Вы находитесь на странице: 1из 42

О.В.

 Анисимова, Е.В. Архипова

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ГЕОЛОГИИ


Методические указания

Дубна
2014
УДК 55(076.5)(477.75)

О.В. Анисимова, Е.В. Архипова

Курсовая работа по геологии: Методические указания –


Дубна.: Изд-во, 2014. – с.

Под редакцией доктора геолого-минералогических наук,


профессора Н.В. Короновского

Методические указания предназначены для студентов 1-го курса


обучающихся по направлению «Экология и природопользование» и
специальности «Технологии геологической разведки» на факультете
естественных и инженерных наук Международного университета
природы, общества и человека «Дубна» по очной и заочной форме
обучения.
В настоящих методических указаниях изложены требования к
содержанию и оформлению курсовой работы, базирующейся на материалах
учебного курса «Геология».
Основной целью курсовой работы является обучение студентов
навыкам самостоятельного анализа геологической литературы при
раскрытии определенной темы.
Печатается по решению Учебно-методического совета
Международного университета природы, общества и человека «Дубна».
ОГЛАВЛЕНИЕ стр.
Введение
1. Структура и объем работы
2. Содержание работы
3. Рекомендуемые темы курсовых работ
4. Правила оформления курсовой работы
5. Подготовка доклада и презентации
6. Защита курсовой работы.
7. Критерии оценивания работы
8. Список рекомендуемой литературы
Приложение № 1 Пример оформления титульного листа
Приложение № 2 Пример оформления содержания (оглавления)
курсовой работы
Приложение № 3 Пример оформления списка использованной
литературы
Приложение № 4 Пример оформления иллюстраций

Приложение № 5 Пример построения таблицы

Приложение № 6 Пример оформления таблицы


Введение
Курсовая работа по геологии включена в учебные планы
подготовки студентов 1 курса, обучающихся по направлению
«Экология и природопользование» и специальности «Технологии
геологической разведки».
С одной стороны, эта работа предполагает более углубленное
изучение различных разделов геологии, таких как Земля в
космическом пространстве, строение Земли на всех масштабных
уровнях, эндогенные и экзогенные геологические процессы,
широкий спектр теоретических вопросов, касающихся, в первую
очередь, общей геологии, геофизики и геоэкологии, а также
практических аспектов применения этих наук. С другой стороны,
для студентов первого года обучения курсовая работа представляет
собой первый опыт самостоятельного исследования. Такая работа
позволяет выработать навыки творческого подхода к решению
множества дальнейших проблем, а также формирует способность к
сбору, систематизации и анализу данных, прививает навыки
написания целостной научной работы с последующей публичной
защитой.
Главной целью курсовой работы является закрепление
теоретической и практической подготовки студентов в области
геологии, а также получение навыков по обобщению, анализу
научной информации с целью изучения геологических эндогенных,
экзогенных, техногенных и геоэкологических процессов и явлений.
Задачи, которые ставятся непосредственно перед студентами при
выполнении курсовой работы:
1) определение объекта и предмета исследования по курсовой
работе;
2) самостоятельный подбор, систематизация и анализ
конкретного материала, полученного из литературных источников,
электронных база данных, статистических отчетов, нормативно-
справочной документации, собственных естественнонаучных
исследований;
3) самостоятельный анализ основных концепций по изучаемой
проблеме, выдвигающихся отечественными и зарубежными
специалистами; уточнение основных понятий по изучаемой
проблеме;
4) компактное, четкое и ясное изложение своих мыслей;
5) формулирование промежуточных выводов и результатов
работы;
6) оформление работы и компьютерной презентации в
соответствии с общепринятыми стандартами;
7) развитие умения представлять свою работу публично
(оформление основных выводов работы с помощью компьютерной
программы Power Point, написание тезисов доклада и т.д.)
При написании курсовой работы помимо знания учебного
материала по выбранной теме, студенту необходимо ознакомится с
широким кругом как общей, так и специальной литературы по теме,
уметь согласовывать вопросы теории с практикой, делать
соответствующие выводы и рекомендации.
Данное пособие по написанию курсовой работы разработано
с учетом требований Федеральных Государственных стандартов по
направлению обучения «Экология и природопользование» и
специальности «Технологии геологической разведки» и
способствует формированию целого ряда культурных, научных и
профессиональных компетенций. В их числе:
– владение навыками самостоятельной работы в сфере
проведения научных исследований;
– владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации; наличие
навыков обработки данных и работы с компьютером, как
средством управления информацией;
– способность находить, анализировать и перерабатывать
информацию, используя современные технологии;
– владеть культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации;
– уметь логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь;
– иметь базовые знания в области информатики и
современных геоинформационных технологий, владеть
навыками использования программных средств и работы в
компьютерных сетях, умением создавать базы данных и
использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-
технологиями;
– уметь работать с информацией из различных источников для
решения профессиональных задач.
В итоге курсовая работа по геологии для студентов 1 курса
необходима не только для изучения геологии, но и важна для
учебного процесса в целом, позволяя более квалифицированно
выполнять и защищать публично курсовые работы и проекты на
последующих курсах. Курсовая работа развивает базовые навыки,
необходимые для подготовки и защиты выпускных
квалификационных работ, а также способствует формированию
целого ряда компетенций, обозначенных Федеральными
Государственными стандартами для выпускников направлений
«Экология и природопользование» и «Технологии геологической
разведки».

1.Структура и объем работы


Курсовая работа является специальной формой
самостоятельной работы студентов, которая позволяет студенту
всесторонне и глубоко изучить ту проблему, над которой он
непосредственно работает, и одновременно является формой
контроля со стороны преподавателя за успеваемостью студента, его
самостоятельной деятельностью по изучению дисциплины.
Курсовая работа выполняется под научным руководством
преподавателя, закрепленного руководством кафедры за студентом в
зависимости от выбранной студентом темы. Студент совместно с
руководителем составляет план исследования; определяет структуру
работы, уточняет примерные сроки и график выполнения курсовой
работы по этапам. Преподаватель рекомендует необходимую
литературу и другие материалы, следит за ходом выполнения
работы и дает ей предварительную оценку. По окончании работы
над курсовой работой студент сдает ее на проверку преподавателю,
который оценивает степень раскрытия темы, логику и уровень
изложения материала, а также делает замечания и выставляет
предварительную оценку работы. После соответствующей
доработки и исправлений студент выходит на защиту с устным
докладом по работе в сопровождении компьютерной презентации,
отвечает на вопросы слушателей и получает окончательную оценку
– результат согласованного решения комиссии, состоящей из
нескольких преподавателей.
Общий объем курсовой работы составляет около 25 страниц.
Ее основную часть формируют главы, которые представляют
отдельные смысловые блоки работы, их число в среднем составляет
5 – 7, но не превышает 10. Главы могут иметь внутреннюю
рубрикацию с цифровой маркировкой до третьего уровня (например,
1.2.3). Необходимыми элементами структуры курсовой работы
являются также содержание, введение, заключение и список
литературы, которые, как правило, подготавливаются по завершении
работы над главами. Работа может содержать также 1-3 приложения
– карты, объемные таблицы и другие материалы, которые по каким-
либо причинам нецелесообразно включать в общую структуру
работы.
В содержании работы приводится ее полная рубрикация,
включая основные главы и их внутренние пронумерованные
разделы. Справа от названия каждого раздела указывается номер
страницы раздела.
Введение имеет стандартную структуру, в соответствии с
которой рассматривается актуальность проблемы, цель и задачи
работы, ее практическая значимость. Далее во введении
рассматривается структура и объем работы: указывается общее
количество страниц работы, число рисунков, таблиц, количество
литературных и электронных источников, которые содержит
библиография (список литературы) работы. При наличии
приложений также указывается их количество. Если работа
включает материалы собственных наблюдений или анализ
электронных баз данных, необходимо упомянуть об этом. Далее
указывается количество глав работы и приводится краткая
характеристика каждой главы. В случае, если по теме работы
имеются доклады или публикации, отдельно приводится их
перечень. В заключительной части введения уместно выразить
благодарность научному руководителю, а также всем, кто оказывал
помощь в процессе подготовки работы.
Теоретическая часть работы выполняется на основе
изучения литературных и научных источников, периодических
изданий, содержит характеристику теоретических и методических
вопросов, обзор и систематизацию отдельных мнений и положений
авторов (должны быть раскрыты основные теоретические вопросы
темы: история изучаемого вопроса, разработанность темы
(необходимо указать, кто из учёных специализируется по этой
проблематике, дать краткий обзор существующей литературы)).
В практической части курсовой работы приводятся
основные положения, способствующие раскрытию темы либо
полностью, либо по составным элементам (тогда в главе должны
быть подглавы) исследуются прикладные аспекты проблемы.
Основой практической части могут быть результаты изучения
фактических материалов, практических примеров и т. д.
В заключении курсовой работы подводится итог
проведенного исследования, приводятся основные выводы, даются
характеристика и оценка реального состояния проблемы,
отмечаются те стороны проблемы, которые требуют для своего
решения дальнейших углубленных исследований, даются
практические рекомендации для преодоления проблемы и пр. Автор
дает характеристику выполненной работы.
Список литературы представляет собой обобщенный
перечень электронных и печатных изданий в алфавитном порядке и
имеет единую порядковую нумерацию источников, ссылки на
которые приводятся в тексте работы.
Все главы курсовой работы должны быть выстроены в
строгой последовательности с учетом логической взаимосвязи.
Целесообразно дополнить работу таблицами, и проиллюстрировать
рисунками, фотографиями, диаграммами и другими графическими
материалами.

