Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
С РУСС К И М И Т Р А Д И Ц И Я М И
И Ж И З Н Ь Ю РО С С И Я Н
Н.В. Баско
ЗНАКОМИМСЯ
С РУССКИМИ ТРАДИЦИЯМИ
И ЖИЗНЬЮ РОССИЯН
Учебное пособие по культурологии,
развитию речи и чтению для изучающих
русский язык как иностранный
Второе издание
вя
РУССКИЙ я з ы к
КУРСЫ
Москва
2010
УДК 808.2 (075.8) - 054.6
ББК 81.2 Рус—923
Б27
Баско, Н.В.
Б27 Знакомимся с русскими традициями и жизнью россиян. Учебное пособие
по культурологии, развитию речи и чтению для изучающих русский язык
как иностранный / Н.В. Баско. — 2-е изд. — М.: Русский язык. Курсы,
2010.- 2 3 2 с.
ISBN 978-5-88337-095-2
В оформлении обложки использован фрагмент картины Б. Кустодиева "Вербный торг у Спасских ворот“ , 1917 г.
Список сокращений
4
VPOK I
Урок 1
Словарь к тексту
отечество пшенйца
отчизна купол церкви
соотечественник православный, -ая, -ое, -ые
привязанность (ж.) к чему?к кому? этнический, -ая,-ое, -ие
ностальгия племя
тоска по чему? гувернёр
укорениться адаптироваться
земляк обрусеть
6
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
(А.С. Пушкин. «19 октября», 1825 г.)
Ответьте на вопросы.
1. Какое значение вкладывают русские в понятие «малая родина»?
2. Что такое «ностальгия»?
3. Что является символом родины для русских людей?
4. В чём отличие слов «русский» и «российский»?
5. К каким странам, по мнению русских, ближе Россия: к западным или вос
точным?
6. Какое значение имеет популярное разговорное выражение «Восток —дело
тонкое»?
7. Кто такие «соотечественники» и «земляки»?
8. В чём выражается двойственное отношение русских к Западу?
9. С какого исторического периода Россия снова стала открытой страной
для Запада?
10. Какую политику по отношению к зарубежным странам проводило Совет
ское государство?
9
ЗАДАНИЯ
9. Напишите:
• список стран, которые чаще всего посещают граждане вашей страны, и н а
звания жителей этих стран;
• письмо другу на родину из-за границы;
• короткий рассказ о ваших впечатлениях от поездки в другую страну.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
МОЛИТВА
Ответьте на вопросы.
1. К кому обращается писатель в своей молитве?
2. Как в стихотворении А.И. Солженицын называет Россию и какой эпитет
использует для её характеристики?
3. О чём просит писатель Бога в своей молитве?
КОЛОКОЛЬНЯ
13
Ответьте на вопросы.
1. В каком торговом городе стояла на центральной площади колокольня?
2. Что случилось с собором, стоявшим на главной площади города?
3. С чем ассоциируется для писателя А.И. Солженицына полузатопленная
колокольня, возвышающаяся над водой искусственного водохранилища?
Ответьте на вопросы.
1. В каком немецком городе стала жить семья Феликса?
2. Кто из членов семьи легче всего адаптировался к жизни в чужой стране?
3. С чем сравнивает писательница Феликса, оказавшегося вне родины?
4. Как представляет себе автор земной шар в двадцать первом веке?
Ответьте на вопросы.
1. В какой стране мира Лев Голдовский достиг «почти всего, чего хотел»?
2. С каким историческим персонажем сравнивает писатель Льва Голдовского
на вершине его жизненного успеха?
3. Что вдруг понял однажды Лев Голдовский, находясь за границей?
4. Как назывался рабочий посёлок, в котором прошло детство и юность
Лёвы?
5. Какой была реакция Анечки, когда перед ней неожиданно появился Лев
Голдовский?
ПЕСЕНКА ОБ АРБАТЕ
Пешеходы твои
Люди невеликие.
Каблуками стучат,
По делам спешат.
Ах, Арбат, мой Арбат,
Ты моя религия.
Мостовые твои подо мной лежат.
От любови твоей
Вовсе не излечишься.
Сорок тысяч других мостовых любя.
Ах, Арбат, мой Арбат,
Ты моё отечество,
Никогда до конца не пройти тебя.
Ответьте на вопросы.
1. С чем сравнивает поэт московскую улицу Арбат?
2. Как характеризует поэт арбатских пешеходов —людей, проходящих по Ар
бату?
3. Как вы понимаете смысл выражения «сорок тысяч других мостовых
любя»?
4. Какие слова в стихотворении указывают на то, что московская улица Арбат
является для поэта символом Родины?
2-1624
17
УРОК 2
Урок 2
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. Что определяет социальное своеобразие представителей определённой
нации?
2. Что определяет сущность национального характера?
3. Каковы главные определяющие свойства русской национальной личности?
4. Почему, по мнению Ф.М. Достоевского, страдания человека ценны?
5. Что такое «меркантильность»?
6. Что важнее для русских - «красота» или «польза»?
7. Каково отношение русских людей к прошлому, настоящему и будущему?
8. Какие интересы всегда были важнее для русских людей: личные или госу
дарственные?
9. В чём состоят негативные стороны общинной, коллективистской мен
тальности русских? В какой сфере жизни они проявляются?
10. В чём проявляется противоречивость русского характера?
22
ХАРАКТЕРИСТИКА
ученика 10-го класса школы № 590 г. Москвы Волкова Сергея
Ученик 10-го класса Сергей Волков за время обучения в 10-м классе про
явил большое старание, трудолюбие и прилежность. Особый интерес вызывали
у Сергея Волкова такие школьные предметы, как математика, химия, биология.
Он проявил глубокую увлечённость этими предметами и серьёзность в овладе
нии новыми знаниями. Помимо обязательных по программе занятий, он посе
щал дополнительно факультативные занятия по интересующим его предметам.
Сергей Волков принимал активное участие в районных и городских
олимпиадах по математике и химии для ш кольников, где занимал первые
места. На школьных экзаменах Сергей Волков показал отличные результаты
по всем предметам.
Сергей Волков вёл в школе большую общественную работу, активно
участвуя во всех школьных мероприятиях. Он увлекается спортом, участвует
в районных и городских спортивных соревнованиях. Сергей Волков пользу
ется уважением у учителей и одноклассников.
Учёба Сергея Волкова в 10-м классе заслуживает самой высокой оценки.
ЗАДАНИЯ
23
4. Соедините близкие по значению слова и выражения:
социальное своеобразие мучение
суть ментальность
ведущие характеристики нравственные принципы
менталитет сущность
своеобразие везение
моральные принципы основные характеристики
страдание чувствовать неловкость
удача правда
истина общественное своеобразие
испытывать неловкость отличие, оригинальность
8. Давайте обсудим!
1. Представители каких национальностей живут в вашей стране? Представите
ли какой национальности доминируют, преобладают в количественном от
ношении? Существуют ли национальные проблемы в вашей стране? Какие?
2. Представителем какой национальности вы являетесь? Как вы охарактери
зуете вашу национальную ментальность?
