Вы находитесь на странице: 1из 25

Приложение 1

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение


высшего образования
«университет»

УТВЕРЖДАЮ
заведующий кафедрой
_______________ / Ф.И.О./
«_____» _______________20 г.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Дисциплина МЕНЕДЖМЕНТ
35.03.08 Водные биоресурсы
Направление подготовки
и аквакультура
Направленность (профиль)

Квалификация Бакалавр
выпускника

Нормативный срок 4 года


обучения
Кафедра-разработчик
Менеджмент

Ведущий преподаватель Ф.И.О., доцент

Разработчик(и): доцент Ф.И.О. _____________


(подпись)
Содержание

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе


освоения ОПОП ………………………………………………………….... 3
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания …………..
3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оцен-
ки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы.....………………………………..…………..…..
4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы их
формирования …………
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения ОПОП

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» обучающиеся, в соот-


ветствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.08 Водные биоресурсы и
аквакультура, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от
17.07.2017 г. № 668, формируют следующие компетенции, указанные в таблице 1.
Таблица 1
Формирование компетенций в процессе изучения дисциплины
«Менеджмент»
Компетенция Индикаторы Этапы форми- Виды заня- Оценочные сред-
Код Наименование достижения рования компе- тий для ства для оценки
компетенций тенции в про- формирова- уровня сформиро-
цессе освоения ния компе- ванности компе-
ОПОП (се- тенции тенции
местр)*
1 2 3 4 5 6
ОПК- «Способен ис- ОПК-6.2 – ис- 3 лекции, контрольная рабо-
6 пользовать ба- пользовать ба- практиче- та/самостоятельна
зовые знания зовые знания ские занятия я работа / собесе-
экономики и экономики и дование
определять менеджмента в
экономиче- профессиональ-
скую эффек- ной деятельно-
тивность в сти с примене-
профессио- нием современ-
нальной дея- ных цифровых
тельности» инструментов.

Примечание:**
Компетенция ПК-2 – также формируется в ходе освоения дисциплин: «Эко-
номика», «Экономика рыбного хозяйства», а также в ходе государственной ито-
говой аттестации.

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций


на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Перечень оценочных материалов*


Таблица 2

№ Наименование оце- Краткая характеристика оце- Представление оценочного


п/п ночного материала ночного материала средства в ОМ
1 контрольная работа средство проверки умений комплект контрольных зада-
применять полученные зна- ний по вариантам
ния для решения задач опре-
деленного типа по разделу
или нескольким разделам
2 круглый стол, дискус- оценочные средства, позво- перечень дискуссионных тем
сия ляющие включить обучаю- для проведения круглого сто-
щихся в процесс обсуждения ла, дискуссии, полемики,
№ Наименование оце- Краткая характеристика оце- Представление оценочного
п/п ночного материала ночного материала средства в ОМ
спорного вопроса, проблемы диспута, дебатов
и оценивать их умение аргу-
ментировать собственную
точку зрения
3 собеседование средство контроля, органи- вопросы по темам дисципли-
зованное как специальная ны:
беседа педагогического ра- - перечень вопросов к прак-
ботника с обучающимся на тическому занятию
темы, связанные с изучаемой - перечень вопросов для уст-
дисциплиной и рассчитанной ного опроса
на выяснение объема знаний
обучающегося по опреде-
ленному разделу, теме, про-
блеме и т.п.
9 самостоятельная рабо- организационная форма обу- задания для самостоятельной
та чения, включающая в себя работы
систему педагогических
условий, обеспечивающих
управление учебной деятель-
ностью обучающихся или де-
ятельностью обучающихся по
освоению знаний и умений
учебной и научной деятельно-
сти без посторонней помощи.

Программа оценивания контролируемой дисциплины


Таблица 3
Код контролируе-
Контролируемые раз-
№ мой Наименование
делы
п/п компетенции (или оценочного средства
(темы дисциплины)
ее части)
1 2 3 4
1 Роль менеджера в
управлении предпри- ОПК-6.2 Собеседование
ятием.
2 Организация деятель-
ОПК-6.2 Собеседование
ности коллектива.
3 Национальные осо-
бенности менеджмен- ОПК-6.2 Собеседование
та
4 Методы мотивации
ОПК-6.2 Собеседование
персонала.
5 Распределение функ-
циональных обязан-
ностей и ответствен-
ОПК-6.2 Собеседование
ности на примере
конкретной организа-
ции.
6 Методы анализа ОПК-6.2 Собеседование
Код контролируе-
Контролируемые раз-
№ мой Наименование
делы
п/п компетенции (или оценочного средства
(темы дисциплины)
ее части)
1 2 3 4
внутренней и внеш-
ней среды предприя-
тия.
7 Управление стратегий
ОПК-6.2 Собеседование
организации.
8 Лидерство и методы
развития лидерских ОПК-6.2 Собеседование
качеств.
9 Коммуникативные
ОПК-6.2 Круглый стол, дискуссия
навыки.
10 Самоменеджмент ОПК-6.2 Собеседование
11 Управление конфлик-
ОПК-6.2 Собеседование
тами в организации.
12 Управление органи-
ОПК-6.2 Собеседование
зационной культурой.
13 Способность прини-
мать управленческие ОПК-6.2 Собеседование
решения.
14 Показатели эффек-
тивности менеджмен- ОПК-6.2 Контрольная работа
та.
15 Принятие управлен-
ческих решений в ОПК-6.2 Собеседование
условиях риска.
16 Менеджмент и пред-
ОПК-6.2 Собеседование
принимательство.

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для


оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы

3.1. Входной контроль

Примерный перечень вопросов


1. Что Вы знаете о необходимости управления коллективами.
2. Раскройте основные типы личности.
3. Раскройте понятие трудовой коллектив и его значение.
4. В чем отличие управленческого труда от других его видов?
5. Какие требования к профессиональной компетенции менеджера вы считаете
наиболее важными и почему?
6. Почему наряду с высокой квалификацией менеджер должен обладать особыми
7. личными качествами?
8. Какие виды разделения труда менеджеров вам известны?
9. Каковы, на ваш взгляд, основные принципы и методы управления коллекти-
вом?
10.Что вы знаете о видах мотивации работников?

