Вы находитесь на странице: 1из 8

Edited by Foxit PDF Editor

Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007


For Evaluation Only.
Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Филология. Журналистика, вып. 1/2

художественный стиль // Лингвистика и поэтика / Инс- для государственных служащих. Научно-популярное


титут русского языка АН СССР. М., 1979. С.188–199. издание для врачей, юристов, учителей, работников
3 См.: Баранникова Л.И., Сиротинина О.Б. Проект администрации. Саратов, 1998. 85 с.; Гольдин В.Е.,
программы по общему языкознанию // Вопросы мето- Сиротинина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и куль-
дологии и методики лингвистических исследований. тура общения для нефилологов: Учеб. пособие. Сара-
Уфа, 1966. С. 259–264; Сиротинина О.Б. Программа тов,1998. 120 с.
курса «Основы стилистики и культуры речи» //Культура 7 Разговорная речь в системе функциональных стилей
речевого общения. Комплекс программ для студентов и современного русского литературного языка. Лексика.
учащихся. Саратов. 1993. С. 3–14; Гольдин В.Е., Сиро- Саратов, 1983. 253 с.; М., 2003; Разговорная речь в
тинина О.Б., Ягубова М.А. Программа курса «Русский системе функциональных стилей. Грамматика. Саратов,
язык и культура речи» (для нефилологов) – Федераль- 1992. 311 с.; М., 2003; Функциональные стили и формы
ного компонента цикла общегуманитарных и соци- речи. Саратов, 1993. 169 с.; Хорошая речь. Саратов,
ально-экономических дисциплин Государственного 2001. 320 с.
образовательного стандарта вузов // Русский язык и 8 См. учебник «Русский язык и культура речи», статьи
культура речи: Учебник для студентов-нефилологов. в сборниках «Проблемы речевой коммуникации»,
Саратов, 2001; М. 2002, 2003. монографию «Хорошая речь», а также: Сиротини-
4 См., напр.: Сиротинина О.Б. Современная разговорная на О.Б. Устная речь и типы речевых культур // Русисти-
речь и ее особенности. М., 1974. 144 с.; Она же. Лекции ка сегодня / Институт русского языка РАН, 1995. № 4.
по синтаксису русского языка. М., 1980; М.: УРСС, 2003 С. 3–10; Она же. Стилистика в свете типов речевой
и 2006 (доп); Елина Е.Г., Полищук Г.Г. Учусь правильно культуры // Stylistyka – XIV – Opole (Польша), 2005.
произносить слова. Орфоэпический словарик: Пособие С. 209–218.
для учащихся начальной школы. М., 2002. 144 с. 9 См.: Сиротинина О.Б. Порядок слов в русском языке.
5 См.: Полищук Г.Г. Приемы научно-популярного изло- Саратов, 1965. 172 с.; М., 2003, 2005 и 2006; Кормили-
жения. М., 1977. 36 с.; Елина Е.Г., Полищук Г.Г. Говорит цына М.А. Семантически осложненное (полипропози-
писатель. М., 1987. 44 с., а также ряд статей Г.Г. Поли- тивное) простое предложение. Саратов, 1988. 151 с.;
щук в методических сборниках общества «Знание». М., 2003. 152 с.; Милехина Т.А. Российские предпри-
6 Русский язык и культура общения для деловых людей. ниматели и их речь (образ, концепты, типы речевых
Саратов, 1997. 68 с.; Русский язык и культура общения культур). Саратов, 2006. 312 с.

УДК 800.1(470.44-25)(09)

ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ ЯЗЫКА И ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА


НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ:
ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
В.Е. Гольдин, О.Ю. Крючкова

Саратовский государственный университет,


кафедра теории, истории языка и прикладной лингвистики В первый период существования кафедры (до
E-mail: Philology@sgu.ru 1931 г.) в разные годы на ней работали известные
слависты, специалисты в области сравнитель-
В предлагаемой статье дается краткий обзор истории и научной но-исторического языкознания, классической
деятельности кафедры теории, истории языка и прикладной филологии В.М. Жирмунский, Н.Н. Дурново,
лингвистики. Г.А. Ильинский, М.Р. Фасмер.
С 1931 г. лингвистическое образование в
Theory, History of the Language and Applied Linguistics Саратове было сосредоточено на филологическом
in the College of Philology and Journalism: факультете педагогического института, а с 1941 г.
The Past and the Present в университете было возобновлено филологичес-
кое отделение. Кафедру русского языка возглавил
V.E. Goldin, O.Yu. Kryuchkova известный славист А.М. Лукьяненко, воспитав-
ший плеяду замечательных ученых-лингвистов,
The article gives a brief outline of the history and research of среди которых – крупные специалисты в области
the Department of language theory and history and of applied общего и русского языкознания, основатели са-
linguistics. ратовской лингвистической школы профессора
Л.И. Баранникова и О.Б. Сиротинина. До 1973 г.
История кафедры теории, истории языка на кафедре русского языка − единственной в те-
и прикладной лингвистики ведет свое начало с чение долгого времени лингвистической кафедре
1917 г. – времени создания историко-филоло- филологического факультета – было сосредоточе-
гического факультета, в составе которого была но исследование и преподавание современного
образована кафедра русского языка и литературы. русского языка, общей теории языка, его истории,

© В.Е. Гольдин, О.Ю. Крючкова, 2006


Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
В.Е. Гольдин, О.Ю. Крючкова. Теория, история языка и прикладная лингвистика

диалектологии и сравнительного языкознания. и Нижнего Поволжья», объединивший усилия


