СПЕЦИФИКАЦИЯ Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в
диагностической работы по информатике и ИКТ таблице 2.
для 10-х классов общеобразовательных организаций г. Москвы,
участвующих в проектах для предпрофессионального образования
1. Назначение диагностической работы
Диагностическая работа проводится 14 мая 2019 г. с целью
определения уровня подготовки учащихся 10-х классов по информатике и
ИКТ и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие
затруднения.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики
диагностической работы
Содержание и основные характеристики проверочных материалов
определяются на основе следующих документов:
– Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования по информатике и ИКТ (приказ Минобразования России от
05.03.2004. № 1089).
– О сертификации качества педагогических тестовых материалов
(приказ Минобразования России от 17.04.2000. № 1122).
3. Условия проведения диагностической работы
При проведении диагностической работы предусматривается строгое
соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики.
Работа проводится в форме компьютерного тестирования с
выполнением на бланке задания с развёрнутым ответом.
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
4. Время выполнения диагностической работы
На выполнение диагностической работы отводится 90 минут,
включая два пятиминутных перерыва для гимнастики глаз (на рабочем
месте) через каждые 30 минут работы.
5. Содержание и структура диагностической работы
Каждый вариант диагностической работы состоит из 21 задания:
20 заданий с кратким ответом и 1 задания с развёрнутым ответом.
Распределение заданий по основным содержательным блокам
учебного курса представлено в таблице 1.
Таблица 1
№ Название раздела Число заданий
п/п в варианте
1 Информация и информационные процессы 11
2 Средства ИКТ 10
Всего: 21
© Московский центр качества образования.
Таблица 2
№ Требования к уровню подготовки обучающихся
п/п
1 Проводить вычисления в электронных таблицах
2 Представлять и анализировать табличную информацию в виде
графиков и диаграмм
3 Строить информационные модели объектов, систем и процессов в
виде алгоритмов
4 Читать и отлаживать программы на языке программирования
5 Вычислять логическое значение сложного высказывания по
известным значениям элементарных высказываний
6 Использовать готовые модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования
7 Оценивать объём памяти, необходимый для хранения информации
8 Оценивать скорость передачи и обработки информации
9 Осуществлять поиск и отбор информации
10 Создавать и использовать структуры хранения данных
Работать с распространёнными автоматизированными
11
информационными системами
Проводить статистическую обработку данных с помощью
12
компьютера
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Правильное выполнение каждого из заданий 1–20 оценивается в 1
балл. Задание считается выполненным, если ответ учащегося совпадает с
эталоном. Задание 21 оценивается в соответствии с приведёнными
критериями.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 24 балла.
В Приложении 1 приведён план диагностической работы.
В Приложении 2 приведён демонстрационный вариант
диагностической работы.
© Московский центр качества образования.
 Приложение 1 Приложение 2
План диагностической работы Демонстрационный вариант
по информатике и ИКТ для 10-х классов диагностической работы по информатике и ИКТ для 10-х классов
№ Проверяемые Макс.
задания элементы содержания балл Для хранения текста используется 16-битное кодирование символов.
1
С кратким ответом Исходный размер текста составлял 4 килобайта, а после того как из текста
1 Дискретное (цифровое) представление текстовой, 1 удалили некоторое количество символов, его информационный объём
графической, звуковой информации и видео информации. составил 3800 байт. Определите количество удалённых символов.
Единицы измерения количества информации
2 Двоичное представление информации 1 Ответ: ___________.
3 Высказывания, логические операции, кванторы, истинность 1
высказывания
2 Определите, сколько значащих нулей в двоичной записи числа 148.
4 Типы данных 1
5 Операционные системы. Понятие о системном 1
Ответ: ___________.
администрировании
6 Форматы графических и звуковых объектов 1
7 Основные конструкции языка программирования. Система 1 3 Определите количество различных комбинаций значений A, B и С, при
программирования которых логическое выражение будет принимать значение «истина».
8 Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, 1
графы, матрицы (массивы), псевдослучайные (A /\ ¬B) \/ (¬A /\ C)
последовательности
9 Системы управления базами данных. Организация баз 1 Ответ: ___________.
данных
10 Описание (информационная модель) реального объекта и 1 4 Определите значение переменной Z после выполнения данного фрагмента
процесса, соответствие описания объекту и целям программы:
описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как
описания X := 28;
11 Позиционные системы счисления 1 Z := 35;
12 Построение алгоритмов и практические вычисления 1 X := (X + Z) / 7
13 Двоичное представление информации 1 Z := (Z – X) * 2
14 Форматы графических и звуковых объектов 1
15 Использование инструментов поисковых систем 1 Знак «/» означает вычисление целой части от деления.
(формирование запросов)
16 Скорость передачи информации 1 Ответ: ___________.
17 Использование динамических (электронных) таблиц для 1
выполнения учебных заданий из различных предметных 5 Пользователь работал с папкой, полный путь к которой
областей D:\Фото\Путешествия\Петербург.
18 Построение алгоритмов и практические вычисления 1 После окончания работы с этой папкой, пользователь переместился в папку,
19 Системы управления базами данных. Организация баз 1 полный путь к которой D:\Фото\Спорт.
данных Какое наименьшее количество шагов пришлось сделать пользователю при
20 Высказывания, логические операции, кванторы, истинность 1 переходе между папками (шагом считается один подъём на уровень вверх
высказывания или один спуск на уровень вниз)?
С развёрнутым ответом
21 Основные конструкции языка программирования. Система 4 Ответ: ___________.
программирования