2. Содержание работы
Смысловое содержание работы – количество глав и их
наполнение  зависит от конкретной темы. Содержание по
выбранной студентом теме детально обсуждается с научным
руководителем, причем консультации проводятся на всех этапах
подготовки курсовой работы – от подбора литературы до
написания тезисов доклада к защите. Поскольку темы охватывают
весьма широкий круг вопросов общей геологии, единых жестких
требований для их написания не дается. Вместе с тем, в любой
работе в первой главе должна быть четко определена суть
рассматриваемых объектов, явлений, процессов или методов и дана
их общая характеристика с использованием материалов учебников
по курсу общей геологии. В последующих главах отдельные
аспекты темы рассматриваются более подробно, с привлечением
дополнительной литературы и Интернет-источников.
На первом этапе работы студенты осуществляют подбор
необходимых для написания курсовой работы литературных и
научных материалов, используя имеющиеся библиотечные ресурсы
(библиотеку кафедры, библиотеку университета), электронно-
библиотечные системы, периодические издания.
В качестве рекомендации приведем несколько сайтов, с
которых можно получить информацию о геологии, геологических
процессах и т.д.:
http://lib.uni-dubna.ru – библиотечный комплекс университета
«Дубна».
http://geo.web.ru/ - "Все о Геологии" является
неофициальным сайтом геологического ф-та МГУ. Сайт содержит
разнообразные учебные, научные и справочные материалы по
геологии и смежным областям (горному делу, добыче полезных
ископаемых, океанологии, вулканологии, планетологии и др.)
Навигация по сайту осуществляется с помощью тематического и
жанрового рубрикаторов, поисковой системы и системы
динамических ссылок. На сайте имеется также тематический каталог
геологических интернет-ресурсов с полнотекстовым поиском по
ним.
http://elibrary.ru/authors.asp - Интернет-портал, содержит
научную литературу и периодические издания
http://www.georus.ru/ - Сайты о геологии URL

Творческий научно-исследовательский подход к работе


является ее особым достоинством. При наличии материалов
индивидуальных исследований или анализа электронных баз данных
возможно их включение в общую структуру работы в качестве глав.
В подобных случаях также допускается написание курсовой работы
в соответствии со стандартным планом научной статьи:
литературный обзор по проблеме, исходные данные и методика
исследований, полученные результаты и их анализ, выводы.
В заключительных главах чаще всего рассматриваются
практические аспекты использования вещественных геологических
объектов различных масштабных уровней, особенности влияния
геологических процессов на человека и биоту, а также возможные
негативные последствия взаимодействия человека с природными
объектами, явлениями или процессами и меры по предупреждению
и преодолению таких последствий.

3. Рекомендуемые темы курсовых работ

Геологические процессы и катастрофы


Природные геологические процессы и катастрофы.
Классификации геокатастроф. Медленные, быстрые и
мгновенные геокатастрофы. Опасные геологические процессы,
связанные с эндогенными факторами. Геокатастрофы,
связанные с экзогенными процессами.

Современные геологические процессы и связанные с ними


экологические бедствия
Современные геологические процессы и явления,
наносящие значительный материальный ущерб обществу,
народному хозяйству и создающие угрозу жизни для людей
при нарушении устойчивости природной геологической среды.
Эндогенные и экзогенные процессы. Склоново-
гравитационные (оползни, обвалы, лавины); водно-эрозионные
(селевые потоки, русловые процессы, овражная эрозия);
процессы, связанные с подземными водами (подтопление,
карст, суффозия, просадки); процессы, связанные с ветро-
волновыми явлениями на акваториях (морская абразия,
переработка берегов водохранилищ); процессы криогенной
группы (термокарст, морозное пучение, термоэрозия,
солифлюкция, наледи); землетрясения, извержение вулканов и
др.

Литература
1. Атлас природных и техногенных опасностей и рисков
чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации / РАН.
Институт географии; РАН. Институт геоэкологии; РАН.
Институт физики Земли им.О.Ю.Шмидта; РАН. Институт
водных проблем; РАН. Институт океанологии
им.П.П.Ширшова; РАН. Институт вулканологии; МГУ
им.М.В.Ломоносова; Пермский государственный университет;
ВНИИ ГОЧС; ВНИИПО МЧС России; ПНИИИС; ВСЕГИНГЕО;
Гидропроект; Росгидрометцентр; ВНИИ сельскохозяйственной
метеорологии; Государственный гидрологический институт;
Мосгоргеотрест; Под общ.ред. С.К.Шойгу; Редкол.
Ю.Л.Воробьев и др.; Картогр. Е.В.Аверчева и др. - М.: Дизайн.
Информация. Картография, 2004. - 272с.: цв.ил
2. Геологические стихии: землетрясения, цунами, извержения
вулканов, лавины, оползни, наводнения / Болт Б.А., Хорн У.Л.,
Макдоналд Г.А., Скотт Р.Ф.; Пер.с англ. Б.А.Борисовой; Под
ред. Н.В.Шебалина. - М.: Мир, 1978. - 440с.
3. Жизнь Земли. Природа и общество: Сборник Музея землеведения
МГУ / Под ред. С.А.Ушакова. - М.: Издательство Московского
университета, 1993. - 188с.
4. Инженерная экология: Научно-аналитический журнал. №5/2008 /
Гл.ред. Н.П.Лаверов. - М.: Инженерная экология, 2008. - 80с. -
Журнал, выходит 1 раз в 2 месяца. - Издается с 1995 года.
5. Природа: Ежемесячный естественнонаучный журнал
Российской академии наук. №2/2008 / Гл.ред. А.Ф.Андреев. - М.:
Наука, 2008. - 96с.
6. Природные опасности России: Монография: В 6 т. Т.2 :
Сейсмические опасности: Тематический том / Соболев Г.А.,
Аносов Г.И., Аптикаев Ф.Ф. и др.; РАН. Министерство РФ по
делам ГО, ЧС и ликвидаций последствий стихийных бедствий;
Под ред. В.И.Осипова, С.К.Шойгу; Отв.ред. Г.А.Соболев. - М.:
КРУК, 2000. - 296с.

ЭНДОГЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ
Катастрофические извержения вулканов прошлого.
Причины и периодичность катастрофических
извержений в прошлом. Влияние активности вулканов в
прошлом на изменение климата и формирование рельефа
планеты. Географические особенности распространения
катастрофических извержений вулканов прошлого. Основные
характеристики вулканических извержений Везувия,
Санторина, Теры, Илопанго и др.

Крупнейшие извержения вулканов последнего столетия


Что такое вулкан, процесс его образования и строение.
Отличительные особенности действующих, спящих и
потухших вулканов. Причины извержения вулканов, состав
лавы. Циклы и продукты извержений. Описание наиболее
известных действующих вулканов последнего столетия.

Закономерности и особенности распространения вулканов на


Земле
Общая характеристика вулканических извержений:
условия, причины и механизм их возникновения.
Географические закономерности и особенности
распространения вулканов на Земле и классификация вулканов
по химическому составу лавы. Мероприятия по защите и
уменьшению последствий извержений.

Катастрофические землетрясения в истории человечества


Землетрясения как отражение интенсивных
тектонических движений земной коры и разрядки напряжений.
Примеры катастрофических землетрясений в истории
человечества. Палеосейсмодислокации. Географическое
распространение землетрясений и их тектоническая позиция.
Упругие (сейсмические) волны, их типы и скорость
распространения. Сейсмические станции и сейсмографы.
Глубины очагов землетрясений. Интенсивность землетрясений
(колебания на поверхности). шкалы для оценки интенсивности
землетрясений в баллах. Изосейсты и изосейсмальные области.
Плейстосейстовая область. Энергия, магнитуда и
энергетический класс землетрясений. Частота землетрясений.
Геологическая обстановка возникновения землетрясений.
Сейсмофокальные зоны Беньофа. Сейсмическое
районирование и его практическое значение. Строительство
сейсмостойких зданий и сооружений. Проблема прогноза
землетрясений.

Катастрофические землетрясения последнего столетия


Сейсмичность. Землетрясения как отражение современных
тектонических процессов. Геологические и географические условия
возникновения землетрясений. Понятия об эпицентре, гипоцентре и
очаге землетрясений. Глубины зарождения землетрясений. Понятие
о глубинных сейсмофокальных зонах Беньофа. Методы изучения
землетрясений. Сейсмические станции. Сейсмическое
районирование. Возможности прогноза землетрясений.
Географическое распространение и тектонический контроль
землетрясений. Характеристика катастрофических землетрясений
последнего столетия.

Литература
1. Апродов В.А. Вулканы / Апродов Владимир Александрович. - М.:
Мысль, 1982. - 367с.: ил.,карт.,схем. - (Природа мира). -
Библиогр.
2. Апродов В.А. Неотектоника, вулканические провинции и великие
сейсмические пояса мира / Апродов Владимир Александрович. -
М.: Издательство Московского университета, 1965. - 224с.: ил. -
Лит.:с.210
3. 4. Ионина Н.А. Сто великих катастроф / Ионина Надежда
Алексеевна, Кубеев Михаил Николаевич. - М.: Вече, 1999. - 496с.
4. Лучицкий И.В. Основы палеовулканологии. Т.1 : Современные
вулканы / Лучицкий Игорь Владимирович; Отв.ред. А.Л.Яншин. -
М.: Наука, 1971. - 479с.: ил.
5. Мархинин Е.К. Вулканы и жизнь: (Проблемы биовулканологии) /
Мархинин Евгений Константинович; Ил. В.Гиппенрейтера. - М.:
Мысль, 1980. - 196с.: ил. - Библиогр.:с.190-196.
6. Рукин М.Д. Живой пульс Земли / Рукин Михаил Дмитриевич,
Славинский Александр Зиновьевич, Ясаманов Николай
Александрович; Российская академия космонавтики
им.К.Э.Циолковского; Московский завод "Мосизолятор"; МГУ
им.М.В.Ломоносова. - М.: Хлебплодинформ, 2003. - 252с.: ил. -
Список лит.:с.240.
7. Тазиев Г. Вулканы / Тазиев Гарун; Пер.с фр. Н.М.Макаровой. - М.:
Издательство иностранной литературы, 1963. - 118с.: ил.
8. Эйби Дж.А. Землетрясения / Эйби Джорж А.; Пер.с англ.
Б.Г.Слепцова, Н.М.Хайме; Ред.пер. И.С.Комаров. - М.: Недра, 1982.
- 264с.

ЭКЗОГЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ
Геологическая работа рек, ее роль в создании ландшафта
Реки: определение и распространение. Происхождение
проточных вод, их разрушительная, транспортирующая и
созидательная деятельность в условиях различного рельефа.
Рассмотреть влияние базиса эрозии на формирование речных
террас, типы речных долин, перехват рек других систем.
Показатель формирования террасовых россыпей и их значение в
народном хозяйстве.

Литература
1. Бахтеев М.К. Геоэкология: Учебное пособие / Бахтеев
Михаил Козьмич; Сост. С.Р.Тихомирова. - М.:
Издательство института общественного среднего
образования РАО, 2001. - 336с.
2. География, общество, окружающая среда. Т.6 : Динамика
и взаимодействие атмосферы и гидросферы / Абакумова
Галина Михайловна, Айбулатов Денис Николаевич,
Акименко Татьяна Алексеевна и др.; МГУ
им.М.В.Ломоносова. Географический факультет; Гл.ред.
Н.С.Касимов; Отв.ред. Н.И.Алексеевский, С.А.Добролюбов.
- М.: Городец, 2004. - 492с.
3. Кузнецов М.С. Эрозия и охрана почв: Учебник для вузов /
Кузнецов Михаил Сергеевич, Глазунов Геннадий Павлович. -
М.: Издательство Московского университета, 1996. - 335с.
4. Макарова Н.В. Геоморфология: Учебное пособие для
студентов вузов / Макарова Наталья Валентиновна,
Суханова Татьяна Владимировна; МГУ
им.М.В.Ломоносова. Геологический факультет; Отв.ред.
В.И.Макаров, Н.В.Короновский; Рец. А.А.Чистяков,
Н.И.Корчуганова; Фот. В.И.Макарова. - М.: КДУ, 2007. -
414с.
5. Неспокойный ландшафт / Ред. Д.Брансден и Дж.Дорнкемп;
Пер.с англ. Н.Н.Арманд под ред. Д.А.Тимофеева. - М.: Мир,
1981. - 192с.
6. Эдельштейн К.К. Структурная гидрология суши /
Эдельштейн Константин Константинович; МГУ
им.М.В.Ломоносова. Географический факультет;
Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ);
Рец. Н.И.Алексеевский и др. - М.: ГЕОС, 2005. - 316с.

Подземные воды - главный источник пресной воды


Подземные воды: определение и распространение. Баланс
осадков и процессы инфильтрации. Физико-химические свойства
подземных вод, гидрогеологические свойства горных пород
(иллюстрировать схемами). Виды подземных вод. Источники и
их классификация. Грунтовые воды, верховодка, артезианские
бассейны.
Литература
1. Арье А.Г. Физические основы фильтрации подземных вод /
Арье Август Генрихович; Рец. И.К.Гавич. - М.: Недра, 1984.
- 101с.
2. Гавриленко Е.С. Глубинная гидросфера Земли / Гавриленко
Екатерина Сергеевна, Дерпгольц Владимир Федорович;
Отв.ред. Г.Н.Доленко; Рец. В.А.Кротова, Э.Б.Чекалюк; АН
УССР. Институт геологии и геохимии горючих
ископаемых. - Киев: Наукова думка, 1971. - 271с.
3. Игнатов П.А. Основы геологии, гидрогеологии и
почвоведения: Учебное пособие для студентов
специальности 280202 "Почвоведение, экология,
гидрология" / Игнатов Петр Алексеевич; Рец. В.В.Пендин,
А.Ф.Демьяненко; Московский государственный
университет путей сообщения (МИИТ). Кафедра
"Инженерная экология"; Институт комплексной
безопасности. - М.: МИИТ, 2009. - 216с.
4. Кочина Н.Н. Мир подземных жидкостей / Кочина Нина
Николаевна, Кочина П.Я., Николаевский В.Н. - М.: ИФЗ
РАН, 1994. - 114с.
5. Михайлов В.Н. Гидрология: Учебник для вузов / Михайлов
Вадим Николаевич, Добровольский Алексей Дмитриевич,
Добролюбов Сергей Анатольевич. - М.: Высшая школа,
2005. - 463с.
6. Фрид Ж. Загрязнение подземных вод. Теория, методика,
моделирование и практические приемы / Фрид Ж.; Пер.с
англ. В.З.Махлина и др.; Под ред. В.А.Мироненко,
А.А.Рошаля. - М.: Недра, 1981. - 304с.
7. Шестаков В.М. Гидрогеодинамика: Учебник для вузов /
Шестаков Всеволод Михайлович; Рец. И.С.Зекцер и др.;
МГУ им.М.В.Ломоносова. Геологический факультет. - М.:
КДУ, 2009. - 334с.
8. Экологическая гидрогеология: Учебник для вузов / Белоусова
Анна Павловна, Гавич Ирина Константиновна, Лисенков
Александр Борисович, Попов Евгений Владимирович. - М.:
Академкнига, 2006. - 398с.

Ледниковые эпохи в истории Земли


Типы оледенения и их общая характеристика. Время и
географическое распространение древних оледенений, их
причины и результаты проявления. Признаки отложений,
сформированных оледенениями. Значение древних оледенений
в истории Земли.

Литература
1. Калесник С.В. Общая гляциология: Учебное пособие для
университетов и педагогических институтов / Калесник
С.В.; Географо-экономический научно-исследовательский
институт ЛГУ. - Л.: Государственное учебно-
педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР, 1939. -
327с.
2. Макдугалл Дж.Д. Краткая история планеты Земля: горы,
животные, огонь и лед / Макдугалл Дж.Д.; Пер.с англ.
В.П.Псарева. - СПб.: Амфора, 2001. - 384с.
3. Монин А.С. Популярная история Земли / Монин Андрей
Сергеевич; Отв.ред. А.П.Лисицын. - 2-е изд.,перераб.и доп. -
М.: Наука, 1980. - 224с.
4. Неймайр М. История Земли: Для средних учебных
заведений. Т.1 / Неймайр Мельхиор; Пер. В.Улигом; Под
ред. А.А.Иностранцева. - 2-е нем.изд. - СПб.: Просвещение,
1999. - 761с.
5. Серебрянный Л.Р. Древнее оледенение и жизнь /
Серебрянный Леонид Рувимович; Отв.ред. Г.А.Авсюк. - М.:
Наука, 1980. - 128с.

Карст, причины возникновения, возможные негативные


экологические последствия, методы борьбы
Условия образования и стадии развития. Карры, поноры,
карстовые воронки, шахты и колодцы, карстовые пещеры, слепые
долины.
Литература
1. Ананьев В.П. Основы геологии, минералогии и
петрографии: Учебное пособие для вузов / Ананьев
Всеволод Петрович, Потапов Александр Дмитриевич. - М.:
Высшая школа, 1999. - 304с.
2. Ананьев В.П. Специальная инженерная геология: Учебник
для студентов, обучающихся по направлению
"Строительство" / Ананьев Всеволод Петрович, Потапов
Александр Дмитриевич, Филькин Николай Александрович. -
М.: Высшая школа, 2008. - 263с.
3. Атлас природных и техногенных опасностей и рисков
чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации- М.:
Дизайн. Информация. Картография, 2004. - 272с.
4. Гвоздецкий Н.А. Карст. Вопросы общего и регионального
карстоведения / Гвоздецкий Николай Андреевич. - 2-е
изд.,перераб.и доп. - М.: Географгиз, 1954. - 352с.
5. Геоэкология: Инженерная геология, гидрогеология,
геокриология . №5/2008 / Учредитель: РАН; Гл.ред.
В.И.Осипов. - М.: Наука, 2008. - 96с. - Журнал, выходит 1
раз в 2 месяца. - Основан в 1979 году.
6. Мигранов Р. Мифы Каповой пещеры / Мигранов Ринат //
Памятники Отечества. - 1997. - №38(2).- С.75-80: ил.
7. Неспокойный ландшафт / Ред. Д.Брансден и Дж.Дорнкемп;
Пер.с англ. Н.Н.Арманд под ред. Д.А.Тимофеева. - М.: Мир,
1981. - 192с.

Типы выветривания в различных климатических зонах


Факторы выветривания. Определение термина
«выветривание». Типы выветривания (физическое, химическое,
органическое), их сущность, зональность развития, влияние
климата на выветривание, взаимосвязь типов выветривания. Коры
выветривания и стадии их формирования. Элювий - генетический
тип континентальных отложений. Линейные и площадные коры
выветривания. Полезные ископаемые древних кор выветривания.

Литература
1. Бушинский Г.П., Теняков В.А. Выветривание - процессы,
породы и руды // Литология и полезные ископаемые. 1977. N
5.
2. Короновский Н.В. Общая геология: учебник. М.: КДУ, 2006.
– 528 с.
3. Короновский Н.В., Якушова А.Ф. Основы геологии. М.,
Высшая школа, 1991.
4. Кора выветривания и гипергенное рудообразование. М.,
1977.
5. Чистяков А.А. Четвертичная геология: Учебник / Чистяков
А.А., Макарова Н.В., Макаров В.И.; МГУ
им.М.В.Ломоносова; РАН. Институт геоэкологии. - М.:
ГЕОС, 2000. - 303с.
6. Якушова А.Ф., Хаин В.Е., Славин В.И. Общая геология.
Учебник. М: Изд-во МГУ. 1988. 448с.
Овражная эрозия, ее экологические последствия
Временные водные потоки: определение и географическое
распространение, основные отличия временных водотоков от
постоянных. Влияние рельефа на деятельность временных
потоков. Что такое пролювий? Его характеристика, формы,
размеры конусов выноса. Сели и борьба с ними. Образование и
развитие оврагов, методы борьбы с ними.

Литература
1. География овражной эрозии. Под редакцией Е.Ф. Зориной. М.:
изд-во МГУ, 2006 г. 324 с.
2. Кузнецов М.С. Эрозия и охрана почв: Учебник для вузов /
Кузнецов Михаил Сергеевич, Глазунов Геннадий Павлович. - М.:
Издательство Московского университета, 1996. - 335с.
3. Шайдеггер А.Е. Теоретическая геоморфология / Шайдеггер А.Е.;
Пер.с англ. В.Я.Барласа; Под ред. Н.И.Маккавеева. - М.:
Прогресс, 1964. - 450с.

Великие вымирания биоты и возможные их причины


Возраст Земли и ее геохронология. Криптозой,
взрывная эволюция в начале кембрия, жизнь в палеозойской
эре, мезозойская эра, кайнозой. Фанерозойские события
массового вымирания организмов. Великие, малые,
современные и потенциальные массовые вымирания. Причины
массовых вымираний биоты (вулканы, импактные
воздействия, аэрозоли). Модель изменения состава
биотического сообщества при массовом вымирании.

Литература
1. Верещагин Н.К. Почему вымерли мамонты / Верещагин
Николай Кузьмич; Отв.ред. В.А.Зубаков. - Л.: Наука, 1979. -
198с.
2. Гангнус А.А. Через горы времени / Гангнус Александр
Александрович; Худож. А.Г.Антонов. - М.: Мысль, 1973. -
175с.
3. Еськов Е.К. Биологическая история Земли: Учебное пособие
/ Еськов Евгений Константинович; Рец. И.Р.Беме,
Ю.И.Рожков. - М.: Высшая школа, 2009. - 462с.: ил. - (Для
высших учебных заведений: Биология). - Слов.терм.:с.337.-
Лит.:с.453.
4. Жизнь Земли. Природа и общество: Сборник Музея
землеведения МГУ / Под ред. С.А.Ушакова. - М.:
Издательство Московского университета, 1993. - 188с.
5. Колчинский Э.И. Неокатастрофизм и селекционизм:
Вечная дилемма или возможность синтеза?: (Историко-
критические заметки) / Колчинский Эдуард Израилевич;
РАН. Институт истории естествознания и техники
им.С.И.Вавилова. СПб.филиал. - СПб.: Наука, 2002. - 554с.
6. Крылов И.Н. На заре жизни. Органический мир докембрия /
Крылов Игорь Николаевич; Отв.ред. В.В.Меннер. - М.:
Наука, 1972. - 104с.
7. Макдугалл Дж.Д. Краткая история планеты Земля: горы,
животные, огонь и лед / Макдугалл Дж.Д.; Пер.с англ.
В.П.Псарева. - СПб.: Амфора, 2001. - 384с.
8. Олейников А.Н. Геологические часы / Олейников Александр
Николаевич. - 2-е изд.,испр. - Л.: Недра, 1975. - 128с.
9. Рекорды Земли: Живая природа: 200 мировых рекордов /
Пер.с пол. Л.Б.Папилиной. - Смоленск: Русич, 1999. - 192с.

Органический мир морей и океанов и его роль в


осадконакоплении
Подразделение организмов по условиям обитания и
образу жизни (планктон, нектон, бентос), основные
представители. Области обитания морских организмов -
литоральная, неритовая, батиальная, абиссальная и их
основные представители. Роль органического мира в
осадкообразовании. Зональность в распределении
органических осадков в пределах акватории Мирового океана.
Понятие о критической глубине карбонатного
осадконакопления. Образование рифов и их типы.
Рифостроящие организмы и образование рифов. Обитатели
областей разгрузки термальных глубинных флюидов. Понятие
о биоценозе и танатоценозе.
Осадконакопление в морях и океанах. Основные
механизмы седиментации. Различные генетические типы
осадков - терригенные, органогенные, хемогенные,
вулканогенные и полигенные. Подразделение осадков по
физико-географической обстановке их формирования -
прибрежные (литоральные), неритовые (сублиторальные),
батиальные и абиссальные типы осадков, их основные
представители. Климатическая, вертикальная и
циркумконтинентальная зональность в распределении морских
осадков, примеры. Значение морских течений, оползней,
мутьевых потоков в формировании и распределении осадков
на дне морей и океанов. Формирование флиша. Понятие о
лавинной седиментации. Накопление осадков в лагунах.
Накопление осадков в эстуариях.
Литификация осадков. Основные процессы и стадии
диагенеза. Последиагенетические изменения осадочных пород
- катагенез, метагенез, гипергенез.

Черные и белые курильщики, их распространение, строение,


органический мир
«Чёрные» и «белые» курильщики, железомарганцевые руды,
прибрежные россыпи.

Цунами, причины их возникновения и последствия


Причины и последствия. Механизмы образования. Системы
предупреждения и примеры проявления цунами.

Сели, их распространение, причины возникновения,


последствия, превентивные меры защиты

Оползни, как опасные явления


Геологическая деятельность морей
Основные сведения о морях: соленость и химический
состав морских вод, физические характеристики, циркуляция.
Морфология дна океанов и морей, органический мир.
Разрушительная и аккумулятивная деятельность,
осадконакопление в литоральной зоне, диагенез.

Геофизические методы исследования внутреннего строения


Земли
Антропогенное воздействие на геологическую среду
Добыча полезных ископаемых и связанные с ней
изменения в земной коре. Извлечение больших объемов газа,
нефти, вод и полезных ископаемых и обусловленные им
экологические бедствия и проблемы. Извлечение сульфидных
руд и загрязнение подземного стока, возникновение
кислотных дождей и проч. «Хвостохранилища» и связанные с
ними экологические проблемы. Влияние откачки вод из шахт и
глубоких карьеров на изменение режима подземных вод и
уменьшение их ресурсов. Возникновение специфического
техногенного ландшафта.

Круговорот минерального вещества в природе


Современная геологическая теория – тектоника литосферных
плит
Тектонические движения земной коры. Типы тектонических
движений земной коры, их классификация. Горизонтальные и
вертикальные движения земной коры, их взаимосвязь. Методы
изучения современных, новейших и древних тектонических
движений. Количественные методы установления движений.
Палеомагнитные и палеоклиматические методы.
Гипотеза Вегенера и её доказательства. Современная тектоника
плит. Спрединг и субдукция. Океанические и континентальные
плиты.
Диагностические свойства минералов
Эоловые процессы

При рассмотрении темы необходимо объяснить причины,


порождающие образование ветра, место и значение
геологической деятельности ветра, условия, благоприятствующие
геологической работе ветра, формы эолового рельефа, эоловые
осадки, методы борьбы с разрушительной работой ветра в
районах освоения целинных и залежных земель.

Пустыни, их распространение
Типы пустынь (песчаные, глинистые, лессовые,
солончаковые, гипсовые), их географическая
распространенность, распространенность на территории
России. Возникновение и наступание пустынь, вызываемое
природными факторами и деятельностью человека. Проблема
Арала. Практическое значение изучения эоловой
деятельности.

Происхождение минералов
Общая характеристика минералов. Распространенность.
Основные месторождения мира и России. Генезис минералов.
Перспективы открытия новых месторождений.

Использование минералов и горных пород в производственно-


хозяйственной деятельности
Геологическое строение Подмосковья
Полезные ископаемые мирового океана

Искусственные минералы
Опасные геологические процессы на городских территориях
Строительная деятельность человека и гравитационные
явления: крипповые процессы, оползни, обрушения и провалы
земной поверхности. Подрезка склонов при строительных
работах, оживление древних и возникновение новых
оползневых процессов. Городское строительство и изменение
ландшафта. Необходимость изучения особенностей строения
геологической среды при планировании мероприятий по
хранению и утилизации бытовых отходов (свалок), при
решении задач военно-промышленного комплекса, при
строительстве атомных электростанций, радиоактивных
могильников и т.п.

Горные породы, использованные при строительстве и


облицовке Московского метро
Использование горных пород в архитектуре Древней Руси
Лунно-солнечные приливы и их влияние на Землю
Общая характеристика Луны, особенности поверхности,
гипотезы её образования. Петрография и минералогия Луны.
Неоднородность внутреннего строения Луны. Возраст.
Возникновение техногенных землетрясений
Изостазия и ее влияние на геологические процессы
Магнитное поле Земли и других планет
Сущность понятия магнетизм. Магнитное поле Земли.
Постоянное магнитное поле и магнитные вариации. Магнитные
аномалии. Практическое использование магнитного поля и
магнитных аномалий.

Инверсии магнитного поля и их значение


Основные структурные элементы земной коры
Тектоносфера и ее строение. Разделение земной коры
по типу ее строения. Континенты и океаны как основные
структурные элементы земной коры.
Главные структурные элементы океанов Срединно-
океанские хребты - внутриокеанские подвижные пояса; их
строение. Рифтовые зоны срединно-океанских хребтов и
магматизм. Понятие о магнитных аномалиях океанского дна.
Океанские плиты (платформы). Понятие о горячих точках.
Глубоководные океанские впадины. Трансформные разломы.
Микроконтиненты. Происхождение океанов, представления об
их возрасте.
Зоны перехода океан-континент. Типы переходных зон,
пассивные и активные континентальные окраины. Пассивные
окраины, их строение: континентальный шельф,
континентальный склон, континентальное подножие, ложе
Мирового океана. Активные окраины - окраинно-
континентальные подвижные пояса, их строение.
Глубоководный желоб, островные дуги, задуговые бассейны.
Активные окраины андского и островодужного типов,
особенности строения.
Основные структурные элементы континентов -
континентальные складчатые пояса (орогены) и
континентальные платформы. Складчатые пояса, области и
системы. Распространение, основные черты строения.
Представления о развитии складчатых поясов.

«Корни» гор и их происхождение


Ускорение Кориолиса и его влияние на процессы
Техногенное воздействие на здоровье людей
Научно-исследовательские работы по изучению
экологических проблем, связанных с геологической
деятельностью человека. Пути решения вопросов охраны недр,
окружающей среды, улучшения экологической обстановки.
Планирование мероприятий по рациональному использованию
и охране природных ресурсов. Значение международного
сотрудничества в решении глобальных экологических проблем
и охране окружающей среды.

Глобальное потепление и его последствия


Загрязнение атмосферы и вод суши и Мирового океана
промышленными отходами и связанные с ним экологические
проблемы. Глобальное изменение климата, озоновые дыры,
парниковый эффект, возможные последствия и пути решения
проблем.
Импактные (метеоритные) структуры их происхождение и
воздействие на природную среду

Родники, их происхождение, состав


Сейсмичность в зонах Беньофа
Сейсмическая активность коллизионных зон
Опасные природные процессы Дальневосточного региона
Опасные природные процессы Европейской части России
Опасные природные процессы Сибири
Военные события и сейсмичность
Ледниковые отложения последнего московского оледенения
Области геологической деятельности снега и льда. Виды льда в
природе. Значение геологической деятельности снега и льда в
общей схеме экзогенных геологических процессов. Условия
образования льда (ледников). Классификация ледников.
Разрушительная работа ледников (экзарация). Созидательная
работа льда, морены и их типы. Флювиогляциальные отложения,
формы ледникового рельефа. Значение геологической
деятельности льда для человека.

Гипотезы о возникновении жизни на Земле

Полезные ископаемые и разрушение геологической среды


Добыча полезных ископаемых и связанные с ней
изменения в земной коре. Извлечение больших объемов газа,
нефти, вод и полезных ископаемых и обусловленные им
экологические бедствия и проблемы. Извлечение сульфидных
руд и загрязнение подземного стока, возникновение
кислотных дождей и проч. «Хвостохранилища» и связанные с
ними экологические проблемы. Влияние откачки вод из шахт и
глубоких карьеров на изменение режима подземных вод и
уменьшение их ресурсов. Возникновение специфического
техногенного ландшафта.
Положительные аспекты геологической деятельности
человека. Борьба с оврагами и оползневыми процессами,
укрепление и террасирование склонов. Мероприятия по
уменьшению дефляции почв и процессов корразии.
Антиселевые мероприятия. Работа человека по укреплению
морских береговых линий. Мелиоративно-оросительные
мероприятия. Борьба с пустынями.

Влияние водохранилищ на геологическую среду


Мелиоративная деятельность человека. Влияние крупных
водохранилищ на режим подземных вод, эрозионно-
аккумулятивную деятельность рек, гравитационные процессы,
процессы заболачивание и др. Водохранилища и
землетрясения. Влияние крупных обводнительных и
оросительных систем на режим грунтовых вод, на миграцию
химических элементов.

Колебательные движения земной коры и методы их изучения


Методы изучения колебательных движений в
геологическом прошлом и в современную эпоху. Геологическое
распределение новейших колебательных движений и их
признаки. Районы современных преобладающих поднятий и
опусканий. Роль эвстатических колебаний уровня океана.
Современные колебательные движения. Примеры установления
колебательных движений в прошлом. Анализ географического
разреза. Понятие о палеогеографической кривой.

Складчатые формы дислокаций и их виды


Первичное и нарушенное залегание горных пород. Складки и их
элементы. Морфологическая классификация складок.
Диапировые структуры.
4. Правила оформления курсовой работы
Окончательный вариант работы должен быть отпечатан на
принтере на бумаге формата А4 с одной стороны и переплетен.
Рекомендуется шрифт Times New Roman кегль 12 через 1,5
интервала, поля по 20 мм с каждой стороны, выравнивание по
ширине, нумерация страниц – правый верхний угол страницы. На
титульном листе страницы не проставляются, но учитываются.
Заголовки разделов и подразделов выделяют размером и типом
шрифтов, не следует подчеркивать заголовки и ставить в конце
точку. В затруднительных ситуациях при оформлении работы
необходимо обращаться к ГОСТу 7.32-91 (ИСО 5966-82) «Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления».
Объем курсовой работы не более 25 страниц машинописного текста.
Работы обычно носят реферативный характер. Общий план работы,
ее содержание и основной список литературы составляется
совместно с научным руководителем (преподавателем кафедры).

Требования к оформлению геологических, геоморфологических,


гидрогеологических, эколого-геологических и других карт, колонок и
разрезов.
Надписи на картах, разрезах и колонках делятся на
пояснительные и вспомогательные. Пояснительные надписи
располагаются в пределах поля, занятого самим чертежом, они
дополняют графические условные обозначения ситуации, элементов
рельефа, геологических образований. Вспомогательные надписи
помещаются за полем чертежа. Содержание вспомогательных
надписей зависит от характера чертежа, однако во всех случаях
следует стремиться к тому, чтобы объем их был минимальным.
Текст надписей должен быть кратким и содержательным.
Некоторые вспомогательные надписи удобно делать в
табличной форме (описание террас), в виде шкалы (шкала глубин),
или графика (масштаб заложений), или линейки (масштабная
линейка). Они располагаются строго ориентировано относительно
чертежей. Так название карты, разреза, колонки и их численный
масштаб располагается над чертежом; линейный масштаб для карты
указывается в правом углу под картой; линейный масштаб для
геологического разреза - в виде вертикальных линеек,
расположенных справа или слева от чертежа (над линейками
буквами указывается ориентация чертежа по сторонам света).
Крупномасштабные геоэкологические, гидрогеологические,
инженерно-геологические разрезы кроме вертикальных масштабных
линеек имеют также горизонтальные, на которых отмечаются
номера выработок, расстояния между ними и абсолютные отметки
поверхности. Для каждого геологического чертежа составляются
условные обозначения, которые должны коротко пояснять
стратиграфические и генетические индексы, литологический состав
пород, буквенные обозначения физико-геологических явлений,
элементы геоэкологии, гидрогеологии и тектоники, точки
наблюдения и выработки, контур строительных объектов и прочие
условные знаки, помещенные на чертеже.
Последовательность расположения условных обозначений на
геологических чертежах следующая:
1. Стратиграфия и литология горных пород. Выделяемые на картах
и разрезах стратиграфические единицы располагаются в условных
обозначениях, начиная с самых молодых и заканчивая древними.
Генетические типы отложений располагаются в порядке их
напластования и сверху вниз.
2. Элементы геоморфологии и физико-геологические явления.
Каждый элемент рельефа, выделенный на карте, должен быть
объяснен в условных обозначениях. Описание террас необходимо
давать в порядке увеличения их возраста.
Физико-геологические явления перечисляются по их значениям для
оценки эколого-геологических условий в регионах повышенной
техногенной нагрузки.
3. Элементы гидрогеологии. Пояснение условных обозначений
дается по мере увеличения глубины залегания водоносных
горизонтов и возрастания показателей водопроницаемости.
4. Масштабы геологических карт. Для геологических карт и
разрезов применяются те же масштабы, что и в топографии: 1:500,
1:1000, 1:2000, 1:5000, 1:10000, 1:25000, 1:50000, 1:100000, 1:200000,
1:500000, 1:1000000.
Все остальное оформление графических материалов
выполняется согласно действующим инструкциям по составлению и
оформлению геологических, геоэкологических, гидрогеологических
и инженерно-геологических карт.
Список литературы представляет собой обобщенный
перечень электронных и печатных изданий и имеет единую
порядковую нумерацию источников, ссылки на которые в
квадратных скобках ([1]) приводятся в тексте работы. В
соответствии с Правилами оформления списка (по ГОСТ Р 7.0.5-
2008) источники принято располагать в алфавитном порядке. Вне
зависимости от алфавитного порядка впереди обычно идут
нормативные акты, далее книги, печатная периодика, отчеты,
источники на электронных носителях сначала локального, а затем и
удаленного доступа (Интернет-источники). Начинается список с
источников на русском языке, далее идут источники на
иностранных языках, так же в алфавитном порядке. Для различного
вида источников существует установленный порядок записи.
Пример 1. Книга:
Резанов И.А. Планета бушующих катастроф / И. Резанов. — М.:
Вече, 2005. — 336 с.
Пример 2. Учебник:
Общая геология: учебник / Н.В. Короновский. М.: КДУ, 2006. – 528
с.
Пример 3. Статья в журнале или сборнике:
1. Лукина Н.В. Молодой грабен Телецкого озера // Природа. 1991.
№2. С. 84-90.
2. Тверетинов Ю.И., Тверетинова Т.Ю. Геодинамика
тектонических перестроек // Вихри в геологических процессах.
Петропавловск-Камчатский, 2004. С. 71 – 82.
Пример 4. Диссертация и автореферат:
Соболева О.В. Деформации земной коры Таджикистана по данным о
механизмах очагов землетрясений: Дис… д-ра физ. мат. наук. М:
ИФЗ АН СССР. 1988. 290 с.
Пример 5. Интернет-источники:
Дмитрук Н.И. Анализ воздействия магнитных полей в бытовых
условиях (на примере объектов г. Дубна) [Электронный ресурс] -
Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/212 Дата обращения
06.03.2014.
Готовую работу в электронном виде необходимо сдать на
проверку преподавателю, который оценит ее содержание и
правильность оформления, проверит на наличие плагиата. В случае,
если значительная часть работы или работа в целом является
заимствованной, ставится оценка «неудовлетворительно», студент
получает другую тему, и итоговая оценка курсовой работы
снижается на балл. После проверки электронной версии работа
распечатывается, переплетается и сдается научному руководителю,
который ставит на титульном листе свою подпись и дает
рекомендацию к защите.

5. Подготовка доклада и презентации

Подготовка устного доклада и компьютерной презентации —


ключевой этап в общей подготовке курсовой работы. Удачный
доклад способен сгладить ее недостатки, в то время как
непродуманное, подготовленное наспех выступление может снизить
впечатление даже от качественно выполненной работы. Доклад
строится в соответствии с общей структурой работы и включает
актуальность проблемы, цель и задачи, краткое описание работы по
главам с особым акцентом на собственном вкладе, выводы.
Целесообразно разделить всю подготовку к устному выступлению
на три составляющие: подготовка тезисов устного доклада,
подготовка компьютерной презентации, и сам доклад с
использованием электронных средств демонстрации.
При подготовке тезисов помните, что время для доклада
курсовой работы на первом курсе — не более 7 минут, и поэтому
общий объем излагаемого материала не должен превышать
страницы печатного текста, иначе доклад затянется и будет прерван
комиссией. Правильное использование времени выступления – одна
из важнейших составляющих успеха. К докладу нужно
подготовиться так, чтобы уложится в отведенное время. Как
рассчитать время? Можно записать себя на диктофон – хотя бы
часть вашего выступления – начало, оно не должно занять более
полутора минут. Слушайте свой голос в записи, для того чтобы
понять, достаточно ли громко и четко вы говорите. Не старайтесь
заучивать свой план наизусть! Вы должны помнить, что он у вас в
руках, но вполне может случиться так, что выступление пойдет по –
другому, и ничего страшного в этом нет.
Умение выступать – это прежде всего тренировка, репетиции
и оттачивание мастерства.
Структура тезисов соответствует структуре компьютерной
презентации, и каждый слайд иллюстрирует отдельный смысловой
элемент доклада. Учитывайте, что устная речь отличается от
письменной, и сложно построенные фразы, которые вполне
допустимы в печатной версии работы, в устной речи будут звучать
громоздко. Старайтесь формулировать тезисы просто и ясно — с
помощью фраз, которые вы сможете легко произнести во время
доклада.
Подготовка тезисов устного доклада. Тезисы нужно
записывать очень коротко, желательно на одной странице.
Тезисы должны содержать мысль, с которой вы начнете.
Далее – основная мысль, ради которой вы начали выступать. И
финал, рассчитанный на то, чтобы закрепить основную мысль. Ваши
тезисы – это только фундамент, на котором нужно построить здание
интересного доклада.
Приводя примеры, вы упрощаете своим слушателям задачу
получения информации. Они лучше понимают представленные
сведения и запоминают их на более длительное время.
Если вы используете в своей презентации слайды, не
забывайте добавлять заголовки и подписи, для того чтобы вашим
слушателям было удобнее воспринимать и организовывать
информацию.
Поскольку информация из начала и конца презентации
запоминается лучше, чем из середины, обращайте особое внимание
на подготовку вступительных и заключительных частей.
Распределите информацию по логическим группам и
категориям. Так презентация будет восприниматься легче.
Компьютерная презентация для семиминутного доклада
содержит не более 10 слайдов и начинается обычно с титульного
слайда (рис. 1). В его центре располагается заголовок работы,
выделенный самым крупным полужирным шрифтом, выше
меньшим шрифтом указывается название учебного заведения,
факультета и кафедры, справа внизу указываются фамилия и
инициалы автора доклада и научного руководителя с указанием
звания и ученой степени в сокращенной форме.
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования Московской области
«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Факультет естественных и инженерных наук


Кафедра экологии и наук о Земле

КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Общая геология»
на тему:

Современные геологические процессы и


связанные с ними экологические бедствия

Выполнил:
студент 1 курса
А.Е. Шульченко

Научный руководитель:
д. г-м. н., профессор
Н.В. Короновский

Дубна, 2014

Рис. 1. Титульный лист компьютерной презентации


доклада
Далее следует рассмотреть актуальность проблемы,
обозначенной в работе, цель и задачи работы, ее общую структуру.
На последующих слайдах рассматривается содержание работы по
главам, а в заключение приводятся основные выводы. Содержание
может быть проиллюстрировано фотографиями, рисунками,
диаграммами и графиками, количество текста должно быть
минимальным, шрифт — крупный и контрастный.
Художественные шрифты, а также большое разнообразие размеров
и стилей шрифта нецелесообразно, так как это осложняет
восприятие смысла вашего доклада. Цветные иллюстрации в
презентации предпочтительнее черно-белых, горизонтальная
(альбомная) ориентация рисунков и фотографий предпочтительнее
вертикальной (книжной), в презентации лучше использовать
рисунки одного формата. Демонстрационная графика может
содержать лишь самый минимум мелких деталей, трудно
различимых зрителями. Последний слайд содержит стандартную
фразу: «Спасибо за внимание!». На этом слайде обычно
демонстрируется иллюстрация, которая наилучшим образом
отражает общую идею работы и производит сильное впечатление.
Применение анимационных и звуковых эффектов в презентации
сделает ваш доклад более динамичным и зрелищным.
Слайды – это ни в коем случае не сам доклад. Это украшение
вашего доклада, визуализация ваших основных мыслей,
возможность привлечь внимание аудитории к самому главному.
Если без слайдов с текстом действительно не обойтись,
лучше ограничиться заголовками или короткими фразами – в таком
случае вы сможете использовать крупный шрифт. Если вы выбрали
шрифт размером менее 30 пунктов, скорее всего, это говорит о том,
что текста на слайде слишком много.
Цвет слайдов тоже имеет значение. Есть цвета, которые
раздражают. Есть цвета, которые плохо различимы на экране. На
слайдах старайтесь не располагать рядом картинки или надписи
синего и красного или зеленого и красного цветов – это своего рода
удар по глазам. Не размещайте синий или зеленый текст на красном
фоне, а также красный или зеленый текст на синем фоне.
При создании презентации необходимо принимать во
внимание фоновый цвет ваших слайдов. Избегайте оранжевого (если
только вы не хотите лишить покоя и возбудить свою аудиторию). Не
бойтесь использовать разнообразные цвета и оригинальный дизайн,
при условии, что макет выглядит аккуратно и согласованно.
Тщательно вычитайте вашу презентацию перед докладом и
проверьте орфографию, поскольку наличие орфографических
ошибок и опечаток на экране оставляет впечатление, как минимум,
небрежного отношения и к докладу, и к работе. Доклад будет
успешным, если вы тщательно подготовите его и несколько раз
повторите мысленно или перед слушателями с параллельной
демонстрацией слайдов.
Демонстрацию слайдовой презентации лучше подготовить
заранее — перед началом доклада скопировать вашу презентацию
на компьютер в аудитории, проверить, запускается ли показ
слайдов, устранить возникшие технические проблемы. На случай
возможного сбоя лучше иметь при себе две электронные копии
презентации на разных носителях и быть готовым рассказать о
работе даже в том случае, если слайдовую презентацию запустить не
удастся или если она вдруг прервется во время доклада по
техническим причинам.
Доклад необходимо излагать своими словами, ни в коем
случае не читая его с листа, или со слайда. Темп речи должен быть
средним — не слишком быстрым, и не слишком медленным, во
время доклада нужно смотреть на слушателей, а не на листок с
тезисами или на экран компьютера, и отслеживать реакцию
аудитории на ваш доклад. Как только выступающий, опустив глаза,
погружается в текст или поворачивается спиной к залу и начинает
читать со слайдов, он полностью теряет контакт с аудиторией.
Общение между людьми всегда происходит при помощи глаз, и для
успеха доклада важно видеть аудиторию, следить за ее реакцией,
подогревать постоянный интерес к своему выступлению. Допустимо
во время доклада применять лазерную указку, но лучше
пользоваться указателем курсора с помощью «мыши», оставаясь при
этом лицом к слушателям. Особенно четко в начале доклада
формулируется цель работы, а в конце — приводятся ее основные
выводы, цель и основные выводы работы должны быть логически
связаны. Помните, что ваш доклад заслужит внимание слушателей и
высокую оценку комиссии лишь в том случае, если он интересен
вам лично, не стесняйтесь выражать свое собственное отношение к
тем моментам работы, которые кажутся вам особенно
впечатляющими.
Защита курсовой работу проходит публично. Если человека
ни о чем не спрашивают, он быстро расслабляется. Аудитория
должна внимательно слушать докладчика и в конце задавать
вопросы. Активность аудитории влияет на окончательную оценку,
выставляемую при защите курсовой работы.

