GUÍA INSTITUCIONAL PARA LA

FORMULACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICA

PROFESIONAL.

ESTRUCTURA Y CRITERIOS BÁSICOS (VERSIÓN JULIO 2005)

Elaborado por:
Guada M., Enrique E.

Guacara, Julio 2005

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Guada M., Enrique E.

1. NATURALEZA DEL INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

El objetivo fundamental del Informe de Práctica Profesional de UNITEC

será la estructuración de un conocimiento útil, a partir de la experiencia
de la pasantía que pueda concretarse en una investigación aplicada que
responda a un requerimiento de la empresa o institución expresado como
una necesidad. De esta manera se busca romper con una estructura de
investigación reproductiva que no genera valor agregado al conocimiento,
por una forma de entender el hecho investigativo desde la perspectiva de
la construcción de soluciones innovadoras, lo que le da también un perfil
de responsabilidad y ética social. Se pretende armonizar la exigencia
académica, con la posibilidad de trascender una simple experiencia
empírica, en la selección de situaciones de interés del estudiante que lo
motive en un esfuerzo de planificación y de significación concreta para su
vida profesional.

La realidad debe ser conocida para poder modificarla, transformarla. Si la

investigación es el proceso de conocimiento de la realidad y su
comprobación, entonces, la investigación es, en el mismo sentido, el
proceso metodológico por medio del cual se producen y descubren esos
nuevos conocimientos acerca de la realidad. Esto significa que todo
conocimiento no es más que la aprehensión conceptual que hace el sujeto
acerca del objeto de estudio. El conocimiento puro tiene un valor
intrínseco, o sea, que vale en sí mismo. El conocimiento aplicado o
práctico, tiene valor en la medida en que se emplea técnicamente para
fines utilitarios.

Al concebir este proceso de transformación cognitiva, como proceso de

maduración de la propia confrontación de ideas, el estudiante asumirá el
Informe de Práctica Profesional como parte de la exigencia de la pasantía.

Se aspira que el estudiante de pregrado de UNITEC, sea capaz de superar

el hecho descriptivo o meramente del cumplimiento de una actividad,
para desarrollar relaciones de variables de diferentes niveles, de acuerdo
a un proyecto de mejora, de solución de problemas que sean aplicadas y
evaluadas, de manera que aporten conocimientos o herramientas en el
manejo de situaciones vinculadas al área de su carrera y del equipo de
proyectos institucionales. (Ver anexo Nº 1)
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Guada M., Enrique E.

ESTRUCTURA DEL DESARROLLO DEL INFORME DE PRÁCTICA

PROFESIONAL.

PORTADA (1 página)
1. IDENTIFICACIÓN

AGRADECIMIENTOS (opcional) (1 página)

DEDICATORIA (opcional) (1 página)

RESUMEN (máx. 300 palabras o una página, Identificar en el

encabezado: título-autor) (máx. 1 páginas)
ÍNDICE GENERAL (máx. 2 páginas)
INTRODUCCIÓN (máx. 2 páginas)

I: DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA (O INSTITUCIÓN) (máx. 4

páginas)
1.1. Misión, Visión y Valores
1.2. Estructura organizativa (organigrama y su explicación)
1.3. Productos (o servicios) (descripción del producto(s) o servicio(s) que
ofrece(n)la empresa o institución)
1.4. Mercado objetivo / potencial (usuarios o beneficiarios) (Descripción
del mercado al que van dirigidos los productos o servicios)

II: DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD ORGANIZACIONAL (área o

departamento donde realizó la pasantía) (máx. 4 páginas)
2.1. Misión y Visión (si aplica)
2.2. Objetivos y funciones
2.3. Equipo de trabajo (descripción del equipo de trabajo y su ubicación
en la estructura organizacional)

III: DEFINICIÓN DEL PROYECTO (máx. 5 páginas)

3.1. Descripción del problema (Síntomas y cómo se manifiesta, magnitud
(Bs.) y áreas involucradas de la empresa o institución)
3.2. Objetivos del proyecto (claros y bien definidos, con una secuencia
lógica)
3.3. Restricciones (tiempo, áreas involucradas, financiero o
presupuestario, cultura y prioridades organizacionales)

IV: ANÁLISIS TEÓRICO (teorías o modelos pertinentes a la

comprensión de la situación problema donde se ubican los
parámetros determinantes) (máx. 6 páginas)
4.1. Antecedentes
4.1.1. Investigaciones (o experiencias) Internacionales (opcional la
subdivisión)
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Guada M., Enrique E.