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

6 Изображение представлено в векторном формате, при этом его 8 Дан исполнитель, получающий на вход некоторое слово на русском языке и
информационный объём составляет 5120 байт. Пользователь увеличил способный выполнять с этим словом следующие действия:
изображение в 3 раза по ширине и уменьшил в 2 раза по высоте, а затем
сохранил результат в том же формате. Сжатие данных не производилось. 1. следующая_буква (порядковый номер) – заменяет букву,
Определите объём полученного файла в Кбайт. находящуюся под указанным порядковым номером от начала слова, на
следующую за ней по алфавиту (пример: пусть было дано слово «МАРКА»,
Ответ: ___________. тогда операция следующая_буква(3) преобразует его в слово «МАСКА»).
Если под указанным порядковым номером в слове находится буква «Я», то
7 Ниже на нескольких языках приведён фрагмент одной и той же программы. она не изменяется;
Определите значение переменной z после выполнения этого фрагмента. 2. предыдущая_буква (порядковый номер) – заменяет букву,
находящуюся под заданным порядковым номером от начала слова, на
Паскаль С++ предыдущую по алфавиту (пример: пусть дано слово «МАРТ», тогда
операция предыдущая_буква(4) преобразует его в слово «МАРС»). Если под
x := 9143; x = 9143; указанным порядковым номером в слове находится буква «А», то она не
z := 0; z = 0; изменяется;
p := 1; p = 1; 3. поменять (номер первой буквы, номер второй буквы) – меняет
while x > 0 do begin while (x > 0) { местами буквы с заданными порядковыми номерами (пример: пусть дано
z := z + (x mod 10) * p; z = z + (x % 10) * p;
слово «ТОР», тогда операция поменять(1, 3) преобразует его в слово
x := x div 10; x = x / 10;
«РОТ»).
p := -p; p = -p;
end; }
Примечание: Буквы в слове нумеруются, начиная с 1.

Python BASIC Русский алфавит (для справки):

x = 9143 x = 9143 АБВГДЕЁЗЖИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
z = 0 z = 0
p = 1 p = 1 Дано слово «КОСА». За какое минимальное количество операций данный
while x > 0: WHILE x > 0 исполнитель сможет преобразовать его в слово «СОВА»? В ответе укажите
z = z + (x % 10) * p z = z + (x mod 10) * p только число операций, сами операции записывать не нужно.
x = x // 10 x = x \ 10
p = -p p = -p Ответ: ___________.
WEND

Алгоритмический язык
x := 9143
z := 0
p := 1
нц пока x > 0
z = z + mod(x, 10) * p
x = div (x, 10)
p = -p
кц

Ответ: ___________.

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

9 Ниже приведён фрагмент базы данных, описывающей расписание
дополнительных занятий, проводимых учителями некоторой школы.
В таблице «Учителя» находятся данные об учителе и предмете, который он
преподаёт. В таблице «Расписание» находятся данные о номере кабинета, в
котором данный учитель проводит занятия в определённое время.
10 На рисунке изображена схема дорог между несколькими пунктами. Далее в
таблице содержатся длины дорог в километрах. Однако таблицу и схему
рисовали независимо друг от друга, поэтому нумерация пунктов в таблице
никак не связана с обозначениями пунктов на схеме. Определите длину
дороги из пункта D в пункт B.

