombre del Módulo
Evaluación A DISTANCIA

Lugar y Fecha Zamora 16-03-2011

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACION
 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1. Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información.

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Dedicado a quienes laboramos en la docencia y en general a quienes

anhelamos comprender el adelanto de la sociedad , donde la comunicación y
educación se constituyan en ejes integradores de la humanización del mundo
que ha sido globalizado en términos económicos de manera irracional,
ahondando la desigualdad social.

La sociedad de la información está cada vez adentrándose en cada una de las

células sociales con una gran cantidad de herramientas que podríamos decir
que las tenemos en nuestras manos sin darnos cuenta.

Estos avances tecnológicos nos permiten el acceso a grandes recursos de

información en todos los ámbitos del conocimiento a través de televisión, radio,
teléfono, celulares, computadoras y más, utilizados para propiciar o almacenar
los contenidos o mensajes que naturalmente son comunicación y sin lugar a
dudas muy importantes para desarrollar aprendizajes significativos en este
nuevo paradigma educativo, de la era posmoderna.

En este modo de ver las cosas a futuro casi inmediato se requiere que haya un
acercamiento dialógico entre tecnología y sociedad en un sentir sincrónico y
asincrónico. No es justo que el diluvio informático esté ahogando a los
individuos, sin espacio ni tiempo para la asimilación y procesamiento de este
gran acontecimiento universal, la información nos envuelve y posiblemente no
sepamos tomar decisiones sobre qué hacer con ella. La gran distancia de
tecnologías, sociedad e información-educación, nos advierte la presencia de la
gran contradicción dialéctica, entre informados y desinformados como una
guerra sin cuartel de ricos y pobres ya que las redes de comunicación, como el
internet y sus múltiples enlaces de relación interactiva trascienden los cuatro
puntos del globo, creando espacios de nuevas culturas influenciadas por
grupos étnicos pudientes acampados en el ciberespacio, creando sociedades
cada vez más dependientes y consumistas.

Ante este acontecimiento es necesario que se haga eco desde el ámbito de la

educación y que forme parte de este desarrollo tecnológico, creando ciencia
desde las aulas, para esto es importante que el sistema educativo converja en
análisis crítico y reflexivo de todos los estamentos sobre el actual modelo
educativo en que se desarrolla la práctica pedagógica, y que haya un cambio
de actitud para asumir el rol social humanístico que le corresponde. Reflexión
que pone en alerta, especialmente a docentes y asesores pedagógicos quienes
hacemos el día a día, junto a los pilares sociales, anhelando una sociedad
productiva, resolviendo situaciones con inclusión tecnológica en todos los
niveles, generando el desarrollo de la patria.

No podemos dejar de consultarnos, cómo contribuiremos a esta sociedad del

conocimiento, si tenemos un gran número de escuelas que encaran aún la
confusión de un trabajo simultáneo, un solo profesor, seis grados en una aula,
todas las asignaturas que orientar, etc. Es más, un docente abandonado, sin
ningún recurso tecnológico. Hacia donde miramos los maestros de estos
sectores olvidados, si los estudiantes en la travesía de ruta casa-escuela
agotan sus energías y luego lo que observamos en las aulas son caritas tristes
y desanimadas.

Se precisa una gran voluntad de los poderes del estado en la toma de

decisiones para la educación del siglo XXI, ante la realidad tecnológica y el
manejo del ciberespacio para la construcción de una sociedad moderna con
equidad y justicia, dignificando la existencia humana desde la escuela, ayudar
a que los individuos estén mejor informados y que los mensajes recibidos
tengan significado de conocimientos válidos para el crecimiento del ser
humano.
Quiero decir, que este planteamiento exige una concepción diferente de hacer
educación, con profesores en permanente fortalecimiento profesional y con una
mentalidad abierta al cambio, sin importar la edad, con conocimientos teórico-
prácticos de procesos tecnológicos y la aplicación de nuevas metodologías
que se ajusten a estos cambios, ya que la educación del futuro necesita
nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje para que los alumnos puedan
discernir la información, procesarla y utilizarla en la correcta solución de
problemas de la sociedad.
Básicamente, es importante un nuevo enfoque curricular, con implementos
tecnológicos que permitan la utilización de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) ya que somos parte de esta cultura moderna donde la
sociedad de la información ha logrado traspasar barreras e influenciado en
todos los ámbitos del conocimiento humano.