4.1.2. Investigaciones (o experiencias) Nacionales (opcional la

subdivisión)
4.2. Bases teóricas (estructura temática del enfoque teórico-conceptual)
4.2.1.
4.2.2. (los puntos que considere pertinentes y relevantes a la
tesina)

V: PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (máx. 5

páginas)
5.1. Fases/ Actividades (eje: diagnóstico de la situación actual, diseño de
la solución, técnicas y herramientas, aplicación de la solución y
evaluación de los resultados, cada fase con sus respectivas
actividades)
5.2. Institucionales (empresariales) y materiales
5.3. Tiempo (Cronograma –Gráfica de Gantt- Microsoft project)

VI: RESULTADOS (máx. 8 páginas)

6.1. .... de acuerdo a las fases/ actividades planificadas..
6.2.

VIII: RECOMENDACIONES (máx. 3 páginas)

7.1. Ideas de proyectos de trabajo de grado
7.2. Ideas de proyectos para los equipos.
7.3. Capital relacional

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (máx. 2 páginas)

ANEXOS (opcional)
GLOSARIO DE TÉRMINOS (opcional)
NOTA: El informe de Práctica Profesional no debe exceder de las 48
páginas, sin incluir anexos.
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Guada M., Enrique E.

3. CRITERIOS PARA UNA ADECUADA FORMULACIÓN DEL

INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

RESUMEN

ELELEMENTOS CONSTITUTIVOS
• Descripción de la empresa (institución) y la unidad
organizacional donde se realizó la pasantía.
• La definición del proyecto
• El enfoque teórico conceptual que orienta la investigación
• Las actividades planificadas o los resultados (según aplique)

DEFINICIÓN DEL PROYECTO (DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA)

ADECUADO NO ADECUADO
• Descripción detallada del • Confunde el problema con la
contexto y tiempo de ocurrencia solución, explicando más lo que
de la o las situaciones objeto de serían los objetivos o la
estudio justificación de la investigación
• Análisis de la situación objeto • Poca especificación del
de estudio en términos de análisis causa-efecto
relación causa-efecto, utilizando • Problemas poco detallados,
herramientas de análisis de con afirmaciones muy vagas o
problemas superficiales
• Cuantifica en lo posible las • No se utilizan herramientas
consecuencias del problema, en de análisis de problemas
su defecto sustenta las • No hay documentación ni
afirmaciones con citas sustentación del problema
bibliográficas de autores que han • Tendencia a parafrasear
investigado sobre el tema o autores que correspondería más
estadísticas actualizadas al marco teórico
• En caso que no se pueda
cuantificar, detalla con precisión
la situación planteada
• Queda claro qué sucede, a
quiénes afecta, de qué forma y
por qué.
• La formulación del problema
se realiza en forma de pregunta
y se vincula con los objetivos de
la investigación.
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Guada M., Enrique E.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO (OBJETIVOS DEL PROYECTO)

ADECUADO NO ADECUADO
• Los objetivos dan respuesta • Los objetivos no responden ni al
total o parcial al planteamiento del planteamiento del problema ni al
problema título del Informe de Práctica
• Hay coherencia entre el título de Profesional.
la investigación y el objetivo básico • Los objetivos son confundidos
del proyecto. con el impacto o justificación de la
• Los objetivos responden a la investigación, es decir su aporte una
estructura ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para vez realizada.
qué?. • Los objetivos son redactados de
• Los objetivos se expresan manera inconclusa, a veces como
preferiblemente en metas tips.
cuantificables y son coherentes • Los objetivos son redactados
entre sí. como actividades.
• Los objetivos se relacionan con • Los objetivos no son redactados
el plan de trabajo (y los resultados). con verbos de acción.

I. DEFINICIÓN DEL PROYECTO (RESTRICCIONES)

ADECUADO NO ADECUADO
• Los criterios para definir las • Simplemente ideas generales
restricciones están claramente • Se aprecia como un mero
determinadas en términos de dinero, formalismo para cumplir el
tiempo, del tipo de causas, de las requisito académico.
áreas involucradas en la situación • Difícil de apreciar porque está
problema y de las prioridades poco definido.
empresariales. • Se formula sobre la base del
• Es coherente con los objetivos. sentido común y no a criterios.