В первые десятилетия существования кафедры диалектологов разных вузов Поволжья: Саратовс-
активно изучались проблемы развития словарного кого университета, Саратовского педагогического
состава русского языка (А.М. Лукьяненко), истории института, Куйбышевского педагогического инс-
и диалектологии русского языка (А.Ф. Ефремов, титута и Самарского университета, Волгоградс-
В.П. Воробьев, Л.И. Баранникова). Среди выпуск- кого педагогического института и Волгоградского
ников кафедры 1940–50-х гг. были О.Б. Сиротинина, университета, Пензенского, Ульяновского, Астра-
С.А. Бах, Г.Г. Полищук, В.С. Юрченко, Э.М. Нож- ханского, Балашовского педагогических институ-
кина, Н.К. Жученко, В.А. Богданова, И.П. Глотова, тов. Ежегодно Л.И. Баранниковой проводились
Н.А. Кирсанова, В.Ф. Ильина, ставшие впоследс- диалектологические совещания, на которых об-
твии ведущими профессорами и доцентами фило- суждалась методика полевой работы, разрабаты-
логического факультета Саратовского университета вались способы составления диалектологических
и Саратовского педагогического института. карт, рассматривались подготовленные материа-
В первый послевоенный год при кафедре лы, координировалась общая работа.
открылась аспирантура, первыми выпускниками 50 лет продолжалась напряженная работа над
которой были О.Б. Сиротинина, Г.Г. Полищук, Атласом русских говоров Среднего и Нижнего
В.Ф. Ильина, Э.М. Ножкина. Поволжья. На материалах Атласа было проведено
В 1973 г. по предложению заведующего ка- большое количество лингвистических исследова-
федрой проф. Л.И. Баранниковой кафедра русско- ний, результаты которых публиковались в извест-
го языка была разделена на две кафедры: кафедру ных научных изданиях. Значительным событием
русского языка (ее возглавила проф. О.Б. Сиро- в истории русской диалектологии явилась моно-
тинина) и кафедру общего и славяно-русского графия научного руководителя Атласа Л.И. Баран-
языкознания, на которой было сосредоточено никовой «Русские народные говоры в советский
преподавание общелингвистических и историко- период» (1967 г.), ставшая основой ее докторской
лингвистических дисциплин. До 1988 г. кафедрой диссертации, защищенной в 1968 году.
общего и славяно-русского языкознания руково- Всего на территории Среднего и Нижнего
дила проф. Л.И. Баранникова. С 1988 г. кафедрой Поволжья было обследовано около 700 пунктов,
заведовал ученик Л.И. Баранниковой профессор, 618 из которых вошло в Атлас. В 2000 г. были
доктор филологических наук, чл.-корр. РАЕН опубликованы отдельным изданием важнейшие
В.Е. Гольдин. С 2004 г. заведующий кафедрой – 38 карт Атласа (Баранникова Л.И. Атлас русских
также ученица Л.И. Баранниковой профессор, говоров Среднего и Нижнего Поволжья. Саратов,
доктор филологических наук О.Ю. Крючкова. 2000). Однако большая часть собранных матери-
Значительное место в научных исследова- алов в публикацию войти не могла. Л.И. Баран-
ниях кафедры с самого начала ее существования никова продолжила работу, формируя на основе
занимала диалектологическая работа. С 1945 г. картотеки Атласа его полный цифровой вариант,
стали ежегодно проводиться диалектологические сумела завершить и эту часть проекта. В 2003 г.
экспедиции. Первой экспедицией руководила вышла специальная статья Л.И. Баранниковой,
Л.И. Баранникова. посвященная цифровому варианту Атласа.
С 1946 г. начался сбор материала для диалек- Благодаря исследованиям Л.И. Баранниковой
тологического атласа русского языка (ДАРЯ) по и возглавляемого ею научного коллектива была
программе Института русского языка АН СССР определена особая природа диалектной речи так
«Программа собирания сведений для составле- называемых «территорий позднего заселения»,
ния диалектологического атласа русского языка» установлены специфические закономерности ее
(М., 1946). развития, а говоры Среднего и Нижнего Поволжья
В первую очередь обследовались районы стали наиболее изученными из диалектных еди-
саратовского Заволжья, наименее изученные к ниц этого типа. Обследование говоров Саратовс-
тому времени. В этой работе активно участвова- кой области, о которых в прошлом почти не было
ли многие преподаватели, аспиранты, студенты сведений, позволило выяснить их диалектный
Саратовского университета и Саратовского педа- тип, уточнить южную границу севернорусского
гогического института. Руководила всей диалекто- наречия.
логической работой Л.И. Баранникова. Серьезный Диалектологи кафедры активно участвовали в
вклад в обследование поволжских говоров внесла обследовании народной речи Курской, Орловской,
О.Б. Сиротинина. В 1947 г. в университете совмес- Ярославской, Тульской, Вологодской и других
тно с Саратовским пединститутом и при участии областей.
представителей Института русского языка АН Л.И. Баранникова никогда не рассматривала
СССР было проведено межвузовское совещание диалекты как реликтовое явление, обладающее
по вопросам работы над 10 томом диалектологи- лишь исторической, музейной ценностью. Она
ческого атласа русского языка. видела в них живое, функционирующее и потому
Работа по изучению поволжских говоров непрерывно развивающееся коммуникативное
оформилась в дальнейшем в крупный самостоя- средство, внимательно исследовала протекаю-
тельный проект «Атлас русских говоров Среднего щие в говорах процессы изменений, обращая

Научный отдел 27
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Филология. Журналистика, вып. 1/2

особое внимание на взаимодействие говоров и ра Вытегорского района Вологодской области.


