Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

Тест
Тема 2. Теория трансакционных издержек

1. Трансакция это:
а) обмен товарами и спецификация прав собственности;
б) отчуждение и присвоение прав собственности и свобод, созданных обществом;
в) издержки ведения переговоров;
г) издержки поиска информации;
д) купля-продажа товаров и услуг на рынке.
2. Асимметричность правового положения сторон типична для:
а) трансакций рационирования и управления;
б) торговой трансакции;
в) всех видов трансакций. 
3. Формальную симметричность правового положения сторон предполагает:
а) трансакция рационирования 
б) трансакция управления;
в) торговая трансакция;
г) всех видов трансакций.

4. В какой из перечисленных трансакций одним из отличительных признаков

является не производительность обмена:
а) трансакция рационирования;
б) трансакция управления;
в) трансакция сделки.
5. Коллективный орган занимает  место управляющей стороны в:
а) трансакции рационирования;
б) трансакции управления;
в) трансакции сделки.
6. В трансакции рационирования рационирующий субъект обязательно обладает
возможностью определять действия рационируемого:
а) да;
б) нет.
7. Покупка продуктов в универсаме представляет собой:
а) трансакцию рационирования;
б) трансакцию управления;
в) трансакцию сделки.
8. Заключение договора о найме на работу представляет собой:
а) трансакцию рационирования;
б) трансакцию управления;
в) трансакцию сделки.
9. Принятие Федерального закона Государственной Думой РФ – это:
а) трансакция рационирования;
б) трансакция управления;
в) трансакция сделки.
10. Какие виды затрат не включаются в трансакционные издержки:
а) издержки контроля выполнения контракта;
б) издержки поиска информации;
в) транспортные издержки;
 Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

г) издержки эксплуатации экономической системы.

11. С изменением физических характеристик блага связаны:
а) трансакционные издержки;
б) трансформационные издержки.
12. С изменением институциональных («правовых») характеристик блага связаны:
а) трансакционные издержки;
б) трансформационные издержки.
13. Издержками эксплуатации экономической системы являются:
а) трансакционные издержки;
б) трансформационные издержки;
в) все перечисленные виды издержек.
14. Применение товарных знаков и ярлыков служит для снижения:
а) издержек поиска информации;
б) издержек измерения;
в) издержек масштаба;
г) издержек спецификации и защиты прав собственности.
15. Издержки оппортунистического поведения входят в понятие:
а) трансакционных издержек;
б) трансформационных издержек;
в) всех перечисленных видов издержек.
16. Оппортунистическое поведение - это:
а) поведение, отклоняющееся от условий заключенного контракта;
б) поведение, нацеленное на преследование собственного интереса и не
ограниченное соображениями морали, то есть связанное с использованием
обмана, хитрости и коварства;
в) поведение, затрудняющее осуществление взаимовыгодных коллективных действий
из-за возможности получения экономическими агентами выгоды без участия в общих
издержках;
г) поведение экономического агента в ситуации неопределенности.
17. Под оппортунистическим поведением понимают:
а) невыполнение приказа начальника;
б) следование своим интересам путем кооперации с коллективом предпринимателей;
г) неумышленное разглашение коммерческой тайны;
д) отказ обладателя специфического фактора производства выполнять свои
функции без повышения оплаты.
18. Какой из форм оппортунистического поведения является ухудшающий отбор:
а) предконтрактной;
б) постконтрактной;
в) всех перечисленных форм.
19. Какой из форм оппортунистического поведения является моральный риск:
а) предконтрактной;
б) постконтрактной;
в) всех перечисленных форм.
20. Какой из форм оппортунистического поведения является отлынивание:
а) предконтрактной;
б) постконтрактной;
в) всех перечисленных форм.
21. Какой из форм оппортунистического поведения является вымогательство:
а) предконтрактной;
б) постконтрактной;
в) всех перечисленных форм.
 Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