II. ANÁLISIS TEÓRICO (ANTECEDENTES)

ADECUADO
• Evidencia lectura, análisis y •
revisión de las investigaciones
(académicas) o experiencias del
tema no sólo del aspecto estricto
del problema.
• Además de los antecedentes
temáticos incorpora antecedentes
metodológicos.
• Los antecedentes son
pertinentes con el objeto de
NO ADECUADO
Confunde los antecedentes con
las bases teóricas, evolución del
tema o antecedentes históricos
(temporales).
• Deficiente utilización del
formato previsto para este sub-
capítulo.
• Listado inconexo de
investigaciones o experiencias.
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Guada M., Enrique E.

estudio. • No hay especificación de los

• Se pone en evidencia los aportes a la investigación, simple
aportes y la diferencia con otras listado.
investigaciones.
FORMATO: Barbella, M. y Mosquera, R. (2000) plantearon la estructuración de un
modelo de identificación y reforzamiento de una conducta positiva del personal en
sistemas de aseguramiento de la calidad...

Guada M., Enrique E.
III. ANÁLISIS TEÓRICO (BASES TEÓRICAS)
ADECUADO
• Hay una organización lógica
deductiva en la estructuración de
los temas de las bases teóricas
• Existe pertinencia en los
enfoques y conceptos relacionados
con el tema
• Las teorías, modelos o sistemas
desarrollados aportan comprensión
y soporte a la investigación
• Las citas y el parafraseo de
autores son discretos quedando
claro el aporte analítico del
investigador
• Se evidencia comprensión y
análisis en la relación con la
investigación
• Evidencia uso adecuado de
motores de búsqueda y citas
bibliográficas (APA)
IV. PLAN DE TRABAJO (RESULTADOS)
ADECUADO
• El PLAN pone en evidencia la
guía de trabajo que cumplirá en
investigador, con sus respectivas
fases y actividades
• Se señalan los instrumentos de
recopilación de datos, técnicas o
pruebas que se van a utilizar
• Los RESULTADOS responden a
los objetivos planteados y al plan de
trabajo
V. PLAN DE TRABAJO (RECURSOS)
Institucionales: Aquellas organizaciones e instituciones que darán un
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NO ADECUADO
• Teorías o modelos poco
actualizados, o donde no se
evidencia un nivel académico
• Se confunde con glosario o
listado de conceptos, teorías y/o
autores
• Falta de coherencia entre las
teorías y conceptos utilizados como
base de la investigación (abuso del
copiar-pegar)
• El enfoque teórico no refleja
compresión ni profundidad en el
tema planteado
• Las bases teóricas no ayudan a
la comprensión de la brecha entre el
deber ser y el problema planteado
• Evidencia poco uso de los
motores de búsqueda y deficiente o
nula utilización de las citas
bibliográficas (plagio)
• Desarrollo de enfoques teóricos
sin relevancia ni pertinencia
NO ADECUADO
• No hay coherencia entre los
objetivos y el plan de trabajo del
Informe de Práctica Profesional
• Confunde la lógica de los
procesos para aplicar la solución
planteada
• No hay coherencia entre los
objetivos, el plan y los resultados
• Hay poca precisión en el
procedimiento y los instrumentos o
pruebas que se utilizarán (o se
utilizaron)
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Guada M., Enrique E.

importante apoyo para el desarrollo de la investigación

Materiales: Aquellos recursos de equipos, técnicas o insumos,
imprescindibles para el adecuado desarrollo de la investigación
Tiempo: La planificación detallada en el tiempo de las actividades
previstas en el Plan de Trabajo. Mostrar esa relación en una Gráfica de
Gantt, o utilizar el Microsoft project
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Guada M., Enrique E.

VI. RECOMENDACIONES

• Las recomendaciones para la empresa o institución son

lógicas y coherentes con los resultados del Informe de Práctica
Profesional.
• Se expresan en forma clara las ideas de proyectos de grado
que surgen de manera heurística del desarrollo del Informe de
Práctica Profesional.
• Se desatacan las necesidades de la empresa o institución
que se pudieran mercadear por la universidad a través de la
actividad de proyectos institucionales
• Se destaca el interés de la organización o de las unidades
organizacionales que han estado involucradas en el desarrollo
del proyecto para ampliar el alcance del mismo

VII. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ELEMENTOS
Indicar al final de la definición:
Autor o diccionario, año, página
(material impreso). Si es material
digital y no tiene paginación,
colocar capítulo o sección si es
posible.
EJEMPLO
Adultez temprana: Etapa comprendida
desde los 18 años... (Papalia, D., 2001:
480)
Estrato social: Posición social del
individuo, definida por la comparación
con... (Larousse, 2002: 420).