литературного языка. Такое понимание русской Особенностью этих экспедиций была новая цель
народной речи стало одним из базовых положений (запись и расшифровка большого количества
саратовской лингвистической школы. значительных по объему текстов), потребовавшая
С 1963 г. саратовские диалектологи стали ак- и новой методики полевой работы, длительного
тивно участвовать в крупнейшем международном пребывания на обследуемой территории, серии
лингвистическом проекте − создании Общесла- повторных посещений одного и того же пункта.
вянского лингвистического атласа (ОЛА). Ма- Руководил работой доц. В.Е. Гольдин. В ней
териал для него собирали по единой программе, участвовали преподаватели и аспиранты кафедры
принятой Комитетом общеславянского атласа, Н.В. Свешникова, Т.Н. Медведева, Л.В. Лаврова,
лингвисты России, Украины, Белоруссии, Поль- Н.И. Куприна (ныне доцент кафедры класси-
ши, Чехословакии, Болгарии и других стран, в ческой филологии Саратовского медицинского
том числе неславянских, на территории которых университета), О.Р. Семенова (ныне доцент Че-
имелись славянские поселения. Уже в 1964 г. лябинского педуниверситета), доценты кафедры
состоялась первая экспедиция кафедры по про- русского языка Е.П. Захарова, Е.В. Уздинская. По
грамме ОЛА на территорию Курской области (в с. сложившейся традиции в экспедициях принимали
Муравлево Курского района). В ее составе, кроме активное участие студенты, некоторые из них
руководителя экспедиции проф. Л.И. Бараннико- впоследствии связали свою жизнь с лингвисти-
вой, были ее аспиранты И.П. Бондарь и В.Е. Голь- кой (В.В. Дементьев, ныне профессор кафедры,
дин, студентка филологического факультета СГУ М.В. Колтунова, ныне доцент кафедры риторики
Л. Машина, преподаватели Саратовского пединс- Института русского языка им. Пушкина).
титута Н.К. Жученко и Пензенского пединститута В результате изучения мегорского говора
Л.А. Зелепукина. В последующие годы экспеди- удалось сформировать машиннообрабатываемый
ционных групп кафедры становилось больше, а корпус диалектных текстов, получить конкорданс
территория обследования расширялась. За два и частотные словари словоформ говора.
десятка лет работы по проекту ОЛА экспедициями Теория нового направления в диалектологии,
кафедры удалось обследовать более 70 говоров коммуникативной диалектологии, была предло-
на территории Курской, Орловской, Тульской, жена в докторской диссертации В.Е. Гольдина
Калужской, Псковской, Калининской, Новгород- «Теоретические проблемы коммуникативной
ской, Вологодской, Ярославской, Архангельской, диалектологии» (1998).
Костромской, Ульяновской и других областей. С конца 90-х гг. текстоориентированное
В экспедициях принимали участие преподава- изучение говоров продолжилось на материале
тели и аспиранты В.Е Гольдин, Э.А. Столярова, двух говоров Саратовской области: с. Земляные
С.П. Цепова, Б.Ф. Игнатов, Н.И. Ильминская, Хутора Аткарского района и с. Белогорное (бывш.
Л.В. Лаврова, С.В. Кекова, З.С. Патралова, лабо- Самодуровка) Вольского района (в сотрудничест-
рант кафедры Г.С. Глухова, большое количество ве с проф. Института языкознания РАН С.Е. Ни-
студентов разных поколений, некоторые из них китиной). В 2000–2002 гг. осуществлявшийся
(Н.В. Свешникова, С.В. Кекова) стали потом под руководством проф. В.Е. Гольдина проект
членами кафедры и продолжили диалектологи- «Активные процессы изменения традиционной
ческую работу. Л.И. Баранникова и В.Е. Гольдин сельской культуры речевого общения в Сара-
вошли в состав рабочих групп (фонетической товском Поволжье на рубеже 20–21 веков» был
и лексической) составителей ОЛА, выполняли поддержан Российским гуманитарным научным
картографическую работу, участвовали во всесо- фондом (РГНФ).
юзных и международных совещаниях создателей В настоящее время на территории говоров с.
ОЛА, публиковались в изданиях ОЛА. Земляные Хутора и с. Белогорное ежегодно прово-
В процессе экспедиций по программе ОЛА дится сбор текстового материала, осуществляется
постепенно вырабатывалось новое представление оцифровка магнитофонных записей, их расшиф-
о сущности диалектов и необходимых направле- ровка и подготовка к включению в электронный
ниях диалектологических исследований. Диа- текстовый корпус, целью которого является созда-
лекты стали пониматься как особый тип речевой ние принципиально нового диалектологического
культуры со своими речевыми событиями, жан- источника. Проект «Текстовая репрезентация
рами, особенностями построения текстов, особой диалекта как культурно-коммуникативного обра-
картиной мира. Стало очевидно, что изучать зования» с 2006 г. поддержан Российским фондом
диалекты как специфическую речевую культуру фундаментальных исследований (РФФИ). Руково-
необходимо путем создания специально органи- дит работой профессор О.Ю. Крючкова.
зованных собраний текстов, текстовых корпусов, В разные годы на диалектном материале
моделирующих общение на диалекте. аспирантами кафедры (сначала общей кафедры
В конце 80-х гг. стал разрабатываться проект русского языка, а затем кафедры общего и сла-
текстоориентированного изучения говоров. В вяно-русского языкознания) под руководством
рамках проекта был осуществлен ряд экспедиций Л.И. Баранниковой, В.Е. Гольдина, О.Ю. Крюч-
на территорию одного говора – мегорского гово- ковой были защищены кандидатские диссертации

28 Научный отдел
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
В.Е. Гольдин, О.Ю. Крючкова. Теория, история языка и прикладная лингвистика

«Говоры восточной части Духовницкого района ниц и явлений – фонетических, морфологических,