3.2 Круглый стол


Практическое занятие 2. Организация деятельности коллектива.
Задание 2
Пример деловой игры.
Учащиеся разбиваются на группы по 5 человек. Необходимо провести
производственное совещание, используя программный продукт ZOOM, в хо-
де совещания необходимо разработать план- график реализации проекта с
указанием этапов, сроков и ответственных, представив результаты в MIRO.
Задание 3
3.3. Контрольные работы

Практическое занятие 1. Роль менеджера в управлении предприятием.

Задание 3.
Используя специальные сайты Министерства сельского хозяйства РФ,
Федеральной службы государственной статистики собрать информацию об объе-
мах производства, урожайности, себестоимости, объемах реализации, реализаци-
онных ценах сельскохозяйственной продукции в России. Интерпретировать ин-
формацию и сделать выводы об основных тенденциях рынка сельскохозяйствен-
ной продукции в разрезе отрасли животноводства. Результаты представить в виде
отчета в документе Word и в виде презентации в Power Point. Провести модель-
ное совещание с подключением руководителя филиала предприятия в соседнем
регионе ( ZOOM ).
Задание 2 .
Закрепить в программе Битрикс24 выполнение задач по разработке плана
рекламной кампании за сотрудниками.
Задание 3.
Примерный тест:
1. Отметьте все полезные функции Trello:
1) Перетащить — перетаскивайте карточки между списками, чтобы уви-
деть прогресс, а также перемещайте карточки вверх и вниз, чтобы рас-
ставить приоритеты.
2) Даты выполнения — добавляйте даты на карточки, чтобы не пропу-
стить сроки, и отмечайте дату выполнения готовой по завершении.
3) Добавить участников — присваивайте задачи, добавляя участников на
карточки, чтобы каждый из них знал, чем заняты остальные.
4) Чек-листы — разбивайте задачи по ключевым моментами и следите,
чтобы ничто не осталось без внимания.
5) Создание коммерческих договоров – создавайте макеты договоров с по-
тенциальными партнерами.

2. Возможно ли в Trello указать повестку дня?


1) Да
2) Нет
3) Только в ограниченном количестве карточек.

3. Отметьте пять важных и полезных инструментов Битрикс24, которые


помогают бизнесу работать:
CRM,
1) Онлайн-офис,
2) Задачи и проекты,
3) Контакт-центр,
4) Сайты и магазины
5) Расчет прибыли проекта
6) Возможность записи видео-ролика

Практическое занятие 4. Методы мотивации персонала.


Задание 1 Разработать систему мотивации персонала на предприятии (с ис-
пользованием программ 1 С: ERP, Битрикс24) на основании расчета надбавок и
доплат в соответствии с KPI.
Задание 2
Исходные данные представляют собой результаты анкетного опроса ра-
ботников предприятия по вопросам качества трудовой жизни. Для анализа вы-
брано 25 вопросов (переменные) и 41 наблюдение – ответы на вопросы по 10-
бальной шкале (1– не удовлетворяет, 4 – скорее не удовлетворяет, 7 – скорее
удовлетворяет, 10 – удовлетворяет). Ответило 15 руководителей (первые 15
наблюдений) и 26 рабочих.
С помощью программы Statistica провести кластерный анализ с целью:
выявить наиболее проблемные вопросы, волнующие всех работников;
выявить вопросы, на которые руководители и рабочие отвечают
диаметрально противоположно.
По результатам анализа дать рекомендации для принятия управленческих
решений: что необходимо сделать в первую очередь для улучшения качества
трудовой жизни предприятия?

Практическое занятие 6. Методы анализа внутренней и внешней среды


предприятия.
Задание 1. Провести анализ и оценку деловой среды предприятия, исполь-
зуя информацию , собранную посредством поисковых систем Яндекс, Mail. Со-
ставить SWOT – анализ исследуемого предприятия. Результаты представить при
помощи средства визуализации TABLEAU.

Практическое занятие 7. Управление стратегий организации


С использованием возможностей портала Бизнес-навигатор МСП определите ка-
кие магазины или услуги пользуются наибольшим спросом в выбранном городе и
районе, сколько вокруг конкурентов и потенциальных клиентов и на какую при-
быль вы можете рассчитывать.

Практическое занятие 9. Коммуникативные навыки.


При помощи программы Trello создать для групп работников карточки за-
дач с указанием сроков выполнения задач на месяц, год.

Практическое занятие 13. Способность принимать управленческие решения.

Задание 2
Используя данные годовых отчетов предприятий за последние три года, на
которых обучающиеся проходили производственную практику, необходимо рас-
считать финансовые результаты деятельности предприятия с помощью Excel.
Анализ результатов расчетов, а также описание динамики и тенденций развитии
предприятия представить Результаты представить при помощи средства визуали-
зации TABLEAU, Power Point. Выработать управленческое решение по разработ-
ке производственной программы на следующий год.

Практическое занятие 14. Показатели эффективности менеджмента.


Задание 1. Исходные данные представляют собой статистику отдела сбыта
предприятия по производству рыбы и продуктов ее переработки. Для каждого
вида продукции указан объѐм продаж по месяцам и выручка.
В программе Statistica провести кластерный анализ с целью: сегментиро-
вания выпуска продукции по месяцам года; повышения выручки путѐм рацио-
нализации выпуска нужной продукции по месяцам.
Предположить существование трѐх кластеров, на которые сегментируются вы-
ручка и объѐм продукции. По результатам анализа дать рекомендации для приня-
тия управленческих решений: что необходимо сделать для повышения эфектив-
ности производственного процесса.

Задание 2. Исходные данные представляют собой статистику затрат предприятия.


Найти факторы, существенно влияющие на накладные расходы. Сформировать
группы переменных с близким объѐмом расходов. Сделать выводы и предложить
управленческое решение, направленное на оптимизацию затрат на производство
продукции.

Задание 3 . При помощи инструмента TABLEAU построить график расходов на


рекламу и объем продаж продукции. Выявить тенденции, сделать выводы.