VIII. CITAS BIBLIOGRÁFICAS

VARIANTE EJEMPLO
Como parte de la Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1999)
redacción, con uno o establecieron los elementos del diseño...
varios autores
Cuando no es parte de la El diseño experimental requiere de la manipulación
redacción, con uno o de la variable independiente... (Hernández, R.,
varios autores Fernández, C. y Baptista, P., 1999).
Cuando el (los) autor(es) En 1999, Hernández, R., Fernández, C. y Baptista,
se mencionan en la P. establecieron los elementos del diseño...
redacción no se usan los
paréntesis
Cuando el trabajo Urdaneta, N. et al. (2003) plantean con respecto a
corresponde a más de tres la transferencia de tecnología...
autores
Trabajos de autoría Un estudio de la Universidad Central de Venezuela
institucional o corporativa (UCV, 2001) reflejó las características... Un estudio
sobre clima organizacional (UCV, 2001) permitió
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Guada M., Enrique E.

conocer...
Autores con el mismo Hernández S., R. (1999) y Hernández D., C.
apellido (1998)...
Cita tomada de otra En 1988, Méndez, C. (citado por Hernández, R.,
fuente Fernández, C. y Baptista, P., 1999) definió los
aspectos metodológicos...
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Guada M., Enrique E.

VARIANTE EJEMPLO
Citas de tipo legal-normativo La Ley de Universidades (1970) regula las
condiciones... La organización del
sistema... (Ley de Universidades, 1970,
Reglamento de Institutos y Colegios
Universitarios (Decreto Nº 865 de 1995)
Diferenciar trabajos de un mismo Prieto, R. (1996a) y Paredes, S. (1997b)
autor un mismo año presentaron la idea de la creación de...
Comunicaciones personales M. Tamayo considera que es... (entrevista
escritas u orales (conversaciones o personal, 2004, Marzo18). Existen otras
entrevistas). NOTA: NO SE consideraciones... (P. Baptista, correo-e,
INCLUYEN EN LAS REFERENCIAS 2004, Abril 6). Está por publicarse un
BIBLIOGRÁFICAS trabajo... (M. Salazar, conversación
telefónica, 2005, Enero 9).
Cita de cuadros, ilustraciones Los cuadros, e ilustraciones están
(incluye figuras, gráficos, fotos, numerados en forma secuencial, deben
imágenes, etc.), y datos tener un título, leyenda si aplica y la
FUENTE debe citar, autor o institución
(año).
Las notas sirven para aclarar datos Si son breves se pueden colocar entre
o ideas que complementen el paréntesis dentro del párrafo (datos
texto, proporcionar referencias o tomados del INE, 1990-2000)... Si son
trabajos complementarios, dejar superiores a dos líneas colocarlo al pié de
constancia de autorización de página con una numeración secuencial por
información u otro. página.
Citas de referencias electrónicas Se utilizará un esquema similar a los 5
primeros, ubicando la fecha de producción
del material o en su defecto la fecha de la
búsqueda: En un estudio de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(2004, Diciembre 6) sobre clima escolar e
interacción social...
Citas que incluyen más de 15 Vallejo, R. (2002: 145)... (Parson, T.,
palabras textuales, colocar la(s) 1999b: 79-80).
página(s)
Fuentes traducidas Russell, B. (1975/1981)...
(original/traducción)
Notas: Citas que incluyen más de 40 palabras, señalar el texto en bloque
separado a un tabulador a izquierda y derecha, a un espacio y con tamaño de
letra menor (10-11)
Cuando se suprimen palabras de un texto, se colocan puntos suspensivos (tres)
Cuando es una cita textual en otro idioma, se cita el texto traducido y se copia
el original en una nota al pié de página (tamaño de letra 8-9), comenzando
con: Original en inglés: “The creation of a framework for...”
Cuando el material impreso o electrónico no tiene paginación y se requiera,
incorporar capítulo o sección si es posible. ... (Enciclopedia sobre virus
informáticos en pc's, 1999: cap. I, sec. I.10).
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Guada M., Enrique E.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ASPECTOS A CONSIDERAR