Саратовской области» (О.Б. Сиротинина) – 1949 г., лексических, синтаксических, словообразователь-
«Южнорусские говоры Дергачевского района» ных, был выполнен под руководством Л.И. Ба-
(В.А. Богданова) – 1953 г., «Переселенческие ранниковой: «Глаголы речи в истории развития
южнорусские говоры Федоровского района» славянских языков» (И.П. Бондарь), «Глаголы с
(И.П. Глотова) – 1954 г., «Специфика безударного приставками пре- и при- в истории русского языка
вокализма среднерусских говоров» (Л.А. Зелепу- и его диалектах» (Н.К. Жученко), «Адъективация
кина) – 1966 г., «Вокализм первого предударного причастий в историко-теоретическом освещении»
слога после отвердевших шипящих в южнорус- (А.И. Бахарев), «К проблеме становления сложных
ских и среднерусских говорах» (Г.С. Оксман) – суффиксов» и «Русская именная темпоральность
1966 г., «К вопросу о структурно-семантических в историческом и функциональном аспектах»
различиях в диалектной лексике» (В.Е. Гольдин) – (Г.В. Агапова (Звездова)), «Группа каузативных
1967 г., «Вокализм первого предударного слога глаголов гибели в истории русского языка» и
после отвердевших шипящих в севернорусских «Роль метафоризации в становлении и развитии
и среднерусских окающих по основе говорах» лексико-семантической системы (на материале
(Т.И. Мурзаева) – 1984 г., «Губные спиранты в го- русского языка XI–XX веков» (Л.В. Балашова),
ворах территории позднего заселения» (Л.Ф. Гон- «Становление типов морфологических чередо-
чарова) – 1985 г., «Особенности утраты интер- ваний с рефлексами *tj и *dj в истории русского
вокального j в русских говорах разного типа» языка» (Е.А. Бекасова), «К истории местоимений
(О.Р. Семенова) – 1989 г., «Специфика функцио- кой, какой, который» (Н.А. Кузьмина), «Имена су-
нирования деминутивов в русских народных гово- ществительные с суффиксами -ушк-/-юшк-, -ишк-
рах» (Н.В. Свешникова) – 1992 г., «Частица “-то” /-ышк- в истории русского языка» (С.П. Цепова),
в русских диалектах и в разговорной речи (функ- «Формирование системы вариантов возвратного
циональный аспект)» (Е.В. Уздинская) – 1996 г., аффикса (на материале письменных памятни-
«К проблеме лексикализации в русских народных ков и современных говоров)» (А.П. Сдобнова),
говорах» (О.В. Якунина) – 1998 г., «Расширение «Вторичная диминутивно-оценочная деривация:
гласных верхнего подъема в русских говорах» современное состояние и развитие» и «Редупли-
(Н.И. Данилина) – 1999 г., «Система предлогов в кация как явление русского словообразования:
русской диалектной и литературно-разговорной историческое развитие и типологическая специ-
речи» (Т.Н. Медведева) – 1999 г., «Специфика фика» (О.Ю. Крючкова) и др.
развития островных говоров в условиях немецко- Параллельно с разработкой исторической
русского билингвизма» (Н.А. Фролова) – 1999 г., проблематики Л.И. Баранникова активно развива-
«Квантитативная семантика в диалектном сло- ла исследования по терминоведению. Л.И. Баран-
вообразовании» (Д.А. Ковалева) – 2000 г. и др. никова создала в Саратове школу терминоведения,
Под руководством Л.И. Баранниковой в 1998 г. воспитала целую плеяду ученых-терминологов,
Р.И. Кудряшовой (ныне заведующая кафедрой заложила основы многоаспектного изучения тер-
Волгоградского педагогического университета) минов и терминосистем. В диссертациях учеников
была защищена докторская диссертация «Спе- Л.И. Баранниковой исследовались разнообразные
цифика языковых процессов в диалектах изоли- частные терминосистемы с точки зрения их стро-
рованного типа (на материале донских казачьих ения и истории сложения: ботаническая термино-
говоров Волгоградской области». логия (А.Ю. Белова), терминосистема математи-
С начала 70-х гг. при кафедре работает ческой кибернетики (С.И. Богомолова), профес-
кабинет русской диалектологии с богатой фоно- сионально-терминологическая лексика рыбаков
текой диалектных текстов, архивом материалов (Э.В. Копылова), географическая терминология
диалектологических экспедиций по программам (Т.И. Кучерова), фонетическая терминосистема
Диалектологического атласа русского языка, лингвистики (М.С. Панасянц), общественно-по-
Общеславянского лингвистического атласа, литическая терминология (З.С. Патралова), тер-
Атласа говоров Среднего и Нижнего Поволжья. минологическая система АСУ (Т.М. Терещенко),
На базе кабинета в 2006 г. организован «Центр медицинская терминология (Л.А. Фомина-Динес),
изучения народно-речевой культуры им. профес- эмбриологическая терминология (В.А. Яровенко),
сора Л.И. Баранниковой», где с использованием терминосистема судебной медицины (И.В. Бу-
новых информационных технологий создаются шин) и др.
диалектные текстовые корпусы, аудио- и видеоэк- Л.И. Баранникову интересовали не только
спозиции, разрабатывается учебно-методический специфика различных терминосистем, особеннос-
комплекс по русской диалектологии. ти их становления в языках различных типов, но
Важным направлением работы кафедры всег- и способы образования терминов, их функциони-
да было изучение истории русского литературного рование в языке, а также общие закономерности
языка. Основы этого направления были заложены формирования и развития терминосистем. Эта
работами А.М. Лукьяненко. Ряд диссертационных линия научных интересов Л.И. Баранниковой
работ исторической направленности, в которых отражена в таких, например, работах ее учени-
изучалось развитие самых разных языковых еди- ков: «Специфика процессов образования произ-