22. Во времена Великой Французской революции было введено новое

летоисчисление (например, месяцы года получили названия Брюмер, Термидор и
т.д., а само летоисчисление начиналось не предполагаемой датой рождения Иисуса
Христа, а революционными событиями). К росту какого типа транзакционных
издержек это привело:
а) поиска информации;
б) измерения;
в) мониторинга и предупреждения оппортунизма;
г) ведения переговоров;
д) заключения контракта.
23. Какие трансакционные издержки особенно велики в российской экономике с
точки зрения теории соглашений:
а) поиска информации;
б) измерения;
в) мониторинга;
г) предупреждения оппортунизма;
д) ведения переговоров;
е) заключения контракта.
24. Означает ли факт быстрого роста трансакционного сектора
в странах с развитой рыночной экономикой то, что одним из пределов
экономического развития являются запретительно высокие
 трансакционные   издержки  (наряду с ограниченностью природных
ресурсов, проблемами экологии и т.д.):
а) да;
б) нет.

Вопросы

1. Как проявляется эффект Веблена — демонстративное поведение в современных

условиях? Рассмотреть на примере таких игроков как домохозяйство, фирма.
Приведите примеры эффекта Веблена у студентов. Этот эффект надо стимулировать
или ограничивать? 

Эффект Веблена возникает, когда товары приобретаются для того, чтобы произвести невероятное
впечатление на других людей. Под эффектом Веблена понимается эффект увеличения
потребительского спроса, связанный с тем, что товар имеет более высокую, по сравнению с
товарами-заместителями, а не более низкую цену.

Возьмем в пример домохозяйство. Если цены на готовые блюда, услуги садовника и няни очень
высоки, то мы просто переходим к самообслуживанию, а поиск принимает форму
самодеятельности. В таких случаях эффективность поиска будет определяться, например,
разницей между покупкой готовых блюд и покупкой ингредиентов для их приготовления. И, если
количество членов семьи велико, то кто-то в семье обязательно сократит время работы ради
приготовления пищи, поскольку суммарная экономия на закупке большого количество продуктов
будет выше ставки его заработной платы.

Возьмем в пример фирму, которая производит, например, машины премиум класса. Такая фирма
стремится привнести в свое производство нечто уникальное, неповторимое, получая, таким
 Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

образом, возможность быть единственными в своем роде и иметь возможность завышать цену на
свою продукцию в сравнении с конкурентами. Спрос на машины премиум класса будет всегда,
потому что всегда есть группа потребителей, которая хочет обладать лучшим товаром, который
будет самым качественным, престижным и это сможет подчеркнуть статус покупателя. Главное
условие действия эффекта Веблена на демонстративное поведение это то, что продукт
действительно должен иметь высокое качество и соответствие статусу, тогда эффект Веблена
будет работать.

Пример эффекта Веблена у студентов. В качестве примера можно взять студента, который
активно участвует в учебной деятельности и получает высокие оценки за свою работу, тем самым
он становится привлекательным для работодателей. Такого студента будут рекомендовать
преподаватели университета в качестве хорошего работника, и он сможет начать работать в
престижной организации. Студент, преуспевающий в учебе хочет поднять свой статут и
произвести большое впечатление на других людей, тогда как некоторые студенты, которые не
хотят учиться, не смогут позволить себе этого. Я считаю, что этот эффект надо стимулировать, так
как у студентов появляется мотивация хорошо учиться и принимать активное участие в учебной
деятельности университета.

2. Раскройте классификацию институтов в домохозяйстве. Формальные — какие?

Неформальные - ?Какие еще есть институты? Могут ли быть противоречия между
институтами?

В научной литературе получила распространение классификация институтов, разделяющая их на

формальные и неформальные.

Формальные институты создаются сознательными действиями социальных групп и признаются

государством в качестве нормативных правовых актов и государственных учреждений.
Неформальные институты являются продуктом спонтанных действий экономических субъектов.

Неформальными институтами являются те, которые предстают жесткими ограничителями

человеческого поведения, как правило, они не фиксированы в письменной форме, а также
защищены механизмами к принуждению их исполнения, иными, нежели государственные.

Вопрос о возникновении неформальных институтов трактуется как передача путем обучения и

имитации от одного поколения к другому знаний, ценностей и других факторов, влияющих на
поведение. Данная передача происходит посредством социальных механизмов (подражания,
внушения) и является частью наследия, называемой культурой.

