На педагога возложена ответственная миссия: не только обучать (развивать интеллектуальные

способности, закладывать определенные знания), но и воспитывать новое поколение. Потому

важной составляющей профессиональной культуры современного педагога, на мой взгляд,
является его духовно-нравственная культура и этика.

Преподаватель участвует в процессе воспроизводства нравственного сознания личности не только

индивидуально, но и через педагогический и студенческий коллективы, через родительскую
общественность. В данном случае он выступает как концентрированный носитель общественной
морали. Сейчас говорить об этической стороне профессиональной культуры педагога как никогда
актуально, так как успешно решать сложные задачи, поставленные реформой
общеобразовательной и профессиональной школы, может лишь тот преподаватель, который
олицетворяет собой образец высоконравственной личности. Именно культура и высокая
нравственность делают педагога личностью.

Вопрос о нравственном облике учителя является предметом обсуждения с зарождения

педагогической деятельности.

Преподаватель – носитель высокой нравственной культуры. Профессия педагога является одной

из тех, к которой общество предъявляет повышенные моральные требования, т.к. помимо
передачи знаний, преподаватель должен способствовать обогащению духовности учащихся.

Необходимый арсенал качеств личности учителя -ответственность, добросовестность,

трудолюбие, общительность, терпимость, самообладание, оптимизм, требовательность, но
справедливость, уважение к ученикам. Учитель, прежде всего, сам оценивает свою деятельность и
ее результаты, поэтому очень важно, чтобы эта оценка была беспристрастной, объективной. По
словам Я. А. Коменского, ``учителями должны быть люди...честные, деятельные и трудолюбивые;
не только для вида, но и на самом деле они должны быть живыми образцами добродетелей,
которые они должны прививать другим''.

Из всех нравственных качеств существенней всего для учителя - любовь к детям. Это требование к
личности учителя можно найти в трудах каждого выдающегося педагога, однако, лучше всего об
этом сказал педагог В. А. Сухомлинский: ``Чтоvзначит хороший учитель? Это, прежде всего
человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый
ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу
детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам он был ребенком''.