• Los autores o instituciones se ordenan alfabéticamente

• Cuando hay más referencias bibliográficas de un mismo autor, éstas se
ordenan cronológicamente por año de publicación
• Si hay dos o más referencias bibliográficas de un mismo autor
publicadas en el mismo año, se ordenan alfabéticamente por título y se
diferencian con las letras a, b, c, etc., a continuación del año, ejemplo:
1997a., 1997b.
• Los interlineados de una referencia se escriben a espacio seguido y
cada una se separa de la que sigue por doble espacio
• La utilización de la letra cursiva según variante de la referencia
bibliográfica
• Sólo deben aparecer aquellas referencias mencionadas en las citas
bibliográficas
• Si la publicación o material no tiene año, colocar “sin fecha” de la
siguiente manera: (s.f.)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE MATERIAL IMPRESO

VARIANTE EJEMPLO
• Libros
Autor personal Spiegel, M. R. (1999). Teoría y problemas de probabilidad y
estadística. Ed. McGraw Hill, Madrid.
Hasta tres Skoog, D. A. ,West, D. M. y Holler, F. J. (1995). Química
autores analítica. 4ª ed. Ed. Icaria, Barcelona.
Más de tres Rey Fajardo, J. del et al. (1995). Educación para la Salud. 4ª
autores ed. Ed. Limusa, México.
Autor American Psychological Association. (2001). Publication
institucional manual of the American Psychological Association. 5th. ed.
Washington, DC.
Trabajo Adaros de Cárcamo, R. (2003). Sismicidad y tectónica del
Especial de extremo sur de Chile. Tesis de Magíster en Ciencias, mención
Grado o en Geología. Universidad de Chile, Santiago de Chile.
ascenso
Fuentes Russell, B. (1981). La perspectiva científica. Ed. Ariel,
traducidas Barcelona. (Trabajo original publicado en 1975).
• Artículo de revista académica arbitrada o no (similar para otras
variantes)
Vol (Nº) Guada, E. (2002). La promoción de la salud en el contexto del
desarrollo social. Telos, Revista de estudios interdisciplinarios.
4(1): 69-86
• Capítulo o artículo en libros compilados u obra colectiva
Similar para Yero, L. (1996). La gestión de la investigación científica en las
otras variantes universidades. En: Licha, I. (Comp.), Capacidad de Gestión de
Centros de Investigación en Venezuela. UCV, Caracas.
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Guada M., Enrique E.

VARIANTE EJEMPLO
• Documento presentado en congreso, conferencia o reunión
Ponencia Ceardi, J. B. y Karachon, A.M. (1999, Noviembre). Modelo
matemático para la determinación de índice de lixiviación de
agroquímicos en el suelo. En: Seminario internacional de
plaguicidas: marco legal, toxicológico y ambiental. Caracas.
• Fuentes legales -normativas
Gacetas Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios.
oficiales (Decreto Nº 865). Gaceta Oficial de la República de Venezuela
Nº 4995 (Extraordinaria), Octubre 31, 1995.
Manuales y Manual de antecedentes normativos para servicios de salud y
similares colaboradores del Sistema Nacional de Salud. Ministerio de
Salud y Desarrollo Social. Caracas, Agosto 2002.
• Publicaciones en medios impresos (prensa, revistas, folletos,
boletines)
Artículo Albornoz, O. (2001, Diciembre 9). La banalización del discurso
(columna) académico. Diario La Verdad. Signos en rotación. Caracas.
Linares, Y. (1998, Febrero 1). El gobierno debe suspender
Entrevista créditos con BID y BM para planes educativos. Entrevista a L.
Carvajal, Presidente del Consejo Nacional de Educación Diario

El Nacional, p. D1. Caracas.
• Abstracts e índices
Vol-Nº Rogers, M. (1997). What is the Australian Food Council doing
referencia for us?. Food Science and Technology Abstract. (29:12D6)
-Pág.
• Trabajos no publicados o en publicaciones internas
institucionales
Rojas Soriano, R. (1992). Guía para realizar investigaciones
Variantes sociales. Trabajo no publicado. Valencia.
Muñoz R., C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una
investigación de tesis. Publicación interna UCV. Caracas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE MATERIALES ESPECIALES:

DIAPOSITIVAS, VIDEOS, FOTOGRAFÍAS, PELÍCULAS
Fruhbrodlh, O. (2003). Mineros bajando al pique. [Fotografía
Tipo de negativo, byn] Madrid: Instituto de la Juventud.
material, Pillsbury, H.C. (1998). Sinusitis. [Serie de 54 diapositivas con
descripción guía]. Washington, D.C.: American Academy of
física entre Otolaryngology.
corchetes Takahashi, R. (s.f.). El mundo de Rumiko: el bosque de la
sirena [ videocasete (VHS), 50 min., sonido, color, 12plg.].
Barcelona: Manga Films.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE MATERIALES EN

FORMATO DE AUDIO
Tipo de Gómez, E. (s.f.). La trascendencia del hombre en el tiempo.
material, [Grabación en casete] Caracas: Instituto Pedagógico de
descripción Caracas.
 14
Guada M., Enrique E.

física entre Costa, P. (1998). Personality, changes of adult life. [Grabación

corchetes en casete Nº 207-A]. Washington, D.C.: American
Psychological Association.
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Guada M., Enrique E.