Практическое занятие 16. Менеджмент и предпринимательство.


Задание 1.
Представьте себя начинающим предпринимателем. Составьте бизнес-план
реализации своей идеи. Оцените эффективность бизнес-плана. Пример задания
на практические занятия. Учащиеся разбиваются на группы по 3-4 человека. Ис-
пользуя данные годового отчета при помощи программных продуктов Project Ex-
pert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП необходимо разработать биз-
нес-план предприятия, на котором вы проходили производственную практику.

3. Рубежный контроль
Вопросы рубежного контроля № 1
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1. Понятие и содержание менеджмента. Цели и задачи менеджмента.
2. Предмет, принципы и методы менеджмента.
3. Взаимосвязь управления и менеджмента.
4. Особенности Российского менеджмента и национальной культуры.
5. Эволюция развития менеджмента и его основные концепции.
6. Природа и исторические тенденции развития управления.
7. Факторы, условия и эволюционные этапы возникновения и развития менедж-
мента. Школы менеджмента.
8. Эволюция менеджмента и его основные концепции. Изучение основных школ
и концепций менеджмента.
9. Инфраструктура менеджмента и факторы ее определяющие.
10.Уровни управления как форма разделения управленческого труда.
11.Организационные структуры менеджмента.
12.Организационное устройство предприятия и пути его совершенствования.
13.Национально-культурные особенности и характеристики современных моде-
лей менеджмента.
14.Американская модель менеджмента. Европейская модель менеджмента.
Японская модель менеджмента.
15.Особенности современного российского менеджмента.
16.Информационное обеспечение менеджмента.
17.Управление временем.
18.Природа и состав функций менеджмента.
19.Менеджмент как единый процесс взаимосвязанных функций.
20.Понятие и развитие функций менеджмента. Содержание и характерные черты
функций менеджмента.
21.Контроль в менеджменте.
22.Система менеджмента.
23.Механизм управления.
24.Динамика групп.
25.Лидерство в системе менеджмента.
26.Лидерство и руководство в менеджменте.
27.Мотивация деятельности в менеджменте.
28.Понятие и виды мотивации. Содержательные концепции мотивации.
29.Процессный подход к мотивации. Содержание мотивационного механизма.
30.Содержание различных теорий мотивации.
31.Организационные процессы в менеджменте и управление персоналом.
32.Типы организационных структур управления. Полномочия и ответственность.
Делегирование полномочий.
33.Подготовка и проведение делового совещания.
34.Коммуникации в менеджменте при помощи цифровых инструментов.
35. Информационное обеспечение менеджмента (Проведение совещаний при
помощи Zoom, обмен информацией посредством системы Google –
документов, Outlook, Power Point).
36.Сущность и роль деловых коммуникаций при помощи информационных тех-
нологий.
37.Деловые переговоры, проведение совещаний с использованием дистанцион-
ных технологий (Zoom, Miro)
38.Документирование управленческой деятельности (работа в Word, Excel, Pow-
er Point).
39.Изучение возможностей официального портала Nalog.ru, Бизнес-навигатор
МСП.
40.Поясните принцип и функционал CRM, ERP системы
41.Мобильная платформа 1С.
42.Работа с Трудовым кодексом РФ на платформе Гарант.
43.Изучение вопросов защиты интеллектуальной собственности посредством
платформы Консультант-Плюс.
44.Цифровые инструменты самоменеджмента.
45.Роль тайм-менеджмента (электронные планировщики, календари) в практиче-
ской деятельности современного специалиста.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Особенности исторических тенденций развития различных факторов ме-
неджмента.
2. Проблемы преодоления российской специфики управления.
3. Противоречия в действии факторов, определяющих национальные особен-
ности менеджмента.
4. Основные этапы формирования менеджмента США. Особенности современ-
ного менеджмента и перспективы его развития.
5. «Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля в условиях рыночной экономи-
ки. Хозяйственное регулирование Л. Эрхарда.
6. Понятие и особенности национальной культуры.
7. Схема мотивационного процесса.
8. Теория мотивации Д. МакГрегора.
9. Возможности Консультант, Гарант, Nalog.ru при работе с Трудовым кодек-
сом и анализом правовой информации

Вопросы рубежного контроля № 2


Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1. Организационные структуры менеджмента
2. Информационное обеспечение менеджмента.
3. Управленческие решения и моделирование ситуаций.
4. Виды управленческих решений. Принципы и этапы принятия управленческих
решений.
5. Методы моделирования и оптимизации решений.
6. Способность принимать управленческие решения.
7. «Мозговая атака» как метод поиска новых управленческих решений.
8. Управление стрессом.
9. Понятие стресса и фазы развития. Причины и симптомы стрессов. Стресс и по-
казатели выполнения рабочих заданий.
10.Методы управления стрессом
11.Управление стрессами.
12.Стиль руководства и образ менеджера.
13.Стиль: понятие и сущность. Авторитарный стиль. Либеральный стиль. Демо-
кратический стиль. Образ менеджера.
14.Методы и стили менеджмента.
15.Самоменеджмент.
16.Управление конфликтом.
17.Сущность, содержание конфликта. Правомерность конфликтов.
18.Причины конфликтов. Типы конфликтов. Управление конфликтом.
19.Формирование и развитие трудовых групп в менеджменте.
20.Управление конфликтами в трудовой группе.
21.Документация и ее роль в системе менеджмента.
22.Документационное обеспечение менеджмента. Организация работы с докумен-
тами. Документы как источник информации при выработке управленческих
решений.
23.Способность принимать эффективные управленческие решения.
24.Эффективность организации. Подходы к определению эффективности органи-
зации. Оценка эффективности организации.
25.Целевой и системный подходы к определению эффективности организации.
26.Сущность эффективности менеджмента.
27.Способы анализа и оценки эффективности менеджмента. Критерии и показате-
ли эффективности менеджмента.
28.Эффективность системы менеджмента.
29.Эффективный практический менеджмент. Интегральная эффективность функ-
ционирования системы менеджмента.
30.Преимущества и недостатки различных структур управления предприятием
(презентация материалов в программе Power Point)
31.Разработка системы мотивации персонала на предприятии (с использованием
программы 1 С Заработная плата 8.3). Ежемесячное сопровождение процессов
начисления заработной платы. Расчет надбавок и доплат
32.Методика расчета показателей эффективности менеджмента (c применением
Excel, Statistica)
33.Разработка бизнес-плана проекта с применением программного продукта
Project Expert, Power Point.
34.Разработка бизнес-плана проекта с применением программного продукта Биз-
нес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП,
35.Возможности и функции программного продукта Trello при управлении биз-
нес-процессами
36.Возможности и функции программного продукта TABLEAU при управлении
бизнес-процессами
37.Возможности и функции программного продукта 1 С: ERP, Битрикс24 при
управлении бизнес-процессами