3. Какие, по вашему мнению, главные характеристики свойственны предста
вителям вашей национальности?
4. Какие положительные и отрицательные стороны свойственны представи
телям вашей национальности? Как, на ваш взгляд, меняется национальный
характер с ходом истории и с развитием научно-технического прогресса?
9. Напишите:
• список представителей разных национальностей, которые проживают на
территории Российской Федерации;
• список представителей разных национальностей, которые проживают в
регионе мира, где находится ваша страна;
• список ведущих характерных черт, которые, по вашему мнению, свойс
твенны представителям вашей национальности;
• краткую характеристику студента или студентки, которые учатся в вашей
группе.
25
10. Составьте диалоги для следующих ситуаций и разыграйте их по ролям.
• Вы беседуете с коллегой по группе, расспрашивая его о родной стране и его
национальности.
• Вы разговариваете с гражданином другой страны, интересуясь основными
чертами характера людей данной национальности.
• Вы спрашиваете у коллег по группе об их отношении к представителям
других национальностей, о сложившихся стереотипах восприятия людей
разных национальностей.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИДЕАЛ
И НАЦИОНАЛЬНАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Ответьте на вопросы.
1. Кто являлся идеалом русского человека для Ф.М. Достоевского?
2. Каким представлял себе Ф.М. Достоевский идеального русского человека?
3. Совпадают ли понятия «национальный идеал» и «национальный харак
тер»?
4. Какие русские писатели стремились воплотить в героях своих произведе
ний лучшие русские национальные черты?
5. Какое значение имеет выявление национальных особенностей характера?
27
©
Прочитайте отрывок из рассказа Татьяны Толстой «Самая любимая».
Ответьте на вопросы.
1. Когда и где автор впервые встретилась с Женечкой?
2. Что говорит писательница о душе Женечки?
3. Какая профессия была у Женечки?
4. Что Женечка любила делать больше всего?
28
®
Прочитайте отрывок из повести Фазиля Искандера «Школьный вальс,
или Энергия стыда», в котором писатель рассуждает об одной удивительной чер
те человеческого характера.
29
И вот эта идея преданности с неожиданной силой погружала нас в свой уют
спокойствия и доверия... Идея преданности идее, а следовательно, и друг другу
была самым человечным сегодняшним воплощением нашего завтрашнего дела...
Может быть, именно поэтому чтение «Капитанской дочки» производи
ло такое сладостное, такое неизгладимое впечатление.
Ответьте на вопросы.
1. Кем была Александра Ивановна и за что ей так благодарен писатель?
2. Какое знаменитое произведение русской литературы читала Александра
Ивановна на уроке? Кто является автором этого произведения?
3. Какую черту характера более всего ценит в людях писатель Фазиль Искандер?
4. Какие чувства являются противоположными преданности и верности?
30
УРОК 3
ш » штшт
и®м з а а щ ш
Урок 3
Словарь к тексту
32
В российских городах и сёлах малыш рождается в родильном доме. Кому
больше радуются русские родители при рождении своего первенца: мальчи
ку или девочке? В отличие от многих восточных народов, предпочитающих
иметь в семье мальчиков, для русских это совершенно неважно: любой но
ворождённый — счастье для родителей и всех родственников. Если рождается
мальчик, одежду принято покупать голубого цвета, если девочка —розового.
Выбор имени и официальная регистрация ребёнка. В течение первого
м есяца ж изн и ребёнка оф ициально регистрирую т в ЗАГСе (Запись актов
граж данского состояния), дают ему имя. У русских нет строгих традиций
при вы боре им ени ребёнку, так к ак у них нет устойчивого представления
о связи между именем человека и его характером или его судьбой, к ак
у м ногих восточны х народов. О бычно молодые родители дают малыш у
им я, следуя соврем енной моде на имена. В некоторы х русских семьях
новорож дённого называю т в честь бабуш ки, дедуш ки или другого б л и з
кого родственника, которым гордится сем ья или род и память о котором
хотят сохранить через поколения. Лю дей, имею щ их одно и то же им я,
русские назы ваю т тёзками, а тех, кто им еет одну и ту же ф амилию , — од
нофамильцами.
В наше время, восстанавливая старые русские традиции, во многих се
мьях малыш а крестят в церкви, то есть совершают специальный обряд при
нятия его в число верующих. Обычно мать растит ребёнка дома до трёх лет,
потом его отдают в детский сад. Затем —ш кола и университет.
Вступление в брак. Важным событием в жизни любого человека являет
ся вступление в брак —замужество для женщины и женитьба для мужчины.
Ведь о женщине русские говорят: «Она вышла замуж», а о мужчине говорят:
«Он женился».
Россия — многонациональное государство, поэтому в ней часты браки
людей разных национальностей, когда жена —русская, а муж —украинец, ар
мянин, немец, казах; многие семьи в России интернациональны. У русских нет
предубеждения против людей других национальностей при вступлении в брак.
Вступают в брак в России раньше, чем в других странах: к двадцати пяти
годам девушки обычно замужем, часто за своими сверстниками, и уже имеют
ребёнка. Муж, как правило, старше жены на два-четыре года. Если для мужчи
ны это не первый брак, то разница в возрасте может достигать и восьми-десяти
лет. А вот браки, когда жена намного старше мужа, в России довольно редки. В
большинстве случаев браки у русских заключаются по любви, а не по расчёту,
то есть по причине экономической выгоды или соображений карьеры.
Традиция совместного проживания пары без официальной регистрации
отношений (boy-friend, girl-friend), столь привычная на Западе, пока не попу
лярна в России. Такой обычай гражданских браков входит в российскую жизнь
постепенно, чаще всего в студенческой среде и у городской молодёжи.
Официальная регистрация брака. Молодые люди, желающие поженить
ся, официально вступить в брак, подают заявление в ЗАГС w m Дворец брако-
3-1624 о ч
сочетаний. Регистрацию назначают обычно через месяц после подачи заяв
ления, чтобы люди могли ещё некоторое время обдумать этот серьёзный шаг.
Оплачивают свадьбу обычно родители жениха и невесты. Гости всегда прихо
дят на свадьбу с цветами. На радостные, праздничные события —а свадьба как
раз и является таким радостным событием —у русских принято дарить букеты
живых цветов. Причём цветов в букете должно быть обязательно нечётное
количество. Дарить на свадьбу венки из цветов, как это принято в некото
рых странах Ю го-Восточной Азии, например в Корее, у русских не принято.
Во время свадебной церемонии жених обычно одет в тёмный костюм, а не
веста —в светлое платье, чаще всего в белое. Жених и невеста в присутствии
родственников и двух свидетелей ставят свои подписи на документах. Ново
брачные (так называют мужчину и женщину, только что вступивших в брак)
обмениваются кольцами. Обручальные кольца покупает обычно жених. В Рос
сии на правой руке обручальные кольца носят замужние и женатые люди, а
на левой руке —вдовы и вдовцы или разведённые. Молодожёнам ставят штамп
в паспорте в графе «семейное положение» и выдают специальный документ
— свидетельство о браке. После официальной регистрации брака жена, как
правило, изменяет фамилию —берёт фамилию мужа, но иногда она оставля
ет свою прежнюю девичью фамилию. После церемонии бракосочетания гости
поздравляют молодожёнов, вручают им цветы. Затем молодожёны обычно
совершают поездку по городу: возлагают цветы к главным памятникам го
рода и фотографируются. Некоторые пары, кроме официальной церемонии
регистрации, венчаются в церкви, то есть вступают в брак по церковному об
ряду. Как и обряд крещения малыша, эта традиция снова становится всё более
популярной в современной России.