REFERENCIAS DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS EN LÍNEA

VARIANTE EJEMPLO
Textos electrónicos,Enciclopedia sobre virus informáticos en pc's. (1999). [En
bases de datos y línea] Disponible en:
programas http://www.programascomputo.com.mx/evp26.htm
informáticos com.mx. [Consulta: 1999, Agosto 6]
Tolman, E. (1999). Workshop on the Socioeconomic
Artículos de Dimensions of Electronic Publishing. [En línea]. The
publicaciones Journal of Electronic Publishing Michigan Vol. 4, issue 2
seriadas Special Issue Disponible en:
electrónicas http://www.press.umich.edu/jep/04-02/bios.html.
[Consulta: 1999, Agosto 4]
Matus, A. (2000, Junio 21) . Estudio sobre los cibernautas
Artículos de nacionales. [En línea] La Tercera en Internet. Disponible
periódicos en:
electrónicos http://www.tercera.cl/diario/1999/07/21/21.19.3aCRD.PER
FIL.html. [Consulta: 1999, Julio 25]
Mensajes de listas STR-CHEM 98B. (1999). [En línea]. Spring98 Chemistry.
de discusión U.S.A. Administrator: owner-STR-CHEM98B AT gmu.ed.
Disponible en: http://tile.net/lists. [Consulta: 1999, Agosto
10]
Mensajes de correos Castro, M. (1997, Junio 14). Noticias: biblioteca digital
electrónicos gratis. [En línea]. Disponible en: biblio@cobre.reuna.col.
[Consulta: 1997, Septiembre 15]
Sitios FTP (File FTP bio.indiana.edu. [En línea]. U.S.A.: Indiana University,
Transfer Protocol) Bloomington, Indiana, Biology dept. Disponible en:
archive@bio.indiana.edu; http://tile.net/ftp. [Consulta:
1999, Agosto10]
Sitios www (world The nobel internet archive: Amartya Sen. [En línea].
wide web) Disponible en:
http://nobelprizes.com/nobel/economics/1998a.html.
[Consulta: 1998, Noviembre 12]

X. ASPECTOS DE FORMA

NO ADECUADO
Presencia de errores de ortografía (en forma recurrente, más de 20 palabras)
Problemas de redacción y estilo (en primera persona, estilo coloquial)
Problemas de presentación y transcripción
Uso inadecuado de la normativa de imagen institucional
Mala aplicación de la normativa para citas y referencias bibliográficas (APA)
Estructuración inadecuada del documento de acuerdo a la norma
Inadecuada o falta de ordenamiento, numeración y viñetas de capítulos, sub-
capítulos o desagregados
Inadecuada diagramación e identificación de cuadros, e ilustraciones
La cita de autores en el texto no se refleja en las referencias bibliográficas
Uso del material teórico sin la respectiva cita bibliográfica lo cual no ayuda a
diferenciar entre el aporte del investigador y el de otros autores que han
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Guada M., Enrique E.

tratado el tema
No utiliza comillas cuando son citas textuales, o parafrasea, sin hacer la cita
de acuerdo a las normas
NO ADECUADO
Utilización inadecuada del material en los anexos
Presentación inadecuada de los anexos, sin la debida identificación
Referencias en el texto a anexos, cuadros, ilustraciones (gráficos, figuras u
otros) sin presentarlos o configurados sin una adecuada numeración, título
respectivo, leyenda si aplica y fuente
Título muy largo (más de 100 palabras) sin relación con el objetivo del
proyecto
Citas bibliográficas muy largas (más de 40 palabras) que no están centradas
a un solo espacio y/o sin comillas ni identificación de la página de donde fue
tomada.
Introducción más como resumen que como introducción al tema a investigar
Mala estructuración de las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS que debe hacerse
en orden alfabético y por autores (instituciones), independientemente que su
fuente sea Internet

XI. CUADROS E ILUSTRACIONES (GRÁFICOS, FIGURAS,

OTROS)

ASPECTOS A CONSIDERAR

• Poner en un recuadro cada ilustración y cuadro.

