Вы находитесь на странице: 1из 8

Авторская система

Амонашвили Ш.А.
«Школа Жизни»
ПОДГОТОВИЛИ:
СТУДЕНТКИ ИИЯ-ВАБ-211
КАСИМОВА АНГЕЛИНА,
САМОХИНА ОЛЕСЯ,
АШУРАЛИЕВА АНГЕЛИНА
План
• Биография педагога,
• Основные идеи и принципы школы, форма ее
воплощения
• Трудности реализации в массовой школе
• Взгляд на систему
• Источники
Биография
• Ш. А. Амонашвили родился в 1931 году в г. Тбилиси (Грузия).
Окончил востоковедческий факультет Тбилисского
университета.
• С1987 – генеральный директор Экспериментального научно-
педагогического производственного объединения MHO Грузии.
Биография
• В 60 – 70-х годах Амонашвили возглавил массовый эксперимент
в школах Грузии - «Гуманно-личностный подход к детям в
образовательном процессе».
• С 1993 года Ш. А. Амонашвили принимает активное участие в
работе объединения «Школа 2100», возглавляемого А. А.
Леонтьевым, которое продолжило идеи ВНИК «Школа».
Основные идеи и принципы школы, форма ее
воплощения
1. Воспитание личности через развитие ее духовного и нравственного
потенциала.
2. Ребенок - явление в земной жизни, носитель своей жизненной миссии.
3. Образовательный процесс строится на понимании целостности природы
ребенка.
Основные принципы технологии:
• Любить ребёнка
• Очеловечивать среду, в которой живет ребёнок
• Прожить в ребенке своё детство
Трудности реализации в массовой школе
• В гуманистической педагогике необходимо отталкиваться от
интереса детей. Но в классе – 30 человек, у каждого – свои
образовательные желания, и чтобы реализовать потребности
каждого, учителю приходится изрядно постараться.
• Если в школе воспитание гуманистическое, а дома -
авторитарные родители, то может возникнуть конфликт. В школе
такой обучающийся может начать вести себя деструктивно.
Взгляд на систему
• Методика Амонашвили в настоящее время получила широкое
распространение. Она близка многим учителям и родителям.
• Ученики школ Амонашвили учатся радостно, без всякого
диктаторства взрослых, без соперничества. Они имеют чувство
собственного достоинства, по-взрослому размышляют над
проблемами, умеют оценивать свой труд и происходящие
события.
Источники
• 1. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная
функции оценки учения школьника. -М., 1984.
• 2. Амонашвили Ш.А. Единство цели. - М., 1988.
• 3. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! - М., 1988.
• 4. Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? - М., 1988.
• 5. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа
педагогического процесса. - Минск, 1990.
• 6. Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. - М.: Знание,
1980.