Свадебное торжество. Празднование свадебного торжества обычно про
должается в ресторане или дома. Перед началом свадебного застолья гости да
рят молодожёнам подарки. На русскую свадьбу принято дарить подарки или
деньги. Рассматривать на свадьбе в присутствии всех гостей подарки, обсуж
дать их достоинства и восхищаться ими у русских не принято. Во время засто
лья произносят тосты за молодожёнов и их родителей. Каждый тост на русской
свадьбе заканчивается возгласом «Горько!». При этом молодожёны встают и це
луются при всех гостях. После праздничного свадебного застолья многие мо
лодожёны уезжают в свадебное путешествие. Часто молодожёны проводят свой
медовый месяц —так называется у русских первый месяц совместной семейной
жизни, —отдыхая на живописном курорте или путешествуя за границей.
Понятие счастливой жизни у русских людей предполагает и семейное
счастье, и здоровье, и преуспевание в работе, и материальное благополучие.
Жизнь прожить — не поле перейти, — говорит русская пословица.
Смерть человека. Традиция прощания с умершим. Смерть — это неиз
бежный конец человеческой жизни. От своей смерти не уйдёшь, смерть
придёт — везде найдёт, —говорят русские поговорки. Об умершем человеке
русские говорят: ушёл в мир иной, отдал Богу душу. В прощ ании с умершим
34
у русских существует много обрядов. Н апример, в доме, где есть покойник,
завешивают зеркала. Хоронят умершего человека на третий день. На похо
роны люди приходят в тёмной одежде. Мужчины во время похорон должны
быть без головных уборов, женщинам необходимо покрывать голову плат
ком. Гроб на кладбищ е принято нести на руках. Однако обычай не р аз
решает сыновьям или другим близким родственникам нести гроб. Когда
родные и близкие прощаются с умершим, кры ш ка гроба бывает открыта.
На кладбище приносят венки из цветов или просто цветы, обязательно
чётное количество, ведь похороны - это печальное событие. Каждый из
присутствующих на похоронах должен бросить в могилу горсть земли.
Если покойный был крещёным, его нередко отпевают в церкви, то есть
совершают специальный церковный обряд. В России умершего человека по
традиции хоронят на кладбище рядом с могилами близких родственников.
В больших городах существует также обычай кремировать тело покойного в
крематории, а урну с его прахом захоронить на кладбище.
После похорон семья покойного приглашает собравшихся к себе
домой на поминки — так называется угощение после похорон в память об
умершем. На поминках едят кутью (рис с изюмом и мёдом), блины, кисель.
Пьют на поминках только водку, не чокаясь, говоря при этом: «Пусть земля
ему будет пухом», «за упокой души». По русской традиции принято поминать
покойного на третий, девятый и сороковой день после его смерти.
Человек, приш едш ий в мир, проделывает больш ой ж изненны й путь,
а когда настает его смертный час, его со всеми почестями хоронят среди
могил предков. Однако, похоронив близкого человека, родные не забы ва
ют о нём. И сейчас у русских сохранился обычай при посещ ении церкви
молиться об упокоении души умершего, просить у него прощ ения, помощ и
и защиты.
Ответьте на вопросы.
1.0 каких трёх наиболее важных событиях в жизни человека говорится в тексте?
2. Кому больше радуются русские родители при рождении ребёнка: мальчи
ку или девочке?
3. Какие меры приняло Российское государство для увеличения рождаемости?
4. Куда должны подать заявление молодые, желающие официально вступить
в брак?
5. Принято ли дарить на русскую свадьбу венки из цветов?
6. Что принято дарить на свадьбу молодожёнам?
7. Каким возгласом заканчивается на свадьбе каждый тост?
8. В какой одежде принято приходить на похороны?
9. Сколько цветов должно быть в букете, когда их дарят в честь радостного
события, и сколько —в связи с печальным событием?
10. О каких традициях и обычаях, связанных с похоронами, вы прочитали?
35
Прочитайте образцы поздравлений и соболезнований. Обратите внимание
на характерные речевые обороты, используемые русскими людьми для выраже
ния своих чувств по поводу радостных или печальных событий.
ПОЗДРАВЛЕНИЯ
Дорогие Светлана и Андрей! Дорогие Ира и Алёша!
Поздравляю вас с рождением сына! От всего сердца поздравляю вас со
Пусть он растёт большим и умным на вступлением в брак. Будьте счастливы!
радость родителям!
______________________ Ваш друг Саша. ч Ваш друг Антон.
СОБОЛЕЗНОВАНИЯ
Уважаемый Константин Петрович!
Дорогая Марина Михайловна, при Примите наши самые искренние с о
ношу Вам мои глубокие соболезнова болезнования в связи со смертью Ва
ния в связи с постигшим Вас горем. шей жены. Светлая память об Анне
Скорблю вместе с Вами. Ивановне навсегда сохранится в на
__________________________ Александр. ших сердцах.
Семья Павловых./
Ч____________________________
ЗАДАНИЯ
37
Воспитывать кого?(малыш, сын, дочь, дети, ученики, школьники).
Ставить/поставить что?(печать, штамп, подпись).
Количество кого? чего? (гости, родственники, друзья, приглашённые,
присутствующие; цветы, угощения, подарки).
8. Давайте обсудим!
1. В каком возрасте обычно выходят замуж и женятся в вашей стране? Какой
возраст, по вашему мнению, является оптимальным для женитьбы, заму
жества, рождения детей?
2. Существуют ли в вашей стране традиции, связанные с рождением детей?
По какому принципу дают имя ребёнку?
3. Есть ли в вашей стране обычай совместного проживания мужчины и жен
щины без официальной регистрации брака? Каковы, по вашему мнению,
плюсы и минусы такой совместной жизни?
4. Есть ли в вашей стране традиции, связанные с бракосочетанием? Какие подар
ки обычно дарят на свадьбу? Принято ли гостям приходить с цветами на свадь
бу? Есть ли в вашей стране традиция отправляться после свадьбы в свадебное
путешествие? Куда обычно едут в свадебное путешествие молодожёны?
5. Существуют ли в вашей стране традиции, связанные с похоронами? Есть
ли у вашего народа обряд поминок? Как принято поминать умершего?
38
9. Напишите:
• поздравление другу с рождением сына;
• приглашение на ваше бракосочетание;
• соболезнование вашему знакомому по поводу смерти его родственника.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Где находилась жена героя повести?
2. Сколько лет мужчина и женщина состояли в браке?
3. О чём мечтал мужчина ночью в лесной избушке?
4. В котором часу мужчине удалось наконец дозвониться в справочную служ
бу больницы?
5. Что сообщили мужчине по телефону?
Ответьте на вопросы.