Вопросы для самостоятельного изучения


1. Факторы, влияющие на индивидуальное поведение.
2. Локус контроля.
3. Функции личностных установок.
4. Типы карьеры.
5. Групповое принятие решений
6. Метод мозгового штурма (брейнсторминг) с использованием Zoom

3.Промежуточная аттестация
В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 35.03.08 Вод-
ные биоресурсы и аквакультура промежуточная аттестация проводится в форме
заччета в 3 семестре.
Контроль за освоением дисциплины «Менеджмент» и оценка знаний обуча-
ющихся на зачете производится в соответствии с Положением о текущем контро-
ле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным
программам высшего образования.

В вопросах к зачету отсутствуют практические (расчетные) задания.

Вопросы, выносимые на зачет

1. Понятие и содержание менеджмента. Цели и задачи менеджмента.


2. Предмет, принципы и методы менеджмента.
3. Взаимосвязь управления и менеджмента.
4. Особенности Российского менеджмента и национальной культуры.
5. Эволюция развития менеджмента и его основные концепции.
6. Природа и исторические тенденции развития управления.
7. Факторы, условия и эволюционные этапы возникновения и развития менедж-
мента. Школы менеджмента.
8. Эволюция менеджмента и его основные концепции. Изучение основных школ
и концепций менеджмента.
9. Инфраструктура менеджмента и факторы ее определяющие.
10.Уровни управления как форма разделения управленческого труда.
11.Организационные структуры менеджмента.
12.Организационное устройство предприятия и пути его совершенствования.
13.Национально-культурные особенности и характеристики современных моде-
лей менеджмента.
14.Американская модель менеджмента. Европейская модель менеджмента. Япон-
ская модель менеджмента.
15.Особенности современного российского менеджмента.
16.Информационное обеспечение менеджмента.
17.Управление временем.
18.Природа и состав функций менеджмента.
19.Менеджмент как единый процесс взаимосвязанных функций.
20.Понятие и развитие функций менеджмента. Содержание и характерные черты
функций менеджмента.
21.Контроль в менеджменте.
22.Система менеджмента.
23.Механизм управления.
24.Динамика групп.
25.Лидерство в системе менеджмента.
26.Лидерство и руководство в менеджменте.
27.Мотивация деятельности в менеджменте.
28.Понятие и виды мотивации. Содержательные концепции мотивации.
29.Процессный подход к мотивации. Содержание мотивационного механизма.
30.Содержание различных теорий мотивации.
31.Организационные процессы в менеджменте и управление персоналом.
32.Типы организационных структур управления. Полномочия и ответственность.
Делегирование полномочий.
33.Подготовка и проведение делового совещания.
38.Организационные структуры менеджмента
39.Информационное обеспечение менеджмента.
40.Управленческие решения и моделирование ситуаций.
41.Виды управленческих решений. Принципы и этапы принятия управленческих
решений.
42.Методы моделирования и оптимизации решений.
43.Способность принимать управленческие решения.
44.«Мозговая атака» как метод поиска новых управленческих решений.
45.Управление стрессом.
46.Понятие стресса и фазы развития. Причины и симптомы стрессов. Стресс и по-
казатели выполнения рабочих заданий.
47.Методы управления стрессом
48.Управление стрессами.
49.Стиль руководства и образ менеджера.
50.Стиль: понятие и сущность. Авторитарный стиль. Либеральный стиль. Демо-
кратический стиль. Образ менеджера.
51.Методы и стили менеджмента.
52.Самоменеджмент.
53.Управление конфликтом.
54.Сущность, содержание конфликта. Правомерность конфликтов.
55.Причины конфликтов. Типы конфликтов. Управление конфликтом.
56.Формирование и развитие трудовых групп в менеджменте.
57.Управление конфликтами в трудовой группе.
58.Документация и ее роль в системе менеджмента.
59.Документационное обеспечение менеджмента. Организация работы с докумен-
тами. Документы как источник информации при выработке управленческих
решений.
60.Способность принимать эффективные управленческие решения.
61.Эффективность организации. Подходы к определению эффективности органи-
зации. Оценка эффективности организации.
62.Целевой и системный подходы к определению эффективности организации.
63.Сущность эффективности менеджмента.
64.Способы анализа и оценки эффективности менеджмента. Критерии и показате-
ли эффективности менеджмента.
65.Эффективность системы менеджмента.
66.Эффективный практический менеджмент. Интегральная эффективность функ-
ционирования системы менеджмента.
67.Особенности исторических тенденций развития различных факторов менедж-
мента.
68.Проблемы преодоления российской специфики управления.
69.Противоречия в действии факторов, определяющих национальные особенно-
сти менеджмента.
70.Основные этапы формирования менеджмента США. Особенности современно-
го менеджмента и перспективы его развития.
71.«Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля в условиях рыночной экономики.
Хозяйственное регулирование Л. Эрхарда.
72.Понятие и особенности национальной культуры.
73. Схема мотивационного процесса.
74. Теория мотивации Д. МакГрегора.
75.Факторы, влияющие на индивидуальное поведение.
76.Локус контроля.
77.Функции личностных установок.
78.Типы карьеры.
79.Групповое принятие решений
80.Метод мозгового штурма (брейнсторминг) в Zoom
81.Планирование и проведение совещаний.
82.Коммуникации в менеджменте при помощи цифровых инструментов.
83. Информационное обеспечение менеджмента (Проведение совещаний при по-
мощи Zoom, обмен информацией посредством системы Google –документов,
Outlook, Power Point).
84.Сущность и роль деловых коммуникаций при помощи информационных тех-
нологий.
85.Деловые переговоры, проведение совещаний с использованием дистанцион-
ных технологий (Zoom, Miro)
86.Документирование управленческой деятельности (работа в Word, Excel, Power
Point).
87.Изучение возможностей официального портала Nalog.ru, Бизнес-навигатор
МСП.
88.Поясните принцип и функционал CRM, ERP системы
89.Мобильная платформа 1С.
90.Работа с Трудовым кодексом РФ на платформе Гарант.
91.Изучение вопросов защиты интеллектуальной собственности посредством
платформы Консультант-Плюс.
92.Цифровые инструменты самоменеджмента.
93.Роль тайм-менеджмента (электронные планировщики, календари) в практиче-
ской деятельности современного специалиста.
94.Преимущества и недостатки различных структур управления предприятием
(презентация материалов в программе Power Point)
95.Разработка системы мотивации персонала на предприятии (с использованием
программы 1 С Заработная плата 8.3). Ежемесячное сопровождение процессов
начисления заработной платы. Расчет надбавок и доплат
96.Методика расчета показателей эффективности менеджмента (c применением
Excel, Statistica)
97.Разработка бизнес-плана проекта с применением программного продукта
Project Expert, Power Point.
98.Разработка бизнес-плана проекта с применением программного продукта Биз-
нес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП,
99.Возможности и функции программного продукта Trello при управлении биз-
нес-процессами
100. Возможности и функции программного продукта TABLEAU при управле-
нии бизнес-процессами
101. Возможности и функции программного продукта 1 С: ERP, Битрикс24 при
управлении бизнес-процессами
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций

4.1 Процедуры оценивания знаний, умений, навыков


и (или) опыта деятельности
Контроль результатов обучения студентов, этапов и уровня формирования
компетенций по дисциплине «Менеджмент» осуществляется через проведение
входного, текущего, рубежных, выходного контролей и контроля самостоятельной
работы
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля и контрольные за-
дания для текущего контроля разрабатываются кафедрой исходя из специфики
дисциплины, и утверждаются на заседании кафедры.

4.2 Критерии оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,


характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
Описание шкалы оценивания достижения компетенций по дисциплине при-
ведено в таблице 6.

Таблица 6

Уровень Отметка по пятибалльной системе Описание


освоения (промежуточная аттестация)*
компетен-
ции
высокий «отлично» «зачтено» «зачтено Обучающийся обнаружил всестороннее,
(отлич- систематическое и глубокое знание учеб-
но)» ного материала, умеет свободно выпол-
нять задания, предусмотренные про-
граммой, усвоил основную литературу и
знаком с дополнительной литературой,
рекомендованной программой. Как пра-
вило, обучающийся проявляет творче-
ские способности в понимании, изложе-
нии и использовании материала

базовый «хорошо» «зачтено» «зачтено Обучающийся обнаружил полное знание


(хоро- учебного материала, успешно выполняет
шо)» предусмотренные в программе задания,
усвоил основную литературу, рекомен-
дованную в программе

пороговый «удовлетво- «зачтено» «зачтено Обучающийся обнаружил знания основ-


рительно» (удовле- ного учебного материала в объеме, необ-
Уровень Отметка по пятибалльной системе Описание
освоения (промежуточная аттестация)*
компетен-
ции
твори- ходимом для дальнейшей учебы и пред-
тельно)» стоящей работы по профессии, справля-
ется с выполнением практических зада-
ний, предусмотренных программой, зна-
ком с основной литературой, рекомендо-
ванной программой, допустил погрешно-
сти в ответе на экзамене и при выполне-
нии экзаменационных заданий, но обла-
дает необходимыми знаниями для их
устранения под руководством преподава-
теля

– «неудов- «не зачте- «не зачтено Обучающийся обнаружил пробелы в зна-


летвори- но» (неудовлет- ниях основного учебного материала, до-
тельно» воритель- пустил принципиальные ошибки в вы-
но)» полнении предусмотренных программой
практических заданий, не может продол-
жить обучение или приступить к профес-
сиональной деятельности по окончании
образовательной организации без допол-
нительных занятий

* - форма промежуточной аттестации в семестре определяется в соответствии с


таблицей 2 рабочей программы дисциплины (модуля)

4.2.1. Критерии оценки устного ответа при промежуточной аттестации


При ответе на вопрос обучающийся демонстрирует:
знания: основные понятия и функции менеджмента, методы и стили ме-
неджмента, организационные структуры менеджмента, способы мотивации пер-
сонала, принципы самоменеджмента и лидерства, технологию принятия управ-
ленческих решений, показатели эффективности менеджмента, возможности ин-
тернет-ресурсов и программных продуктов при решении профессиональных за-
дач (Консультант, Гарант, официальные сайты министерств и ведомств, Nalog.ru,
CRM, ERP системы, Бизнес-навигатор МСП)
умения: анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприятия, принимать
управленческие решения, использовать методики мотивации персонала, развивать
лидерские качества, применять в коммуникационном процессе для ускорения
процесса передачи, обработки и интерпретации информации такие программные
продукты, как Excel, Word, Outlook, Power Point, Project Expert, Miro, Zoom,
Trello,1 С: ERP, Битрикс24
владение навыками: анализа внешней и внутренней среды предприятия,
методикой разработки и принятия управленческого решения, методикой расчета
показателей эффективности менеджмента, навыками поиска информации посред-
ством электронных ресурсов (Яндекс, Mail), официальных сайтов различных ве-
домств; навыками расчёта влияния различных факторов на размер прибыли, ис-
пользуя программу Statistica, составлять бизнес-план и осуществлять расчет по-
казателей экономической эффективности проекта с использованием программных
продуктов Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП, осуществ-
лять обмен информацией с применением системы Google, Miro с целью принятия
экономически обоснованных управленческих решений, владения навыками рас-
пределения задач в системе Битрикс24, навыками визуализации данных c приме-
нением TABLEAU
Критерии оценки*