Научный отдел 29
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Филология. Журналистика, вып. 1/2

водных терминов» (Е.В. Бекишева), «Проблема семантической структуры слова)» (Р.О. Гасанова),
мотивированности терминов» (А.Ю. Белова), «Общее и различное в семантической структуре
«Аббревиация как один из способов пополнения прилагательных размера в языках разного типа (к
терминологического фонда современных языков» проблеме универсалий)» (Б.Я. Шмуклер), «Кате-
(Г.В. Лашкова), «Профессионализация терминов гория результативности и специфика ее проявле-
в подъязыках различных типов» (С.А. Массина), ния в лексико-семантическом поле зрительного и
«Роль интернациональных элементов в органи- слухового восприятия (на материале русского и
зации отраслевых терминологических систем» немецкого языков)» (О.В. Коновалова) и др.
(В.В. Митрофанова), «Роль относительных Это исследовательское направление полу-
прилагательных в формировании общественно- чило глубокое развитие в трудах доц. кафедры
политической терминологии» (З.С. Патралова), Н.И. Бахмутовой и проф. Л.В. Балашовой (в сту-
«Соотношение экстра- и интраязыковых факторов денческие годы участницы специального семинара
в формировании и развитии терминосистем» и Н.И. Бахмутовой и ученицы Л.И. Баранниковой).
«Юридическая терминология: формирование и В 1967 г. под руководством проф. М.Б. Борисовой
состав» (С.П. Хижняк). Н.И. Бахмутовой была защищена кандидатская
Под руководством Л.И. Баранниковой иссле- диссертация «Условия объективации глагольных
довались история различных словообразователь- значений (на материале одной из групп глаголов
ных процессов, специфика словообразовательных физического действия в современном русском
процессов в различных языках, в различных типах языке)». В статьях Н.И. Бахмутовой, в дипломных
и стилях речи. Кроме уже названных работ, с работах участников руководимого ею специально-
данной проблематикой связаны, например, такие го семинара углубленному изучению подверглась
защищенные под руководством Л.И. Баранни- глагольная метафора как системное явление языка
ковой диссертации, как «Суффиксальные отгла- и речи, а также базовые понятия теории языковой
гольные прилагательные в русском языке и их метафоры. Под руководством Н.И. Бахмутовой
соответствия в немецком языке» (И.И. Шелухина), защищены кандидатские диссертации «Особен-
«Деривационные процессы в глагольной лексике» ности проявления семантической универсалии в
(Н.А. Львова), «Образование и функционирование разносистемных языках (метафорическая модель
аббревиатур в газетно-публицистическом и науч- ПУТЬ в русском и английском языках)» (И.И. Дуб-
ном стилях» (М.А. Ярмашевич) и др. ровина), «Метафорическое поле «Строение» как
Это научное направление было продолжено отражение ключевой метафоры СТРОЕНИЕ в
в работах ученицы Л.И. Баранниковой проф. русском и английском языках» (Ю.А. Мартынова).
О.Ю. Крючковой. Под ее руководством были за- Исследование процессов метафоризации в теоре-
вершены докторские диссертации, работа над кото- тическом, историческом и когнитивном аспектах
рыми была начата при научном консультировании было развито в работах профессора Л.В. Балашо-
Л.И. Баранниковой: «Аббревиация в современных вой, в ее докторской диссертации и в защищенных
европейских языках: структурный, семантический под ее руководством кандидатских диссертациях
и функциональный аспекты» (М.А. Ярмашевич); «Концепт ВОДА в языковой картине мира (на
«Динамическая модель русской внутриглагольной основе номинативного и метафорического полей
префиксации» (О.И. Дмитриева). русского языка ХI – XX вв.)» (Н.В. Гришина),
С 80-х гг. под руководством Л.И. Баранни- «Роль метафоры в структурировании и функцио-
ковой на кафедре активно развивается традиция нировании лексики ограниченного употребления
изучения лексической семантики, системных (на материале военной лексики в русском и анг-
отношений в лексике. Аспирантами Л.И. Баран- лийском языках)» (Г.А. Бучина), «Идиоматика в
никовой защищен ряд кандидатских диссертаций, когнитивном и лингво-культурологическом аспек-
связанных с этой проблематикой: «ЛСГ прила- те (на материале фразеологических единиц с ком-
гательных размера в русском языке» (В.А. Ко- понентами семантического поля ВОДА в русском
робейникова), «Лексико-семантические группы и английском языках)» (И.Г. Вражнова), «Роль
слов, характеризующие человека» (Л.В. Лаврова), метафоры в формировании языковой картины
«Структура ЛСП желания» (Е.М. Пелих), «Спе- мира (на материале современного молодежного
цифика формирования и функционирования ЛСП жаргона» (Э.В. Балаян).
“смелость”» (Т.Н. Огнева), «Способы передачи Одним из важнейших направлений научной
глагольного действия в языках разных типов» работы кафедры было и остается изучение эсте-
(Т.А. Бочкарева), «Фразеологическая активность тической функции слова. Особое развитие это
военной лексики» (В.В. Брысина), «Влияние кате- направление получило в работах проф. М.Б. Бо-
гориальной принадлежности слова на развитие его рисовой, ученицы проф. Б.А. Ларина. Проблеме
семантики (на материале русского и английского эстетической и идеологической функций слова и
языков)» (Л.В. Лебедева), «Общее и различное в их своеобразию в языке драматургии была пос-
формировании и структуре фразеотематическо- вящена докторская диссертация М.Б. Борисовой
го поля в разных языках» (М.И. Солнышкина), «Слово в драматургии Горького» (1970).
«Глаголы движения в русском и лезгинском язы- В 50-е гг. под руководством проф. М.Б. Бори-
ках (к проблеме соотношения грамматической и совой начал работать межкафедральный коллектив