1. Где прошло детство Тамары Ивановны?
2. Где Тамара Ивановна познакомилась со своим будущим мужем?
3. Сколько лет проработала Тамара Ивановна в детском саду, пока росли её
дети?
Ответьте на вопросы.
1. Где познакомилась девушка Катя со своим женихом?
2. Была ли рада мать Кати такому жениху и свадьбе? Почему?
3. Кто такой Костик? Кем он был на свадьбе Кати?
4. Что из рассказа стало известно о семье жениха Кати?
43
Ответьте на вопросы.
1. Зачем М арина приходила к Марии Яковлевне?
2. Как принимала Мария Яковлевна свою бывшую студентку?
3. Что случилось в семье Марии Яковлевны?
4. Почему М арина не позвонила своей бывшей преподавательнице?
5. Как отнеслась Мария Яковлевна к тому, что Марина не позвонила и не
приш ла к ней выразить соболезнование после смерти дочери?
Ответьте на вопросы.
1. Знали ли родители Ирочки заранее, что она собирается выходить замуж?
2. Где познакомилась Ирочка со своим будущим мужем?
3. Чем занимаются Ирочка и её жених Серёжа?
4. Как, по мнению отца Ирочки, должна будет жить молодая семья: вместе с
родителями или отдельно?
44
©
Прочитайте отрывок из очерка В. Распутина «На Афоне», в котором рассказы
вается о судьбе русского человека, который в старости решил стать монахом в Афо
не —древнем русском православном монастыре, находящемся на территории Греции.
Ответьте на вопросы.
1. Кем и где работал отец Олимпий до того, как стал монахом в афонском
монастыре?
2. Почему отец Олимпий решил стать монахом?
3. Каких великих русских учёных, уважавших религию, вспоминает автор?
П ОМ ИНОВЕНИЕ УСОПШ ИХ
Ответьте на вопросы.
1. В какой период своей жизни человек понимает важность обычая поминать
умерших?
2. Какой образ использует автор рассказа, чтобы выразить связь между живы
ми и умершими людьми во время молитвы?
46
УРОК 4
Урок 4
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы:
1. Как русские воспринимают жизнь в одиночестве, без семьи?
2. Каков состав типичной современной городской семьи в России?
3. Какое представление о социальных ролях мужа и жены в семье традицион
но существует в российском обществе?
4. Каким, по мнению русских, должен быть «настоящий мужчина»?
5. Как в наше время государство помогает решить жилищную проблему мо
лодым российским семьям?
6. В чём проявляется особое отношение к детям в русской семье?
7. Каковы причины разводов в русских семьях?
8. Какую роль в семье играют представители старшего поколения —бабушки
и дедушки?
ЗАДАНИЯ
53
8. Давайте обсудим!
1. Каков состав типичной городской семьи в вашей стране? Много детей в
семье —это хорошо или плохо? Приведите свои аргументы.
2. Как традиционно распределяются домашние обязанности в семье в вашей
стране? Какую социальную роль в семье выполняет мужчина, а какую —
женщина. Устраивает ли вас такая ситуация?
3. Кто занимается воспитанием детей в вашей стране: матери, отцы, бабуш
ки, воспитатели в детском саду, учителя в школе?
4. Как государство, в котором вы живёте, заботится о детях и о пенсионерах?
Есть ли в вашей стране специальные дома для старых людей? В каких слу
чаях старики доживают свою жизнь там?
5. Оказывает ли государство материальную помощь семье при рождении
ребёнка?
6. Сущ ествует ли в вашей стране традиция совместного прож ивания
представителей нескольких поколений в одном доме или они живут
отдельно? К аковы , на ваш взгляд, плюсы и минусы совм естного п ро
ж ивания под одной кры ш ей родителей и взрослых детей, имею щ их
свою семью?
7. Каковы, по вашему мнению, самые частые причины разводов в вашей
стране? С кем остаётся ребёнок после развода родителей —с матерью или
с отцом? Как общество относится к разводам и разведённым супругам?
54
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Какой национальности была бабушка Марины Цветаевой?
2. Сколько лет было бабушке, когда художник писал её портрет?
3. В чём внучка видела своё сходство с бабушкой?
55
©
Прочитайте отрывок из повести Виктории Токаревой «Самый счаст
ливый день».
Папа и мама спорят редко, потому что редко видятся. Когда папа ве
черами дома —мамы нет. И наоборот. Если мамы нет —папа читает газеты и
смотрит по телевизору хоккей.
Иногда мама приходит довольно поздно, однако раньше отца. Она ви
дит, что его дублёнки нет на вешалке, ужасно радуется. Быстро переодевается
в пижаму, и мы с ней начинаем танцевать на ковре посреди комнаты, вскиды
вая ноги, как ненормальные, обе в пижамах и босиком.
А когда у мамы библиотечные дни и она целый день дома, готовит еду
на несколько дней, а отца нет до позднего вечера, - вот тут-то она появляется
у меня в комнате, не учитывая, что мне надо спать, а не разговаривать.
Она говорит:
—По-моему, он от нас ушёл.
Я говорю:
—А как же кожаный пиджак и джинсы? Без них он не уйдёт.
— Но он может прийти за ними позже.
—Глупости, —говорю я. —От меня он никуда не денется.
Однако я пугаюсь... Я не представляю своей жизни без отца. Я скачусь на
одни тройки и двойки. Я получаю хорошие оценки исключительно ради отца, что
бы ему было приятно. А мне самой хватило бы троек. И маме тоже хватило бы.
—Я с ним разведусь, —говорит мама.
— Причина?
— Он мне не помогает. Я сама зарабатываю деньги. Сама стою в очере
дях и сама таскаю сумки.
—А раньше было по-другому?
— Нет. Так было всегда.
—Тогда почему ты не развелась с ним раньше, десять лет назад?
—Я хотела обеспечить тебе детство.
—Значит, когда я была маленькая и ничего не понимала, ты обеспечи
вала мне детство. А сейчас, когда я выросла, ты хочешь лишить меня близкого
человека. Это предательство с твоей стороны.
—У тебя впереди вся жизнь. А мне тоже хочется счастья.
Я не понимаю, как можно в тридцать пять лет, имея ребёнка, хотеть како
го-то ещё счастья для себя. Но сказать так —нетактично. И я говорю:
—А где ты видела счастливых на все сто процентов? Вон тётя Нина мо
ложе тебя на пять лет, худее на десять килограмм, однако без мужа живёт и
ездит каждый день на работу на двух видах транспорта, полтора часа в один
конец. И занимается каким-то химическим машиностроением, чтобы зарабо
тать на кусок хлеба. А ты — работаешь через дорогу, любишь свою работу, все
56
тебя уважают. Занимаешь своё место в жизни. Вот уже пятьдесят процентов.
Я —удачный ребёнок. Здоровый и развитый. Ещё сорок пять. Ничем не боле
ешь —один процент. Вот тебе уже девяносто шесть процентов счастья, остаётся
четыре процента... Но где ты видела счастливых на сто процентов? Назови хоть
кого-нибудь.
М ама молчит, раздумывает —кого назвать. И в самом деле —никто не
счастлив на сто процентов.
