1. Дайте одно из определений понятия «компетенция».

2. Различия между «компетенцией» и «компетентностью». Соотнесите

понятия и определения.
1) Компетенция
2) Компетентность
a. круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен;
b. наличие знаний, опыта и навыков, нужных для эффективной
деятельности в заданной предметной области;
c. совокупность полномочий, прав и обязанностей служащего,
предприятия или государственного органа;
d. созидательная способность осуществлять тот или иной вид
деятельности (в данном случае педагогической), при развивающейся
дифференциации научных знаний в отраслевые научные знания, акцент
делается на успешную подготовку педагогом учащихся к самореализации.
3. Назовите 5 взаимосвязанных компонентов, из которых, по мнению
учёных, складывается профессиональная компетентность. Какой из них, на
ваш взгляд, самый важный? Поясните своё мнение примером.
4. Заполните пропуски:
(________?________) подразделяются на (_____?______)(например,
знание фактов, понятий и правил); (______?______)(например, знания о
применении и функционировании учебных
стратегий), (______?______) (знания о функционировании процессов
обучения и учения, научение ключу к поиску знаний).
5. Назовите 3 элемента, составляющие профессиональное мастерство
преподавателя.
6. В чём выражается необходимость преподавателя в овладении
моделями ситуативного поведения?
7. Распределите данные примеры по компетенциям, которые считаются
необходимыми для формирования профессионализма преподавателя:
a. Умение и желание взаимодействовать с другими, уверенность в своих
силах, а также умение помочь другому человеку поддержать общение,
поставить себя на его место и способность справиться с ситуациями,
возникающими в процессе непонимания при общении.
b. Проверка контрольных работ и анализ общего уровня знания языка в
группе
c. Чтение со студентами новостных постов и просмотр новостей на
языке хинди
d. Совместный со студентами перевод объёмного текста для
конференции
 e. Организация вебинара с индийским профессором для проведения
лекции по современной индийской поэзии
f. Проведение тематического семинара, посвящённого древним
индийским текстам (Махабхарата)
g. Работа с отстающими студентами: дополнительные задания или
занятия для повышения уровня хинди
h. Наличие опыта общения с носителями языка в их культурной среде
Компетенции:
1) владение знаниями спецпредмета и дидактики этого предмета;
2) социальная компетенция;
3) диагностическая компетенция;
4) владение элементами педагогического консультирования и
принципами оказания педагогической поддержки;
5) использование СМИ в учебном процессе;
6) организаторские способности;
7) умение работать в команде;
8) стремление к инновациям
8. Исходя из полученных знаний о профессиональном мастерстве
преподавателя, рассмотрите три составляющие его элемента в проекции на
преподавание языка хинди.
9. «Преподаватели должны помочь учащимся оценивать и повышать
продуктивность своей работы по изучению языка». Предложите свои
варианты оценки и повышения продуктивности работы студентов,
изучающих хинди.
10. Почему важно, чтобы семинары проводили преподаватели,
обладающие высоким уровнем профессиональной автономии? Как вы
думаете, в чём выражается эта профессиональная автономия?
11. Почему коммуникативная компетенция преподавателя
рассматривается как один из ведущих элементов в структуре личности
педагога? Напишите небольшое эссе на данную тему.
12. Какую роль играет наличие теоретических знаний в области
преподавания? Напишите небольшое эссе, подкреплённое примерами из
личного опыта.
Работа с видеоматериалами.
13. Посмотрите видео:
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16108604855362574948&from=tabbar&t
ext=профессиональная+компетенция+преподавателя+иностранного+языка
Ответьте на вопросы.
 1) Почему педагоги мотивированны к использованию информационных
технологий? Приведите примеры из видео.
2) В каких случаях, и каким образом информационные технологии
препятствуют образовательному процессу?
14. Исходя из просмотренного видеоматериала
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16108604855362574948&from=tabbar&t
ext=профессиональная+компетенция+преподавателя+иностранного+языка
ответьте на вопросы:
1) Какую структуру выработал ЮНЕСКО для всех направлений
специализации? (опишите её) Что лектор особенно выделяет среди
названных опций? Почему?
2) Объясните сущность ИК компетенции.
15. Ответьте на вопросы, прослушав видео-лекцию
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16108604855362574948&from=tabbar&t
ext=профессиональная+компетенция+преподавателя+иностранного+языка
1) Чему преподаватель должен научить студентов с помощью ИК
технологий?
2) Назовите способы повышения ИК компетенции.
16. Посмотрите видео
https://www.youtube.com/watch?v=xz3Tg7ADld0&feature=youtu.be и ответьте
на вопросы:
1) Назовите критерии успешности, которые выделяет автор. Можете ли
вы с ними согласиться? Дайте развернутый ответ.
2) Почему среди всех компетенций автор выделяет именно
"адаптивность"?
17. Как вы думаете, высока ли на сегодняшний день конкуренция среди
преподавателей хинди? Напишите небольшое эссе на данную тему.
18. «Деньги счастья не приносят, но действуют успокаивающе» (Э.М.
Ремарк). С опорой на видео, выразите своё мнение в отношении этого
высказывания в контексте проблемы преподавания языка хинди.
19. «Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность,
чем грозная необходимость» (Святой Августин). Как вы понимаете данное
высказывание? Как его можно соотнести с проблемой преподавания языка
хинди?
20. Вставьте пропущенные слова:
Специфика преподавательской деятельности предполагает проявления
_________ ___________, сочувствия, коммуникабельности, эмпатии,
толерантности, открытости. Эти _________ _________ формируют стиль
__________________ ______________ преподавателя, на становление
которого влияет владение преподавателем ___________________
поведенческими ____________. Профессиональные качества преподавателя
должна отличать _____________ их проявления. Таким образом, ссылаясь на
данную концепцию, можно выделить 3 ____________ компонента, без
которых не может сложиться _______________ ____________ преподавателя,
в том числе преподавателя иностранных языков:
1) владение учебными стратегиями;
2) владение поведенческими стратегиями;
3) владение метакогнитивными стратегиями.
Слова для заполнения пропусков:
Профессиональная компетенция, стратегиями, педагогического
мастерства, профессионального поведения, релевантных, личностные
качества, метакогнитивными, стабильность.
21. Напишите эссе на одну из предложенных тем:
«Высшее искусство, которым обладает учитель, – это умение пробудить
радость от творческого выражения и получения знаний» (Альберт
Эйнштейн)
«Вы можете заплатить людям, чтобы они учили. Но вы не можете
заплатить им, чтобы они беспокоились о результате» (Марва Коллинс)
«Когда преподаешь, нужно знать три вещи: свой предмет, кому ты его
преподаешь и то, как преподать свой материал элегантно» (Лола Мей)
22. Сравните понятия «компетенция» и «компетентность» преподавателя
в контексте преподавания языка хинди.
23. Среди рассмотренных на занятии компетенций преподавателя
выберите, на ваш взгляд, самые важные, опишите их и обоснуйте свой выбор.
24. Какие способы повышения компетенции преподавателя вы знаете?
Выберите три любых компетенции и предположите, каким образом
преподаватель может их повысить.
Компетенции:
Профессиональная, социальная, диагностическая, коммуникативная,
психолого-педагогическая, центральная, воспитательная, метакомпетенция.
25. Назовите компетенции, составляющие профессиональную
компетенцию преподавателя (4), и объясните их сущность,
проиллюстрировав примерами.