30 Научный отдел
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
В.Е. Гольдин, О.Ю. Крючкова. Теория, история языка и прикладная лингвистика

по созданию словаря драматургии М. Горького, символика звука как компонент идиостиля поэта
который тесно сотрудничал с учеными Ленинг- (на материале произведений А. Блока, А. Белого,
радского университета и других вузов страны. В К. Бальмонта, В. Набокова)» (Л.П. Прокофьева),
принципах составления словаря воплощены лек- «Специфика функционирования глаголов ши-
сикографические идеи выдающегося отечествен- рокой семантики и актуализированной семемой
ного филолога Б.А. Ларина. В 1984 г. в издатель- звучания в неблизкородственных языках (на
стве Саратовского университета под редакцией материале русской и немецкой художественной
М.Б. Борисовой вышел первый выпуск «Словаря прозы конца XIX – XX вв.)» (Е.Г. Усик), «Тра-
драматургии М.Горького: “Сомов и другие”, “Егор диционное и индивидуальное в семантической
Булычов и другие”, “Достигаев и другие” (А–З)». структуре символа (на материале символа “Роза”
Авторами словарных статей были сотрудники в русской поэзии)» (Н.А. Шабанова), «Подтекст
кафедры общего и славяно-русского языкозна- и языковые средства его формирования в драма-
ния (доценты Н.И. Бахмутова, М.В. Глушкова, тургическом тексте (на материале современной
Л.Г. Хижняк, С.П. Цепова) и кафедры русского английской драмы)» (Е.В. Ермакова), «Ирония
языка (доценты Э.М. Ножкина, Н.А. Кирсанова, как компонент идиостиля А.П. Чехова» (Ю.В. Ка-
Н.И. Кузнецова). В предварительном составлении менская), «Сравнение как компонент идиостиля
словарных статей активное участие принимали писателя-билингва В. Набокова (на материале
студенты специальных семинаров кафедр. Из- русских и англоязычных произведений автора)»
дание получило высокую оценку специалистов. (А.Е. Шевченко), «Корреляция концептов “жизнь”
Словарь представляет собой особый тип писатель- и “смерть” в идиостиле Б.Л. Пастернака (на ма-
ской лексикографии: он дает полную семантико- териале романа “Доктор Живаго”)» (О.С. Чумак),
стилистическую характеристику каждого слова, «Семантическая реализация идеи дуальности в
раскрывает особенности драматургического стиля поэзии А. Блока» (Е.В. Аленькина) и др.
Горького. Проблемы художественной стилистики раз-
Второй выпуск Словаря (И–О) вышел в свет рабатываются в статьях ученицы М.Б. Борисовой
в 1994 г. Он также был подготовлен под руководс- доц. кафедры Л.Г.Хижняк. В руководимом ею
твом М.Б. Борисовой. В его составлении участ- специальном семинаре исследуются языковые
вовали доценты и аспиранты кафедры общего и средства построения художественного образа,
славяно-русского языкознания Н.И. Бахмутова, выражения эстетических значений, ведущей
Л.Г. Хижняк, С.П. Цепова, Т.В. Кирюшкина, авторской идеи. Исследовательский интерес
А.А. Неледова, С.П. Хижняк и студенты филоло- Л.Г. Хижняк обращен также к особенностям ис-
гического факультета. пользования собственных имен в художественной
Словник и словоуказатель к третьему вы- речи и к проблемам теории ономастики. В 1991 г.
пуску Словаря подготовлены с использованием Л.Г. Хижняк в соавторстве с доц. кафедры русско-
компьютерной технологии. Выпуск находится в го языка З.Л. Новоженовой в Приволжском книж-
работе. ном издательстве была издана научно-популярная
Под руководством М.Б. Борисовой выполнено книга, посвященная топонимике Саратовского
большое количество диссертационных исследова- Поволжья, – «Зеленый остров, Серый ключ, Крас-
ний художественной речи и эстетической функции ная речка». В 2000–2002 гг. проект «Топонимия и
слова: «Эстетическое использование внутренней микротопонимия Саратовской области (история
формы слова и фразеологизма (на материале ли- Саратовского края в его названиях)», осущест-
тературы II половины XIX века)» (Л.Г. Хижняк), вляемый под руководством Л.Г. Хижняк, был
«Нетранслитерированные французские элементы поддержан Российским гуманитарным научным
в языке Пушкина» (Н.А. Колосова), «Стилисти- фондом (РГНФ).
ческая категория повтора и ее национальная спе- В 1990-е–2000-е гг. активное развитие в науч-
цифика (на материале сонетов Шекспира и пере- ной работе преподавателей кафедры, их аспирантов
водов Маршака)» (Ю.Е. Мурзаева), «Поэтический и докторантов получают исследования в области
язык раннего Заболоцкого (опыт реконструкции)» теории речевой коммуникации, дискурса и жанров
(С.В. Кекова), «Социолингвистический аспект речи. Это научное направление получило развитие
речи персонажей – военных (на материале русской в работах В.В. Дементьева, в его кандидатской и
прозы XIX – нач. XX вв.)» (Е.А. Елина), «Речевая докторской диссертациях «Жанровая структура фа-
экспликация образа автора в поэме Венедикта тической коммуникации» (1995); «Основы теории
Ерофеева “Москва – Петушки”»: Традиции и непрямой коммуникации» (2001), защищенных
новаторство» (И.В. Вольфсон), «Контраст как при- под руководством профессора В.Е. Гольдина.
нцип организации поэтического текста (на мате- Изучению структуры коммуникативной ситуации,
риале поэзии А. Ахматовой и Н. Гумилева)» (С.А. специфики непрямой коммуникации посвящен
Станиславская), «Структура семантического поля специальный семинар профессора В.В. Демен-
в поэтическом идиостиле (на материале поэзии И. тьева. В русле коммуникативно-дискурсивной
Анненского)» и «Поэтический идиостиль в когни- парадигмы современного языкознания выпол-
тивном аспекте (на материале поэзии г. Иванова нен ряд кандидатских диссертаций аспирантов
и И. Анненского)» (И.А. Тарасова), «Цветовая В.Е. Гольдина, Л.В. Балашовой, О.Ю. Крючко-