<...> Между прочим, у Ленкиной мамаши вообще нет мужа, трое де
тей —все от разных отцов, слепая бабка, две кош ки и щенок. Однако у них в
доме —шумно и весело. Может быть, потому, что Ленкиной мамаше некогда.
Когда у человека остаётся свободное время, он начинает думать. А если н а
чать думать, обязательно до чего-нибудь додумаешься.
Ответьте на вопросы.
1. Как девочка-старшеклассница относится к своему отцу?
2. Сколько лет маме девочки?
3. Встречали ли вы людей, счастливых на все сто процентов?
4. Возможны ли в вашей стране такие отнош ения между детьми и родителя
ми, как описаны в повести?
58
Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет Вике?
2. Чем был занят муж, когда Вика пришла с работы?
3. Какой характер у мужа Вики?
4. По любви ли вышла замуж Вика?
5. Каким способом Вика расслабляет свои нервы?
Ответьте на вопросы.
1. Какая профессия была у Вероники?
2. Как Вероника относилась к материнству?
3. Были ли домашние обязанности у мужа Вероники?
4. Почему Вероника смирилась с тем, что муж не помогает ей по дому?
59
Прочитайте отрывок из рассказа Виктории Токаревой «Розовые розы».
Ответьте на вопросы.
1. Почему Лилёк пошла домой к Максиму?
2. Как автор описывает жену Максима?
3. О чём задумалась Лилёк, побывав в семье любимого мужчины?
60
УРОК 5
Урок 5
Словарь к тексту
кухня мука
организм лакомство
энергия печёный, -ая, -ое
жидкий, -ая, -ое языческий, -ая, -ое
холодная закуска цилиндрическая форма
крупа крашеное яйцо
плодородие комплимент кому?
свадебный пир источник чего ?
хлопотливый, -ая, -ое наслаждение
в старину культ чего?
ржаной хлеб гурман
изделие утолить что?(голод, жажду)
Ответьте на вопросы.
1. Из скольких блюд состоит традиционный русский обед?
2. Какое первое блюдо является самым распространённым у русских?
3. Из чего варят кашу?
4. О каком человеке русские в шутку говорят «мало каши ел»?
5. Почему в ежедневном рационе русских людей много высококалорийной
пищи —мучных, молочных и мясных блюд?
6. Какие образные выражения используют русские, когда хотят похвалить
вкусное блюдо?
7. Существует ли у русских культ еды, как у других народов?
64
8. Н а чём основывается русская национальная кухня: на искусстве или на
обычаях?
9. Почему в России стали популярны кафе быстрого питания «Макдоналдс»,
«Пицца-хат», «Русское бистро»?
10. Какие функции выполняет у русских совместная еда, обед, застолье?
МЕНЮ
РЕЦЕПТ
5-1624
65
ЗАДАНИЯ
66
М а т е р и а л д л я с п р а в о к : холодный климат, вкусное блюдо, нача
ло, горячее блюдо, бедные люди, быстро, важная роль, сильный человек, чёр
ный хлеб, трудное (сложное) дело.
8. Давайте обсудим!
1. Сколько блюд включает обычный повседневный обед в вашей стране?
В каком порядке подаются эти блюда: все одновременно или одно за дру
гим? Подают ли на обед закуски? Принято ли в конце обеда пить чай, кофе
или есть десерт?
2. В чём состоит особенность вашей национальной кухни? Какие продукты
составляют основу традиционных национальных блюд? Какое ваше люби
мое национальное блюдо? Умеете ли вы готовить это блюдо?
3. Каково отношение к еде в вашей стране? Национальная кухня —это искус
ство или обычай? Можно ли назвать жителей вашей страны — гурманами
(знатоками и ценителями блюд)?
4. Какие известные в мире кафе быстрого обслуживания (фаст-фуды) есть в
вашей стране? Популярны ли они у населения? Кто чаще там обедает: мо
лодёжь или пожилые люди? В каких случаях вы предпочтёте обед в кафе
быстрого обслуживания обеду в обычном ресторане?
9. Составьте:
• традиционное меню в студенческой столовой;
• рецепт популярного национального блюда;
• короткий рассказ о том, как вы обедали в столовой или в кафе.
68
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
—Мне завтра надо в город поехать, —сказала мама. — Вам тут придётся
самим обед готовить. Ну, сварите суп и кашу. Кашу ведь просто варить.
—Сварим и кашу. Чего там её варить! —говорит Мишка. Я говорю:
—Ты смотри, Мишка, а вдруг не сумеем! Ты ведь не варил раньше.
— Не беспокойся! Я видел, как мама варит. Я такую кашу сварю, что
пальчики оближешь!
Наутро мама показала, где какие продукты лежат, объяснила, как ва
рить суп и кашу, сколько крупы положить. Мы всё слушали, только я ничего
не запомнил, потому что Мишка всё сам знал. Потом мама уехала.
Днём мы съели весь хлеб с вареньем, а к вечеру мы растопили плиту.
— Ну, Мишка, —говорю, —ты специалист. Что варить будем?
—Давай кашу, —говорит Мишка. — Кашу проще всего.
М ишка насыпал в кастрюлю крупы.
Я говорю:
—Сыпь побольше. Есть очень хочется!
Он насыпал полную кастрюлю крупы и воды налил доверху. Скоро
стемнело, мы зажгли лампу. Сидим и ждём, когда каша сварится. Вдруг смот
рю: крыш ка на кастрюле приподнялась, и из-под неё каша лезет.
— М ишка, —говорю, — что это? Почему каша лезет?
— Куда?
— Шут её знает куда! Из кастрюли лезет!
Я взял ложку, попробовал: крупа совсем твёрдая.
— М ишка, — говорю, —куда же вода девалась? Совсем нет.
—Не знаю, —говорит. —Я много воды налил. Может, в кастрюле дырка?
Стали мы кастрюлю осматривать: никакой дырки нет.
— Надо ещё воды добавить.
Варим, варим —смотрим, опять каша наружу лезет.
—Ах, чтоб тебя! —говорит Мишка. — Куда же ты лезешь?
Схватил ложку, опять стал лишнюю крупу в тарелки перекладывать.
Весь стол уставил тарелками, как в ресторане, и всё время воды подливает.
...Наконец она у нас закипела, сделалась густая и стала пыхтеть: пых, пых!
—О! —говорит Мишка. —Хорошая каша получилась, знатная!
Я взял ложку, попробовал:
—Тьфу! Что это за каша! Горькая, несолёная...
М ишка тоже хотел попробовать, но тут же выплюнул.
— Нет, — говорит, — умирать буду, а такую кашу не стану есть.
(По Н. Носову)
69
Ответьте на вопросы.
1. Варил ли М ишка кашу когда-нибудь раньше?
2. Какое образное выражение использует Мишка, обещая сварить очень вкус
ную кашу?
3. Почему М ишка насыпал полную кастрюлю крупы?
4. Почему мальчики не захотели есть кашу, которую сварили сами?
Ответьте на вопросы.
1. Что сделали дизайнеры для придания клубу «Лицей» особой оригиналь
ности?
2. Какое блюдо заказала в ресторане приглашённая гостья?