Учителя:
ID Фамилия И.О. Предмет
T01 Новикова А.С. география

T02 Петрова Ю.Т. история

T03 Савченко П.И. химия

T04 Некрасова А.А. физика

П1 П2 П3 П4 П5 П6
П1 – 6 7
Расписание: П2 6 – 2
ID учителя День недели Кабинет Классы П3 – 9
Т01 понедельник 23 11 П4 7 2 – 5 3
Т02 четверг 22 10 П5 9 5 – 4
Т01 пятница 21 11 П6 3 4 –
Т04 вторник 21 10
Ответ: ___________.
Т02 среда 22 10
Т03 понедельник 21 11 11 Найдите значение выражения: 5910 + A216 – 111102.
Результат запишите в десятичной системе счисления.
Т02 среда 23 11
Т01 вторник 22 10 Ответ: ___________.

Т03 пятница 23 11
Т03 четверг 21 10
Т02 понедельник 22 11

Определите на основании этого фрагмента, сколько раз в неделю проходят

дополнительные занятия по истории для учеников 10-х классов.

Ответ: ___________.

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

12 Юра шифрует слова русского языка. Для этого он применяет следующий 15 Производится поиск информации по нескольким запросам. Считается, что
метод: каждая буква заменяется на противоположную ей в алфавите. запросы выполняются практически одновременно. В таблице для каждого
Например: запроса приведено количество страниц, найденное по этому запросу.
А (первая сначала) будет заменяться на Я (первую с конца)
Б (вторая сначала) будет заменяться на Ю (вторую с конца) Количество
В (третья сначала) будет заменяться на Э (третью с конца) Запрос
страниц
и т.д.
тарелка | летающая | спутниковая 800
Расшифруйте данное слово: ЮЯОШЯ
тарелка | летающая 720
Русский алфавит (для справки): летающая & спутниковая 0
АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
спутниковая & тарелка 60
Ответ: ___________.
Определите, сколько страниц будет найдено по запросу спутниковая.
13 Растровый рисунок содержит точки шести различных цветов. В некоторой
системе для хранения этого рисунка применяется неравномерное двоичное Ответ: ___________.
кодирование. Пусть известны коды пяти цветов. Найдите наиболее
короткий код, который можно присвоить шестому цвету. 16 Катя хочет отпечатать 6 фотографий. Размер каждой фотографии 2048x1536
точек, каждая точка кодируется 2 байтами (фотографии хранятся без сжатия
данных). Скорость передачи данных между компьютером и принтером
Цвет 1 2 3 4 5
составляет 8 мегабит/с, принтер начинает печатать фотографию в тот
Код 0 1000 10010 10011 11 момент, когда она будет полностью загружена. Считается, что у принтера
достаточно памяти, чтобы во время печати продолжать получать
Ответ: ___________. следующие фотографии, при этом скорость передачи данных не изменяется.
Известно, что каждая фотография печатается на отдельной странице в
14 Производится двухканальная (стерео) запись звука с разрешением 16 бит. течение 15 секунд. Определите, через сколько всего секунд от начала
Длительность звука 16 секунд, частота дискретизации – 40 кГц. После печати Катя получит все распечатанные фотографии.
записи звуковой файл был сжат в 2 раза от исходного объёма. Определите В ответе укажите только число.
объём полученного файла в Кбайт.
Ответ: ___________.
Ответ: ___________.

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

17 В некоторые ячейки столбцов A и B электронной таблицы были записаны 18 Исполнитель АРИФМЕТИК получает на вход целое число и может
числа: выполнять над ним следующие действия:
1. прибавь 1 – прибавляет к числу на экране 1.
2. умножь на 2 – увеличивает число на экране в 2 раза.
Сколько существует различных программ для исполнителя АРИФМЕТИК, с
помощью которых можно получить из числа 1 число 12?

Ответ: ___________.

19 Дан фрагмент базы данных с результатами сдачи спортивных нормативов

учениками некоторой школы.
После этого в ячейку C1 записали формулу: =A1 + 2*B1 и содержимое
ячейки С1 скопировали в С2, С3, С4 и С5.
Какие неотрицательные числа должны находиться в ячейках B4 и A5, чтобы ID Фамилия Параллель Литера Подтягивания
диаграмма, построенная по диапазону С1:С5, выглядела так:
1 Карасев А.М. 10 A 15

2 Васин К.В. 9 Б 12

3 Немов Р.А. 10 Б 12

4 Стрекалов М.А. 9 А 15

В каком порядке (считая сверху вниз) будут расположены значения поля ID,
если над этим фрагментом выполнить сортировку по полю «Подтягивания»
по убыванию, а в случае равенства значений в поле «Подтягивания» – по
полю «Фамилия» по возрастанию?
В ответе запишите последовательность цифр без пробелов.

Ответ: ___________.

