Тема урока Aufenthaltsprogramm

Тип урока Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков
Цели:
Предметные: получить представление о том, что такое «Программа пребывания», познакомиться с новой лексикой, нучиться
использовать её в устной речи.
Метапредметные: понимать учебную задачу урока, оценивать собственную деятельность: выделяют и осознают то, что уже
усвоено и что ещё нужно усвоить, корректируют свои действия, в случае необходимости вносят изменения; вступают в речевое
общение, учатся осваивать правила ведения диалога и монолога.
Цель и задачи урока Личностные: демонстрируют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях; принимают и осваивают
социальную роль обучающегося.
Задачи:
1) обеспечить условия для усвоения и закрепления изученного лексического материала по теме «Aufenthaltsprogramm»;
2) содействовать развитию творческих способностей, развивать внимание, восприятие, самостоятельный анализа, познавательный
интереса у учащихся, умение обобщать и сравнивать.
3) способствовать усвоению лексического материала.
Образовательные
Учебник, компьютер, проектор, раздаточный материал.
ресурсы
1. Орг.момент, 2. Мотивация к учебной деятельности, 3. Изучение нового материала, 4. Итоги урока. Рефлексия, 5. Домашнее
План урока
задание.
Методы и формы Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная.
обучения Методы обучения: словесный, практический.
Основные понятия Abholen, Aufenthaltsprogramm machen, Stadtrundfahrt, Spaziergang, die Abfahrt.
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД
Активно использовать в речи Умение работать с новым материалом; умение планировать свое действие в Осознание иностранного языка как
лексику по теме в новой ситуации, соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение важного средства общения между
приближенной к естественной. высказывать свою точку зрения. людьми.
Технологическая карта урока по Немецкому языку. 8 класс. ФГОС

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Виды работы, Планируемые

Содержание педагогического взаимодействия Формируемые УУД
Этапы урока формы, методы, результаты
приемы Личностные УУД:
Деятельность учителя Деятельность учащихся
- формирование навыков;
I. Орг. Фронтальная, Приветствие, проверка Дети приветствуют учителя,
момент индивидуальная отсутствующих. Создание рассаживаются по местам, самоорганизации
эмоционального настроя. проверяют наличие - развитие памяти.
Учитель просит сдать тетради для принадлежностей. Сдают тетради с Познавательные УУД:
проверки домашнего задния. домашним заданием. - развитие познавательной
активности.
-Guten Tag! Ich bin froh ihr zu
sehen! Habt ihr heute etwas
interessantes? Etwas neues? Dann,
beginnen wir zu arbeiten!

II. Мотивация Фронтальная, Zuerst hört ihr die folgenden Sätze zu Слушают словосочетания, Познавательные УУД:
к учебной индивидуальная und übersetzt: переводят их по одному с поднятия - развитие познавательной
деятельности 1) In Belgorod руки. активности;
2) Sein Глядя на картинку, высказывают - формирование
3) Eine Woche свои предположения. познавательного
4) Im Gymnasium Озвучивают свои варианты темы компонента по теме урока.
5) spazieren gehen урока. Выслушав друг друга
6) Museen besuchen приходят к конкретно
7) in den Park gehen поставленной теме урока.
8) Sehenswürdigkeiten Записывают тему в тетрадь.
besichtigen Ставят перед собой цели и задачи
(На экране появляются 3 картинки, на урок.
соответственно теме урока)
Schaut mal an diese Bilder. Was
können wir darüber sagen? Was
sehen wir? Was passiert? Welhes
Bild ist das?

Super! Und jetzt können wir das

Thema unserer Stunde nennen oder
feststellen? Wie heißt unseres
Thema?

Ja, richtig! Welche Ziele haben wir

zur heutige Stunde?

III. Изучение Фронтальная, Jetzt bekommt ihr euere erste Дети слушают учителя; Познавательные УУД: Приобретения навыка
нового индивидуальная Aufgabe. записывают в тетрадь определения - развитие познавательной владения новой лексикой
материала Получают раздаточный материал под диктовку. активности; по теме.
(путеводитель).
Ihr habt die Blätter und macht
Aufgabe 1. Ihr müsst sich an 8
Wörter erinnern, die ich zu Beginn
der Stunde genannt habe. Ihr habt 4
Minuten Zeit.
Взаимопроверка.
Tauscht ihr die Blätter mit euerem
Nachbarn und überprüft euch
gegenseitig.
Wer hat alle Wörter geschrieben?
Macht ihr euere Bücher auf der Seite
147 auf! Übung 5. Lesen zu zweit in
Rollen der Reihe nach und
übersetzen.
Один из учеников озвучивает,
какие задачи были достигнуты на
уроке, а какие предстоит достичь.
Выполняют все действия по
команде учителя. Выполняют
взаимопроверку, оценивая работы
друг друга баллами.
- формирование знаниевой
компоненты по теме
урока.
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков
общения со сверстниками
и взрослыми в процессе
деятельности.
Личностные УУД:
- развитие внимания;
- формирование навыков
создания
структурированного
конспекта

Jetzt habt ihr Aufgabe 2. Schaut mal

an euere Blätter wieder an! Ihr sollt
die deutschen Wörter aus der Übung
5 mit den russischen Äquivalenten
korrekt zuordnen. Ihr habt
Взаимопроверка.

Und natürlich vergessen wir nicht

über das Verb! Dazu habt ihr
Aufgabe 3. Schreibt ihr 3 Formen des
Verbs. Ihr habt 4 Minuten Zeit.
Взаимопроверка.
Читают по очереди то, что
написали.

Jetzt schlage ich vor euer eigenes

Programm zu schreiben! Schaut mal
auf der Aufgabe 4. Ihr habt 6
Minuten Zeit. Dazu habt ihr keine
Noten.

Пока учащиеся пишут

 собственные программы, учитель
собирает путеводители, чтобы
подсчитать сумму баллов для
выставления оценок.

VI. Итоги Фронтальная, Предложение учащимся подвести Подведение учащимися итогов при Познавательные УУД:
урока. индивидуальная итоги при помощи облака «Heute помощи облака и смайликов. - развитие познавательной
Рефлексия ich habe gewusst/gelernt», а также активности.
прикрепить на доску смайлик с Личностные УУД:
эмоцией, соответствующей - формирование
впечатлению после урока. логического мышления.
Выставление оценок.

VII. Фронтальная, Euere Hausaufgabe ist: ihr arbeitet Записывают домашнее задание в Личностные УУД:
Домашнее индивидуальная zu zweit um ein großes und neues дневник. - формирование навыков
задание Aufenthaltsprogramm für Gäste aus самоорганизации;
München, Hamburg, Köln und - развитие памяти.
Dresden zu schaffen. Ihr macht ein Познавательные УУД:
kleines Projekt und präsentiert es. - развитие познавательной
Und dann wählen wir das beste активности.
Programm zusammen.