3. Что заказал официанту Ной Рувимыч?
4. Каким историческим персонажам подражали официанты ресторана в клу
бе «Лицей»?
Ответьте на вопросы.
1. Какую еду мама предложила на ужин детям?
2. Кто из мальчиков фантазировал во время еды и как отнеслась мама к ф ан
тазиям ребёнка?
3. Кто из детей почти заснул за ужином?
©
Прочитайте отрывок из повести Эмиля Брагинского «Суета сует», в ко
тором рассказывается о том, как женщина (её зовут Марина Петровна), огор
чённая неприятным известием, в плохом настроении идёт одна в ресторан. Этот
ресторан находится на реке.
Ответьте на вопросы.
1. Были ли в меню ресторана, куда пришла Марина Петровна, рыбные блюда?
2. Почему Марине Петровне показалось странным, абсурдным, что в меню
ресторана не было блюд из рыбы?
3. Какое настроение было у Марины Петровны, когда она пришла в ресторан?
4. Как вы думаете, кто по характеру М арина П етровна — пессимист или
оптимист?
Ответьте на вопросы.
1. Что взял в забегаловке (маленьком дешёвом кафе) Петерс и что ели там две
девушки?
2. О чём беседовали девушки во время еды?
3. Почему Петерс сразу после кафе пошёл в ресторан?
4. Почему швейцар пустил Петерса в ресторан, хотя там не было свободных
мест?
5. О чём рассказал Петерс незнакомой девушке в ресторане?
74
УРОК 6
Урок 6
76
пятиэтажные дома — хрущёвки (или другое пренебрежительное название
хрущобы). В этих безликих однообразных домах из ж елезобетона каждая
семья уже имела маленькую, но отдельную квартиру — общ ей площадью
в 40—50 кв. метров. Конечно, и этого по европейским стандартам было
недостаточно, но русские привыкли жить по пословице в тесноте, да не в
обиде (если люди живут дружно, то теснота не мешает им). Н аличие даже
такой маленькой отдельной квартиры в то время воспринималось как знак
престижа, успеха в жизни.
В 60-е годы в Советском Союзе начала активно развиваться такая
форма жилья, как жилищно-строительный кооператив (ЖСК). В Ж С К объ
единялись граждане (часто работающ ие на одном предприятии или в од
ной организации) для строительства жилого дома на собственные средс
тва с помощ ью государственного кредита. С тройбанк С СС Р предоставлял
Ж С К денежную ссуду на строительство дома на десять-пятнадцать лет.
Чаще всего возможностью приобрести квартиру в Ж С К пользовалась и н
теллигенция.
С конца 60-х годов в М оскве и в других крупных городах Советского
Союза шло массовое строительство типового недорогого панельного ж и
лья. Новые жилые районы массовой застройки в разных городах по образ
цу московских новостроек называли Черёмушками. Это были однотипные
по архитектуре дома со стандартными по планировке квартирами. И менно
такое однообразие жилья в разных городах огромной страны послужило
сюжетом для одного из любимых всеми россиянами советских фильмов —
киноком едии «Ирония судьбы, или С лёгким паром!»2, которы й традиционно
показы ваю т накануне Нового года по российскому телевидению .
Приватизация жилья и появление рынка жилья. С 90-х годов, после
распада Советского Союза и начала социально-эконом ических преобра
зований, ситуация с жильём в России резко изменилась: был принят за
кон о приватизации ж илья, и все граждане смогли стать собственниками
квартир, в которых они прож ивали, за очень маленькую, символическую
плату. В стране возник «рынок жилья». Теперь это один из самых д и н а
мично развивающ ихся ры нков в России. Россияне получили возможность
покупать квартиры в зависимости от своих финансовых возмож ностей и
желания. П оявилось огромное количество улучшенного ж илья, благоуст
роенных квартир, коттеджей. Коттеджи —это особняки за городом, час
то напоминаю щ ие дворцы, с больш ими участками леса на берегу реки или
озера. Обычно коттеджи строятся в виде посёлка из двадцати-тридцати
домов недалеко от ш оссе, идущего в город. П осёлок имеет частную охрану
2 «Ирония судьбы, или С лёгким паром!» (режиссёр Э. Рязанов, 1975 г.) Культовый фильм
советского кино, шедевр, пользующийся огромной популярностью у россиян на протяжении
многих лет. В фильме рассказывается о том, как сильно подвыпивший накануне Нового года
молодой человек, житель Москвы, по ошибке прилетел в Ленинград и в результате абсолютно
го сходства адреса и внешнего вида жилья попал на чужую улицу, в чужой дом , в чужую кварти
ру в Ленинграде, нисколько не сомневаясь в том, что он находится у себя дома в Москве.
77
и окружён высоким забором. К такому жилью в полной мере относится
поговорка мой дом — моя крепость. Однако стоимость коттеджей и квар
тир в новых домах (особенно в М оскве) слиш ком высока и недоступна для
больш инства российских граждан.
Национальный проект «Доступное жильё». Для реш ения жилищ ной
проблемы Правительство РФ разработало приоритетный национальны й
проект «Доступное жильё», и в 2006 году началась реализация этого проек
та. Он предусматривает выделение субсидий на строительство м алоэтаж
ного жилья, дорог для новых посёлков, домостроительных комбинатов.
Важную роль в развитии проекта «Доступное жильё» играет ипотека —
предоставление гражданам ипотечного кредита для приобретения жилья.
О собенные льготные условия предоставляю тся молодым семьям и воен
нослужащ им. Уже сейчас по всей России, особенно в эконом ически раз
витых регионах, строится огромное количество частных домов, а в городах
всё больш е граждан используют кредиты для улучшения своих жилищ ных
условий. Реализация этого государственного проекта позволит кардиналь
но реш ить жилищную проблему в стране.
На цену квартиры при её покупке или аренде влияют такие факторы,
как близость или удалённость от центра города и станции метро, экологи-
че-ское состояние района (наличие или отсутствие рядом парка, реки или
пром ы ш ленного производства), качество строительных материалов ж ило
го здания (кирпичны й, монолитный или панельный дом), а также общая
площ адь и планировка квартиры. Для элитного жилья важен ещё и такой
фактор, как социальная однородность жильцов.
Планировка жилых кварталов. Дома в российских городах обычно
стоят на большом расстоянии друг от друга, жилые кварталы имею т чёт
кую планировку, и по адресу — названию улицы и номеру дома — можно
легко найти любой дом. Во дворе каждого дома есть детская площ адка,
скам ейки для отдыха, растёт много деревьев. А вот мест для парковки л и ч
ных автомобилей во дворах больш инства городских домов нет, ведь при
социализме предполагалось, что все жители городов должны пользоваться
только общ ественным транспортом. Личные автомобили были в то время
больш ой редкостью. Резкий рост количества личных автомобилей с 90-х
годов в России создал серьёзную проблему в крупных городах как с дви
жением транспорта на улицах, так и с парковкой автомобилей. В новых
строящ ихся жилых домах обычно имеются подземные гаражи для личных
автомобилей жителей дома и места во дворе для парковки машин.
Большинство домов в крупных городах России —многоэтажные и мно
гоподъездные. Отсчёт этажей в жилом доме начинается с первого этажа, ко
торый находится на уровне земли. В России характеристикой квартиры явля
ется не число спален, как это принято на Западе, а число всех жилых комнат.
Хорошими жилищными условиями считаются такие, когда количество ком
нат в квартире соответствует количеству людей, живущих в ней.
78
Типичная русская квартира. Что же такое «типичная русская кварти
ра»? Чаще всего в ней нет строгого разделения на спальню , гостиную, ка
бинет и з-за недостатка комнат. Чётко выделяется обычно только детская
комната. Самая большая и красивая комната — это гостиная, а спальня
нередко служит и кабинетом. Лю бимое место в квартире — это кухня. На
кухне не только готовят еду, здесь живут: члены семьи традиционно любят
собираться на кухне во время ужина, одновременно беседуя или смотря
телевизор. Бытовая техника — холодильник, стиральная маш ина, м икро
волновая печь, посудомоечная м аш ина стали привычными в городских
домах россиян.
Многие состоятельные россияне, проживающие в старых домах в Мос
кве и в Петербурге, делают в своих квартирах евроремонт, то есть ремонт, ко
торый соответствует европейским стандартам. Он включает перепланировку
квартиры, использование современных материалов и технологий, западную
сантехнику, современный дизайн. Ведь «европейский класс» —всегда показа
тель высокого стандарта для русских.
Но, как и в старые времена, главное, что ценится в каждом русском
доме — это уют, то есть тёплая атмосфера, делающая приятной жизнь даже в
скромном, небогатом жилище. Любовь русских к своему дому нашла отраже
ние в пословицах: в гостях хорошо, а дома лучше (так говорят, когда радуются,
что вернулись домой), дома и стены помогают (означает: дома в привычной
обстановке человек чувствует себя увереннее и спокойнее).
Ответьте на вопросы.
1. В чём состоит сущность жилищной проблемы в России?
2. Когда в Советском Союзе появилась новая форма жилья —коммунальные
квартиры?
3. Когда в России прошла приватизация и появился рынок жилья?
4. Какие меры для решения жилищной проблемы предусматривает нацио
нальный проект «Доступное жильё»?
5. Когда в России началась реализация проекта «Доступное жильё»?
6. Какие факторы влияют на цену квартиры при её покупке или аренде в
крупных городах России?
7. Почему во дворах домов, построенных при Советской власти, нет гаражей
и места для парковки автомобилей?
8. Что такое «евроремонт»?
9. Какое место в квартире у русских является самым любимым?
10. Что больше всего ценится в доме у русских?
79
Прочитайте рекламное объявление. Обратите внимание, на каких деталях
акцентирует внимание строительная фирма, чтобы привлечь потенциальных по
купателей квартир.
ОБЪЯВЛЕНИЕ
(-----------------------------------------------------------------------------
Строительная компания «Элитное жильё» предлагает квартиры улуч
ш енной планировки в новом строящемся высотном доме в живописном
районе столицы на берегу М осквы-реки. Размеры квартир варьируются от
100 до 300 квадратных метров. В дом е имеется подземная стоянка для авто
мобилей. Цена за 1 квадратный метр составляет 4800 долларов США.
Не упустите свой шанс! Звоните в компанию «Элитное жильё» прямо
сейчас по телефону 457-97-38.
ОБЪЯВЛЕНИЕ
ЗАДАНИЯ
80
3.1. Выделите суффикс в разговорных по стилю словах коммуналка,
высотка, хрущовка. Скажите, от каких словосочетаний образованы эти сущест
вительные. Определите значение суффикса. Образуйте аналогичные существи
тельные разговорного стиля от следующих словосочетаний.
Многоэтажное здание, пятиэтажный дом, восьмиэтажный дом, микро
волновая печь, духовой шкаф.
8. Давайте обсудим!
1. Обладают ли граждане вашей страны правом собственности на жильё? К а
кие виды жилья есть в вашей стране? Легко ли получить кредит в банке
для покупки собственного жилья? Есть ли в вашей стране муниципальное
жильё?
82
2. Какие формы индивидуального жилья есть в вашей стране? Какие из этих
видов распространены в городах, а какие в сельской местности?
3. Как развивается в вашей стране рынок жилья? Выгодно ли, на ваш взгляд,
вкладывать инвестиции в строительство жилья?
4. Какие факторы влияют на цену квартиры в столице вашей страны при её
покупке или аренде? Какой дом или квартиру выбрали бы вы для прожива
ния? Аргументируйте свой выбор.
9. Напишите:
• объявление в газету или в Интернет об аренде квартиры, в котором укажите
её характеристику;
• рекламу нового строящегося дома в престижном районе города от лица
строительной фирмы;
• короткий рассказ о своём жилище.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Как называется улица, на которой стоит дом Мешкова?
2. Любит ли Мешков свой дом? Какие слова в тексте говорят об этом?
3. Какие отнош ения у Мешкова с соседями по дому?
4. На каком этаже находится квартира Мешкова?
Ответьте на вопросы.
1. Как развлекалась Катя, гуляя по улицам города?
2. В какой квартире жила пенсионерка, подошедшая к Кате?
3. Почему старая женщ ина подошла к Кате?
Ответьте на вопросы.
1. Где советует автор людям жить «дружно, коллективной семьёй»?
2. Какие неудобства, недостатки отмечает автор в жизни в коммунальной
квартире?
3. Какие проблемы создаёт жилец-интеллигент для других жильцов комму
нальной квартиры?
86
УРОК 7
IЪШбШШ
Урок 7
В гостях
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. В каких случаях русские посылают письменные приглашения гостям?
2. Какие три слова в русском языке обозначают понятие «гостеприимство»?
3. Какая примета есть у русских, когда гости входят в дом?
4. Сколько цветов должно быть в букете, который гость дарит хозяйке
дома?
5. Из какой страны пришла традиция произносить тосты во время застолья?
6. Кто такой тамада?
7. Какие тосты традиционны за русским столом?
8. Что означает выражение «забежать на огонёк»?
9. Какова традиция официальной встречи высоких гостей?
10. Что должен сделать «высокий» гость, когда его встречают хлебом-солью?
90
Прочитайте образцы писем-приглашений. Обратите внимание на то, как
различаются по стилю письмо-приглашение, адресованное официальному липу,
и письмо-приглашение, адресованное друзьям.
ЗАДАНИЯ
91
4. Соедините близкие по значению слова и выражения:
приглашать в дом представить
отметить событие известно всем
не по вкусу Я предлагаю тост з а ...
общеизвестно особо уважаемый гость
Добро пожаловать! не нравится вкус
приветствовать гостей отпраздновать событие
познакомить звать в гости
не принято здороваться с гостями
высокий гость нет традиции, обычая
Давайте выпьем з а ... Милости просим!
8. Давайте обсудим!
1. В каких случаях принято приглашать в гости в вашей стране? В каких слу
чаях посылают письменное приглашение? Как приглашают в гости в уст
ной форме?
2. Возможно ли прийти в гости без предварительной договорённости? К кому
и в каких случаях?