Научный отдел 31
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Филология. Журналистика, вып. 1/2

вой: «Метаэлементы научной речи (на материале 1995, 1997, 2005), «Проблемы развития языка»
русских лингвистических трудов 18 – 20 ве- (1977, 1981, 1984), «Говоры территорий позднего
ков)» (И.А. Кириллова), «Номинация лиц как заселения» (1977), «Формирование и развитие
отражение специфики разговорного общения говоров территорий позднего заселения» (1987),
(на материале текстов диалектной и городской «Современные процессы в русских народных
речи)» (С.Ю. Фадеева), «Лексические средства говорах» (1991), «Вопросы славянского языкозна-
выражения категории оценки в речи младших ния» (1968), «Словоупотребление и стиль М. Горь-
школьников» (Ю.О. Бронникова), «Имена слож- кого: описание семантико-стилистической систе-
ных речевых событий в русском и английском язы- мы писателя, сопоставительные характеристики
ках» (О.Н. Дубровская), «Отрицательная оценка в стиля, принципы словаря М. Горького» (1982),
русских письмах» (Е.В. Полякова), «Исследование «Семантические процессы и их проявление в язы-
фреймов “Происшествие” на материале русских ках разного типа» (1985), «Типы языковых единиц
и английских текстов жанра “информационное и особенности их функционирования» (1993),
сообщение”» (А.В. Плешакова), «Устный дискурс «Особенности функционирования разноуровне-
русских и английских детей в возрасте 5–6 лет» вых единиц языка» (1988), «Активные процессы
(Н.Г. Мальцева), «Повтор как принцип организа- в языке и речи» (1991), «Жанры речи» (1997, 1999,
ции фольклорного текста (лексико-синтаксичес- 2002, 2005), «Язык художественной литературы.
кий повтор в произведениях русского и англо- Литературный язык» (2006). В них публиковались
шотландского фольклора)» (Ю.В. Васильева), работы членов кафедры и известных российских
«Цветообозначения предметов быта в рекламном и зарубежных ученых.
дискурсе (на материале русского и английского В 2005 г., к 90-летию со дня рождения
языков)» (Л.В. Печенникова), «Особенности фун- основателя кафедры Л.И. Баранниковой, в мос-
кционирования запрета (на материале русского и ковском издательстве «КомКнига» были опуб-
английского языков)» (Т.В. Руссинова). ликованы избранные работы ученого «Общее и
В последние годы все большую актуальность русское языкознание» (составители В.Е. Гольдин,
в сфере научных интересов членов кафедры при- О.Ю. Крючкова).
обретают исследования, связанные с лингвокогни- С 1991 г. при кафедре осуществляется спе-
тивным и психолингвистическим направлениями. циализация «Информационные технологии в
Различным аспектам изучения языковой картины филологии», позволяющая студентам овладеть
мира посвящены специальные семинары профес- компьютерными технологиями обработки речи,
соров кафедры Л.В. Балашовой, В.Е. Гольдина, стать грамотными пользователями филологи-
О.Ю. Крючковой. Под руководством В.Е. Гольдина ческих баз данных. За 15 лет эту специализацию
защищены кандидатские диссертации: «Концепты получили около 300 студентов факультета.
возраста (на материале русского и французского С 2001/02 учеб. года в сотрудничестве с
языков)» (Н.В. Крючкова), «Зона фонетического кафедрой английской филологии, факультетом
реагирования в ассоциативном словаре школьни- компьютерных наук и механико-математическим
ка» (В.А. Нефедова), «Фреймовый анализ русских факультетом открыта подготовка по специальнос-
глаголов поведения (на материале ассоциативных ти «Теоретическая и прикладная лингвистика».
реакций)» (Е.В. Старостина), «Специфика про- В 2006 г. состоялся первый выпуск студентов,
фессионально детерминированных ассоциатив- окончивших это отделение. Обучающиеся по
ных реакций (на материале русского и английского специальности «Теоретическая и прикладная лин-
языков)» (Н.Ю. Одинокова). гвистика» получают глубокое знание английского
Проекты «Ассоциативный словарь саратов- языка (в объеме, соответствующем специальности
ских школьников (создание и исследование)», «Английский язык»), второго иностранного языка
«Исследование современных изменений концеп- (французского или испанского), а также латин-
туальных сфер сознания российской молодежи по ского, греческого и старославянского языков,
их отражениям в речевых ассоциациях», выполня- становятся специалистами в области современной
емые под руководством проф. В.Е. Гольдина, были лингвистики (изучают общую фонетику, морфо-
поддержаны в 2002 и 2005 гг. грантами РГНФ. К логию, семантику, психолингвистику, социолин-
настоящему времени создана электронная версия гвистику, типологию языков, теорию текста и
Ассоциативного словаря школьников г. Саратова другие лингвистические дисциплины), получают
и Саратовской области (АСШС), база данных профессиональные навыки лингвистов-приклад-
которого содержит около 400000 ассоциативных ников (создание и использование филологических
пар, отражающих сознание современных школь- баз данных, автоматизация лексикографических
ников с 1 по 11 классы. По материалам АСШС работ, экспертная деятельность, автоматическая
опубликовано более 50 научных работ, защищено обработка речи и т.д.), глубоко осваивают ком-
несколько диссертаций. пьютерные технологии и математические основы
Коллективом кафедры издавалось несколько теоретической и прикладной лингвистики.
серий получивших широкую известность меж- Многие студенты-лингвисты совмещают
вузовских сборников: «Язык и общество» (1964, учебу с работой в качестве лаборантов кафедры
1967, 1970, 1974, 1977, 1978, 1986, 1989, 1993, и учебно-научной лаборатории прикладной лин-