В ответе укажите сначала число из ячейки B4, затем число из ячейки A5 без Сколько существует различных целых значений X, при которых логическое
20
пробелов. выражение:
(X < 20) /\ (¬(X < 12) \/ (X >= 6))
Ответ: ___________. принимает значение «истина»?

Ответ: ___________.

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

 a = int(input())
Ответ на задание 21 запишите на бланке тестирования. b = int(input())
x = a
Требовалось написать программу, которая по введённым границам while ((x <= b) and (x % 10 != 7)):
21 x = x + 1
интервала [A; B] находит и выводит на экран наименьшее число,
принадлежащее этому интервалу и оканчивающееся на цифру 7. if (x % 10 == 7):
Числа A и B – натуральные, не превышают 10000. Гарантируется так же, print(x)
что при вводе данных будет соблюдено условие A ≤ B. else:
Если на заданном интервале нет ни одного числа, которое оканчивается на print("No solution")
цифру 7, требуется вывести сообщение "No solution". BASIC
INPUT A
Программист торопился и написал программу неправильно. INPUT B
Ниже представлен текст программы на пяти языках программирования. X = A
WHILE (X <= B) AND (X MOD 10 <> 7)
X = X + 1
Паскаль
var WEND
a, b, x : integer; IF X MOD 10 = 7 THEN
begin PRINT X
read(a, b); ELSE
x := a; PRINT "No solution"
while (x <= b) and (x mod 10 <> 7) do END IF
x := x + 1;
if (x mod 10 = 7) then Выполните следующие задания (при ответе на бланке укажите пункт
write(x) задания, для которого даётся ответ).
else 1. Что выведет данная программа при исходных данных A = 11 и B = 20?
write('No solution'); 2. Приведите пример таких A и B, соответствующих условию задачи, при
end. которых программа выдает неверный числовой ответ.
С++ 3. Приведите пример таких A и B, соответствующих условию задачи, при
#include <iostream> которых данная программа выведет сообщение "No solution" и это
сообщение является верным ответом при этих исходных данных.
int a, b, x; 4. Исправьте все ошибки в программе. Для этого постройте таблицу, в
левом столбце которой будут полностью записаны неверные строки
int main() { программы, а в правом – их исправленные варианты. Обратите внимание,
std::cin >> a >> b; что требуется исправить ошибки в существующей программе, а не писать
x = a; свой вариант решения задачи.
while ((x <= b) && (x % 10 != 7))
x = x + 1;
if (x % 10 == 7)
std::cout << x;
else
std::cout << "No solution";

return 0;
}
Python

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.

Ответы для заданий с кратким ответом и с выбором ответа Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом
21 Критерии оценивания:
Номер Обратите внимание, что в данном задании требуется выполнить 4 действия.
Ответ Балл
задания 1. Проанализировать программу для заданных исходных данных и ответить
1 148 1 на вопрос, что выведет данная программа.
2 5 1 2. Привести 2 примера исходных данных для разных случаев.
3 4 1 3. Исправить 1 логическую ошибку в программе.
4 52 1
5 3 1 Задание № 1. Ответ: 17. В данном случае программа будет работать
6 5 1 корректно.
7 9 1
8 8 1 Задание № 2. Ответ: 14 и 16. Возможны любые другие варианты
9 2 1 интервалов, при которых число B заканчивается на 6. В исходной версии
10 5 1 программы при выводе ответа не производится проверка на возможный
11 191 1 выход за границы интервала после окончания цикла.
12 БАРЖА 1
13 101 1 Задание № 3. Ответ: 10 и 12. Возможны любые другие варианты
14 1250 1 интервалов, на которых не присутствуют искомые числа, за исключением
интервалов, подходящих под задание № 2.
15 140 1
16 96 1
Обратите внимание, что примеры интервалов в заданиях № 2 и № 3 должны
17 48 1
соответствовать условию задачи, таким образом, указание входных данных,
18 20 1 при которых A > B или при которых нарушаются иные ограничения задачи,
19 1423 1 является ошибкой.
20 8 1
Задание № 4. Верный ответ: для языка С++.

Исходная строка Исправленный вариант

if (x % 10 == 7) if ((x % 10 == 7) && (x <= b))

При выводе ответа следует помнить, что цикл может заканчиваться не

только при нахождении искомого числа, но и при окончании интервала.

Критерий Баллы
Верно выполнены все 4 задания 4
Верно выполнены 3 задания 3
Верно выполнены 2 задания 2
Верно выполнено 1 задание 1
Все задания выполнены неверно или решение отсутствует 0
Максимальный балл 4

© Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования.