Вы находитесь на странице: 1из 52

Нан пришить пvrовицv

Среди задач, п р идума н н ы х в детстве Андрюшей Колмогоровым, буду­


щим академиком, была такая: «Скол ькими способами можно п р ишить пу­
говицу с четырьмя ды рочками?» П редполагалось, что должны использо­
ваться все ды рочки. Эта заба вная задачка, по словам Колмогорова, про­
исходила из п ракти ки: пуговицы мал ь ч и к п ришивал себе сам. Какие толь­
ко ответы на неё не да ются! И немудрено - переводя условие на язы к
математи ки, можно истолковать его по-разн ому. Ясно, что вариа нты при­
шива н ия пуговиц ы не исчерп ы в а ются четырьмя ды рочками, а стежки не
должны быть хаоти ч н ы ми. Давайте обобщим и уточним задачу.
Сколькими способами· можно пришить пуговицу с четырьмя
дырочками, задействовав хотя бы две дырочки и используя их
все по одному разу, прежде чем вернуться к исходной дырочке?

1 2

�4 3

Рис. 1

П р ишивая пуго в и цу с четырьмя ды рочками, можно делать стежки с


кон цами в центрах либ о двух соседних ды роче к, либо противоположных.
Наглядно их можно п редставить как стороны и диагонали квадрата с вер­
шинами в центрах ды рочек (рис. 1 ). Та кая фигура при повороте по часо­
вой стрелке (ил и в п ротивоположном напра влении) во круг своего цен­
тра на углы, кратные 90°, совместится сама с собой. Этим свойством мы
и воспользуемся. Пусть п = 2, 3, 4 - чи сл о ды рочек, через которые п ро­
тягивается нитка. Н а ч и н ать пришивать пуговицу можно с любой из них.
При п = 2 для каждой ды рочки существует три узора из стежков. Так,
для верхней левой дыро ч ки им соответствуют видимые стежки 1 - 2,
1 - З и 1 - 4. Знач ит, всего насч итывается 3 4
· = 12 способов пришива­
ния пуговицы. Есл и не учитывать двойное н а п равление обхода ды рочек,
то есть не различать два узора, зада н н ых стежками типа 1 - 2 и 2 - 1,
таких способов оста нется всего 6, все о н и отражены на рисунке.

Окончание см. на с. 3 обложки.


ИдУ НА ЭК3АМЕН ------

3 Малышев И.Г.
О распоnожении центра окружности, вписанной в четырёхуrоnьник
В статье указано, как центр окружности, вписанной в четырёхугольник,
делит отрезок, соединяющий середины диагоналей четырёхугольника.

АКАдЕМИ� МАТЕМАТИКИ
6 Артыгалина Р.Д.
Развиваем пространственное воображение
(дnя учащихся 5-7 кnассов)
В статье представлены задания для 5-7 классов общеобразовательных
школ, целью которых является развитие пространственного воображения
школьников.

1О Шевкин А.В.
Как не поnучить ответ в задаче, не имеющей реwения?
Хорошо известно, что есть уравнения, не имеющие корней. Ученик,
решающий такое уравнение, в ответе должен записать: корней нет. Ока­
зывается, есть арифметические задачи, которые не имеют решения. Так
бывает, когда условие задачи содержит противоречие. О такой задаче
рассказывает статья.

---- ПРОВЕРЬ СЕБ� ------

14 Кукушкин Б.Н.
Задачник «Математики дnя wкоnьников»
Задачник «Математики для школьников» представляет новые задачи и
решения задач, опубликованных в номере 4 за 2017 год.

КЛУБ ЮНЫХ МАТЕМАТИКОВ


20 Дружинин Б.Л., Куминова И.И.
Сказка про то, как Емеnя Царевну Несмеяну спасаn (части 3, 4)
Перед вами история необыкновенного путешествия самого обычного
четвероклассника Емельяна. Царь Горох поручил ему спасти царевну Не­
смеяну из заточения в замке Кощея Бессмертного. Во время путешествия
Емельяну и его спутникам приходится выходить из трудных ситуаций и
решать непростые задачи. Попробуй и ты их решить. Не торопись загля­
дывать в ответ, лучше читай внимательно - в тексте есть подсказки.
. .
.
.

,.
МАТЕМАТИКА ЭТО ИНТЕРЕСНО
36 Недосекина И.С.
Задача китайскоrо императора и треуrоnьник Серпинскоrо
В статье рассматривается задача, решение которой связано с построением
фрактального множества, называемого треугольником Серпинского.

40 Дворянинов С.В.
Так какоrо же цвета медведь?
'

Об одной загадке, опубликованной на сайте ВВС.

ЗАНИМАТЕЛЬНА!;! СТРАНИUА
Акулич И.Ф.
41 Кофе со сnивками
Об одной задаче из книги «Математические завлекалки» - последнего
произведения классика на учно-популярной литературы Б.А. Кордемского
(1907-1999) .

46 ... Как Тузик rpenкy


Легендарный популяризатор математики Мартин Гарднер, автор множества
превосходных задач, в том числе содержащих всевозможные подвохи
и ловушки, признавался, что порой попадал с ними впросак. Один из
таких примеров он привёл в 12-й главе своей книги «Математические
новеллы».

::

..
:
..

-
Научно-nрактический журнап д,пя учащихся cтapwero и сред,неrо возраста -
Рукоn-, nocnyn•-• • P8All-•· и .......,pyicm:tO •и 80a8Pl'Щ8IOICll· ....._.и - �-и СОА8Р-- oe.-ii •....,....

Главный редактор Журнал зарегистрирован Министерством РФ

Е.А. Бунимович по делам печати. телерадиовещания


и средств массовых коммуникаций -
Заместитель главного редактора Адрес редакции и издательства:
-
Свидетельство о регистрации
С.Д. Троицкая
J корреспонденцию направлять по адресу: пи № 77 -9198 от 14 июня 2001 г.

Формат 84 х 108 /16. Усл. п. л. 3,0.


-
Редакторы
127254 , r. Москва, а/я 62
С.В. Дворянинов, Н.М. Карпуwина, Изд. № 3175. Заказ К-2831

а:
В.П. Норин Телефоны: 8 (495) 619-52-87, 619-83-80
Факс: 619-52-89 Отпечатано
Отдел задач в АО ·ИПК ·Чувашия•
Б.Н. Кукуwкин E-mail: 428019, г. Чебоксары, пр. И. Яковлева. 13
matematlka@schoolpress.ru
Выпускающий редактор
И.А. Моргунова © •Школьная Пресса•,
Интернет
© ·Математика для ШКОЛЬНИКОВ•, 2018, №1 IC
http://www.wкonьнaяnpecca.pф
Корректор
В оформлении обложки использована карти-
И.И. Саможенкова
на Жоса де Мея ·НЛО над фламандской де-
Компьютерная вёрстка ревней• (репродукция заимствована с сайта

В.Н. Бармин •Невозможный мир•: http://im-possiЫe.iпfo) ,..

Иapnne oxp8n88TC8 381Cono11 Poccniicкoii Ф8А8Р8Цnn 06 88торско11 np888. Л�о6ое aocnponaHAenne onJ61Cn1CoHnn"x 8 11Jpn81C8 118Tepnuoa

-
••• •• 6J11•••011 nocnт•••, т•к • • •••• ксерокоnnро•••••, ск•••Р••••••, a•nncn • n•11•т" ЭВМ, р•а••8'•••• • Иктерnете а••Р88'••тса

ЖJР••11 аареrистрироваи • баае ,.аииwх Россиiскоrо иаучиоrо цитиро•••••

;+·� т ,...
........,.,.
... ,..,.,.,.f""'I"' �....�. ...�...-��--�t-
. . .
гтrrr..---.-, ....."�
.. �....,..,.... "
. .
. . . .
-' j .1 1 •�1.
'ff--'- -
l..J..
�-
. . . . .
LJ..J...l....L.l..l...L1 ·-
Ид У НА ЭКЗАМ Е Н

И.Г. Маnыwев

О РАСПОЛОЖЕНИИ ЦЕНТРА ОКРУЖНОСТИ,


ВПИСАННОЙ В ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИК
В статье указано, RaR центр оRружности, ВIDIСанной в четырёхуголыnш,
делит отрезоR, соединяющий середины диагоналей четырёхугольниRа.

Известно, что центр вписанной в че­ трапеции с основаниями х и у; z и


тырёхугольник окружности совпадает с t; х1 и у1; z1 и t1. Так как диаметр
точкой пересечения биссектрис его углов. окружности удовлетворяет неравенству
Пересечение всех биссектрис в одной точ­ Ь sin р < 2r < d sin а или х < r < у
· ·

ке равносильно равенству сумм длин про­ (в случае трапеции неравенство может


тивоположных сторон а+ с= Ь + d. При быть нестрогим), то на PQ есть точка
этом центр вписанной окружности четы­ 01, расстояние от которой до стороны а
рёхугольника обладает интересным свой­ равно радиусу окружности. Это верно и
ством. А именно, при аккуратном по­ для других сторон. Следовательно, на PQ
строении четырёхугольника, выясняется, возможны четыре точки, расстояние от ко­
что центр вписанной окружности лежит торых до соответствующих сторон равно
на отрезке, соединяющем середины диа­ радиусу. Если отношение, в котором эти
гоналей. Это неслучайно, согласно тео­ точки делят отрезок PQ, одно и то же,
реме Ньютона, во всяком описанном че­ то все точки совпадают и мы имеем центр
тырёхугольнике середины диагоналей и вписанной окружности.
центр вписанной ок�жности лежат на
D
одной прямой (Википедия). Данная тео­
рема, как и её доказательство, практиче­
ски нигде не представлены. Это говорит
о том, что теорема либо сложная, либо не
имеет принципиального характера, либо
то и другое вместе. Выберем такой способ
её доказательства, который позволит од­
новременно указать место расположения
этого центра.
На рисунке 1 показан четырёхуголь­
ник, в который вписана окружность. Из
середин диагоналей (точки Р и Q) про­
в а
ведены перпендикуляры к его сторонам.
Так получаются четыре прямоугольные Рис. 1

0Любое распространение материапов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
4 М АТ Е М АТ И КА Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

Длины показанных на рисунке отрез­ . а Slll- . У


ков и сторон таковы: Slll-·
а =r ·(ctg � + ctg %) , Ь ·(ctg � + ctg %)
=r , 132 . 82.
.Slll-·Slll-
2 2
·(ctg � + ctg %) , d ·(ctg � + ctg %)
( ]
Для трёх других трапеций имеем та-
с =r =r , кие равенства:

=
Ь ·sni 13 d·sin8 d·sni а
= = r-t
s.ш2а·s.ш2у. cos-2у+8-
Х Х1

( ]
2 ' 2 ' 2 у
z- r . 13 . 8 COS-- 13+а '
у -
Ь ·sinу ·
z-
sn
i 13 а · s ni 8 -
z -
с Slll-·Slll-
2 2 2
1- -
' 1 ---

2 '
t ·sinу 2 ·sinа . 2
=
с
=
а
РО3 r-y1
=---
а Slll. -у COS у+А
Slll. -·
2 2· - 2
1-'
__

ti

( ]
2 ' 2 . 13
Отметим, что эти равенства получены в
03Q х1-r
-- . 8
SШ2·SШ2 cos-2- ' 8+а
предположении, что окружность вписана
в четырёхугольник, а центр окружности . а . у cos-2а+13-
SШ2·SШ2
пока никак не связан с отрезком PQ.
Опустим на отрезок у перпендикуляры 13 . 8 . COS--
.Slll-·Slll- у+8 .
из точек О (для первой трапеции под­ 2 2 2
разумевается 01) и Q. В прямоуголь­ Действительно, все четыре дроби сво-
ном треугольнике HPQ имеем два по­ дятся к одному и тому же значению, а это
добных треугольника, отмеченные на ри­ означает, что все четыре точки совпада­
сунке серым цветом. Отношение их гипо­ ют и что центр вписанной окружности че­
тенуз равно отношению их катетов: тырёхугольника лежит на отрезке, соеди­
няющем середины диагоналей четырёх­
Р01 y-r
sni а2 · cosа2 (ctg а2 + ctg-°-)-1
2 угольника, и делит его в отношении
= = . а Slll- У
01Q r-х 1 - sni Q_2 cosQ_2 (ctg Q_2 + ctg r)2
. РО
Slll-· .

. а COS-· а ctg--Slll
8 . 2а- OQ
=
132 . 8'2
.Slll-·Slll-
Slll-·2 2 2 2
2
причём точка Р лежит на диагонали
2
.Slll213--SШ . 13 13
-·2 COS-2 ctg-2 у ·
BD (углы а точка Q
13, 8), на диа­ -

2 гонали АС (углы а, у).


. а Slll. -·у COS--
Slll-· а+8 Рассмотрим частные случаи четырёх­
2
13 2 . 28·2( s13+у
.SШ2·SШ · угольников .
Для клумбового четырёхугольника

Так как углы связаны равенством


-со -- 2 ) когда у= 180° - а 8 = 180° - 13, [1],
и это
отношение несколько упрощается
а 8 = 360° у),
+ - (13 + РО sш а
то OQ sinу=l3 180° -13 8=
cos--а+8 -cos--. =
13+у В случае трапеции и
2 2 где
180° - а, а 13 и углы при осно­
В итоге получаем: вании трапеции. Отношение, в котором

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
== И ДУ Н А Э К З А М Е Н ------- 5

делится отрезок, равно Таким образом, получен новый ре­


а
­
РО
tg зультат, дополняюш;ий теорему Ньютона,
= - 2 а также приведён один из вариантов её
OQ tg�. доказательства.
2
Формула не работает для ромба и ква-
драта. Это связано с тем, что множители, Литература
а+& 1. Малышев И.Г. О перечне формул клум­
подобные cos -- ,
2
равны нулю и отно- бового четырёхугольника /1 Математика в
шение не определено. школе. - 2017. - № 6. С. 38-42.
-

И НТЕРЕС НОЕ О ВЕЛИ КИХ

Повеnитеnь чисеn

Путь Карла Гаусса (1777-1855) в большую науку начался с интереса к теории чи­
сел, или к высшей арифметике, как называл её сам математик. Ещё в годы учёбы
Карл приступил к собственным изысканиям. Плодом их стал фундаментальный труд
«Арифметические исследования». В этой книге теория чисел впервые излагалась
как стройная наука. Идеи Гаусса оказали огромное влияние на работы других учё­
ных в этой области и сегодня используются в вычислительной математике, инфор­
матике, криптографии. Недаром его называют отцом современной теории чисел.
* * *

В 1 5 лет Карл Гаусс задался вопросом: как оценить количество простых чисел,
не превосходящих заданного натурального числа? В поисках подходящей формулы
ему пришлось составить таблицу простых чисел. Задача была не из лёгких и к тому
же для терпеливых. Сперва Гаусс отобрал все простые числа из тысячи натураль­
ных чисел. Затем просеял другой отрезок такой же длины, потом ещё один... С тех
пор он тратил на это занятие свободные четверть часа, оно вошло в привычку, и
со временем учёный «перебрал» сотни тысяч чисел!
* * *

Незадолго до 1 8-летия Гаусс начал вести дневник своих открытий. Одна из пер-
вых записей выглядела так: ЕУРНКА! num = д + д + д. Зашифрованное сообщение
гласило: «Нашёл! Всякое натуральное число можно представить в виде суммы не
более трёх треугольных чисел». Это был достойный ответ Гаусса его предшествен­
нику Пьеру Ферма (1601 -1665), над чьими хитроумными задачами годами ломали
головы лучшие европейские математики. Эта задача не стала исключением и до­
жидалась решения почти 160 лет.
Н. Карпушина

0Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
АКАдЕ М И � МАТЕ МАТИКИ

Р Д А ртыrаnина
. .

РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННОЕ
ВООБРАЖЕНИЕ (ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-7 КЛАССОВ)
В статье представлены задания для 5-7 классов общеобразователь­
ных школ, целью которых является развитие пространственного во­
ображения школьников.

Дорогие ребята! Скорее всего, вы уже сков проволоки различные геометриче­


выполняли задания на построение про­ ские фигуры, в том числе, отрезки и ло­
екций геометрических фигур, они есть во маные. Теперь же, хотя в формулировках
многих учебниках по математике для 5-6 предлагаемых ниже заданий идёт речь о
классов. Ниже мы предлагаем вам решить проволоке, вам нужно научиться пред­
ещё несколько таких заданий: выполне­ ставлять эти простейшие пространствен­
ние их, несомненно, послужит развитию ные фигуры мысленно. Однако если у
вашего пространственного воображения и вас возникнут затруднения при решении
подготовит вас к последующему изучению какой-либо задачи, то целесообразно сна­
геометрии и стереометрии в школе. чала попытаться сделать соответствую­
щую модель из проволоки.
Задание 1. На рисунке 2 изображе­
ны ломаные, сделанные из проволоки.
(Такие изображения геометрических фи­
гур называются ак:сонометрическ:ими. )
Вершины каждой ломаной находятся в
вершинах каркасного куба. Требуется в
каждом из случаев нарисовать проекции
Рис. 1 ломаной: вид спереди, вид сверху и вид
слева.
Во всех заданиях используются либо Задание 2. В аквариуме, имеющем
каркасный куб (рис. 1), либо фигуры, со­ форму прямоугольного параллелепипеда
ставленные из нескольких одинаковых (рис. За)), плавает рыбка. Если смотреть
каркасных кубов. Остовы конструкций на аквариум спереди, то её траектория
(рёбра этих кубов) изображены на рисун­ имеет вид Зб), а если смотреть справа,
ках к заданиям тонкими линиями. Рань­ то траектория рыбки имеет вид Зв). На­
ше - в дошкольных учреждениях либо рисовать траекторию рыбки в аквариуме
в начальных классах - многие из вас (для этого следует перерисовать в тетрадь
работали с проволокой, создавая из ку- рисунок За)) и вид траектории сверху.