отлично обучающийся демонстрирует:


- знание материала (основные понятия и функции менеджмента,
методы и стили менеджмента, организационные структуры ме-
неджмента, способы мотивации персонала, принципы самоме-
неджмента и лидерства, технологию принятия управленческих ре-
шений, показатели эффективности менеджмента, возможности
интернет-ресурсов и программных продуктов при реше-
нии профессиональных задач (Консультант, Гарант,
официальные сайты министерств и ведомств, Nalog.ru,
CRM, ERP системы, Бизнес-навигатор МСП), практики
применения материала, исчерпывающе и последовательно, четко и
логично излагает материал, хорошо ориентируется в материале, не
затрудняется с ответом при видоизменении заданий;
- умение анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприя-
тия, принимать управленческие решения, использовать методики
мотивации персонала, развивать лидерские качества, применять
в коммуникационном процессе для ускорения процесса
передачи, обработки и интерпретации информации та-
кие программные продукты, как Excel, Word, Outlook,
Power Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP,
Битрикс24, используя современные методы и показатели такой
оценки;
успешное и системное владение навыками анализа внешней и
внутренней среды предприятия, методикой разработки и принятия
управленческого решения, методикой расчета показателей эффек-
тивности менеджмента, навыками поиска информации по-
средством электронных ресурсов (Яндекс, Mail), офици-
альных сайтов различных ведомств; навыками расчёта
влияния различных факторов на размер прибыли, исполь-
зуя программу Statistica, составлять бизнес-план и осу-
ществлять расчет показателей экономической эффектив-
ности проекта с использованием программных продуктов
Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор
МСП, осуществлять обмен информацией с применением
системы Google, Miro с целью принятия экономически
обоснованных управленческих решений, владения навы-
ками распределения задач в системе Битрикс24, навыками
визуализации данных c применением TABLEAU
- .
хорошо обучающийся демонстрирует:
- знание материала (основные понятия и функции менеджмента,
методы и стили менеджмента, организационные структуры ме-
неджмента, способы мотивации персонала, принципы самоме-
неджмента и лидерства, технологию принятия управленческих
решений, показатели эффективности менеджмента, возможно-
сти интернет-ресурсов и программных продуктов при
решении профессиональных задач (Консультант, Га-
рант, официальные сайты министерств и ведомств,
Nalog.ru, CRM, ERP системы, Бизнес-навигатор МСП),
не допускает существенных неточностей;
- в целом успешное, но содержащие отдельные пробелы, умение
анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприятия, при-
нимать управленческие решения, использовать методики мотива-
ции персонала, развивать лидерские качества, применять в
коммуникационном процессе для ускорения процесса
передачи, обработки и интерпретации информации та-
кие программные продукты, как Excel, Word, Outlook,
Power Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP,
Битрикс24,используя современные методы и показатели такой
оценки;
в целом успешное, но содержащее отдельные пробелы или
сопровождающееся отдельными ошибками владение навыками ана-
лиза внешней и внутренней среды предприятия, методикой разра-
ботки и принятия управленческого решения, методикой расчета по-
казателей эффективности менеджмента навыками поиска ин-
формации посредством электронных ресурсов (Яндекс,
Mail), официальных сайтов различных ведомств; навыками
расчёта влияния различных факторов на размер прибыли,
используя программу Statistica, составлять бизнес-план и
осуществлять расчет показателей экономической эффек-
тивности проекта с использованием программных продук-
тов Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор
МСП, осуществлять обмен информацией с применением
системы Google, Miro с целью принятия экономически
обоснованных управленческих решений, владения навы-
ками распределения задач в системе Битрикс24, навыками
визуализации данных c применением TABLEAU

удовлетворительно обучающийся демонстрирует:


- знания только основного материала (основные понятия и функции
менеджмента, методы и стили менеджмента, организационные
структуры менеджмента, способы мотивации персонала, принци-
пы самоменеджмента и лидерства, технологию принятия управ-
ленческих решений, показатели эффективности менеджмента,
возможности интернет-ресурсов и программных про-
дуктов при решении профессиональных задач (Кон-
сультант, Гарант, официальные сайты министерств и ве-
домств, Nalog.ru, CRM, ERP системы, Бизнес-навигатор
МСП),, но не знает деталей, допускает неточности, допускает не-
точности в формулировках, нарушает логическую последователь-
ность в изложении программного материала;
- в целом успешное, но не системное умение анализировать внут-
реннюю и внешнюю среду предприятия, принимать управленче-
ские решения, использовать методики мотивации персонала, раз-
вивать лидерские качества, применять в коммуникационном
процессе для ускорения процесса передачи, обработки и
интерпретации информации такие программные про-
дукты, как Excel, Word, Outlook, Power Point, Project
Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP, Битрикс24, используя
современные методы и показатели оценки (указываются конкрет-
ные методы и показатели оценки в зависимости от специфики
дисциплины;
в целом успешное, но не системное владение навыками анализа
внешней и внутренней среды предприятия, методикой разработки и
принятия управленческого решения, методикой расчета показателей
эффективности менеджмента, навыками поиска информации
посредством электронных ресурсов (Яндекс, Mail), офици-
альных сайтов различных ведомств; навыками расчёта
влияния различных факторов на размер прибыли, исполь-
зуя программу Statistica, составлять бизнес-план и осу-
ществлять расчет показателей экономической эффектив-
ности проекта с использованием программных продуктов
Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор
МСП, осуществлять обмен информацией с применением
системы Google, Miro с целью принятия экономически
обоснованных управленческих решений, владения навы-
ками распределения задач в системе Битрикс24, навыками
визуализации данных c применением TABLEAU
неудовлетворительно обучающийся:
- не знает значительной части программного материала, плохо ори-
ентируется в материале (основные понятия и функции менедж-
мента, методы и стили менеджмента, организационные структуры
менеджмента, способы мотивации персонала, принципы самоме-
неджмента и лидерства, технологию принятия управленческих
решений, показатели эффективности менеджмента, возможно-
сти интернет-ресурсов и программных продуктов при
решении профессиональных задач (Консультант, Га-
рант, официальные сайты министерств и ведомств,
Nalog.ru, CRM, ERP системы, Бизнес-навигатор МСП),
не знает практику применения материала, допускает существен-
ные ошибки;
- не умеет использовать методы и приемы анализировать внутрен-
нюю и внешнюю среду предприятия, принимать управленческие
решения, использовать методики мотивации персонала, развивать
лидерские качества, применять в коммуникационном про-
цессе для ускорения процесса передачи, обработки и ин-
терпретации информации такие программные продук-
ты, как Excel, Word, Outlook, Power Point, Project Expert,
Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP, Битрикс24, допускает суще-
ственные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями вы-
полняет самостоятельную работу, большинство заданий, преду-
смотренных программой дисциплины, не выполнено;
- обучающийся не владеет навыками анализа внешней и внутрен-
ней среды предприятия, методикой разработки и принятия
управленческого решения, методикой расчета показателей эффек-
тивности менеджмента навыками поиска информации по-
средством электронных ресурсов (Яндекс, Mail), офици-
альных сайтов различных ведомств; навыками расчёта
влияния различных факторов на размер прибыли, ис-
пользуя программу Statistica, составлять бизнес-план и
осуществлять расчет показателей экономической эффек-
тивности проекта с использованием программных про-
дуктов Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-
навигатор МСП, осуществлять обмен информацией с
применением системы Google, Miro с целью принятия
экономически обоснованных управленческих решений,
владения навыками распределения задач в системе Бит-
рикс24, навыками визуализации данных c применением
TABLEAU, допускает существенные ошибки, с большими за-
труднениями выполняет самостоятельную работу, большинство
предусмотренных программой дисциплины не выполнено