6. Критерии оценивания работы


К курсовым работам по курсу «Геология» предъявляется ряд
требований:
- Работа должна быть актуальна, соответствовать
современному состоянию и перспективам развития
науки;
- В работе должна быть чёткая характеристика предмета,
объекта, цели, задач и методов исследования;
- Работа должна показать умение студента пользоваться
рациональными приёмами поиска, отбора и
систематизации информации, способности работать с
научной литературой;
- правильное оформление (чёткая структура,
завершённость, надлежащее оформление
библиографических ссылок, списка литературы и
аккуратность исполнения);
- наличие результатов, обоснованных выводов и
практических рекомендаций.
- Работа должна включать теоретическую и практическую
части.

При написании работы необходимо помнить следующее:


- работа, не имеющая самостоятельного характера и
представляющая собой механически списанные куски из
различных источников, возвращается студенту для
доработки, либо полного переделывания, при этом
преподаватель вправе поставить студенту оценку
«неудовлетворительно»;
- небрежно и безграмотно написанные работы, также
возвращаются;
- в работе обязательно должны быть ссылки на
цитируемую литературу, даже если использовались
ресурсы сети Интернет;
- страницы работы должны быть пронумерованы;
- в список литературы вносятся только фактически
использованные источники;
- библиография составляется в алфавитном порядке;
- Хотя курсовая работа является учебной работой, но
выполняется она с элементами научного исследования,
поэтому к ней предъявляются требования по
оформлению, как к научной работе.
- Правила оформления научных работ являются общими
для всех отраслей знания и регламентированы
действующими государственными стандартами,
Оценка качества выполненной работы проводится в два
этапа. На первом этапе преподаватель оценивает работу над
работой и на основании анализа курсовой работы принимает
решение о допуске студента к защите. Допуск осуществляется, если
содержание работы соответствует выбранной теме курсовой работы,
представлены все разделы в работе, в том числе и практическая
часть, оформление соответствует требованиям. При нарушении этих
формальных требований курсовая работа с замечаниями
руководителя возвращается студенту для доработки и устранения
недостатков.
На втором этапе (по результатам защиты) оценка курсовой
работы осуществляется по традиционной четырехбалльной системе:
“отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно” и
“неудовлетворительно”.
Отлично. Работа выполнена самостоятельно, тема раскрыта
в полном объеме, полученные результаты интерпретированы
применительно к исследуемому объекту, основные положения
работы освещены в докладе, ответы на вопросы удовлетворяют
членов комиссии, качество оформления курсовой работы и
иллюстративных материалов отвечает предъявляемым требованиям.
Хорошо. Основанием для снижения оценки может служить
нечеткое представление сущности и результатов исследований на
защите, или затруднения при ответах на вопросы, или
недостаточный уровень качества оформления курсовой работы и
иллюстративных материалов, или отсутствие последних.
Удовлетворительно. Дополнительное снижение оценки
может быть вызвано выполнением работы не в полном объеме, или
неспособностью студента правильно интерпретировать полученные
результаты, или неверными ответами на вопросы по существу
проделанной работы.
Неудовлетворительно. Выставление этой оценки
осуществляется при несамостоятельном выполнение работы, или
при неспособности студента пояснить ее основные положения, или в
случае фальсификации результатов.

ЛИТЕРАТУРА
1. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на
людей, выступая публично / Карнеги Дейл; Пер.с англ.
Ю.В.Семенова. - М.: Русская тройка; Комета, 1989. - 79с.
2. Короновский Н.В. Как сделать доклад, чтобы добиться
успеха у слушателей? / Короновский Николай
Владимирович; Международный университет природы,
общества и человека "Дубна". - М.: Международный
университет природы, общества и человека "Дубна"; Дубна:
Центр СМИ МГУ им. М.В.Ломоносова, 2000. - 16с.

2. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Госты
2. Короновский Н.В. Как сделать доклад, чтобы добиться
успеха у слушателей? / Короновский Николай Владимирович;
Международный университет природы, общества и человека
"Дубна". - М.: Международный университет природы, общества
и человека "Дубна"; Дубна: Центр СМИ МГУ им.
М.В.Ломоносова, 2000 . - 16с.
3. Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н. В.
Короновский, Н.А.Ясаманов. — 7-е изд., перераб. — М. :
Издательский центр «Академия», 2011. — 448 с.
4. Романовская М.А., Зайцев В.А. Практикум по общей
геологии. В 3 ч. Ч. 1. Минералы: Учеб. Пособие. – Дубна:
Международ.ун-т природы, о-ва и человека "Дубна", 2004. -157
с.
Приложение № 1
Дополнительные темы курсовых работ по Геологии для
студентов 1 курса, обучающихся по направлениям
«Экология и природопользование», «Технология геологической
разведки»

№ Рекомендуемые темы курсовых работ по Геологии для


студентов 1 курса, обучающихся по направлению
022000 – экология и природопользование
Эндогенные процессы
1. Катастрофические извержения вулканов прошлого
2. Крупнейшие извержения вулканов последнего столетия
3. Геологические процессы и катастрофы
4. Великие вымирания биоты и возможные их причины
5. Закономерности и особенности распространения вулканов на
Земле
6. Органический мир морей и океанов и его роль в
осадконакоплении
7. Черные и белые курильщики, их распространение, строение,
органический мир
8. Цунами, причины их возникновения и последствия
9. Сели, их распространение, причины возникновения,
последствия, превентивные меры защиты
10. Геологическая работа рек, ее роль в создании ландшафта
11. Катастрофические землетрясения в истории человечества
12. Подземные воды - главный источник пресной воды
13. Ледниковые эпохи в истории Земли
14. Катастрофические землетрясения последнего столетия
15. Современные геологические процессы и связанные с ними
экологические бедствия
16. Карст, причины возникновения, возможные негативные
экологические последствия, методы борьбы
17. Типы выветривания в различных климатических зонах
18. Овражная эрозия, ее экологические последствия
19. Оползни, как опасные явления
20. Геологическая деятельность морей
21. Геофизические методы исследования внутреннего строения
Земли
22. Антропогенное воздействие на геологическую среду
23. Круговорот минерального вещества в природе
24. Современная геологическая теория – тектоника литосферных
плит
25. Диагностические свойства минералов
26. Эоловые процессы
27. Пустыни, их распространение
28. Происхождение минералов
29. Использование минералов и горных пород в
производственно-хозяйственной деятельности
30. Геологическое строение Подмосковья
31. Полезные ископаемые мирового океана
32. Искусственные минералы
33. Опасные геологические процессы на городских территориях
34. Горные породы, использованные при строительстве и
облицовке Московского метро
35. Использование горных пород в архитектуре Древней Руси
36. Лунно-солнечные приливы и их влияние на Землю
37. Возникновение техногенных землетрясений
38. Изостазия и ее влияние на геологические процессы
39. Магнитное поле океанов и его интерпретация
40. Инверсии магнитного поля и их значение
41. Основные структурные элементы земной коры
42. «Корни» гор и их происхождение
43. Ускорение Кориолиса и его влияние на процессы
44. Техногенное воздействие на здоровье людей
45. Глобальное потепление и его последствия
46. Импактные (метеоритные) структуры их происхождение и
воздействие на природную среду
47. Родники, их происхождение, состав
48. Сейсмичность в зонах Беньофа
49. Сейсмическая активность коллизионных зон
50. Опасные природные процессы Дальневосточного региона
51. Опасные природные процессы Европейской части России
52. Опасные природные процессы Сибири
53. Военные события и сейсмичность
54. Ледниковые отложения последнего московского оледенения
55. Гипотезы о возникновении жизни на Земле
56. Полезные ископаемые и разрушение геологической среды
57. Влияние водохранилищ на геологическую среду
Приложение № 2

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего


профессионального образования Московской области
«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Факультет естественных и инженерных наук


Кафедра экологии и наук о Земле

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине «Геология»

На тему: ___________________________________________
___________________________________________________________

Автор работы:
___________________
___________________
(ФИО)
(подпись)

Научный руководитель:
___________________
___________________
(ученая степень, звание, ФИО)
(подпись)

Дата сдачи:
«____»______________2014 г.

Дата защиты:
«____»_____________2014 г.

Оценка:__________

Дубна, 2014
Приложение № 3
Рекомендуемые темы курсовых работ