• Numerar sobre el recuadro, en forma correlativa según orden de
presentación.
• Identificar con un título a cada ilustración y cuadro, a continuación de la
numeración. Si es necesario incorporar un subtítulo que especifique el
contenido.
• Especificar las unidades en que se reflejan los datos (Bs)., $, %, Miles,
etc.)
• Identificar la fuente de donde provienen los datos en el margen inferior
izquierdo de cada recuadro en que se enmarcan las ilustraciones y cuadros.
Indicar autor-institución, (año). Cuando la elaboración es propia, indicar:
Apellido Inicial del segundo., Nombre Inicial del segundo., (año).
• Ubicar la leyenda bien especificada, cuando así se requiera, abajo o a la
derecha, para lograr una mejor presentación

XII. PRESENTACIÓN FÍSICA DEL INFORME DE PRÁCTICA

PROFESIONAL
• Papel y tamaño
Se presenta en papel blanco liso, tamaño carta 28 x 21,5 cm.
• Márgenes
Margen izquierdo 3.0 cm; margen derecho 2.5 cm.; margen superior 2.5 cm;
inferior 2.0 cm. Encabezado 2,3 cm. Y pie de página 2.5 cm.
• Párrafos (Sangría y Espacio)
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Guada M., Enrique E.

El texto se hará a espacio sencillo (interlineado) y doble espacio entre

párrafos y después de un título principal. Se utilizará la alineación
justificada y sangría francesa para niveles secundarios de desagregación.
• Letras
Utilice como fuente para el tipo de letra, Tahoma o Times New Roman 11 o
12 Use letra cursiva para las palabras cuyo origen sea de un idioma
diferente al español, y lo establecido en las normas para citas y referencias
bibliográficas. Use el mismo tipo de letra para numerar las ilustraciones y
cuadros, el cual puede ser diferente del tipo de letra usado para el texto del
trabajo. Podrá usar tamaños reducidos de letras solamente en los anexos,
notas a pié de página, ilustraciones y cuadros. No use cursivas para
números. No se subrayan títulos, ni palabras o frases en el texto del
documento.
• Viñetas
Se utilizarán solamente dos tipos, para el primer nivel de desagregación
(luego de la estructura de numeración establecida), el tipo punto ( ), y
luego el tipo check list, con su tabulación:

• Paginación
Se utilizan dos tipos de paginaciones:
Números romanos en minúscula para el cuerpo preliminar del trabajo,
comenzando por la página de la portada, que no se numera pero se cuenta,
se termina en el índice general, que se estructura de acuerdo a los capítulos
y subcapítulos del texto.
Números árabes para el texto.
Tanto la paginación de numeración romana como la arábiga, se escriben en
un ángulo superior derecho de la página, sobre el borde de la página (ver
formato aplicado en este documento).
Las páginas en las que aparecen cuadros e ilustraciones también deben
numerarse y su disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición
del número de página. No use la palabra "página" antes de la numeración
de las páginas.
• Copias
Todas las copias deben ser idénticas al original y deben incluir los
materiales complementarios. Deberán entregarse dos copias en físico del
informe final, y una copia en formato digital en disquete o en disco
compacto (CD-R), según requerimiento especificado en el aparte XV.
• Diagramación del texto
Para diagramar el texto se deben seguir las siguientes normas:
Inicio de cada capítulo en una nueva página.
Inicio de los títulos en la segunda línea a partir del margen superior de la
página, centrado y escrito en mayúscula y negrita (tamaño 12), excepto
anexos y/o apéndices que van en el centro de la página a un tamaño de
letra mayor (18-20).
Inicio del texto después de dos espacios bajo el título.
Texto sólo por un lado de la página.

XIII. PRESENTACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

EN FORMATO DIGITAL
 18
Guada M., Enrique E.

• Formato de presentación
Crear sus documentos en formato .DOC, ya que pueden ser convertidos
eficientemente a XML, HTML y PDF, de acuerdo al sistema de
almacenamiento que se decida utilizar. (.doc es el formato creado por el
procesador de textos Word).
• Estructura de presentación
Se debe utilizar un solo archivo .doc, en caso de utilizar más de un archivo
para almacenar anexos o apéndices (no capítulos del texto) siempre debe
señalarse la secuencia lógica. Se recomienda usar nombres como: Archivo
texto 1, Archivo anexo 2, etc. El diskette o CD-R debe estar debidamente
etiquetado con autor(a) y título del trabajo, asegurándose que abra y no
tenga virus.

• Notas al pié de página

Las notas al pié de página deben estar incluidas en el texto a través de la
opción “Nota al pie...” del procesador de textos. La numeración de las notas
debe ser correlativa por página, si hay más de una.

• Figuras u otro tipo ilustraciones

Se utilizarán tres tipos de formatos de imágenes:
JPG o TPEG (Joint Photographic Experts Group). Se caracteriza por la calidad
de la imagen que genera, produciendo documentos en rangos que van de 1
a millones de colores. Es uno de los formatos gráficos más utilizadas en
Internet y uno de los más aconsejados de usar como formato de imágenes
GIF (Graphic Interchange Format – Compuserve, 1987). Permite que las
imágenes sean exhibidas por red. Este formato permite 256 colores,
compresión de datos, el entrelazamiento y la animación. Es un formato gran
alcance, conveniente para muchos y diversos tipos de imágenes.
PNG (Portable Network Graphics) Es un formato que provee un nivel de
compresión mayor que GIF y un mejor desempeño para el despliegue de
imágenes en línea.
• Cuadros y gráficos
Los cuadros y gráficos que se requieran incluir en el documento deben estar
hechos en formato de texto o en MS-Excel, nunca como imágenes.
 19
Guada M., Enrique E.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

El Nacional. (2001). Manual de Estilo. 2ª ed. Ed. CEC. Caracas.

Guada, E. (1989). Bases conceptuales de la investigación científica y

tecnológica. Publicación interna UNITEC. Guacara.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1999a). Metodología de

Investigación. 3ª ed. Ed. McGraw Hill, México.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1999b). Metodología de

Investigación. Manual de apoyo para profesores. 2ª ed. Ed. McGraw Hill,
México.

Instituto de Estudios Gerenciales (UNITEC). (2001). Normas y lineamientos

para la elaboración y presentación de los trabajos de grado. Publicación
interna. Valencia.

Méndez A., C. (1988). Metodología. Ed. McGraw Hill. Bogotá.

Organización Panamericana de la Salud-Organización Mundial de la Salud.

(1999). Manual de Monitoreo de la Ejecución de Proyectos. Ofic.
Relaciones externas. . Washington, DC.

Universidad de Chile. [En línea]. Disponible en :

http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2003/pauta/html/index-frames.html.
[Consulta: 2004, Diciembre 8]

Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. (2002). Telos, Revista de Estudios

Interdisciplinarios. Vol 4, Nº 1. Ed. Astro Data. Maracaibo

Universidad José Antonio Páez. (2003). Programa de Pasantía de la UJAP.

Publicación interna. San Diego.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. [En línea]. Disponible en :

http://cybertesis.unmsm.edu.pe/sdx/sisbib/termes.xsp?
type=funiversite&base=documents&camp=titre [Consulta: 2004,
Diciembre 6]

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2003). Manual de

Trabajos de Grado, de especialización y Maestría, y Tesis Doctorales. Ed.
Fondo Editorial de la UPEL. Caracas.
 20
Guada M., Enrique E.

Universidad Tecnológica del Centro. (2004). Guía práctica para el

desarrollo de Proyectos y de los trabajos especiales de grado. Publicación
Interna. Guacara.

ANEXOS
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Guada M., Enrique E.

ANEXO Nº 1

METODOLOGÍAS DE “PROYECTO DE MEJORA”

DEMING JURAN T.Q.C.

1. Plan – Planificar 1. Prueba de la 1. Definición del Proyecto
necesidad
2. Análisis Teórico
2. Do - Actuar 2. Síntoma
3. Recolección de Datos

3. Causa 4. Análisis de Información

5. Buscar Causas
4. Remedio
6. Buscar Soluciones

3. Check - Verificar 5. Acción 7. Implantar la Solución

8. Control con el objetivo

4. Acción - Ajustar 9. Ajustar

10. Conclusión
Fuente: HTQC (2002)
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INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

CASO:

Consultor Académico: Elaborado por:

Apellido Inicial del segundo., Nombre Inicial del segundo. Guada M.,
Enrique E.
Asesor Técnico / Empresarial: C.I.:
Apellido Inicial del segundo., Nombre Inicial del segundo.
Área:
Identificación del Área del Equipo de Proyectos
Sub-Area:
Identificación de la sub-área del Equipo de Proyectos.
Pregrado: Diurno o Nocturno

Lugar, mes y año de la publicación