Вы находитесь на странице: 1из 2

План урока по теме: «Родительный падеж как часть целого»

Ход урока:

Этап урока Содержание


Начальный 1. Приветствие
этап ОЗУ:
Здравствуйте, ребята! Как ваши дела? Какая сегодня погода?
2. Проверка домашнего задания, если было.
3. Сообщение темы урока:
ОЗУ:

Основной 1. Речевая подготовка.
этап урока ОЗУ:
Посмотрите на картинку? Скажите, что это? Номер 1 – это? Номер 2 – это?

В книге много страниц. Страница – это маленькая часть книги. Страница принадлежит
книге. Как вы думаете какое значение Родительного падежа мы будем изучать сегодня?
(Часть целого)

В подобных ситуациях, когда нужно указать, что страница принадлежит книге, мы


говорим «страница книги». Как вы видите, окончание изменилось! У многих слов
окончание изменяется, но это не всегда буква и!
В стакан налили молоко. Если вы хотите сказать, чтобы вам дали молоко, вы скажете:
Дайте мне стакан МОЛОКА. Вам не нужно всё молоко из холодильника, вам нужна
только маленькая часть – только один стакан молока.
НО – стакан воды.

Когда нам надо сказать о какой-то части целого предмета, то мы используем в русском
языке конструкцию из двух существительных: первое называет часть, второе
существительное стоит в родительном падеже и называет целое. Например, это центр
города.

Обратите внимание! Когда нужно изменить падеж в этой конструкции, то изменяется


только первое существительное, второе существительное - в родительном падеже -
остаётся, как было:

Вот центр Нижнего Новгорода. В центре Нижнего Новгорода находится площадь Минина
и Пожарского.

Посмотрите на окончания существительных из примеров. Итак, вы, наверное, заметили


закономерность. Какую?
(Сущ. Мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием о\е в
Родительном падеже в значении целого имеют окончание А
В женском роде с нулевым окончанием или окончанием а\я в Р.п. – окончание и\ы)

Упражнение 1. Попробуйте составить словосочетания, используйте таблицу из вашей


тетради.

Ножка, стол
Страница, тетрадь
Ветка, дерево
Слова, песня
Строчка, правило
Ручка, дверь
Стена, дом
Лист, яблоня
Улица, город
Столица, Россия
Экран, телевизор
Руль, машина

Упражнение 2. Найдите Родительный падеж целого. Если видите другие падежи, назовите их.

Машина брата (брат)


Чтение романа (роман)
Стакан сока (сок)
Слушать музыку (музыка)
Жар пустыни (пустыня)
Написание слова (слово)
Труба парохода (пароход)
Плоды яблони (яблоня)
Пришёл из школы (школа)

Заметили ли вы, что родительный падеж целого употребляется только когда мы ходим назвать
часть неодушевлённого предмета (неживого). Если мы говорим «куртка папы», это будет
просто Родительный принадлежности, а не целого.

Заключитель 1. Подведение итогов, рефлексия.


ный этап ОЗУ:
Ребята, расскажите мне, вы узнали сегодня что-то новое? Что вы узнали?
2. Сообщение дз

Упражнение: составьте свои словосочетания, которые обозначают часть целого, на примере


того, как мы делали это сегодня.

3. Организованный конец урока


ОЗУ:
До свидания!