Далее указываются ожидаемые результаты и критерии оценки по тем видам


оценочных средств, которые указаны в п.3 фонда оценочных средств

4.2.2. Критерии оценки дискуссии, круглого стола.


При участии в дискуссии, круглом столе обучающийся демонстрирует:
знания: способы мотивации персонала, принципы самоменеджмента и лидерства,
источников поиска, методов анализа и направлений использования нормативных
и правовых документов в своей профессиональной деятельности, форм делового
общения и направления развития деловых связей с деловыми партнерами, эле-
ментов системы сбора необходимой информации.
умения: применять методики мотивации персонала, развивать лидерские каче-
ства, организовать и поддерживать связи с деловыми партнерами, используя си-
стемы сбора необходимой информации для расширения внешних связей и обмена
опытом при реализации проектов, направленных на развитие организации (пред-
приятия, органа государственного или муниципального управления.
владение навыками: самопрезентации, ведения деловых бесед.

Критерии оценки выступлений круглого стола

отлично обучающийся демонстрирует:


- глубокий обоснованный ответ на задание с рассмотрением не-
скольких вариантов решения проблемы;
- участие в обсуждении проблемной ситуации
-способность услышать иную позицию
хорошо обучающийся демонстрирует:
- участие в дискуссиях по обсуждению других ситуаций и рассмот-
рении своей поверхностно;
- глубокий анализ своей ситуации и выдаче одного ответа, если ни-
кто из команды не участвовал в обсуждении
удовлетворительно обучающийся демонстрирует:
- поверхностное рассмотрение ситуации;
- частично правильный ответ.
- Игнорирует иные позиции
неудовлетворительно обучающийся:
- демонстрирует полную неспособность построить ответ по соб-
ственной ситуации;
- проявляет агрессию и неэтичные высказывания в адрес оппонента.

4.2.3. Критерии оценки выполнения контрольных работ


При выполнении контрольных (самостоятельных) работ обучающийся де-
монстрирует:
знания: основные понятия и функции менеджмента, методы и стили менеджмен-
та, организационные структуры менеджмента, способы мотивации персонала,
принципы самоменеджмента и лидерства, технологию принятия управленческих
решений, показатели эффективности менеджмента, возможности интернет-
ресурсов и программных продуктов при решении профессиональных задач (Кон-
сультант, Гарант, официальные сайты министерств и ведомств, Nalog.ru, CRM,
ERP системы, Бизнес-навигатор МСП).
умения: анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприятия, принимать
управленческие решения, использовать методики мотивации персонала, развивать
лидерские качества, применять в коммуникационном процессе для ускорения
процесса передачи, обработки и интерпретации информации такие программные
продукты, как Excel, Word, Outlook, Power Point, Project Expert, Miro, Zoom,
Trello,1 С: ERP, Битрикс24.
владение навыками: анализа внешней и внутренней среды предприятия, мето-
дикой разработки и принятия управленческого решения, методикой расчета пока-
зателей эффективности менеджмента, навыками поиска информации посредством
электронных ресурсов (Яндекс, Mail), официальных сайтов различных ведомств;
навыками расчёта влияния различных факторов на размер прибыли, используя
программу Statistica, составлять бизнес-план и осуществлять расчет показателей
экономической эффективности проекта с использованием программных продук-
тов Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП, осуществлять об-
мен информацией с применением системы Google, Miro с целью принятия эконо-
мически обоснованных управленческих решений, владения навыками распреде-
ления задач в системе Битрикс24, навыками визуализации данных c применением
TABLEAU.
Критерии оценки выполнения контрольных работ

отлично обучающийся демонстрирует:


знания: основные понятия и функции менеджмента, методы и стили
менеджмента, организационные структуры менеджмента, способы
мотивации персонала, принципы самоменеджмента и лидерства,
технологию принятия управленческих решений, показатели эффек-
тивности менеджмента, возможности интернет-ресурсов и
программных продуктов при решении профессиональных
задач (Консультант, Гарант, официальные сайты мини-
стерств и ведомств, Nalog.ru, CRM, ERP системы, Бизнес-
навигатор МСП).
умения: анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприятия,
принимать управленческие решения, использовать методики моти-
вации персонала, развивать лидерские качества, применять в
коммуникационном процессе для ускорения процесса пе-
редачи, обработки и интерпретации информации такие
программные продукты, как Excel, Word, Outlook, Power
Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP, Бит-
рикс24.
владение навыками: анализа внешней и внутренней среды предприя-
тия, методикой разработки и принятия управленческого решения,
методикой расчета показателей эффективности менеджмента.
навыками поиска информации посредством электронных
ресурсов (Яндекс, Mail), официальных сайтов различных
ведомств; навыками расчёта влияния различных факторов
на размер прибыли, используя программу Statistica, со-
ставлять бизнес-план и осуществлять расчет показателей
экономической эффективности проекта с использованием
программных продуктов Project Expert, Бизнес-
конструктор, Бизнес-навигатор МСП, осуществлять обмен
информацией с применением системы Google, Miro с це-
лью принятия экономически обоснованных управленче-
ских решений, владения навыками распределения задач в
системе Битрикс24, навыками визуализации данных c
применением TABLEAU.