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
А КАД Е М И Я М АТ Е М А Т И К И 7

а) б) в)

е)

Рис. 2 б)

в)

Рис. 3

Рис. 4

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
8 ------- М АТ Е М АТИКА Д Л Я Ш КОЛ Ь НИ К О В == 1/2018

Задание 3. Нарисовать проекции Задание 6. Построить аксонометри­


каждой из проволок, изображённых на ческое изображение каждой из ломаных,
рисунке 4: вид спереди, вид сверху и вид проекции которых даны на рисунке 7 в
слева. следующем порядке: вид спереди, вид
Задание 4. Всегда ли можно по про­ сверху и вид слева.
екциям ломаной однозначно восстано­
вить саму ломаную? Подсказка: можно а)
воспользоваться ответами к п. б) и г) за­
дания 1.
Задание 5. Существуют ли «невозмож-
ные» проекции (т.е. такие рисунки трёх
проекций, которым не соответствует ни
одна ломаная)? Если - да, то привести б)
пример.
Для ускорения решения следующих за­
дач советуем вам сделать заготовки для
ответов: распечатать листы с предвари­
тельно размноженными изображениями
- см. рисунки 5, 6. в)

Рис. 5 г)

Рис. 7

Задание 7. Построить аксонометри­


ческое изображение каждой из ломаных,
проекции которых даны на рисунке 8 в
следующем порядке: вид спереди, вид
сверху и вид слева.

0 Любое распространение материапов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
9

а) зуя лишь две проекции (вид спереди и


вид справа), а третья (вид сверху) опреде­
лилась однозначно. Ясно, что если нари­
совать любое другое множество в качестве
третьей проекции (например, если к ри­
сунку «вид сверху» добавить отрезок, сое­
б) диняющий две верхние вершины квадра­
та), то получится искомый пример «невоз­
можных проекций».
6.
а) б) в) г)

в)

ChD��� Рис. 1 0
7.

г)

Рис. 8

Ответы
2.

Рис. 1 1

Л и тература
1. Крижановский А.Ф. Математические
кружки. 5-7 классы. - М.: ИЛЕКСА , 2016.
Рис. 9 320 с.
2. Пугачёв А.С. Задачи-головоломки по
5. Заметим, что в задании 2 удалось черчению. - Л.: Издательство «Судострое­
восстановить траекторию рыбки, исполь- ние», 1965. 194 с.

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
10 ------ М АТ Е М АТИКА Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

А.В. Шев ки н

КАК НЕ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТ В ЗАДАЧЕ,


НЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕШЕНИЯ?
Хорошо известно, что есть уравнения, не имеющие корней. Ученик,
решающий такое уравнение, в ответе должен записать: корней нет.
Оказывается, есть арифметические задачи, которые не имеют реше­
ния. Так бывает, когда условие задачи содержит противоречие. О
такой задаче рассказывает статья.

История, связанная с рассмотренными пали за 9 часов. За сколько часов зем­


ниже задачами, такова. Однажды автор лекопы выкопали бы эту канаву, работая
этих строк готовился к очередной лекЦии совместно?
для учителей математики и задумал рас­ Р е ш е н и е. Представим, что у нас
сказать им задачу 3 (см. ниже). Однако есть три одинаковые канавы. Пусть пер­
условие этой задачи автор помнил пло­ вый землекоп начал копать первую ка­
хо и потому вспомнил его с ошибкой. Так наву, одновременно с ним второй начал
слушателям была предложена задача 5 копать вторую канаву. Первый землекоп
(см. ниже), в которой на лекции был по­ перестанет копать первую канаву, когда
лучен «ответ»: за 3 ч. второй выкопает вторую. Второй землекоп
Уже после лекции была выполнена про­ продолжит копать первую канаву, а пер­
верка и выяснилось, что в задаче 5 описа­ вый начнёт копать третью канаву. Когда
на невозможная ситуация. Аналогичный второй землекоп закончит копать первую
конфуз произошёл в США, где школьни­ 1
канаву, первыи выкопает - третьеи ка-
u u

ки в одном из тестов вычисляли площадь


4
несуществующего прямоугольного тре­ навы.
угольника с гипотенузой 10 и высотой 6, Вся эта совместная работа будет длить-
опущенной на гипотенузу. Представляется 1 1
ся 9 ч и будет выкопано 1+1+- = 2-
интересным обсудить, как получается от­ 4 4
вет в задаче, не имеющей решения в силу канавы. На одну канаву землекопы тра-
невозможности ситуации, описанной в её 1 9
тят 9: 2- = 9:- = 4 (ч), поэтому при со-
условии. Начнём с простых задач и рас­ 4 4
смотрим различные способы их решения. вместной работе они выкопают одну ка­
Задача 1. наву за 4 ч.
Первый землекоп копал канаву столь­ О т в е т: за 4 ч.
ко времени, сколько второму землекопу Отметим, что ситуация, описанная в
требуется, чтобы выкопать эту канаву. задаче 1, возможна, если первый выка­
Потом второй землекоп продолжил ко- пывает канаву за 12 ч, а второй - за
пать канаву столько времени, сколько 6 ч.
1 Задача 2.
первому требуется, чтобы выкопать
4 Первый землекоп копал канаву столь­
этой канавы. В результате канаву выко- ко времени, сколько второму землеко-

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== А КАД Е М И Я М А Т Е М АТ И К И ------- 11

пу требуется, чтобы выкопать эту кана­ чтобы вырыть всю канаву. В результате
ву. Потом второй землекоп копал канаву канава была вырыта за 8 ч. За сколько
столько времени, сколько первому требу- часов три бригады вырыли бы канаву, ес­
ли бы с самого начала работали вместе?
ется, чтобы выкопать � этой канавы. В
9 Р е ш е н и е. Примем за 1 работу, со-
результате канаву выкопали за 8 ч. За вертаемую при выкапывании канавы.
сколько часов они выкопали бы эту кана­ Пусть первая, вторая и третья бригады
ву при совместной работе? в час выполняют части работы, выражае­
Р е ш е н и е. Примем за единицу рабо­ мые дробями а, Ь, с, и работали над вы­
ту, совершаемую при выкапывании кана­ капыванием первой канавы х ч, у ч и
вы. Пусть первый землекоп выкопает ка­ z ч, соответственно. Составим уравнения:
наву за х ч, тогда в час он выкапывает х + у + z = 8, (1)
1 ах + Ьу + cz 1, (2)
- канавы. пусть второи землекоп выко- =
v

х 1
пает канаву за у ч, тогда в час он выка- х(Ь + с) = - , (3)
2
1
пывает - канавы. 1
у у(а + с) = - , (4)
2
По условию задачи первый копал у ч,
у 1
значит, выкопал канавы. Потом вто­ z(a + Ь) = -. (5)
х 2
2х 2х Если система из этих пяти уравнений
рой копал - ч, значит, выкопал -
9 9у (1)-(5) с шестью неизвестными имеет ре­
канавы. Так как работа была закончена шение, то, сложив уравнения (2)-(5), по­
за 8 ч, то составим два уравнения: лучим новое уравнение, имеющее то же
2х у 2х
у + - = 8, - + - = 1
9 х 9у
(1) . решение:
ах + Ьу + cz + Ьх + сх +
Решив систему уравнений (1), получим + ау + су + az + bz = 2,5.
72 24 Перепишем это уравнение в виде:
х = - , у = - или х = 9, у = 6. В обоих (а + Ь + с)(х + у + z) = 2,5. (6)
5 5
случаях время выкапывания канавы при Из уравнений (1) и (6) следует, что
.
совместной работе равно 5
а + Ь + с = - . Итак, при совместной ра-
1: (: + �) = 3, 6 (ч).
16
боте трёх бригад за 1 ч выкапывают
5
16
О т в е т. за 3,6 ч. канавы, следовательно, одну канаву вы-
Задача 3. 5
Три бригады землекопов копали ка­ копают за 1 : 3, 2 (ч).
16
=

наву. Сначала первая бригада работа­ О т в е т: за 3,2 ч.


ла половину времени, необходимого двум Заметим, что ответ задачи получен из
другим, чтобы вырыть всю канаву; затем предположения, что система имеет реше­
вторая работала половину времени, необ­ ние. Строго говоря, требуется убедиться,
ходимого двум другим, чтобы вырыть всю что система имеет решение, иначе мож­
канаву; наконец, третья работала полови­ но получить решение задачи, которая на
ну времени, необходимого двум другим, самом деле не имеет решения, если в за-

0Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
12 ------ М АТ Е М АТ И К А Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В == 1/2018

даче описана невозможная ситуация (как пают при совместной работе в 2,5 раза
далее в задаче 5). быстрее, чем работая по очереди.
Проверка показывает, что шесть чи- О т в е т: в 2,5 раза.
сел Нетрудно убедиться, что в задаче 3 вре­
а =�' Ь = �' с = 1-' мя совместного выкапывания канавы в
1616 16 2,5 раза меньше, чем время поочерёдно­
х = 2, у = 2, z = 4 го выкапывания канавы.
представляют одно из решений системы. Задача 5 .
Итак, система имеет хотя бы одно реше­ Первая бригада копала канаву столько
ние и в задаче описана возможная си­ времени, сколько требуется второй и тре­
туация. тьей бригадам, чтобы выкопать эту канаву
Следующая задача является обобщени­ при совместной работе. Потом вторая бри­
ем задачи 3. В ней не задано время вы­ гада копала ту же канаву столько време­
капывания канавы. ни, сколько на всю канаву затратили бы
Задача 4. первая и третья бригады при совместной
Три бригады землекопов копали ка­ работе. Закончила работу третья бригада.
наву. Сначала первая бригада работа­ Она копала столько времени, сколько за­
ла половину времени, необходимого двум тратили бы первая и вторая бригады на
другим, чтобы вырыть всю канаву; затем всю канаву при совместной работе. Кана­
вторая работала половину времени, необ­ ва была выкопана за 12 ч. За сколько
ходимого двум другим, чтобы вырыть всю часов три бригады выкопали бы канаву
канаву; наконец, третья работала полови­ при совместной работе?
ну времени, необходимого двум другим, Сначала заметим, что если бы мы не
чтобы вырыть всю канаву. В результате знали, что ситуация, описанная в задаче
канава была вырыта. Во сколько раз бы­ 5, невозможна, то мы могли бы получить
стрее была бы вырыта канава, если бы с «ответ» одним из двух способов.
самого начала все три бригады работали Способ I. Пусть три бригады совместно
вместе? копают четыре одинаковые канавы следу­
Р е ш е н и е. Пусть три бригады со­ ющим образом. Пока первая бригада ко­
вместно копают одинаковые канавы сле­ пает часть первой канавы, вторая и тре­
дующим образом. Пока первая бригада тья выкопают вторую канаву. Пока вто­
копает часть первой канавы, вторая и рая бригада продолжает копать первую
третья выкопают половину второй кана­ канаву, первая и третья выкопают третью
вы. Пока вторая бригада продолжает ко­ канаву. Пока третья бригада заканчива­
пать первую канаву, первая и третья за­ ет копать первую канаву, первая и вто­
кончат копать вторую канаву. Пока тре­ рая выкопают четвёртую канаву. Тогда за
тья бригада заканчивает копать первую 12 ч совместной работы три бригады вы­
канаву, первая и вторая выкопают поло­ копают 4 канавы, значит, одну канаву
вину третьей канавы. Тогда за то время, они выкопают за 12 : 4 = 3 (ч).
за которое три бригады выкопали первую Способ П. Примем за 1 работу, совер­
канаву, работая по очереди, при совмест­ шаемую при выкапывании канавы. Пусть
ной работе три бригады выкопают 2,5 первая, вторая и третья бригады в час
канавы. Значит, одну канаву они выко- выполняют части работы, выражаемые

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменноrо согласия редакции.
=== А КАДЕ М И Я М АТ Е М АТ И К И ------- 13

дробями а, Ь, с, и работали над выка­ На основании свойств неравенств для


пыванием первой канавы х ч, у ч и z ч, положительных чисел, из двойного не­
соответственно. Составим уравнения: равенства (7) получим верные неравен-
х + у + z = 12, (1) ства:
ах + Ьу + cz = 1, (2) а + с ::; Ь + с, (8)
х(Ь + с) = 1, (3)
а + Ь ::; а + с. (9)
у(а + с) = 1, (4) Из уравнений (3) и (4) следует, что
z(a + Ь) = 1 . (5) х(Ь + с) = у(а + с),
Если система, из этих пяти уравнений тогда из этого равенства и из неравенства
(1)-(5) с шестью неизвестными имеет ре­ (8) следует, что х::; у. Из уравнений (4) и
шение, то, сложив уравнения (2)-(5), по­ (5) следует, что у(а + с) = z(a + Ь), тогда
лучим новое уравнение, имеющее то же из этого равенства и из неравенства (9)
решение: следует, что у ::; z, то есть верно двойное
ах + Ьу + cz + Ьх + сх + неравенство
+ ау + су + az + bz = 4 . х ::; у ::; z. (10)
Перепишем это уравнение в виде: На основании свойств неравенств для
(а + Ь + с)(х + у + z) = 4. (6) положительных чисел, из двойных нера­
Из уравнений (1) и (6) следует, что венств (7) и (10) получим верное двойное
неравенство:
а + Ь + с = .!.. Итак, при совместной рабо- ах ::; Ьу ::; cz. ( 1 1)
3 1
те трёх бригад за 1 ч выкапывают Так как ах > О, то из верного числового
3 равенства (2) следует, что
канавы, следовательно, одну канаву вы-
Ьу + cz < 1 . (12)
1
копают за 1 : 3. Заменив в неравенстве (12) числа у и z
3
- =

О т в е т: за 3 ч. на непревосходящее их число х, получим


А теперь убедимся, что ситуация, опи­ верное неравенство
санная в задаче 5, невозможна. Ьх + сх < 1 ,
Доказательство. Будем использовать противоречащее равенству (3). Следова­
введённые выше обозначения. Предполо­ тельно, не существуют положительные
жим, что существуют положительные чис­ числа а, Ь, с, х, у и z, для которых
ла а, Ь, с, х, у и z, для которых урав­ уравнения (1)-(5) обращаются в верные
нения (1)-(5) обращаются в верные число­ числовые равенства. Это означает, что
вые равенства. Тогда, не нарушая общно­ ситуация, описанная в задаче 5, невоз­
сти рассуждений, можно считать, что можна.
а ::; Ь ::; с (7) При подготовке этой статьи исполь­
(если это не так, то буквой а обозначим зованы задачи, опубликованные на
наименьшую производительность труда страницах http://math.all-tests.ru/
и т. д.). node/290 и http://mmmf.msu.ru/.

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
ПРОВЕ Р Ь С ЕБ�

6.Н. Кукушкин

ЗАД АЧНИК
«М АТЕМ АТИКИ ДЛЯ ШКОЛЬН ИКОВ»
Задачник «Математики для школьников» представляет новые задачи
и решения задач, опубликованных в номере 4 за 2017 год.

Новая задача к) В треугольнике АВС взята точка


Задача 105 D. Оказалось, что LDAC = 40°, LBAD =
а) В выпуклом четырёхугольнике = 30°, LDBA = 30°, LCBD = 20°. Найди­
АВСD LCAD = 50°, LBAC = 30°, LDBA = те LACD.
= 20°, LCBD = 50°. Найдите LCDB.
б) В выпуклом четырёхугольнике Решение задачи 104
АВСD LCAD = 30°, LBAC = 30°, LDBA = а) Пройдя 0, 4 длины моста АВ, че­
= 50°, LACB = 70°. Найдите LCDB. ловек услышал сзади сигнал подъезжаю­
в) В выпуклом четырёхугольнике щего к мосту автомобиля. Если человек
АВСD LCAD = 50°, LBAC = 30°, LACB = побежит навстречу автомобилю, то он
= 30°, LDCA = 70°. Найдите LCDB. встретится с ним в А, а если в другую
г) В выпуклом четырёхугольнике сторону, то в В. С какой скоростью бе­
АВСD LCAD = 40°, LBAC = 30°, LDBA = гает человек, если скорость автомобиля
= 70°, LCBD = 60°. Найдите LCDB. 60 км/ч?
д) В выпуклом четырёхугольнике Р е ш е н и е. Пусть l длина моста, -

АВСD LCAD = 40°, LBAC = 20°, LDBA = х - расстояние автомобиля от моста в


= 60°, LCBD = 80°. Найдите LCDB. момент сигнала, и скорость бегущего
-

е) В выпуклом четырёхугольнике человека. Тогда, приравнивая время, за­


АВСD LCAD = 30°, LBAC = 50°, LDBA = траченное автомобилем и человеком, по­
= 40°, LCBD = 40°. Найдите LCDB. лучим систему уравнений:
ж) В выпуклом четырёхугольнике �=0,4l
{
АВСD LCAD = 45°, LBAC = 45°, LDBA = 60 и
= 15°, LCBD = 15°. Найдите LCDB. х+ l 0,6l =

з) В треугольнике АВС взята rочка D.