В качестве особенности функционирования неформальных институтов можно выделить их

механизм самоподдерживания. Здесь имеется в виду, что не требуется содержать
специализированный орган, который обеспечивает соблюдение правил. Связано это с тем, что,
возникая как средство координации устойчиво повторяющихся форм человеческого поведения,
неформальные ограничения становятся не только социально санкционированными нормами, но и
внутренне обязательными для человека стандартами поведения.

Рассмотрим формальные институты, трактуемые как юридические нормы, особенность которых

состоит в наличии групп людей, специализирующихся на обеспечении их соблюдения. Разумно
 Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

предположить, что формальные институты являются неотъемлемым атрибутом государства,

которое и обеспечивает их защиту.

Поэтому под формальными институтами подразумеваются правила, которые создаются

преднамеренно, выступают в явном виде как ограничение набора возможных действий для
индивидов и обеспечены защитой со стороны государства. Соответственно, под неформальными
институтами нами понимаются правила, которые также ограничивают поведение индивидов, но
не зафиксированы в письменной форме и защищены другими механизмами, отличными от
государственных.

Анализ взаимоотношений формальных и неформальных институтов включает рассмотрение

двух аспектов проблемы: 1) собственно соотношение формальных и неформальных институтов в
рамках институционального комплекса; 2) их сочетаемость.

Условно можно выделить три варианта соотношения формальных и неформальных институтов.

Первый вариант подразумевает преобладание формальных институтов над неформальными, т.е.

доминирующее значение первых. Традиционно такое соотношение является наиболее
благоприятным для успешного развития государства и означает управление на основе
верховенства права.

Второй вариант подразумевает примерное количественное равенство формальных и

неформальных институтов. Существование институтов обоих типов представляется здесь равно
значимым. Каждый из них выполняет свою определенную роль, внося ощутимый вклад в
функционирование всей системы.

Третий вариант соотношения формальных и неформальных институтов предполагает

доминирование последних. Преобладание значимости неформальных институтов в
регулировании социально-экономических взаимоотношений традиционно считается симптомом
нестабильности системы, что неудивительно, поскольку стихийно образующиеся в процессе
развития общества нормы фактически отводят на второй план юридически закрепленные.

Таким образом, формальные и неформальные институты находятся в сложном взаимодействии и

взаимосвязи.

3. Опишите институциональную среду в образовательном процессе для студентов 3

курса СГТУ.

Институциональная среда в образовательном процессе студентов 3 курса в СГТУ формируется на

основе определенных правил, которые создают образовательную базу. В эти правила входят:
регулярное посещение занятий; своевременное выполнение домашней работы и активное
участие в учебном процессе; сдача в срок экзаменов и зачетов; защита курсовых и практических
работ; защита диплома. Также это выполнение внутренних требований института, включающие
политические, социальные и юридические правила. Например, своевременная оплата
образовательных услуг, если студент учиться на коммерческой основе.

4. Могут ли институты стимулировать экономику- примеры 3, и тормозить ее

-примеры 3.
 Выполнила: Гашева Валерия б1-ЭконЭ-31

Институты стимулировать экономику. Примеры:

1. Выполняют главную задачу экономической теории — обеспечивают предсказуемость

результатов определенной совокупности действий (т.е. социальной реакции на эти
действия) и таким образом привносят в экономическую деятельность устойчивость.
2. Обеспечивают свободу и безопасность действий индивида в определенных рамках, что
исключительно высоко ценится экономическими агентами.
3. Институты сокращают трансакционные затраты (т.е. затраты на поиск информации, ее
обработку, оценку и специфическую защиту того или иного контракта) точно так же, как
технологии сокращают производственные затраты.

Институты тормозят экономику. Примеры:

1. Эволюция институтов не в состоянии обеспечить радикальное изменение тормозящих

развитие экономики.
2. Институты не хотят прислушиваться к изменениям, которые происходят в общественной
жизни и остаются при своем мнение, которое в дальнейшем не будет способствовать
развитию экономики
3. Институты могут формировать правила и осуществлять действия, которые не
удовлетворяют потребности общества, что приводит к торможению всей экономики.