хорошо обучающийся демонстрирует:


знания в целом: основные понятия и функции менеджмента, методы
и стили менеджмента, организационные структуры менеджмента,
способы мотивации персонала, принципы самоменеджмента и ли-
дерства, технологию принятия управленческих решений, показатели
эффективности менеджмента, возможности интернет-ресурсов
и программных продуктов при решении профессиональ-
ных задач (Консультант, Гарант, официальные сайты ми-
нистерств и ведомств, Nalog.ru, CRM, ERP системы, Биз-
нес-навигатор МСП).
Умения в целом: анализировать внутреннюю и внешнюю среду
предприятия, принимать управленческие решения, использовать ме-
тодики мотивации персонала, развивать лидерские качества, при-
менять в коммуникационном процессе для ускорения про-
цесса передачи, обработки и интерпретации информации
такие программные продукты, как Excel, Word, Outlook,
Power Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP,
Битрикс24.
владение навыками в целом: анализа внешней и внутренней среды
предприятия, методикой разработки и принятия управленческого
решения, методикой расчета показателей эффективности менедж-
мента, навыками поиска информации посредством элек-
тронных ресурсов (Яндекс, Mail), официальных сайтов
различных ведомств; навыками расчёта влияния различ-
ных факторов на размер прибыли, используя программу
Statistica, составлять бизнес-план и осуществлять расчет
показателей экономической эффективности проекта с ис-
пользованием программных продуктов Project Expert, Биз-
нес-конструктор, Бизнес-навигатор МСП, осуществлять
обмен информацией с применением системы Google, Miro
с целью принятия экономически обоснованных управлен-
ческих решений, владения навыками распределения задач
в системе Битрикс24, навыками визуализации данных c
применением TABLEAU.

удовлетворительно обучающийся демонстрирует:


не твердое знание: основные понятия и функции менеджмента, ме-
тоды и стили менеджмента, организационные структуры менедж-
мента, способы мотивации персонала, принципы самоменеджмента
и лидерства, технологию принятия управленческих решений, пока-
затели эффективности менеджмента, возможности интернет-
ресурсов и программных продуктов при решении профес-
сиональных задач (Консультант, Гарант, официальные
сайты министерств и ведомств, Nalog.ru, CRM, ERP систе-
мы, Бизнес-навигатор МСП).

не твердое умение: анализировать внутреннюю и внешнюю среду


предприятия, принимать управленческие решения, использовать ме-
тодики мотивации персонала, развивать лидерские качества, при-
менять в коммуникационном процессе для ускорения про-
цесса передачи, обработки и интерпретации информации
такие программные продукты, как Excel, Word, Outlook,
Power Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP,
Битрикс24.не твердое владение навыками: анализа внешней и
внутренней среды предприятия, методикой разработки и принятия
управленческого решения, методикой расчета показателей эффек-
тивности менеджмента, навыками поиска информации по-
средством электронных ресурсов (Яндекс, Mail), офици-
альных сайтов различных ведомств; навыками расчёта
влияния различных факторов на размер прибыли, исполь-
зуя программу Statistica, составлять бизнес-план и осу-
ществлять расчет показателей экономической эффектив-
ности проекта с использованием программных продуктов
Project Expert, Бизнес-конструктор, Бизнес-навигатор
МСП, осуществлять обмен информацией с применением
системы Google, Miro с целью принятия экономически
обоснованных управленческих решений, владения навы-
ками распределения задач в системе Битрикс24, навыками
визуализации данных c применением TABLEAU.

неудовлетворительно обучающийся:
не знает: основные понятия и функции менеджмента, методы и сти-
ли менеджмента, организационные структуры менеджмента, спосо-
бы мотивации персонала, принципы самоменеджмента и лидерства,
технологию принятия управленческих решений, показатели эффек-
тивности менеджмента, возможности интернет-ресурсов и
программных продуктов при решении профессиональных
задач (Консультант, Гарант, официальные сайты мини-
стерств и ведомств, Nalog.ru, CRM, ERP системы, Бизнес-
навигатор МСП).
не умеет: анализировать внутреннюю и внешнюю среду предприя-
тия, принимать управленческие решения, использовать методики
мотивации персонала, развивать лидерские качества, применять в
коммуникационном процессе для ускорения процесса пе-
редачи, обработки и интерпретации информации такие
программные продукты, как Excel, Word, Outlook, Power
Point, Project Expert, Miro, Zoom, Trello,1 С: ERP, Бит-
рикс24.
не владеет навыками: анализа внешней и внутренней среды пред-
приятия, методикой разработки и принятия управленческого реше-
ния, методикой расчета показателей эффективности менеджмента,
навыками поиска информации посредством электронных
ресурсов (Яндекс, Mail), официальных сайтов различных
ведомств; навыками расчёта влияния различных факторов
на размер прибыли, используя программу Statistica, со-
ставлять бизнес-план и осуществлять расчет показателей
экономической эффективности проекта с использованием
программных продуктов Project Expert, Бизнес-
конструктор, Бизнес-навигатор МСП, осуществлять обмен
информацией с применением системы Google, Miro с це-
лью принятия экономически обоснованных управленче-
ских решений, владения навыками распределения задач в
системе Битрикс24, навыками визуализации данных c
применением TABLEAU.

Разработчик(и): доцент. _____________


(подпись)