.
60 и
Оказалось, чrо LDAC = 50°, LВAD = 50°, Выразим из первого уравнения х:
LDBA = 10°, LCBD = 10°. Найдите LACD. 24l
и) В треугольнике АВС взята точка X= -

V
D. Оказалось, что LDAC = 40°, LBAD = и подставим во второе:
= 30°, LDBA = 20°, LCBD = 40°. Найди­ 24l +
l
36l
,
=

те LACD. и и

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== П Р О В Е Р Ь С Е Б Я =:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:==: 15

откуда и = 12. 1
О т в е т: 12 км/ч (при этом х = 2l). паха пройдёт - ОВ и окажется в некото-
3
б) Из Простоквашино в Печкино на лы­ 1
жах вышли Шарик и Матроскин. Шарик рой точке С, то есть СВ = - ОВ, откуда
3
дошёл до Печкино за 30 минут, развер­
ОС = � ОВ. Теперь они оба движутся со
нулся и через 5 минут встретил отстав­ 3
шего Матроскина. Какое время Шарику скоростью черепахи и, поэтому оба прой-
ещё нужно идти в сторону Простоква­ .!_ ОС .!_ ОВ.
шино, чтобы, развернувшись, вернуться в дут путь, равный Но мы
3
=

2
Печкино одновременно с Матроскиным?
Р е ш е н и е. Обозначим для краткости: уже знаем, что .!.ов черепаха прошла
Простоквашино буквой А, Печкино - 3
за 1 час.
буквой В, место встречи - буквой С. О т в е т: 1 час.
Шарик прошёл АВ за 30 минут, ВС - г) Три школьника - Петя, Вася и То­
за 5 минут. Значит, он проходит АС за ля тренируются в беге на дистанции АВ.
25 минут, поэтому ВС в 5 раз короче Если Петя и Вася одновременно выбегут
АС. Поскольку Матроскин прошёл АС из пунктов А и В навстречу друг дру­
за 35 минут, то он пройдёт СВ за 7 гу, а Толя выбежит с ними одновремен­
минут. Значит, у Шарика на все манёв­ но из А, то Петя и Вася встретятся в
ры остаётся 7 минут, из которых 5 он тот момент, в который Толя прибежит в
затратит на прохождение СВ. Остаётся пункт В. Если же Петя и Толя побегут
2 минуты. Получается, что он должен 1 навстречу друг другу, а Вася выбежит из
минуту идти в сторону А, затем 1 ми­ А одновременно с ними, то Петя и Толя
нуту обратно до места встречи и ещё за встретятся в тот момент, в который Вася
5 минут пройти СВ. пробежит половину дистанции АВ. Ка­
О т в е т: 1 минуту. кую часть АВ успеет пробежать Петя к
в) Ахиллес и черепаха одновременно моменту встречи Толи и Васи, если они
начали двигаться навстречу друг другу. побегут навстречу друг другу?
Гора Олимп находится ровно посредине Р е ш е н и е.
между ними, но дорога от черепахи до Обозначим l = АВ, и - скорость Пети,
Олимпа идёт по земле, а от Олимпа до .
и - скорость Васи, w - скорость Толи.
Ахиллеса - по асфальту. Известно, что Приравнивая время перемещений,
Ахиллес движется по асфальту в 3 раза указанных в условии, получим систему
быстрее, чем черепаха по земле, а по зем­ уравнений
ле они движутся с одинаковыми скоростя­ l l
ми. Ахиллес добрался до Олимпа за час. -- =-
u+v w
Через какое время после этого он встре­
l
тит черепаху, если продолжит движение,
l
__ = �
не останавливаясь?
u+w и
Р е ш е н и е. Обозначим для краткости:
В - место старта черепахи, О - го­ Из этой системы легко следует и = 2и,
ру Олимп. Поскольку Ахиллес движется w = 3и. Время, через которое встретятся
втрое быстрее черепахи, то за 1 час чере- Толя и Вася когда они побегут навстречу

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
16 ------ М АТ Е М АТ И КА ДЛ Я Ш К ОЛ Ь Н И КО В == 1/2018

l но, что его скорость на каждом участке,


друг другу, равно За это время кроме первого, была больше скорости на
w+v
Петя пробежит расстояние предыдущем участке на одну и ту же ве­
l l l личину, а на четвёртом участке он дви­
-- ·U= · U = -.
w+v 3и + 2и 5 гался со скоростью и. Кто пришёл в
l пункт В раньше?
О т в е т: Р е ш е н и е. Пусть АВ = 71. Время
5
д) Четыре мотоциклиста одновременно 71
движения первого туриста: ti = . Ско­ -

стартовали в одном направлении из одной v


точки на кольцевой трассе. Каждый мо­ рости движения второго туриста на участ­
тоциклист едет со своей постоянной ско­ ках образуют арифметическую прогрес­
ростью. В некоторый момент времени все сию:
мотоциклисты поравнялись друг с дру­ и 3и, и 2и, и и , и,
- - -

гом. Известно, что до этого момента пер­ и + и , и + 2 и , и + 3и.

вый мотоциклист обогнал второго 1 раз, Время второго туриста:


второй обогнал третьего 3 раза, а тре­ l l l
t =
2 и - 3и + и - 2и + и - и +
--- --- --

тий обогнал четвёртого 2 раза; при этом


первый мотоциклист проехал в 2 раза l l l l
+-+ + + .
больше кругов, чем четвёртый. Сколько и+и и + 2и
-- --- ---

и и + 3и
кругов поехал первый мотоциклист? Сгруппируем слагаемые, равноотстоя­
Р е ш е н и е. Пусть длина кольцевой IЦИе от концов:
трассы равна l, путь первого мотоци­ 2lv 2lv 2lv l
t = + + + -.
клиста равен а, второго - Ь, третьего 2 v2 - 9 и 2 v 2 - 4и 2 v 2 - и 2 и
- с, четвёртого - d. Обогнать кого-то
Для решения задачи нет необходимо­
1 раз - значит проехать больше него на
сти складывать эти дроби. Достаточно их
1 круг и т.п. Поэтому:
оценить:
а = b + 2l 2lv 2l 2lv 2lv -
Ь = с + 4l --
2lv
-- > -- -- -' > -- -- 2l '
2 - 9 и 2 2 2 и 2 2
----

v v и v -4 v и
c = d + 3l 2lv 2lv 2l
a = 2d. --- > -- = - .
v 2 - и 2 v2 и
Сложив первые три уравнения, полу­ 2l 2l 2l l 7l
Теперь t >- + - + - + - = - = ti, то
чим а = d + 9l. Так как а = 2 d, то d = 2 и и и и и
9l, откуда а = 181, то есть первый мо­
тоциклист проехал 18 кругов. О т в е т: первый турист.
О т в е т: 18 (другие прое­ ж) Два бегуна стартовали один за дру­
хали 16, 12, 9 кругов) гим с интервалом в 2 мин. Второй бегун
е) Из пункта А в пункт В одновре­ догнал первого на расстоянии 1 км от
менно отправились два туриста. Первый точки старта и, пройдя ещё 4 км, повер­
прошёл весь путь со скоростью и, а вто­ нул обратно, встретившись с первым бегу­
рой поделил свой путь на семь равных ном через 20 мин. после старта первого
участков и двигался с постоянной ско­ бегуна. Найдите скорость второго бегуна.
ростью на каждом из участков. Извест- Р е ш е н и е. Пусть и скорость пер-
-

0 Любое распространение материалов журнапа, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== П РО В Е Р Ь С Е Б Я -----· ---- 17

вого бегуна в км/мин, и - скорость вто- ние между которыми ровно 300 км, вы­
1 ехал легковой автомобиль, а из В в А
рого. Первый проходит 1 км за - ми­
и одновременно с ним - грузовой. После
1 1 встречи, которая произошла через 4 часа,
нут, второи - за - минут, при этом -
v

и и легковой автомобиль увеличил скорость


1
на 2 больше, чем так как второй

_!_
на 15 км/ч, а грузовой - на 30 км/ч.
и
стартовал на 2 минуты позже. Получи- Найдите первоначальную скорость лег­
кового автомобиля, если известно, что он
лось уравнение --_!_ + 2. приехал в пункт В на час раньше, чем
и и
Первый бегун до второй встречи бежал грузовой в пункт А.
20 минут и пробежал 20и км, поэтому Р е ш е н и е. Пусть С - точка встре­
второй бегун до 2-й встречи пробежал чи автомобилей, и - скорость легкового
5 + (5 - 20и) км за 18 минут, откуда автомобиля, и - грузового. По условию,

{_!_
5 + (5 - 20и) = 18и, или 5 - 10и = 9и . 4и + 4и = 300, то есть и + и = 75.
Мы получили систему уравнений Участок СВ легковой автомобиль ехал

со скоростью и + 15 и затратил ---
= _!_ + 2 и + 15
и и часов; участок СА грузовой автомобиль
5 - 10и = 9и. ехал со скоростью и + 30 и затратил
Выразим из второго уравнения и: 4и
5 - 9и часов. По условию,
и = --- v + 30
10 � +1 =�.
и подставим в первое: и + 15 и + 30
Подставим в это уравнение и = 75 - и;
_!_О_ = ! + 2 .
5 - 9v и получится уравнение
Решим это уравнение: 4(75 - и)
+ l = �� -
10и = 5 - 9и + 2 и(5 - 9и); и + 15 105 - и
2 Чтобы избежать действий с больши­
18и + 9и - 5 = о '·
-9 ± �92 + 4 · 18 · 5 --
ми числами, сделаем замену неизвест­
U = -- но.й и = 15w. Полученное уравнение
36 4<5 w)
-9 ± 3.J9+4o -9 ± 2 1 - + 1 = � после умножения на
w+1 7-w
36 36 (w + 1)(7 - w) приобретает вид
Нас интересует положительный ко­ (20 - 4w)(7 - w) + (w + 1)(7 - w) =
рень: = 4w(w + 1),
-9 + 21 1 2 1 2
а после приведения подобных w + 46w -
и= = - = - (км/мин) = 20 (км/ч).
36 36 3 - 147 = О. Его корни ш 1 ,2 -23 ± 26.
О т в е т: 20 км/ч (при этом скорость Положительный корень w = 3; тогда
первого бегуна равна 12 км/ч). и = 45 (км/ч).
Замечание. Эта задача предлагалась О т в е т: 45 км/ч.
на вступительных экзаменах на геофаке Замечание. Эта задача предлагалась
МГУ в 1977 году. на вступительных экзаменах на биологи­
з) Из пункта А в пункт В, расстоя- ческом факультете и на факультете фун-

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
18 ------ М АТ Е М АТ И КА Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

2
даментальной медицины МГУ в 1 990 что сводится к уравнению 2и - 5ии +
2
году. + 2и = О, откуда
и) Из пункта А в пункт В выехал и
5±3
автомобиль. Одновременно из В на­
=

и4 '
встречу ему выехал мотоцикл. Через не­ то есть и = 2и или и = 2и .
которое время они встретились. В момент Рассмотрим первый случай:
их встречи из В в А выехал второй из (4): 9и - 60 = l,
мотоцикл и в некоторый момент време­ 3и
из (6): t3 = . Подставим это значе-
ни встретился с автомобилем. Расстояние и - 20
между точками первой и второй встреч ние в (5):

равно � АВ.
9
Если бы скорость автомо-
и . 3и
+ 2и

( _
9и - 60 )
= 9и 60,
_

и - 20 и - 20 3и
биля была на 20 км/ч меньше, то автомо­ что после упрощений сводится к уравне­
биль встретился бы с первым мотоциклом 2
нию и - 50и + 200 = О, корни которого
через 3 часа после их выезда, и расстоя­
равны 25 ± 5М, откуда, ввиду l > О,
ние между точками встреч было бы равно
60 км. Найдите АВ, если скорости обоих следует l = 165 + 45М. В случае и = 2и
мотоциклов одинаковы.
Р е ш е н и е. Пусть и, и
автомобиля и мотоцикла, l = АВ, t1 и
скорости - аналогично получаем l = 120 + 90.J2 км.
О т в е т: 165 + 45М км
t2 -моменты встречи при скорости авто­
мобиля и; t3 -
момент второй встречи
или 120 + 90.)2 км.
Зам,ечание 1. Данная задача взята из
при скорости автомобиля и - 20. Тог­ известного задачника Е.Б. Ваховского и
да для шести введённых величин выпол­ А.А. Рывкина, в котором она решена не­
няются, как легко видеть, шесть уравне­ верно.
ний: Зам,ечание 2. Возникает вопрос: обыч­
U t1 + Ut1 = [, (1) но в таких задачах бывают «хорошие» от­
U t2 + u(t2 - t1) = [, (2) веты, а здесь - «корявые». Почему? Де­
2 ло в том, что в условии не вполне ясно,
u(t2 - ti ) = -g l, (3) когда во втором случае стартовал второй
мотоциклист. Если понять так, что в обо­
(и - 20) 3 + и 3 = l,
· · (4) их случаях он стартовал в момент t1, то
(и - 20) t3 + и(t3 - 3) = l, (5) ответы будут 390 км или 300 км. Види­
(и - 20)(t3 - 3) = 60 . (6) мо, вначале при подборе данных авторы

-
Из уравнения (1): понимали задачу именно так.
l к) Из пункта А в пункт В в 8 часов
ti = ;
и+и утра выходит скорый поезд. В этот же мо­
из (2): мент из В в А выходят пассажирский
l(u + 2и) . и курьерский поезда, причём скорость
t2 =
(и + и) 2 '

(
курьерского в 2 раза больше скорости

_)
из (3):
пассажирского. Скорый поезд прибывает
l(и + 2и) l в В в 13 часов 50 минут того же дня,
и 2 _ _ = � l,
(и + и) и+и 9 а встречает курьерский поезд не ранее

0 Любое распространение материалов журнапа, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== П Р О В Е Р Ь С Е Б Я ------ 19

1 0 часов 30 минут утра. Когда пассажир­


3 и.
ство, получим и�-
ский поезд прибудет в пункт А, если 2
между моментами встреч скорого поезда Подставив то же l во второе неравен­
с курьерским и скорого с пассажирским ство, получим неравенство
проходит не менее часа? 6и2 - 17ии + 12и2 :::; О,
Р е ш е н и е. Пусть l км - расстояние откуда
между А и В, и - скорость скоро­
го поезда, и -
скорость пассажирского
поезда, тогда скорость курьерского - 2и
Очевидно, что обоим неравенствам удо­
(все скорости в км/ч).
и 3
Условил задачи записываются в виде влетворяет лишь Тогда время в
и 2
смешанной системы:
пути пассажирского поезда равно
( % ) :
l = и 13 - в = 3 и !:_ = 35 и : и = 35 . и = 35 . � 35 = 8 �.
и 6 6 и 6 2
=

4 4
Он прибудет в пункт А в
z � 10 .!. - в = .О.
и + 2и 2 2
__

3 = 16-
8 + 8- 3 (часов).
--l - --
l
и + и и + 2и -
>1
4 4
О т в е т: в 16 часов 45 минут.
Замечание. Эта задача тоже взята из
·

Подставив l = 35 и в первое неравен- того же задачника, но там другой ответ.


6 В целом же это неплохой задачник.

В статье «Флажок с сюрприза­


ми» из журнала «Математика для
школьников» № 3 за 201 7 год вме­
сто рис. 7 (стр. 4 7) должен быть та­
кой рисунок.

@Любое распрос транение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с пись менного с огла сия редакции.
1<ЛУ6 Ю Н Ы Х МАТЕ МАТИКОВ

Дружинин 6.Л., Куминова И . И .

СКАЗКА ПРО ТО, КАК ЕМ ЕЛЯ ЦАРЕВНУ


НЕСМЕЯНУ СПАСАЛ
(П родолжение, начало с м . в журнале «Математика для школ ь н и ков» № � 4/20 1 7)

Перед вами история необыкновенного путешествия самого обычного


четвероклассника Емельяна. Царь Горох поручил ему спасти Царевну
Несмеяну из заточения в замке Кощея Бессмертного. Во время путе­
шествия Емельяну и его спутникам приходится выходить из трудных
ситуаций и решать непростые задачи. Попробуй и ты их решить.
Не торопись заглядывать в ответ, лучше читай внимательно -
в тексте есть подсказки.