32 Научный отдел
Edited by Foxit PDF Editor
Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007
For Evaluation Only.
Ю.Н. Борисов. Традиция обязывает

гвистики, обслуживают компьютерные классы общего и славяно-русского языкознания была


факультета и принимают участие в научно-иссле- переименована в кафедру теории, истории языка
довательской работе по грантам кафедры. и прикладной лингвистики. Сегодня кафедра
Кафедральная лаборатория была открыта в ведет занятия на 7 факультетах университета
2002 г. В лаборатории осуществляется компью- по более чем 30 учебным дисциплинам. На
терный анализ речи, ведется электронная база кафедре имеются аспирантура и докторантура
Ассоциативного словаря школьников г. Саратова по специальностям 10.02.19 – «теория языка» и
и Саратовской области и другие филологические 10.02.01 – «русский язык». В настоящее время
базы, готовятся электронные учебные материалы на кафедре обучается 2 докторанта и 19 аспи-
и пособия, используемые в преподавании специ- рантов.
альных дисциплин. На кафедре теории, истории языка и при-
В 2005 г. в связи со значительным расшире- кладной лингвистики работают 5 профессоров,
нием круга курсов кафедры общего и славяно- докторов филологических наук, 6 доцентов, кан-
русского языкознания и открытием курируемой дидатов филологических наук и много молодых
этой кафедрой новой специальности «Теоре- сотрудников, совмещающих преподавательскую
тическая и прикладная лингвистика» кафедра работу с учебой в аспирантуре.

УДК [378.4(470.44-25).096:80](09)

ТРАДИЦИЯ ОБЯЗЫВАЕТ
Ю.Н. Борисов

Саратовский государственный университет,


кафедра истории русской литературы и фольклора
E-mail: salbei@san.ru

Статья заведующего кафедрой истории русской литературы гельская, А.А. Жук, Г.В. Макаровская, Т.В. Оша-
и фольклора Ю.Н. Борисова дает краткий очерк истории этой рова, Т.И. Усакина, И.В. Чуприна. С кафедрой
кафедры, демонстрируя те сную связь богатых традиций с связана творческая биография В.В. Прозорова,
современными направлениями научных исследований. А.А. Демченко, Е.Г. Елиной, чья деятельность
сегодня определяет ведущие направления лите-
Tradition obliges ратуроведческих исследований в Саратовском
университете.
Yu.N. Borisov Естественно, что, имея столь славное про-
шлое, объединяющее все литературоведческие
Yu.N.Borisov, Head of Department of Russian literature and folklore, кафедры факультета, наша кафедра видит одной
offers a short outline of the Department history, showing close links из своих приоритетных задач изучение истории
between rich scholarly tradition of the past and current research. университетской литературной науки и судеб
наших предшественников, заложивших основы
Кафедра истории русской литературы и фоль- филологического образования в Саратове.
клора Саратовского университета (ранее – кафедра Осмыслению научно-педагогического опыта и
русской литературы) ведет свою историю с 1917 г., традиций кафедры была посвящена коллективная
времени открытия в университете историко-фи- монография «Методология и методика изучения
лологического факультета. Кафедрой руководили русской литературы и фольклора. Ученые-педагоги
выдающиеся ученые Николай Кирьякович Пик- саратовской филологической школы» (Саратов,
санов (1917–1921), Борис Матвеевич Соколов 1984), подготовленная по инициативе и под руко-
(1921–1925), Александр Павлович Скафтымов водством профессора Е.П. Никитиной. Специаль-
(1925–1931, 1941–1953), Александр Петрович ные главы в этой книге посвящены Н.К. Пиксанову,
Медведев (1953–1955), Евграф Иванович Поку- Б.М. Соколову, А.П. Скафтымову, Е.И. Покусаеву,
саев (1955–1977), Евгения Павловна Никитина Т.И. Усакиной. Сборник «Юлиан Григорьевич Ок-
(1977–1998). С 1998 г. кафедрой заведует Юрий сман в Саратове» (под редакцией Е.П. Никитиной)
Николаевич Борисов. вышел в свет в 1999 году. Как и в предыдущей, в
В разные годы сотрудниками кафедры были этой книге, наряду со статьями биографического и
всемирно известные литературоведы Г.А. Гу- аналитического характера, публикуются уникаль-
ковский, В.М. Жирмунский, Ю.Г. Оксман, ные документальные материалы, позволяющие
Б.М. Эйхенбаум. Известны в филологическом живо воссоздать страницы университетской жизни
мире и ученые-педагоги, посвятившие кафедре и давних, но незабываемых лет.
факультету многие десятилетия своей творческой Той же цели служат и предпринимаемые ка-
жизни: Т.М. Акимова, Г.Н. Антонова, В.К. Архан- федрой переиздания трудов выдающихся ученых.

© Ю.Н. Борисов, 2006