Часть 3 искать хоть какое-нибудь убежище. Но


В ТЕМНИЦЕ куда в пустой темнице спрятаться? Мыс­
Емельян Пугачёв сидел в темни­ ленно попрощавшись с родной школой и
це. Всё, что происходило с того момен­ сразу припомнив, за что он хотел рассчи­
та, когда, приближаясь к замку Кощея таться с Колькой Зайцевым, Емельян от
Бессмертного, он случайно наступил на страха закрыл глаза.
хвост Коту Баюну, лучше не вспоминать - Хлопот мне с тобой, Емелюшка.
- вдруг кому-нибудь приснится. Узнав, Смотри, на кого похож стал. Срам один,
зачем Емельян появился в его владени­ - Щука, просочившись по водопроводу,
ях, Кощей рассмеялся. действительно стала напоминать змею. -
- Ладно, будет тебе, Несмеяна, - и, Слушай внимательно, повторять не буду,
перестав смеяться, добавил, - в темницу некогда.
его. И девчонку туда же! От радости Емельяну захотелось петь,
Темница оказалась не такой уж и тём­ да что там петь - сделать все домашние
ной - на полочке горела свечка. В углу задания за прошлый год, но он заставил
стояла деревянная лавка, а из стены тор­ себя слушать.
чал водопроводный кран. В дальней сте­ - Дверь, в которую тебя втолкнули,
не была ещё одна дверь. Емельяну захо­ больше никогда не откроется, - продол­
телось пить, но открытый кран только за­ жала Щука. - Зато ту дверь, через ко­
шипел. Ещё через минуту из крана стало торую сюда Несмеяну введут, можно от­
выползать что-то узкое и чёрное. крыть. Просто толкнуть и всё. Но тол­
- Змеями меня решил Кощей затра­ кнуть ровно через 30 минут после того,
вить, - сразу подумал Емельян и стал как она захлопнется. Если попытаешься

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласиR редакции.
==:: КЛ У Б Ю Н Ы Х М А Т Е М АТ И КО В ------ 21

толкнуть раньше или позже, то и она за­ скамье звериные мордочки. - Нечистая
кроется навсегда. сила? Нет. Снегурочка? Тоже не поможет.
Рассказывая, Щука всё время отряхи­ Профессор с его кладом? Там на лопате
валась, как мокрая собачонка, надеясь остались отпечатки моих пальцев. Это
вернуться к прежней форме. За второй точно. Но сейчас не до них. Пимен? Стоп!
дверью послышался плачь и загреме­ Он мне что-то подарил ... Палочки. Точ­
ли по каменным плитам тяжелые шаги но, каждая палочка горит ровно час! За
стражей Кощея. это можно зацепиться ... По крайней мере,
- Запомнил? Ровно через 30 минут, есть шанс. Сломать палочку пополам? А
ни раньше, ни позже, - Щука нырнула в как определить, где у неё середина? Она
раковину, но тут же вернулась. - На вос­ вон какая неровная. Впрочем . . .
ток тебе отсюда бежать надо, на восток. Самые разные воспоминания вихрем
Там другой мост есть. А старой дорогой пронеслись в его голове, перед глазами
возвращаться нельзя, там Кот Баюн тебя застыли список неправильных глаголов и
поджидает, за свой хвост посчитаться хо­ таблица умножения, даже «семью восемь»
чет... Ну вот, кажется, не зажарили... - и не надо было мучительно подсчитывать
она окончательно исчезла. на пальцах. И решение как бы само об­
разовалось.
СБЕЖАТЬ ЗА 30 МИНУТ
Пока стражники гремели ключами, от­ ПОБЕГ
пирая многочисленные замки, Емельян Емельян лёгким ударом открыл дверь,
лихорадочно соображал, как же ему от­ схватил за руку царевну Несмеяну, и они
считать эти необходимые 30 минут? выбежали на свободу. Около печки, остав­
:Как Емельяну отсчитать 30 минут? ленной Емельяном под одинокой сосной
Вспомните, что подарил ему на на развилке дорог, толпились слуги Ко­
прощанье Пимен. щея. Над многочисленными горшками и
На контрольной работе решение зада­ кастрюлями колдовала Баба Яга. Огром­
чи можно списать у кого-нибудь, напри­ ной поварёшкой она помешивала своё ва­
мер у Маши Мироновой, можно даже ре­ рево, запах которого валил с ног за двад­
шить самому, можно, в конце концов, ни­ ц_ать шагов. Одной рукой зажимая нос,
чего не решать и получить заслуженную другой удерживая Несмеяну, Емельян
двойку. А вот сейчас задачу надо было подбежал к печке и закричал страшным
решить без посторонней помощи и обяза­ (он хотел надеяться, что страшным) го­
тельно за тот короткий отрезок времени, лосом.
пока стражники отпирают замки... - Хватайте горшки и кастрюли и жи­
- Часы у меня Кощей отобрал, - во к Кощею. Он проголодался, обед к се­
вспомнил Емельян. - Значит, часов нет, бе требует!
и про них забыли... Может попробовать Слуги во главе с Бабой Ягой послуш­
отсчитать 30 раз по 60 секунд? Нет, не но убежали, унося кастрюли и горшки.
годится. Воздух сразу стал чище. На раскалён­
- Надо вспомнить всё, что я делал ... ной печке, не то чтобы сидеть, и стоять­
- продолжал размышлять Емельян, бес- то было невозможно. Приплясывая то на
сознательно рисуя пальцем на пыльной одной, то на другой ноге, Емельян поста-

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
22 ------- М А Т Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КО Л Ь Н И КО В === 1/2018

рался быстренько определить направле­ Чуть раньше или позже - провалишься,


ние на восток. К сожалению, небо затя­ а ровно через 45 минут пройдёшь целым
нулось облаками, муравейников и пней и невредимым. У Кощея всё хитрое.
поблизости не было. Сказала всё это Щука и куда-то по сво­
Определите по картинке дорогу на им делам заторопилась. Призадумался
восток. Емельян. Часов нет, и опять вся надежда
на палочки, что Пимен подарил. Как от­
считать 30 минут при помощи палочек,
он догадался
Как отсчитать 45 минут при помо­
щи двух палочек, каждая иа кото­
рых горит ровно 60 минут?
Придумал всё-таки Емельян, как 45
минут отсчитать. Правда, не без помощи
Несмеяны. Перебрались они на другой
берег, облегчённо вздохнули и отправи­
лись дальше.
Это только со стороны кажется, что пу­
тешествовать на печке легко и приятно.
Рис. 1 6 Руки и ноги без движения слабеют, и во­
обще, во всём теле чувствуется усталость,
Помогла Емельяну одиноко растущая хотя, вроде бы, ничего и не делал. Поэ­
сосна. Он немного подумал и указал печ­ тому наши герои частенько шли рядом с
ке нужную дорогу. Обильные слёзы Ца­ печкой, и не только для разминки. Они
ревны Несмеяны быстро остудили печку, собирали грибы и ягоды, чтобы хоть как­
так что путешественники смогли неплохо то разнообразить свою еду.
устроиться.
ОСЕННЯЯ ВСТРЕЧА
МОСТ С СЕКРЕТОМ Зарядившие осенние дожди довели
Не прошло и трёх дней, как печка уровень грязи на дороге до нормального
остановилась у реки. Здесь кончались для России, то есть, до колена, из-за чего
владения Кощея Бессмертного, осталось печка едва двигалась, а о пеших прогул­
только мост перейти, чтобы их покинуть. ках не могло быть и речи. Конечно, Щу­
Из воды у самого моста показалась Щука, ка могла бы «по своему веленью» дорогу
сама, без вызова. расчистить или хотя бы подморозить, но
- Не торопись, Емелюшка, - преду­ она честно попросила до Нового года её
предила она, - мост этот с секретом. Ес­ не беспокоить. У неё начался традицион­
ли по нему просто ехать или идти, то про­ ный приступ сезонного радикулита, с ко­
валишься на самой середине. торым она, несмотря на своё могущество,
- А как же по нему двигаться? - за­ не могла справиться вот уже лет триста.
волновался Емельян. Вынужденные бежать из царства Кощея
- Надо на самую крайнюю дощеч­ другим путём путешественники могли те­
ку наступить и ждать ровно 45 минут. перь полагаться только на смекалку Еме-

0 Л юбое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
==: КЛ У Б Ю Н Ы Х М А Т Е М АТ И К О В ------ 23

льяна и на удачу. На удачу в большей Емельян. - Следующая буква . . .


степени. Ответом Снегурочка осталась доволь­
В один прекрасный день они встрети­ на. Внимательно осмотрев печку и оце­
ли Снегурочку. нив состояние путешественников, она
- Нашёл свою Царевну? Поздравляю. продолжала.
Я же говорила, что мы ещё встретимся, - - С такой скоростью долго вам до Ца­
обрадовалась она. И видно было, что она ря Гороха добираться. Здесь все дороги
действительно рада встрече. к нему ведут, но вы самую длинную вы­
Емельян обрадовался не меньше Сне­ брали. Ладно, по крайней мере, не заблу­
гурочки. дитесь.
- Будь добра, подморозь дорогу, - по­ Она хлопнула в ладоши, и сразу под­
просил он со всей доступной ему вежли­ морозило.
востью.
- Подморожу, - пообещала Снегу­ новый год
рочка, - если поможешь мне загадку Наступила зима. Стало холодно, но
решить. печка исправно согревала Несмеяну и
- Какую ещё загадку? - удивился Емельяна. Движение по заснеженным
Емельян. - Опять новогоднюю? Зачем дорогам сильно замедлилось, зато зим­
она тебе? ний лес выглядел очень красиво. В конце
- Потом узнаешь, - ответила Снегу­ декабря путешественники увидели боль­
рочка, - а пока слушай внимательно. Го­ шой и весьма странный плакат.
тов?
Е сть буквы О, Д, Т, Ч, П, Ш. Ка­ ь ь т ь ? ь ь т ь ь ь ь
кая буква должна быть следующей Угадай, какая буква должна быть
в этом ряду? вместо знака вопроса, и ты
Минут пять Емельян чесал затылок, встретишь Новый год вместе
но это не помогло. со всеми двенадцатью месяцами
- Я-то думала, что ты сообразитель­ )
ный, - огорчилась Снегурочка. - Ладно,
считаю до десяти. Успеешь решить загад­ Рис. 17
ку - подморожу дорогу, нет - пойду ис­
кать кого-нибудь посмышлённее. А ещё ниже стояла стрелка, указыва­
Она глубоко вздохнула и приступила ющая на занесённую снегом тропинку.
к счёту. Емельян попросил печку ехать по этой
- Один, два, три, четыре . . . тропинке, но та стояла как вкопанная.
- Подожди, подожди, - остановила Пришлось задуматься, но ничего путного
её Несмеяна, до этого никакого участия в голову не приходило.
в разговоре не принимавшая. - Ты не - Ну вот, - захныкала Царевна Не­
предупредила, что считать начинаешь. смеяна, - пропал Новый год. А я книж­
Пожалуйста, повтори. ку читала, так и называется «Двенадцать
При этом Несмеяна незаметно толкну­ месяцев». Там у костра тепло и весело.
ла Емельяна локотком. Все месяцы собрались вместе. Январь
- Всё! Я понял! - радостно закричал был, Февраль, потом Март. . .

@ Любое распр остранение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с п исьменного согласия редакции.
24 ------ М АТ Е М АТ И КА Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В === 1/2018

Несмеяна замолчала и принялась раз­ щались, мне Мизгирь сказал: «Теперь ты


глядывать плакат. Емельян проследил за знаешь, когда у меня день рождения. Я
её взглядом и тоже стал пересчитывать тебя каждый год в этот день ждать бу­
буквы. Решение они произнесли вслух хо­ ду>>. На следующий год ровно через неде­
ром. И оно оказалось правильным, пото­ лю после дня рождения Леля я пришла
му что печка повернула на тропинку и к Мизгирю, а он говорит: «Опоздала ты,
поплыла по сугробам. Снегурочка, у меня вчера день рождения
Новый Год они встречали у костра вме­ был». То же самое и на следующий год
сте с Двенадцатью Месяцами. Праздник повторилось. Как это могло случиться, не
получился такой задорный и красивый, понимаю.
что Царевна Несмеяна почти не плакала. Помоги Снегурочке разобраться с
А когда юный месяц Апрель принялся датами и определи число и месяц
разыгрывать доверчивых братьев своими дня рождения Миагиря .
первоапрельскими шуточками, она даже Пока Емельян соображал, где и что на­
попыталась улыбнуться, но только попы­ путала Снегурочка, Несмеяна спросила:
талась. Зато у Емельяна в голове оста­ - Дело зимой было?
лось ощущение непрерывного веселья. - Зимой, - подтвердила Снегурочка,
Если вспомнит какие-нибудь подробности и опять печально вздохнула.
- обязательно расскажет. Он обещал. - Тогда всё понятно, - сделала вы­
вод Несмеяна.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МИЗГИРЯ Она немного подумала, что-то подсчи­
Январь и Февраль насыпали столько тывая в уме, и сообщила интересующую
снега, что печка с трудом одолевала за Снегурочку дату. Проверив на пальцах
день пару километров. От такой скорости объяснение Несмеяны, Снегурочка сразу
загрустит кто угодно, тем более, что Ца­ успокоилась и повеселела.
ревна Несмеяна подавала тому прекрас­ - Спасибо за разъяснение. Теперь я
ный пример. В таких условиях состоялась к Мизгирю не опоздаю, - радостным го­
очередная встреча со Снегурочкой. лосом сказала она. - За это вам дороги
- Привет путешественникам, - мрач­ от сугробов расчищу. Кроме меня этого и
но сказала она и вздохнула. Было вид­ сделать-то некому. Дед Мороз как уехал
но, что Снегурочка чем-то расстроена. Не­ сразу после Нового года рыбку из подо
смеяна, прекратив на время плакать, по­ льда ловить, так до сих пор там и про­
интересовалась причиной её плохого на­ падает.
строения. Снегурочка махнула на прощание ру­
- Всё началось в 2012 году, - при­ кой, и дорога перед печкой стала ровной
ступица к рассказу Снегурочка. - Я бы­ и гладкой, как будто уже сто таких же
ла у Леля на дне рождения, 25-го числа, печек перед ней проехали.
а какого месяца - не помню. Мы у не­
го славно повеселились, а потом Мизгирь ВСЕМ ЗАГОРАТЬ!
пригласил меня на свой день рождения. Скорость сразу возросла, и скоро печ­
«Приходи, - говорит, - ко мне ровно че­ ка въехала в маленькую деревушку, где
рез неделю». Я пришла через неделю, и на самом берегу речки дорога раздваи­
там тоже было очень весело. А когда про- валась. В проруби, ожидая прибытия пу-

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== КЛ У Б Ю Н Ы Х М А Т Е М АТ И КО В ------ 25

тешественников, плескалась Щука. Пре­ ложила Деду Морозу сесть на него. «Этот
жде, чем сообщить Емельяну нужное на­ велосипед, как ты и просил, только на юг
правление, она принялась рассказывать двигаться будет, - пообещала Золотая
накопившиеся новости. Рыбка. - Через любые горы, моря и пу­
- К нам сюда Золотая Рыбка приплы­ стыни пройдёт, но только на юг, и никуда
ла. Компас она в океанских глубинах на­ в сторону. А ты уверен, что обратную до­
шла, тот, что Колумб на обратном пути из рогу найдёшь?» «Найду! Конечно, найду!
Америки потерял, тебе передать просила. - успокоил её Дед Мороз. - Её и искать
Посидели мы с ней немного, посплетни­ не надо. Земля круглая, я каждый год в
чали. Потом решила она подкрепиться, этом убеждаюсь. Объеду всю её, родимую,
и в свой океан возвращаться. Подкрепи­ и вернусь точно сюда».
лась! - Щука, как опытный рассказчик, - И что, так и уехал Дед Мороз? - с
выдержала паузу. - Подкрепилась! На волнением спросил Емельян, а Царевна
крючок она попалась! А теперь догадай­ Несмеяна, увлечённая рассказом Щуки,
тесь, кто за удочку с другого конца дер­ забыла про свои слёзы.
жался? Дед Мороз! - Нет, не совсем так, - Щука за­
Насладившись произведённым эффек­ смеялась, вспоминая увиденное. - Всю
том, Щука продолжала рассказ. одежду с себя поснимал, в одних трусах
- Узнал Дед Мороз Золотую Рыбку, остался, и с криком «Вперёд! На юг! Всем
испугался и лопочет: «Брат ухи просит!». загорать!» умчался на велосипеде. И те­
А Золотая Рыбка тоже испугалась, так бе, Емелюшка, вместе с Царевной твоей,
как Деда Мороза не узнала, и взмоли­ на юг отправляться надо. Видишь, сле­
лась: «Отпусти меня, старче. Любое жела­ ды велосипеда, что с Дедом Морозом ука­
ние твоё исполню». И вот что Дед Мороз тил? Тебе тоже туда надо путь держать
придумал: «Хочу на юге побывать, косточ­ до следующей развилки. Вот, по компасу
ки старые погреть». «Так кто тебе мешает можешь проверить.
самому туда отправиться?» - удивляется Емельян взял компас и положил его
Рыбка. «Не знаю я, где юг, - объясняет на сугроб. Компас показывал совсем в
Дед Мороз. - Каждый Новый год я на другую сторону!
запад иду, всем подарки несу. Ровно че­ Помоги Емельяну правильно опре­
рез сутки возвращаюсь туда, откуда путь делить направление на юг.
начал, а потом целый год в сугробе сижу.
А где юг, не знаю. Запад знаю, а юг -
нет. Подари мне что-нибудь, чтобы само
ехало только на юг».
Емельян слушал с открытым ртом,
Царевна Несмеяна продолжала плакать,
но совсем тихо, чтобы не пропустить ни
одного слова в рассказе Щуки.
- Рядом, на берегу, кто-то детский
трёхколёсный велосипед забыл, - про­
должала Щука, довольная вниманием
слушателей, - вот Золотая Рыбка и пред- Рис. 1 8

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
26 ------ М А Т Е М А Т И К А Д Л Я Ш КОЛ Ь Н И КО В === 1/2018

Емельян растерялся. Кому и чему ве­ же это блоха?». А Иван ему в ответ: «У
рить? А Царевна Несмеяна ему и гово­ кого хочешь спроси, тебе каждый под­
рит: твердит, что это Блоха». Принялся тогда
- Я эту штучку со стрелкой раньше Генерал всех расспрашивать. Каждому,
никогда не видела и, куда она показы­ кто мимо проходит, вопрос задаёт: «Кто
вать должна, не знаю. это?». И каждый ему отвечает: «Блоха это,
Вспомнил Емельян, что в учебнике на­ Ваше Генеральское Превосходительство».
писано, и сразу понял, где тут юг. Осмо­ Откуда Генералу знать было, что лошадь,
трелся, и правильную дорогу выбрал. которую Иван подковал, с детства Блохой
прозвали, об этом, само собой, все в де­
ПОДКОВАННАЯ БЛОХА ревне знали. А, кроме деревенских, тут,
Выбрал Емельян правильную дорогу, считай, никто и не ходит. Вот, разве что,
а потом задумался, что с компасом де­ только ты с Царевной. Генерала того по­
лать? Почему компас не туда, куда поло­ том в больницу какую-то отвезли. Сказа­
жено, показывает? В это время Несмеяна ли, что на солнце перегрелся.
немного расчистила сугроб, на котором Щука задумалась, надеясь вспомнить
компас лежал, и спросила у Щуки: ещё какую-нибудь поучительную исто­
- Что это за сооружение такое? рию, но ничего подходящего ей не при­
- Ты снег побольше разгреби, почи- ходило в голову.
тай, там всё написано, - посоветовала - До свидания, Емелюшка, - сказала
Щука. она. - А компас, если он неисправный,
Несмеяна всё расчистила, и из-под сне­ давай мне. Я его в «Музей Чудес» отдам.
га показалась тумба с надписью: Это, ведь, чудо настоящее. Компас не ту­
да показывает, а по нему Колумб в Аме­
НА ЭТОЙ НАКОВАЛЬНЕ рику приплыл.
ИВАН АГАФОНОВ - Так он потому в Америку и при­
БОРИСОВ СЫН плыл, что компас не туда показывал, -
ПОДКОВАЛ БЛОХУ вступила в разговор Царевна Несмеяна.
- Он же в Индию собирался. Я это от
Прочитав надпись, Емельян удивился. Афанасия Никитина сама слышала.
- Я мультфильм смотрел, и ещё в - Нет, он плыл туда, куда собирался,
школе нам рассказывали, что блоху Лев­ на запад, - возразил Емельян. - Это у
ша подковал. Он в Туле жил. А блоха та нас в учебнике написано. Скорее всего,
была «аглицкая>>. это не его компас. Хотя, может быть, и
- И наш Иван тоже Блоху подковал. его, кто теперь разберётся?
Дело так было, - Щука высунулась из И печка заскользила по следам вело­
воды, чтобы лучше видеть восхищение сипеда, унёсшего Деда Мороза на юг.
на лицах слушателей. - Тут как-то ле­ Царевна Несмеяна привычно грустила
том Генерал царский дачу снимал. Он и и плакала, а Емельян, чтобы отвлечь её,
рассказал про то, как один мастер бло­ принялся вслух рассуждать о причинах
ху подковал. Наш кузнец Иван ответил, странного поведения компаса.
что тоже легко Блоху подкуёт. И подко­ - Может, у Земли магнитные полюса
вал, голубок. Генерал возражает: «Какая переместились? Самому это трудно про-

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== КЛ У Б Ю Н ЫХ М А Т Е М АТ И К О В ------ 27

верить. Может, Солнце н е так по небу


ходить стало? Да что это я? Земля кру­
тится, а не Солнце. Хотя Солнце тоже
крутится. Может, это и не компас вовсе,
а игрушка какая-нибудь детская?
Царевна Несмеяна действительно при­
слушалась к его бормотанию, и вступила
в разговор.
- А я в книжке читала, что и пра­ Рис. 1 9
вильный компас может неправильно на­
правление показывать. Переодетый пи­ Мост с секретом.
рат Негоро под компас чего-то подкла­ Емельян взял полученные от Пиме­
дывал, и компас от этого портился. А ка­ на две палочки и зажёг одну из них с
питан про это ничего не знал, компасу одного конца, а другую сразу с двух кон­
верил, и свой корабль вместо Америки в цов. Через полчаса вторая палочка, по­
Африку привёл. дожжённая с двух концов, сгорела пол­
- А ведь и, правда, - обрадовал­ ностью. Емельян тут же поджог второй
ся Емельян. - Я про это кино смотрел. конец первой палочки. Получилось, что
«Пятнадцатилетний капитан» называ­ этой палочке осталось гореть с двух сто­
ется. Значит, компас был всё-таки пра­ рон 15 минут, то есть она должна была
вильный. догореть ровно через 45 минут.
Почему же правильный компас не­ Осенняя встреча.
правильно работал? О, Д, Т, Ч, П, Ш это начальные бук­
-

Смеркалось. Емельян, удовлетворён­ вы счёта: один, два, три, четыре, пять,


ный ясностью с компасом, решительно шесть. Следующая буква должна быть С
заснул, а Несмеяна и во сне продолжала - семь.
тихонько повизгивать и, время от време­ Новый год.
ни, пускать по щеке слезинку. На этот раз слова зашифрованы по
окончаниям. Это названия месяцев: Ян­
ОТВЕТЫ вар�, Февраль, Март, Апрель, Май,
Сбежать за 30 минут. Июнь, Июль, Август, Сентябрь, Октябрь,
Как только за Царевной Несмеяной за­ Ноябрь, Декабрь. Вместо знака вопроса
хлопнулась дверь, Емельян вынул полу­ должна стоять буква Й.
ченные от Пимена палочки и зажёг одну День рождения Миагиря.
из них сразу с обоих концов. Если палоч­ У Леля 25-го февраля день рождения,
ка сгорает за 60 минут, то зажженная с а у Мизгиря день рожденья 3-го мар­
двух концов она сгорит за 30 минут. та. 2012-й год был високосным, у него в
Побег. феврале 29 дней, и через неделю после
В Северном полушарии у одинокого 25-го февраля было 3-е марта. А 2013-й
дерева более длинные и густые ветки ра­ год обычный, не високосный, и у него в
стут с южной стороны. Если встать ли­ феврале только 28 дней. Если отсчитать
цом к северу, то восток будет по правую неделю от 25-го февраля, то получится
руку. не 3-е, а 4-е марта.

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
28 ------- М А Т Е М АТ И КА Д Л Я Ш КО Л Ь Н И КО В == 1/2018

Всем загорать! Снова Емельяну пришлось в уме по­


Сосулек больше с той стороны крыши вторять учебник. Огляделся он по сторо­
вырастает, что к Югу обращена. нам, ничего подходящего не заметил. А
Несмеяна плакать перестала, слёзы смах­
нула, глазки протёрла и говорит:
- Жалко, что тучки на небе. Было бы
Солнышко, мы бы быстренько опреде­
лили направление на восток. А где оно,
Солнышко?
- Солнышко у нас в стране в основном
с юга светит! - воскликнул Емельян. -
Значит, север примерно там.

Рис. 20

Подкованная блоха.
Компас лежал на железной тумбе, и
она на него сильно влияла. От этого ком­
пас вполне мог показывать неверное на­
правление.

Часть 4
НА ВОСТО К
В природе чувствовалось приближе­
ние весны. Снег постепенно таял, вместе Рис. 2 1
с ним таял и велосипедный след. На де­
ревьях весело набухали почки, но Несме­ О н махнул рукой и добавил.
яна грустила всё больше. Однажды она - А точнее нам и не надо. Здесь всего­
наплакала целое ведёрко слёз. Из этого то выбор из двух дорог.
ведёрка и показалась Щука, когда печка И они отправились дальше.
остановилась на очередном перекрёстке.
- Чего-то вода у вас больно солёная, КЛАД
- заметил она, отряхиваясь. - В море Скоро дорога стала значительно ху­
такая вода бывает. А, может, это и не же. Печка медленно ползла по ухабам и
вода вовсе? Ладно, потом разберёмся. А колдобинам, с трудом перебиралась через
сейчас тебе, Емелюшка, на восток пора ямы. Всё вокруг было перекопано, валя­
поворачивать. Так по знакомым местам лись вывернутые с корнем деревья. Еме­
возвращаться будешь. Кстати, а компас­ льяну казалось, что здесь он уже проез­
то исправным оказался. Зря ты на него жал, только в другую сторону. Но окру­
грешил ... жающий лес был тогда во вполне при­
Помоги Емельяну правильно опре­ личном состоянии, а сейчас, как говорит­
дел ить нужное направление. ся, «черт ногу сломит».

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
=== КЛ У Б Ю Н Ы Х М АТ Е М А Т И К О В ------ 29

Наконец печка оказалась на знако­ Отъевшись, Хаменко снова попытался


мой поляне, откуда Емельян так позорно открыть сундучок, и опять у него ниче­
сбежал почти год назад. Однако на ме­ го не получилось. Наконец он догадался
сте когда-то зелёной травки красовалась очистить от налипшей глины сундучок, и
огромная яма. На самом дне копошился тут все увидели, что на крышке есть три
с лопатой маленький человечек. Заметив замочных скважины и три ключа к ним.
Емельяна, он помахал ему рукой, при­ А ещё на крышке было написано:
глашая спуститься.
- Смотри, смотри, я его откапал! - на Каждый ключ подходит исклю­
его бородатом перемазанном лице свети­ чительно к своему замку.
лась радостная улыбка. - Этот клад за­ Разрешается сделать только три
копал сам Емельян Пугачёв. А я его на­ попытки, чтобы определ ить
шёл! Не Пугачёва, а его клад. Я искал пары кл юч - замок.
его пятнадцать лет, и вот результат. Я В противном случае сундучок
не верил ни одной книжке, ни старой, ни останется закрытым навсегда.
новой. Летописям не верил. И я оказался
прав! Вот он клад! Профессор загрустил.
Заметив рядом с Емельяном Царевну - Если каждый из трёх ключей встав­
Несмеяну, маленький человечек галант­ лять для пробы в каждый замок, - за­
но шаркнул ножкой и приподнял то, что думчиво произнёс он, - то потребуется . . .
когда-то было шляпой. трижды три . . . сейчас сосчитаю . . . потребу-
- Разрешите представиться - профес­ ется восемь . . . или девять, а может, даже
сор Хаменко. десять попыток.
Емельян осторожно спустился к про­ Призадумался не только профессор. И
фессору. В земле под ногами виднелась Емельян, и Несмеяна лихорадочно сооб­
крышка небольшого сундучка. Поднату­ ражали, как же подобрать ключи к зам­
жившись, они вдвоём вытюцили его на­ кам. Несмеяна даже на время плакать
верх. Профессор попытался открыть сун­ перестала.
дучок, но у него ничего не вышло. Еме­ Неожиданно профессор спросил:
льян предложил свою помощь, но профес­ - Молодой человек, не подскажете,
сор решительно отказался и предпринял какой сейчас месяц? Видите ли, охотясь
ещё одну самостоятельную попытку с тем за кладом, я потерял счёт дням.
же результатом. - Сейчас... - от последних событий
- Ослаб я, - пожаловался Хаменко. Емельян немного растерялся. - Сейчас
- Может, у вас покушать чего найдёт- апрель.
ся? Профессор в ужасе схватился за голо­
Следующие два дня профессор только ву.
и делал, что опустошал кринки и кастрю­ - Мне в сентябре надо быть в уни­
ли, любезно наполняемые печкой. Прав­ верситете, я там лекции должен буду чи­
да, орудовал он только одной рукой, так тать. Давайте попробуем решить задачку
как второй придерживал сундучок, не на ходу. Вперёд!
выпуская его ни на секунду. Даже в ку­ И он, не дожидаясь особого приглаше­
стики бегал с сундучком. ния, ловко вскочил на печку.

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
30 ------ М А Т Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

ДЕСЯТЬ :КВАДРАТИ:КОВ ОДИН ВОПРОС


Головоломка на сундучке так сразу не - А как узнать, где какая дорога? -
поддавалась. разволновался профессор Хаменко.
- Мы что-то похожее в школе дела­ - Этого я не знаю, сама боюсь там по­
ли, - припомнил Емельян. - Смотри­ являться, - с сожалением ответила Щу­
те. Правда, здесь надо было не ключи, а ка. - Но вы сможете узнать у местных
числа подбирать. жителей. Те, что из «ПравдьD>, на все во­
И угольком на печке нарисовал десять просы правильно отвечают, а те, что из
квадратиков. деревни «Ложь», всегда неправду гово­
рят.
D D D D D D D D D D - А как узнать, кто из какой деревни?
- поинтересовался Емельян.
- В каждый квадратик надо впи­ - Никак, - просто сказала Щука. -
сать одну цифру, любую от нуля ·до Они друг от друга ничем не отличаются,
девяти, - начал он объяснять условие и ходят, где вздумается. И есть ещё одно
задачи. - Цифры не должны повто­ неприятное условие. Местным жителям
ряться. Между квадратиками надо вы сможете задать только один вопрос.
расставить знаки «плюс» или «ми­ Ну, всё, мне пора. У меня в омуте вот­
нус», и в любом месте один знак «рав­ вот внуки появятся. Точнее, не внуки, а
няется». При этом должно получить­ прапрапрапра . . .
ся верное равенство. Ещё минут пять Щука повторяла «пра»,
- И как это делается? - поинтересо­ потом сбилась со счёта, махнула на про­
вался профессор. щание хвостом и исчезла.
- Не помню, - честно признался Пассажиры печки призадумались.
Емельян. - Кажется, никто не смог ре­ Оставаться здесь как-то не хотелось, зна­
шить. чит, надо было придумать подходяIЦИЙ
Путешественники принялись решать вопрос. Спрашивать про дорогу на «Прав­
задачку. И тут выяснилось, что профес­ ду» бессмысленно - жители и той, и дру­
сор складывал с трудом, при вычитании гой деревни покажут дорогу, ведущую в
часто ошибался, а умножение и деление их родную деревню. Ещё бессмысленнее
и вовсе забыл. А задачку-то решила Не­ спрашивать встречного, из какой он де­
смеяна и, как ни странно, при помоIЦИ ревни. Во-первых, любой скажет, что он
деления. из «ПравдьD>, а, во-вторых, другой вопрос
И тут в придорожной луже без всякого задавать нельзя.
приглашения появилась Щука. Наконец в голову профессора забрела
- О! Я вижу у вас пополнение, - за­ дельная мысль.
метила она и предупредила. - Впереди - Надо спросить примерно так, - тор­
развилка будет. Одна дорога в деревню жественно объявил он. - «Как бы отве­
«Ложь» ведёт, другая - в деревню «Прав­ тил житель другой, не вашей, деревни,
да». Вам обязательно в «Правду» надо. если бы его спросили, какая дорога ведёт
Если в «Ложь» заедете, то уже никаки­ в деревню «Правда»?».
ми силами и хитростями обратно не вы­ Подумав, и Емельян, и Несмеяна со­
беретесь. гласились, что в ответ они получат на-

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== КЛ У Б Ю Н Ы Х М А Т Е М АТИ К О В ------ 31

правление на «ЛожЬ». Надо будет отпра­ Профессор повернул ключи и попытался


виться по другой дороге, и окажешься в было поднять крышку, но сундучок упор­
«Правде». Теперь можно было продол­ но не желал открываться.
жать путь. - Я вспомнил, - грустно заметил Ха­
Действительно, на выходе из леса до­ менко, - его только сам Емельян Пуга­
рога раздваивалась. На развилке стоял чёв открыть может.
высокий усатый человек и внимательно - Я и есть Емельян Пугачёв, - скром­
смотрел на приближающийся необычный но сказал Емельян Пугачёв.
экипаж. Так как задачку решил профес­ - У тебя и документ есть? - с подо­
сор, то, вполне естественно, он и должен зрением спросил профессор.
был задавать этот единственный вопрос. - Нет у меня документов, - с сожа­
- Добрый день, - первым делом по­ лением признался Емельян, но тут же
здоровался профессор и приподнял остат­ нашёлся. - Так ведь Вы, профессор, всё
ки шляпы. - Что бы сказал житель дру­ равно никаким документам не верите.
гой, не вашей деревни, жителю другой - Да, - вздохнул профессор, - не ве­
деревни, если тот его спросит, что скажет рю. Придётся поверить на слово. Другого
житель другой деревни, если его кто-то выхода нет. Приступай к вскрытию.
попросит рассказать . . . Профессор протянул сундучок Емелья­
Он запнулся, понимая, что наговорил ну, но из рук не выпустил. На крышке
много лишнего и понять его не сможет была маленькая ручка. Стоило Емелья­
никто, даже он сам, а вопрос-то можно ну дотронуться до неё, как крышка са­
задать всего один. Выручила профессора ма откинулась. Увы! Под ней оказалась
Несмеяна. вторая крышка, и на ней была написана
- Это мы и сами знаем, - закончила задача.
она длинную фразу весёлым голосом. -
Ответьте нам лучше. . . КНИГА
Вопрос у Несмеяны получился простым +
и коротким, без всяких «если». Человек КНИГА
ответил, и печка уверенно отправилась в +
деревню «Правда», естественно, вместе с КНИГА
пассажирами.
Какой вопрос задала Царевна Не­ HAYRA
смеяна? Одинаковым буквам соответ­
ствуют одинаковые цифры.
ВСЁ НЕ ТАК ПРОСТО Разным буквам соответствуют
Благополучно миновав опасную раз­ разные цифры.
вилку и оставив позади деревню «Прав­ Кто эту задачу решит, тот до
да», путешественники принялись решать клада доберётся!
головоломку на крышке сундучка. И, что
самое удивительное, решили! Со школь­ Помогите друзьям решить задачку
ной задачкой Емельяна не оказалось ни­ сундучка.
чего общего. Сразу никто ничего путного придумать
Каждый ключ встал в свой замочек. на смог. Задачу продолжали решать на

0Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
32 М А Т Е М А Т И К А Д Л Я Ш К ОЛ Ь Н И КО В 1/2018

следующий день, сидя на печке. Профес­ На этот раз определить направление


сор одной рукой держал сундучок, другой на север оказалось очень просто.
рукой орудовал ложкой, опустошая мно­ Щука напрасно волновалась. Трёх че­
гочисленные горшки с кашей. Головой он ловек печка везла значительно медлен­
пытался вспомнить высшую математику. нее одного и к опасному лесочку подъеха­
Емельян записывал уравнения на тру­ ла только утром третьего дня. Задачу к
бе. Несмеяна тоже увлеклась задачей, да этому моменту так и не решили, потому
так, что забыла про слёзы. Но пока для что дорога шла вдоль болота и наши пу­
окончательного решения чего-то не хва­ тешественники были заняты отражением
тало. А тут ещё внимание отвлекла оче­ атак комаров.
редная развилка дорог. Издалека был виден развевающийся
красный флаг, как раз у того места, где
ТЕПЕРЬ НА СЕВЕР дорога уходила в лес. При ближайшем
Щука появилась из болотных зарослей, рассмотрении флаг оказался трусами не­
спугнув тучу комаров. Комары сразу на­ вероятно большого размера. Трусы укра­
бросились на путешественников, мешая шали две буквы: «Д» и «М». Пока друзья
сосредоточиться. размышляли над тайным значением этих
- На север двигайтесь, тут уже и до букв, из леса вышли трое.
столицы недалеко будет, - Щука щу­
рилась в лучах заходящего Солнца. - ЧИСТАЯ СИЛА
Только через лесочек ночью не ходите ... - Разбойники, - пискнула Несмеяна,
Съедят... а профессор крепче прижал к груди сун­
Щука говорила медленно, заглатывая дучок. Однако, приглядевшись, Емельян
на каждом слове сотни комаров. признал в них знакомую Нечистую Силу.
- Нас и здесь комары съедят, - про­ Только в этот раз к ним больше подходи­
бурчал профессор, а Несмеяна, отчаянно ло название «Чистая Сила». Нигде, ни на
отмахиваясь от комаров, заплакала ещё одежде, ни на лице или руках, нельзя бы­
энергичней. ло заметить ни единого пятнышка грязи,
Помоги Емельяну определ ить на- но вид у всех троих был крайне усталый.
правление на север. Емельян первым делом накормил их, а
_'А,
/U потом принялся расспрашивать. Оказа­
( l \
лось, что Леший, Водяной и Кикимора
уже целый месяц заняты лишь тем, что
топят баньку, для чего непрерывно рубят,
пилят и колют дрова и таскают воду боч­
ками. И парят в баньке какого-то могуче­
го старика. Оттого и чистые, что сами из
бани не вылезают.
- Представляешь, - продолжает Ле­
ший, - прибегает к нам старик в одних
��т�-��\
\ \
�·\ трусах, борода до колен, сам от холода
l ( i 1 � 11 ""' ' 1 дрожит. Просит: «Согрейте меня, люди
Рис. 22 добрые!». Ну, мы ему баньку и затопили.

(!) Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== КЛ У Б Ю Н Ы Х М АТ Е М АТ И К О В ------ 33

Через недельку отогрелся он немного, и ко рукам замахали.


такое стал рассказывать! Только в его - Все их забирайте, ешьте, пейте, на
рассказ поверить трудно. рынок несите, - запричитала баба.
- Утверждает, что он Дед Мороз, - Что хотите, с ними делайте. Не бьются,
захихикала Кикимора. окаянные.
- А ещё говорит, что с юга прибежал, - А мышка-то бедная совсем рассудка
- смеётся Водяной. - А разве на юге лишилась, - добавил дед. - Хвостиком
так замерзают? махнёт, а яичко никак не колется. А кот
- На юг он, по его словам, на каком­ об такое яичко зубы себе поломал.
то велосипеде уехал, - Леший тоже за­ Выяснилось, что после добавления в
смеялся. - А как с юга сюда добрался, корм курочке зубной пасты, которую Еме­
он и сам не помнит. Память там, говорит, льян им подарил, скорлупа яичек стала
всю отморозил. очень крепкой, и расколоть её никто не
- Это и правда, Дед Мороз, - впер­ может. Даже знаменитый кузнец Иван
вые засмеялась Несмеяна. - Его на са­ Агафонов своим молотом расколоть не
мый юг Золотая Рыбка отправила. Он смог. Теперь дед и баба ждут, когда дей­
сам её об этом попросил. ствие пасты закончится. А просто выбра­
Где же Дед Мороз побывал ? Поче­ сывать яички жалко, да и некуда.
му он там замёрз? - Чем же кот и мышка теперь пита­
Емельяну представилась возможность ются? - поинтересовался Емельян.
блеснуть своими знаниями. Он легко и - Молоко лакают из блюдечка, - по­
доступно объяснил, где побывал Дед Мо­ яснила баба. - Кот одно блюдечко за
роз и что с ним там стало. Нечистая Си­ шесть минут опустошает, а мышке куда
ла пообещала к следующему Новому году больше времени надо.
привести Деда Мороза в порядок, на том - Она ровно за тридцать минут молоко
и расстались. из блюдечка вьппmает, - уточнил дед. -
Интересно, за сколько минут они вдвоём
КОТ И МЫШКА всё молоко из такого блюдечка выпьют?
Через пару дней, на рассвете, показа­ Кот выпивает молоко их блюдечка
лась сверкающая белая гора. При бли­ за 6 минут, а мышка - за 30 ми­
жайшем рассмотрении оказалось, что го­ нут. За сколько минут они выпьют
ра сложена из яичек а у самого подножия молоко из такого блюдечка вместе?
примостился домик. Емельян его узнал, Несмеяна хмыкнула, потому что пред-
тут жили дед и баба с курочкой Рябой. ставила кота и мышку у одного блюдечка.
- Это они мне приготовили, - похва­ - Кот мышку съест и молочком за­
стался Емельян, - обещали на обратном пьёт, - заметила она.
пути яйцами накормить! Я здесь уже по­ - Нет, не съест, - заступился за кота
бывал. дед. - Они крепко дружат.
Больше всех этому сообщению обрадо­ А тем временем Емельян, к своему
вался профессор, которому уже изрядно удивлению, быстренько решил задачку и
приелась однообразная пища печки. Но рассказал об этом деду и бабе. А профес­
рано он радовался. На вопрос, можно ли сор Хаменко упорно молчал, он размыш­
полакомиться яичницей, дед и баба толь- лял над задачкой сундучка.

(!) Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
34 ------ М АТ Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

ПОСЛЕДНЯЯ ЗАДАЧА Быстренько открывайте ...


Скоро наши путешественники предста­ И тут вспомнили, что задача-то не ре­
ли перед Царём Горохом. шена, а, значит, и сундучок не откроется.
- Спасибо тебе, Емеля, - радостно У Царя Гороха бумаги, естественно, не
приветствовал их царь, - вернул мне было, зато имелась береста. Каждый по­
дочку. Выбирай любую половину царства. лучил по небольшому кусочку этого заме­
Но, прежде чем её получить, помоги мне нителя бумаги, и все принялись решать.
разобраться с подарком. Решишь задачку Первым добился успеха, как ни странно,
- всё твоё будет. сам Царь Горох. Емельян проверил - всё
Делать нечего, приготовился Емельян правильно.
слушать Царя Гороха, а тот продолжал. Все, затаив дыхание, приблизились к
- Подарил мне Персидский шах заветному сундучку. Стоило Емельяну
на Новый год разных зверей. Белых слегка потянуть за ручку, как последняя
медведей - папу, маму и медвежон­ крышка легко открылась. Обнаружив, что
ка. Бегемотов - папу, маму и беге­ было под крышкой, все дружно закрича­
мотика. Верблюдов, тоже папу, маму ли «УРА!». Больше всех радовался про­
и верблюжонка. Но вот беда, белым фессор Хаменко.
медведям снег нужен, бегемотам - - Только этого мне недоставало для
вода, верблюдам - пустыня. Как их завершения образования, - говорил он,
всех вместе держать? Цыганка нагада­ потирая от удовольствия руки. - Теперь­
ла на картах, что всё будет в порядке, то уж я поумнею.
если всех зверей рассадить в девять В сундучке лежала подборка журнала
клеток, три ряда по три клетки, так, «Математика для школьников».
чтобы в любом ряду, как вдоль, так и На этом мы закончим повествование о
поперёк, была представлена каждая приключениях Емельяна Пугачёва. Его
порода зверей. Кроме того, в любом возвращение в родную школу заслужи­
ряду должен быть какой-нибудь папа, вает отдельного рассказа.
какая-нибудь мама и какой-нибудь де­
тёныш. Понятно? Условие задачи хоть ОТВЕТЫ
и длинное, но несложное. На восток. Весной снег дольше всего
Естественно, быстро решить задачу сохраняется у корней деревьев с северной
Емельян не смог. Пришлось ему палоч­ стороны.
кой на земле квадратики рисовать, и раз­
ных зверей в них помещать. Долго ри­
совал и так, и сяк пробовал. Наконец, к
вечеру решил.
- Молодец, Емеля, отлично у тебя по­
лучилось, - обрадовался Царь Горох. -
А это ещё кто с тобой?
- Профессор, у него сундучок с кла­
дом.
- Сундучок с кладом? - переспросил
Царь Горох. - Там, наверное, золото? Рис. 23

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
=== КЛ У Б Ю Н Ы Х М АТ Е М АТ И КО В ------ 35

Клад. 28375
Берём первый ключ и вставляем в пер­ +
вый замок. Если он подходит, то остав­ 28375
ляем его на месте. Берём второй ключ и +
вставляем во второй замок. Если он под­ 28375
ходит, оставляем на месте. Тогда ясно,
что третий ключ от третьего замка. Ес­ 85125
ли второй ключ ко второму замку не под­
ходит, то он от третьего замка, а третий К = 2 Н = 8 И = 3 Г= 7 А= 5 Y = l
ключ - от первого замка. Теперь на север.
Если первый ключ к первому зам­ Вечером Солнце заходит на западе, и
ку не подходит, пробуем его ко второму если повернуться к нему левым боком, то
замку. Если он подходит, оставляем на будешь смотреть прямо на Север.
месте. Пробуем второй ключ к первому Чистая сила.
замку. Если он подходит, то оставляем Если двигаться всё время на юг, то по­
на месте, а третий ключ - от третьего падёшь на Южный полюс. А на Южном
замка. Если он не подходит, то он от тре­ полюсе нет ни востока, ни запада, и, тем
тьего замка, а третий ключ - от перво­ более, нет юга. Оттуда дорога только на
го замка. север. Дед Мороз приехал на своём ве­
Если первый ключ не подходит ни к лосипеде на Южный полюс, и там оста­
первому, ни ко второму замку, то он от новился, потому что велосипед мог ехать
третьего замка. Пробуем второй ключ только на юг. Южный полюс находится в
к первому замку. Если он подходит, то Антарктиде, и там значительно холоднее,
оставляем на месте, а третий ключ - от чем у нас, даже холоднее, чем на Север­
второго замка. Если же он не подходит, ном полюсе. Вот Дед Мороз и замёрз, он
то он от второго замка, а третий ключ от к тем холодам не привык, да ещё и шубу
первого замка. оставил.
Объяснение решения головоломки Кот и мышка.
труднее прочитать, чем понять. За те 30 минут, что мышка осилит 1
Десять квадратиков. блюдечко с молоком, кот успеет вьшить
Задача не решается. Если сложить все молоко из 5 блюдечек (30 : 6 = 5). Зна­
числа от О до 9, получится 45. Это число чит, за 30 минут кот и мышка вдвоём мо­
невозможно разделить на две равные це­ гут выпить молоко из 6 блюдечек (1 + 5 =
лые части. Использование знака «-» ни­ = 6), а из 1 блюдечка - за 5 минут
чего не меняет, так как число со знаком (30 : 6 = 5).
«-» всегда можно перенести в другую сто­ Последняя задача.
рону равенства со знаком «+». Вот как надо зверей в клетки разме­
Один вопрос. стить.
- Какая дорога ведёт в Вашу дерев­ бегемот верблюдица медвежонок
ню? - спросила Несмеяна.
Жители любой деревни покажут на до­ верблюжонок медведь бегемотиха
рогу, ведущую в деревню «Правда».
медведица бегемотик верблюд
Всё не так просто.

0Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
. . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .

. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . .

. . . • • . . . . • . . . . . . • . . . • . . . • • • . . . . . . . • • • . . • • . . . . . • . • . • . . . . . • • .

· · · · · · · · · · · · · · · • · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · • · · · · · · · · · · · ·

И .С. Недосеки на

ЗАД АЧА КИТАЙ СКОГО ИМ ПЕРАТОРА


И ТРЕУГОЛЬНИК СЕРПИНСКОГО
Рассматривается задача, решение которой связано с построением
фрактального множества, называемого треугольником Серпинского.

Страшная беда настигла жителей вторая (рис. 1 .), затем третья и, нако­
одного китайского селения: грозный и мо­ нец, снова первая. После этого стражни­
гущественный ератор прогневался на имп ки освободят юношу, если к тому времени
них за неуплату налога и запретил брать он не окажется в пропасти.
из реки воду для полива измученных за­
сухой плантаций. Но при этом коварный
правитель не лишил бедных поддан­
ных надежды на решение проблемы. В
его владениях есть очень высокая скала,
имеющая форму правильной треугольной
призмы. В каждом углу её верхнего осно­
вания дремлет по Дующей Голове. Каж­
дый час просыпается одна из них и на­
чинает дуть. В результате находящийся
на плато объект, отлетев по прямой, про­
ходящей через соответствующую вершину
треугольника и точку его расположения, Рис. 1
оказывается на расстоянии от вершины,
вдвое большем первоначального. Затем Есть ли у юноши шанс выжить само­
Голова засыпает. По указу императора, му и спасти жителей своего селения? Ес­
воду жителям обещают вернуть, если кто­ ли нет - докажите. Если есть, то предъ­
нибудь из них, будучи связанным, про­ явите решение: укажите место (точку
держится на скале не менее трёх часов. внутри равностороннего треугольника),
Некий отважный юноша вызвался от­ которое он должен выбрать. Можно ли
правиться на скалу и попытаться выпол­ продержаться на скале 4 часа? 5 часов?
нить условия договора. Правитель разре­ 7 часов? (если Дующие Головы будут дуть
шил добровольцу самому выбрать место на в прежнем порядке по очереди?) Каково
плато, где его свяжут и оставят. Как толь­ максимальное число часов, в течение ко­
ко стражники императора уйдут, проснёт­ торых можно продержаться внутри тре­
ся первая Дующая Голова, через час - угольника?

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== МАТЕ М А Т И К А - Э ТО И НТ Е Р Е С Н О ------ 37

Прежде чем мы ответим н а вопросы об Треугольник Серпинского обладает


участи бедного юноши, рассмотрим мно­ рядом удивительных свойств. Например,
жество точек на плоскости, называемое если рассмотреть одну из трёх его ча­
«треугольником Серпинского», или «сал­ стей (рис. 3), то она окажется его точной
феткой Серпинского». (Впервые оно было уменьшенной копией!
предложено польским математиком Вац­
лавом Серпинским в 1915 году.) Строится
этот объект следующим образом. Возьмём
в качестве исходного множество всех вну­
тренних и граничных точек равносторон­
него треугольника АВС со стороной а.
На первом этапе разделим этот треуголь­
ник тремя средними линиями на 4 тре­
угольника и удалим из АВС внутрен­
ние точки центрального треугольника.
На втором этапе с каждым из трёх остав­
шихся равносторонних треугольников со
а Рис. 3
сторонои "2 проделаем ту же процедуру,
u

что и с исходным, то есть разделим сред­ Отметим, что треугольник Серпинско­


ними линиями на 4 треугольника и уда­ го является одним из привлекающих вни­
лим из них внутренние точки централь­ мание в последнее время фрактальных
ного треугольника. В результате мы по­ множеств (см. [1], [2]). Термин «фрактал»
лучим 9 равносторонних треугольников, происходит от латинского «fractus» -
а раздробленный, разбитый. Это сложная
со стороной, равной С каждым из
4 структура, состоящая из частей, подоб­
них снова проделаем аналогичную про­ ных целому. Такие множества резко от­
цедуру и т.д. То множество, которое оста­ личаются от объектов классической гео­
нется «в пределе», и называется треуголь­ метрии. Они не могут быть полностью
ником Серпинского. Таким образом, это описаны в рамках обычных измерений
множество, состоящее из точек, которые (длина, ширина, высота), поэтому для
не удаляются ни на каком из рассматри­ них существуют специальные «фракталь­
ваемых этапов. ные размерности», которые определяются
сложностью объекта.
А теперь вернёмся к решению задачи
про связанного юношу.
Обозначим через Р множество всех
внутренних и граничных точек равносто­
роннего треугольника АВС со стороной
а. Разделим треугольник АВС средни­
ми линиями на 4 треугольника со сто-
а
ронами ' закрасим внутренние точки
Рис. 2 2

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
38 ---- М А Т Е М А Т И К А ДЛ Я Ш К О Л Ь Н И К О В 1/2018

центрального треугольника светло-серым получающиеся из треугольников Л� ,


цветом и обозначим его Л<]) . Если юно­ Л � �
и Л с в результате гомотетий
ша окажется внутри треугольника Л<]) , с центрами в точках А, В и С и оди­
то его сдует с поверхности скалы сразу наковыми коэффициентами, равными
же, независимо от того, какая из Дую­ 1
Обозначим их, руководствуясь еле-
щих Голов проснётся первой. (Заметим, 2
что если из множества Р удалить тре­ дующим правилом: если треугольник яв­
угольник Л <]), то получившаяся фигура ляется образом треугольника Л� при
в точности совпадает с результатом пер­ гомотетии с центром в точке В, то его
вой итерации при построении треуголь­ обозначим Л�. Таким образом, мы по­
ника Серпинского.) лучим 9 треугольников (рис. 5):
л<з> <з> • л<з>
МСА • л<з> <з>
Далее рассмотрим треугольники, по-
МАА • лМВА МАВ • лМВВ •
лучающиеся из треугольника Л<]) в ре­
МСВ • л<з>
л<� < з> <з>
зультате гомотетий с центрами в точках МА С• лМВС • л мес ·
А, В и С и одинаковыми коэффици- Закрасим внутренние точки и этих тре­
1 угольников светло-серым цветом. Рассмо­
ентами, равными - . Несложно видеть,
2
что это будут треугольники Л�, Л� трим следующую возможную ситуацию.
Если наш герой будет оставлен стражей

и Л с (рис. 4). Закрасим внутренние
в любой точке треугольника Л А , то �
точки этих треугольников также светло­
проснувшаяся первой Дующая Голова,
серым цветом и заметим, что если первой
расположенная в вершине А, отбросит
проснётся Дующая Голова, находящаяся
в вершине А, а юноша окажется в лю-
его в треугольник Л �,
а через час Го­
лова, проснувшаяся в вершине В, сдует
бой точке треугольника Л� , то один юношу в центральный треугольник Л<])
час он продержится. и ещё через час он окажется в пропасти.
А Таким образом, 2 часа он сможет про­
держаться на скале.
Продолжим наш процесс дальше. Рас­
смотрим все треугольники, получающие­
ся из треугольников
л� , л�А • л�СА • Л� , Л�в ·

Л�св • Л�с · Л�с · Л�сс


в результате гомотетий с центрами в точ­
ках А, В и С и одинаковыми коэффи-
1
циентами, равными На этом этапе
2
получим ещё 27 треугольников, которые
закрасим в светло-серый цвет. И т.д. За-
метим, что если на каждом этапе из мно­
Рис. 4
жества Р удалять все светло-серые тре­
Теперь рассмотрим все треугольники, угольники, то получающаяся при этом

0 Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
М А Т Е М АТ И КА - Э ТО И Н Т Е Р Е С Н О ------ 39

А( 2)
L>MA

А( З)
L>MAC

А( З) А( З) А(З)
uмвс uмсв uмвв

Рис. 5 Рис. 6

фигура совпадает с результатом соответ­ Так, например, юноше можно выбрать в


ствующей итерации при построении тре­ качестве начальной точки любую точку
угольника Серпинского. наименьшего из темно-серых треуголь­
Ответ для задачи с Дующими Голова­ ников на рисунке 6, и он спасётся сам
ми теперь очевиден: на скале можно про­ и спасёт своих односельчан от грозящей
держаться сколь угодно долго. Точнее го­ катастрофы.
воря, для любого N числа часов мож­
но указать точку внутри треугольника, Литература
которая в результате последовательного 1. Азевич А.И. Фракталы: геометрия и ис­
вьmолнения в указанном порядке N + 1 кусство / Математика в школе, № 5/2005.
преобразований гомотетий с коэффициен­ 2. Пайтген Х.О., Рихтер П.Х. Красота
том 2 останется внутри треугольника. фракталов. - М.: «Мир», 1993.

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
40 ------ М АТ Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КОЛ Ь Н И КО В 1/2018

С.В. Дворя н и н о в

ТАК КАКО ГО ЖЕ ЦВЕТА МЕДВЕДЬ?


Не так давно на сайте ВВС [1] , а затем и на сайте Русской службы
ВВС [2] была опубликована следующая «загадка дня».

Загадка.
Вы отправились на задание. Вы прое­
хали 5 км на юг, затем 5 км на запад,
затем 5 км на север и оказались в том
же месте, откуда начали свой путь.
Во время своего путешествllЯ вы виде-
ли медведя. Какого цвета он был?
А затем там был приведён ответ:
Белого.
Единственное место на Земле, где вы
можете проехать 5 км на юг, затем 5
на запад, затем 5 на север и оказать­
ся та.м, откуда вы отправились в путь,
это Северный полюс.
На Северном полюсе обитают только
полярные мишки, а они белого цвета.
Ещё ниже был приведён источник: «Эта
задачка взята из вступительного экзаме­ ки этих книг [4] . На этом сайте приведены
на в шпионское агентство Spectrum Secret задачи и ответы к ним из упомянутого вы­
Agency, в которое поступает девчонка­ ше «вступительного экзамена», в частно­
гений Руби Рэдфорт, героиня книжек ан­ сти, приведён рисунок, иллюстрирующий
глийской писательницы Лорен Чайлд». ответ к задаче про медведя.
Следует заметить, что Лорен Чайлд Всё это чудесно, но мы, в свою очередь,
(Lauren Child) написала уже несколь­ . . . предлагаем читателям нашего журна­
ко книг про Руби Рэдфорт, некоторые из ла найти математическую ошибку, содер­
них уже переведены на русский язык [3] . жащуюся в ответе к задаче ВВС!
По задумке Лорен Чайлд героиня её книг
Руби Редфорт - «гениальный математик, И сточн и к и
талантливая взломщица шифров и кодов, 1. Puzzle № 23, http://www.bbc.co.uk/
агент секретной службы "Спектр" и просто programmes/p057wxw1.
очаровательная девушка . . . Она щёлкает 2. http://www.bbc.com/russian/other-news-
сложнейшие математические головолом­ 41001479.
ки как орешки, а задачки, над которыми 3. https://www.labirint.ru/Ьooks/600062/.
бьются вьщающиеся учёные всего мира, 4. https://www.rubyredfort.com/.
решает во время обеда». Уже создан спе­
циальный «официальный» сайт поддерж- Ответ см. в следующем номере журнала.

(!) Любое расnространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с nисьменного согласия редакции.
ЗАН И МАТЕЛЬНА� СТРАН И UА

И.Ф. А купич

КОФЕ СО СЛИВКАМИ
«Математическая смекалка» - первая книга классика научно­
популярной литературы В.А. Кордемского (1907-1999) -- по сей день
пользуется успехом у читателей. Уже то, что она выдержала 1 1
изданий только на русском языке (не считая переводов), о многом
говорит. А последнее произведение Бориса Анастасьевича носит схожее
название «Математические завлекалки» и по уровню изложения, по­
жалуй, ничуть не уступает своей великой предшественнице. Важный
момент: практически все задачи из «Завлекалою> в «Смекалке» не
встречаются, то есть по сути перед нами два великолепных сборника
из неповторяющихся задач.
Одна из таких завлекалок1 помещена в третьей главе под номером 1.

Завтракая каждое утро в кафе, я фе, вновь дополнил сливками и на


познакомился там с любопытным че­ этот раз выпил всю чашку кофе с
ловеком. Он обладал способностью удовольствием.
замечать и запоминать разнообраз­ Сообщив эти количественные све­
ные числовые соотношения. Получая, дения, Пётр Петрович потребовал от
например, на завтрак кофе, он уже меня дать ответ на такой вопрос: че­
знал, что в полной чашке - ровно 6 го он больше выпил - кофе или сли­
глотков. вок? Что ему ответить?
Однажды утром, просматривая га­ Решение особой сложности не пред­
зету, Пётр Петрович (так звали моего став.ляет, но только если выбрать пра­
знакомого) торопливо сделал первый вильный путь. Оказывается, нет смысла
глоток кофе из наполненной чашки пересчитывать концентрации сливок в
и, заметив, что кофе без сливок, по­ чашке после их очередного добавления,
просил дополнить чашку сливками. чтобы выяснить, сколько кофе и сливок
Следующие два глотка также не персонаж задачи употребил при каж­
доставили удовлетворения Петру Пе­ дом «отпитию>. Надо всего лишь сообра­
тровичу; он попросил вновь допол­ зить, что в конечном итоге он выпил, во­
нить чашку сливками. Теперь Пётр первых, весь кофе, первоначально нали­
Петрович отпил половину чашки ко- тый в чашку, а во-вторых, все долитые
сливки. В чашке изначально содержалось
1 Цитируется по книге Кордемский В.А., Мате­
6 глотков кофе, и в процессе пития были
матические завлекалки. М., 2005. Выпущена
совместно ООО «Издательство Онике>> и ООО трижды долиты сливки в количестве сна­
«Издательство «Мир и Образование». чала одного, затем двух и после этого ещё

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласиА редакции.
42 ------ М А Т Е М АТ И КА ДЛ Я Ш К ОЛ Ь Н И КО В == 1/2018

трёх глотков, то есть всего 1 + 2 + 3 = 6 доверху доливают сливками и тща­


глотков. Поэтому в результате выясня­ тельно перемешивают (вследствие че­
ется, что Пётр Петрович (в дальнейшем го суммарный объём долитых сливок
для краткости просто Пётр - будем наде­ также равен единице). Задача Петра
яться, он не обидится) выпил каждого из - выпить максимальное количество
компонентов поровну - по 6 глотков. сливок. Чему оно равно и как его до­
А теперь давайте чуть изменим форму­ стичь?
лировку задачи, что мгновенно переводит А ведь сразу и не скажешь. . . Очевидно
её из разряда «завлекательных» в разряд только одно: действия Петра можно раз­
«заковыристых». Во-первых, откажемся бить на «элементарные составляющие»,
от этих слишком конкретных 6 глотков которые удобно назвать хода.ми. На каж­
(несомненный частный случай - что о дом ходу Пётр отпивает некоторое коли­
нём говорить!). Пусть объём чашки ра­ чество смеси из чашки, после чего в неё
вен единице. Далее, пусть и количество доливается такой же объём сливок.
«подходов» Петра к чашке не обязатель­ Чтобы более наглядно ощутить весь
но равно трём и количество отпитого ко­ процесс и его результаты, сначала разбе­
личества смеси (кофе и сливок) каждый рёмся, что будет при малом количестве
раз может быть любым (лишь бы объём ходов.
«замещающих убыток» сливок тоже рав­ Пусть ход всего один. Здесь Пётр сра­
нялся единице). зу выпивает всю чашку, в которой сли­
Пока вроде ничего критичного не на­ вок пока что нет, после чего её заполняют
блюдается. Несложные рассуждения пока­ сливками, но . . . они Петру уже не доста­
зывают, что и здесь количества выпитых нутся! Объём сливок, выпитых Петром,
кофе и сливок равны единице (каждое), просто равен нулю. Вариаций никаких!
и потому Петру их досталось поровну. Но Пусть ходов сделано два. Так как
вот заключительный аккорд: пусть самое Пётр выпивает всего единичное количе­
последнее действие (когда Пётр осушил ство жидкости, то если на первом ходу
одним махом всю полную чашку с тем, оно равно и (где, конечно, О < и < 1),
что в ней оказалось) запрещено (скажем, тогда на втором оно равно 1 и. По­ -

неосторожный официант в последний раз сле первого хода в чашке количество сли­
эту чашку опрокинул). Какое максималь­ вок стало равно и и их концентрация
ное количество сливок Пётр может себе (с учётом единичного объёма чашки) то­
обеспечить? же стала равна и. На втором ходу Пётр
Сформулируем всё это ещё раз для отпивает из чашки объём смеси, равный
большей ясности. 1 -и, и в нём содержится количество
Имеется чашка кофе единично­ сливок, равное u( l и). Так как на пер­
-

го объема. Петру разрешается лю­ вом ходу Петру сливок вообще не доста­
бое число раз отпивать любой объём лось (их ведь изначально в чашке вообще
из того, что в ней имеется, но сум­ не было!), то это значение u(l и) и -

марный выпитый им объём должен представляет собой все его «завоевания».


быть равен единице. При этом каж­ Видно, что указанная величина суще­
дый раз после того, как Петр отпива­ ственно зависит от и. Как известно, если
ет сколько-то из чашки, её сразу же сумма двух положительных чисел посто-

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
=== З А Н И М АТЕЛ Ь Н А Я С Т Р А Н И ЦА ======= 43

янна, то и х произведение достигает мак­ - V1 + V2 - V12 - V22 - 2V1 V2 + V12 V2 + V1 V22 .


симума, когда они равны. Здесь как раз
Да, приятного мало - необходимо
такой случай: и + - и) = поэтому
(1 1, найти максимум функции двух пере­
наибольшее возможное значение v(l - и)
менных в области, ограниченной указан­
достигается при и = 1 - и, то есть и = .!.. , ными выше неравенствами: О < v1 < 1,
и равно
2
х
_!._
2
= .!.. Что ж, по кр й-
(1-.!..)
4
: О < v2 < 1 и v1 + v2 < Вообще-то в
средней школе такому не учат. К счастью,
1.
ней мере четверть чашки сливок Пётр се­ в данном случае можно схитрить, приме­
бе обеспечил. Для этого ему надо каждый нив один весьма удобный приём (берите
раз отпивать ровно по полчашки. на вооружение, кто не знает!). Заметим,
Перейдём к трём ходам. Здесь выпи­ что величина S есть многочлен, сим­
тые количества сливок на 1-м и 2-м хо­ метрично зависящий от v1 и v2 (то
дах обозначим соответственно через v1 и есть если их поменять местами, то значе­
v2 , где, естественно, О < v1 < 1, О < v2 < 1, ние S не изменится). Поэтому его, как
и, кроме того, v1 + v2 < Тогда на тре­
1. правило, можно выразить не по отдель­
тьем ходу выпитый объём равен v3 = ности через v1 и v 2 , а через их сумму
= 1 - V 1 - u2 • (v 1 + v2) и произведение (v1 · v2). В та­
Займёмся подсчётом концентраций ком представлении:
2
сливок после каждого хода, которые обо­ S = (v1 + vJ - (v1 + vJ + (v1 • vJ · (v1 + vJ
значим через с1, с2 и с3 соответственно. (кто сомневается - раскройте скобки и
После первого хода концентрация сливок убедитесь).
в чашке стала равна с1 = v1 (здесь пол­ А теперь порассуждаем. Если v1 i= v2 ,
ная аналогия случаю с двумя ходами - то заменим каждое из чисел v1 и v2 на
см. выше). На втором ходу из чашки от­ их среднее арифметическое. При этом ве­
пивается объём v2 , взамен которого до­ личина (v 1 + vJ , конечно, не изменится,
бавляются стопроцентные сливки (с кон­ но зато (v 1 • v2) возрасте·т. Это следует
центрацией Поэтому (опять же, учиты­
1 ). из уже применявшейся нами теоремы о
вая, что суммарный объем чашки равен том, что при постоянной сумме двух поло­
1), концентрация сливок после второго жительных чисел их произведение мак­
симально, когда они равны между собой.
хода достигнет с2 = · v2 + с1( 1 - v 2) =
1
1 + v1 ( - 1
v ) v1 + v2 - v 1 v2 • Что же Но если (v1 v2) при неизменном (v 1 + v2)
= · v2 2 =

касается с3, то. . . его можно вообще не возрастёт, то и S возрастёт (см. форму­
вычислять! Почему? Да потому, что по­ лу). Следовательно, максимальное значе­
сле того, как чашку в третий раз доли­ ние S может быть достигнуто только при
ли сливками, Петр к ней больше не при­ равных v1 и v2 (иначе его можно было
кладывается, и тогда какое нам дело до бы ещё увеличить указанным образом).
остатка сливок, которые ему всё равно не Значит, полагаем v1 = v2 = и, и суммар­
достанутся? Ну, а суммарное количество ное количество доставшихся Петру сли­
сливок, «принятых» Петром за три хода, вок равно (после всех упрощений):
2
равно: 2 v - 4v + 2v3.
S =

8 = 0 · V 1 + с1 V2 + с2 v3 =
• · Это уже легче, и далее можно най­
= V1 · V2 + ( V 1 + V2 - V1 V2) · (1 - V 1 - u2) = ти максимум стандартным способом, ис-

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
44 ------ М А Т Е М АТ И КА ДЛ Я Ш К ОЛ Ь Н И КО В === 1/2018

пользуя производную. Однако можно и готов «с ходу» в такое поверить, может


здесь обойтись без высшей математи­ рассуждать так: если Пётр выпил объём
ки, если преобразовать значение к виду: сливок, равный S, то, поскольку всего
2
S = 2u( l - и) • Как видим, перед нами в чашку было долито количество сливок,
произведение трёх заведомо положитель­ равное 1, то не выпитых сливок оста­
ных чисел, равных 2и, (1 - и) и ( 1 - и). лось 1 - S. Где они остались? В чаш­
Но сумма-то их постоянна: 2и + (1 - и) + ке. А поскольку в итоге чашка опять-таки
+ ( 1 - и) = 4. Значит, произведение бу­ стала полная, то всё остальное в ней -
дет наибольшим, когда они равны между кофе и объём его равен 1 - (1 - S) = S.
1 Значит, задача свелась к определению
собой, то есть 2и = 1 - и и и = - . При
3 максимально возможного оставшегося ко­
8 личества кофе. А ведь это должно кое-что
этом наибольшее S = О, 296... - не-
упростить! Кофе же никто не доливает -
= -

27
сколько больше, чем для «двухходовоГо» его только отпивают да отпивают. Так что
варианта. Готово! и формулы должны стать попроще.
Из наших не слишком обширных ре­ Что ж, приступим. Обозначим через
зультатов уже можно сделать кое-какие uk количество смеси, отпитой Петром на
выводы. Весьма вероятно (хотя пока что k-м ходу, а концентрацию кофе на этом
не доказано), что максимальное значение ходу (уже после разбавления сливками)
S достигается, если объёмы выпитой сме­ через dk. После того, как Пётр отопьет
си на каждом ходу одинаковы. Далее, не из чашки объём uk, в ней останется
исключено, что Петру имеет смысл разде­ wk = 1 - uk смеси. После разбавления кофе
лить процесс на возможно большее число сливками (вследствие доливания чашки
ходов. С другой стороны, понятно, что все ими доверху) концентрация станет равна
эти наши гипотезы вилами по воде писа­ dk = dk-l · wk (при этом изначальная кон­
ны. Надо бы решить задачу в общем ви­ центрация кофе в чашке d0 = 1).
де, но как? Чувствуется, что при попытке Ну, а теперь решим задачу в общем
расширить тот же подход на случаи, ког­ виде. Пусть всего было сделано п хо­
да число ходов больше трёх, приведут к дов. После первых (п - 1) ходов концен­
очень и очень существенному нарастанию трация кофе в чашке, очевидно, равна
громоздкости формул. Как же быть? dn-l = w 1 w2 ·
wn_1 • На последнем же,
• • • • •

П ридётся уже не в первый раз опе­ п-м ходу Пётр отпивает из чашки объём,
реться на крылатую фразу: «Нормальные равный ип. Эту величину (в отличие от
герои всегда идут в обход»2 • Если обду­ остальных uk) уже нельзя считать столь
мать как следует, что из себя представ­ «гибкой», как предыдущие - наоборот,
ляет суммарное количество выпитых Пе­ она однозначно через них выражается.
тром сливок, то можно (пусть и не сразу) Для этого запишем очевидное равенство,
прийти к выводу, что оно равно количе­ отображающее тот факт, что суммарный
ству оставшегося в чашке кофе! Кто не объём выпитого Петром равен 1 .
V 1 + V2 + . . . + Un = 1 .
Заменив каждое uk на ( 1 - wJ, имеем:
2 Она прозвучала впервые более полувека на­
зад в фильме «Айболит- 66», и до сих пор ак­ (1 - w1) + (1 - w 2) + . . . + (1 - w n) = 1,
туальна! откуда:

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
==: З А Н И М АТЕЛ Ь Н А Я СТ РА Н И ЦА ------- 45

Шп = n 1 - (ш1 + Ш2 + . . . + Шп_1) . п-1 1


ш = --
-

имеем v = 1-w =-, то отпи-


Поэтому искомое итоговое количество п п
оставшегося в чашке кофе составляет: вать из чашки Петру и впрямь следует
8 = Wndn-l = (n
1 - (ш1 + Ш2 + . . . + равными порциями. А вот как зависит
smax от п, то есть сколько ходов сле­
-

+ Шп-1)) . Ш1 . Ш2 . Шп-1 · .

дует сделать для достижения максиму­


· · •

Получилось достаточно компактно,


но что дальше-то? Задача свелась, как ) п
ма? Надо бы изучить зависимость вели-
видно, к поиску максимума функции от
п - 1 переменных. Для его поиска снова
чины ( п -1
п
от п, но . . . оказывается,

(уже не первый раз) применим испытан­ не обязательно! Почему? Потому что это
ные рассуждения. Если среди значений давным-давно уже сделано. Оказывается,
wk есть хотя бы два, не равные между со­ с ростом п указанное значение тоже ра­
бой, то, заменив каждое их средним ариф­ стёт, но не безгранично - оно подбира­
метическим, мы тем самым увеличим S. ется неограниченно близко к некоторому
А раз так, то и максимальное значение S иррациональному числу, примерно равно­
следует искать для равных между собой му 0,367879441 1 7 . . . но никак не может
Ш1 = Ш 2 = . . . = шп-1 = ш. Тогда: его достичь. Вам оно ни о чём не говорит?
Тогда возьмите взаимно обратное ему зна-
S = (п - 1 - (п - 1) " ш) . шп- 1 =
n 1
п
= (п - l )(w - l - ш ) . чение ------ = 2, 71828182845 ...
0,36787944 1 17 ...
Как найти максимум этой функции? Это уже более знакомо. Грех не узнать
Можно вновь пуститься в рассуждения, знаменитое число Эйлера, оно же - осно­
стараясь уклониться от методов матема­ вание натуральных логарифмов. Обозна­
тического анализа, но зачем? Здесь-то он чают его обычно буквой е. Знатоки выс­
как раз к месту. Возьмём производную: шей математики могут рассказывать о
п 2 n n-l =
s � = (п - 1) . ((п - l ) ш - w ) -
нём долго и с упоением, ибо оно того за­
п2
= (п - 1) ш - (п- 1 - пш). служивает, поскольку (зримо или незри­
Приравняв её к нулю, находим: мо) присутствует практически везде. По­
п-1 добно своим знаменитым собратьям п =
Ш = -- , = 3,14159265. . . (отношение длины окруж­
п
причём вторая производная в той же точ­ ности к диаметру) и q> = 1,61803398 . . .
ке отрицательна. Всё это вкупе означает, (число Фидия или «золотое сечение») оно
имеет привычку появляться там, где его
п -1
что при ш = -- имеет место максимум никто не ждёт (свидетельство чему -
п рассмотренная задача). Поэтому, наливая
функции S и равен

[( n:l г� ( n:l J н n:l J


сливки в кофе, будьте бдительны! Как бы
чего не вышло. С иррациональностью шу­
s�, = (n - 1)
тить не рекомендуется.
Ну а Петру не суждено выпить даже
Что ж, кое-какие из наших предпо­
1
ложений подтвердились. Так как при сливок. Как бы он ни старался . . .
е

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможнотолько с письменного согласия редакции.
46 ------ М А Т Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КО Л Ь Н И КО В 1/2018

И.Ф. Акуn и ч

. . . КАК ТУЗИК ГРЕЛКУ

Легендарный популяризатор матема­ они нам и не нужны, потому что осталось


тики Мартин Гарднер, автор множества обвести кружочками три шестёрки и три
превосходных задач, в том числе содер­ единицы - и ответ готов.
жаш;их всевозможные подвохи и ловушки, М. Гарднер был весьма удивлён и об­
признавался, что порой попадал с ними радован, когда один из читателей сообш;ил
впросак. ему гораздо более остроумное решение.
Один из таких примеров он привел в Ничего не переворачивая, он обвел кру­
1 2-й главе своей книги «Математические жочком сразу две соседние единицы, а так­
новеллы» 1 . же отдельно обвёл третью единицу и три
В придуманной Гарднером задаче две­ тройки. Получилось, что и требовалось,
надцать цифр расположены в виде та­ - шесть цифр оказались обведёнными.
блички: Но две из них (единицы, попавшие в один
9 9 9 кружок) образовали «общее» число 1 1 , так
5 5 5 что чисел получилось лишь пять с суммой
3 3 3 1 1 + 1 + 3 + 3 + 3 = 21.
1 1 1 Не берусь равняться с великим Гар­
Требуется обвести кружочками шесть днером, но и со мной произошла анало­
цифр так, чтобы сумма обведённых чисел гичная история. А именно: предложил я
равнялась 2 1 . как-то следующую задачу: разрезать изо­
Первоначально кажется, что это невоз­ бражённую на рисунке 1 фигуру на 6 рав­
можно. И впрямь, все цифры в таблице ных частей (здесь все углы прямые, при
- нечётные, а сумма шести нечётных чи­ этом короткие отрезки равны между собой
сел - непременно чётное число. Поэтому и вдвое меньше длинных). Она была опу­
значение 2 1 недостижимо. бликована в разное время в нескольких
Авторская хитрость заключалась в том, изданиях, в том числе и в «Математике
3
что таблицу предварительно следовало . . . ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ» •
перевернуть! При этом девятки превра­
щаются в шестёрки, а единицы остаются
единицами2 • Правда, тройки и пятёрки
становятся совершенно нечитаемыми, но

1 Издательство «Мир». - Москва. 1974.


Рис. 1 Рис. 2
2 Здесь, правда, можно спорить. Единица имеет
сверху «хвостик» , а нередко ещё и «подставоч­
ку» снизу. Поэтому при её переворачивании Задача содержала ловушку, основан­
получается не вполне единица. Но поскольку
ную на неоднозначности понятия «фигу-
задача предназначалась для детского журна­
ла, М. Гарднер не стал фокусировать на этом
внимание. 3 2010 г., № 3, с. 42.

(!) Л юбое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
== З А Н И М АТЕЛ Ь Н А Я С Т Р А Н И ЦА ------- 47

ра». Если считать фигурой многоугольник, геометрические мысли: а к:ак: ей это уда­
ограниченный данной линией, то его раз­ лось? Анализ рисунка 4 показывает, что
резать, по всей видимости, невозможно. Алёна сначала разрезала фигуру на две
Если же считать фигурой саму линию, то одинаковые L-образные части5 , а затем
её очень легко разделить на 6 «уголков» каждую из этих частей, в свою очередь, по­
(рис. 2). делила на три равные части (тоже, кстати,
Между прочим, Лейб Штейнгарц на­ L-образные).
шёл ещё один подход к решению - фило­
софский (с немалой, правда, долей юмора).
Если допускается переход от двумерного
объекта (многоугольника) к одномерному
(совокупности отрезков), рассуждал он, то
кто запретит двинуться в обратную сторо­
ну - к трёхмерному объекту и считать, что
исходная конфигурация есть объединение
шести многоугольников, положенных «сто­
почкой» друг на друга. Осталось3 их разъеди­
нить обратно - и готово (рис. ).
Рис. 4

Давайте одну из двух равных частей


изобразим отдельно покрупней (рис. 5)
вместе со схемой её разбивки. Понятное
дело, что вертикальный размер значения
не имеет (существенно лишь, что высоты
узкой и широкой частей L-образной фи­
гуры одинаковы). Иное дело - размеры
по горизонтали. Пусть меньшая ширина
Рис. 3 L-образной половины равна а, большая -
Ь, а для каждой из трёх частей, на кото­
Но через несколько лет прогремел гром рые она разбита, меньшая и большая ши­
средь ясного неба: Алёна Ларина сумела рина равна х и у, соответственно.
разрезать исходный многоугольник на Тогда, как видно из рисунка 5, можно
составить систему из двух уравнений:
шесть равных частей без всяких подтасо­
вок и кривотолков! Вот именно - просто {2х + у = а
взяла и разрезала (см. рис. 4). То есть, по х + 2у = Ь
сути дела, порвала Алёна мою задачу, как 2а - Ь 2Ь - а
Тузик грелку. откуда х = --3- ; у = -- 3- . В частно-
Когда чувство досады на самого себя не­ сти, для исходной задачи, если короткий
сколько улеглось4 , в голову полезли более отрезок принять равным 1, а длинный,

4 При этом чувство восхищения А. Л арино й 5 Или , если хотите , Г-образные, Р-образные либо
осталось на прежнем высоком уровне . даже Ь-образные (это смотря как повернуть) .

0 Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
48 М АТ Е М АТ И КА ДЛ Я Ш КО Л Ь Н И КО В === 1/2018

соответственно, 2 , имеем: а = 1,5; Ь = 2, (см. рис. 8). Здесь все отрезки равны и все
1 5 углы прямые6 .
откуда х = - · у = - . Всё это мы и на-
3' 6
блюдаем. Однако интересно, для любых
ли а и Ь (где Ь, разумеется, не меньше
а) можно разрезать L-образную фигуру
(рис. 5) на три равные части указанным
способом? Понятно, что у - заведомо по­
ложительное число. А вот для того, чтобы
х тоже было положительным (в крайнем Рис. 6
случае, неотрицательным) должно выпол­
няться неравенство 2а Ь ::=: О, или Ь :<::: 2а.
-

Итак, для корректного разрезания должно


быть справедливым соотношение:
а :<::: Ь :<::: 2а.
а
____ Л�---
'х у х\
Рис. 7

\__ у х у _./
�----�----�
ь
Рис. 5 Рис. 8

Показателен внешний вид разрезов Требование то же - разрезать фигуру


для «крайних» значений Ь. Если Ь = а, на 6 равных частей. Как её разбить на
то х = у и получаем рисунок 6. Если же те же 6 «одномерных уголков» - вполне
Ь = 2а, то х = О и образуется рисунок 7. понятно. А вот разбить на многоугольни­
Итак, теперь стало совершенно ясно, ки требуемым образом вряд ли возможно.
в чём секрет успеха Алёны Лариной - в Хотя . . . может, у читателей другое мне­
справедливости неравенства: ние? Ведь и на четыре, и на пять равных
1,5 :<::: 2 :<::: 2 1,5 .
многоугольников этот крест разбивается
Что же касается погибшей исходной чрезвычайно просто.
задачи, то её стало очень жалко и была
сделана попытка произвести реанимацию 6 Кстати, М. Гарднер наз ывал такую фигуру
лёгким исправлением формы фигуры «греческим крестом».

0Любое распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции.
Нан пришить пvrовицv

Не забудем, что задача п рактическая. Нам важны именно узоры из стеж­


ков. П оэтому можно сч итать, что чи сл о разных способов п р и ш и ва н и я пу­
говицы совпадает с ч и слом всех возможных узоров.
В случае п = 3 возьмём за основу три узора (рис. 2, пунктиром п о каза­
н ы стежки с обратной сто роны, нам невидимые). Получ им ещё 12 спосо­
бов п р иш ивания пуговиц ы . Чтобы пе ребрать их все, достато ч н о повернуть
каждый узор вокруг центра пуговицы на 90°, 1 80°, 270°. Или п росто п рой­
тись п о п одходя щим сторонам и диагоналям квадрата на рисунке 1.

®®® Рис. 2

Наконец, п ри п = 4 добавится всего 6 новых узоров (рис. 3). Резул ьтат


легко объясн и м ы й : из-за возросшей степени симметрии узоры ч а ще по­
вторя ются, а «дубл и» сч итаются за один рисунок.

@®@®®® Рис. З

Итак, пришить пуговицу с четырьмя ды рочками можно 6 + 12 + 6 = 24


разл и ч н ы м и способами. Если же при нять во в н и мание другие детали, ска­
жем, учесть в каждом случае порядок обхода ды рочек, то можно дать и
другой ответ.
А теперь для сра внения поп робуйте реш ить эту задачу с помощью ком­
би натори ки. Такой способ, конеч но, будет лишён той красоты и наглядно­
сти, какие п ридаёт решению геометр ический п одход. С другой стороны,
работа с готовыми формулами может уп ростить решение.

Н. Карпушина