3. Нужно ли приносить подарок и цветы, когда идёшь в гости? Какие подарки
обычно приносят гости, приходя в дом?
4. Каким бывает застолье, если вдом приходят гости? Принято ли гостей угощать
вином? Много ли угощений принято ставить на стол, когда в дом приходят
гости, или хозяева предлагают гостям лишь чашку чая или кофе с печеньем?
9. Напишите:
• приглашение в гости друзьям на праздник новоселья;
• приглашение в гости коллегам в связи с вашим юбилеем (40 лет);
• короткий рассказ о том, как вы были в гостях.
©
Прочитайте отрывок из рассказа Владимира Маканина «Ключарев и Алимуш
кин», в котором описывается, как семья принимает гостей по поводу успеха мужа на
службе.
Когда Ключарев вернулся домой, здесь уже все всё знали, —и в прихожей,
и в комнатах почти физически ощущалось настроение небольшого семейного
праздника. Звонил уже Коля Крымов и поздравлял. Звонил Павел, тоже позд
равлял. Выяснилось, что и Коля, и Павел, и другие знакомые сегодня нагрянут
в гости. Тёща сияла. Ей нравилось, что Ключарёвы пошли в гору.
— Накормлю вас сегодня пищей богов! — объявила тёща. И действи
тельно, она смоталась в «Дары природы» и привезла оленью ногу: это выгля
дело очень внушительно. Зажаренная, истекающая соком, багряно-красная
нога на белом огромном блюде должна была произвести неотразимое впечат
ление. В духовке ногу жарили минут сорок. Перед этим её целиком обмаза
ли сливочным маслом, чтобы выступающая от жара оленья кровь образовала
румяную и бередящую душу корочку. Нога была готова. Ключарёв сходил за
вином. Он вернулся, и как раз позвонила Алимушкина.
Тёща была недовольна. Ключарёв пошёл к телефону, а она считала, что
он должен натереть пол и, уж во всяком случае, должен открывать бутылки —
это же первейшее мужское дело.
<...> Гости съехались. Они пришли — кто поодиночке, кто парами — с
вином в портфелях и со всякими добрыми словами в душе. Жена Ключарёва
вела их к столу и усаживала, она всем улыбалась. Она уже не боялась нахлы
нувшего счастья, и ей уже не казалось, что боги разгневаются и что-то слу
чится. Она уже привыкла.
Именно эту перемену Ключарёв уловил на её лице. И потому (а все вок
руг шумно поздравляли его с удачей), когда дали сказать ему, он стал над же
ной подтрунивать.
—Удача —вещь хорошая, —сказал он, подняв высоко рюмку, —но быс
трее всех привыкает к удаче тот, кто её боится.
Он повёл глазами в сторону жены. Все засмеялись.
— И молодец, что привыкает! —выкрикнул кто-то.
— Не спорю. Молодец... Но она уже привыкла, и теперь ей опять будет
маловато. И теперь она опять будет хотеть новых удач —так устроен человек...
—Не буду, —сказала жена со смехом. - Не буду хотеть. Я их боюсь.
Все засмеялись. И закричали:
—Будешь! Будешь! Будешь хотеть новых удач!
И стали чокаться, когда Ключарёв предложил тост, а тост звучал так: «За
то, чтобы удачи были у всех!» Потом пили и ели, а в конце вечера жена Клю-
94
чарёва стала показывать фотографии, на которых был изображён сын Денис,
делающий сложные упражнения. Фотографии пошли по рукам, это были
действительно впечатляющие фотографии. Одна из них на века запечатлела
Дениса на перекладине в момент наивысшего взлёта. Сын застыл на вытя
нутых руках, нацелив вертикально в небо тонкие ноги гимнаста. Упражне
ние называлось «солнце». Жена Ключарёва показывала фотографии впервые.
Раньше ей казалось, что, показывая такие фотографии, искушаешь судьбу.
Гости разъехались —гости были довольны хозяевами, а хозяева — гостя
ми. Тёща и жена убирали посуду.
Ответьте на вопросы.
1. Какое блюдо приготовила тёща Ключарёва к приходу гостей?
2. Какое дело, по мнению тещи, было «первейшим мужским делом» перед
приходом гостей?
3. Какой тост предложил Ключарёв во время праздничного застолья?
4. Что показывала жена Ключарёва гостям в конце вечера?
Ответьте на вопросы.
1. Где жила семья Ольги Михайловны, когда Коробейников приходил к ним в
гости?
2. В какое время года происходит описываемое в рассказе событие?
3. Какая разница существует для хозяйки дома между городскими и дачными
гостями?
4. Как проводили гости вечер на даче?
Ответьте на вопросы.
1. На какое торжество были приглашены муж и жена?
2. Кто из супругов должен был купить подарок юбиляру?
3. Что подарили юбиляру муж и жена?
4. Почему во время вручения подарка мужу стало плохо, у него «помутилось в
голове»?
5. Как вывернулась, то есть вышла из неловкой ситуации, жена?
Ответьте на вопросы.
1. Что купил Симеонов, когда решил впервые пойти в гости к знакомой жен
щине — старой артистке?
2. Что увидел Симеонов, когда ему открыли дверь?
3. Какой праздник отмечала Вера Васильевна?
4. Какое чувство испытал Симеонов, неожиданно попав в гости надень рож
дения хозяйки?
98
Прочитайте отрывок из рассказа Людмилы Улицкой «Цю-юрихь».
99
Он позвонил в дверь и был с цветами, розами. Штук не три, пять, семь,
а двенадцать, —не по-нашему.
—Их варте инен зо ланг... —вот что сказала Лидия, а он —извиняться.
<...> Салфетка —в кольце серебряном, на вилке —монограмма немец
кая. О-о... Готический шрифт... Ка Эр...
Да. Кристина Рунге, моя бабушка из Риги... Кристина Рунге —бабушка
Эмилии Карловны. Значения не имеет. Ш вейцарец бровь поднял: очень ин
тересная женщина, однако.
Приятного аппетита. Закуски, пожалуйста, —на чистом немецком язы
ке. Все эти маленькие застольные словечки Лидия наизусть знает с первого
года, как пришла к Эмильке в прислуги. Эмилька тогда пятерых деток держа
ла, вроде частный детский сад.
О, икра! Да, пожалуйста... Икра бывает астраханская и каспийская. Эта
астраханская, я её предпочитаю. Она не чёрная, а серая, и зерно помельче.
Очень нежная. Пожалуйста, пожалуйста. Берите масло. Вологодское масло.
Попробуйте —вкус ореха чувствуете? Самое лучшее масло в России. Я знаю,
что швейцарские молочные продукты очень хорошие. Но это русское мас
ло превосходное. Перфект. Зеер перфект. Калач —особый русский хлеб. Ма
ленькая рюмка водки. Маленькая. Будьте здоровы! Прозит!
Угорь. Первое слово в любом немецком словаре. Ааль. Обитает в Бал
тийском море. В Ш вейцарии ааль не водится, не правда ли?
Помидор, фаршированный овечьим сыром. Это болгарское блюдо. Я
изучала на курсах кухни народов мира. Какое популярное швейцарское блю
до? Фондю? Лазанья?
Нет, это во французской Швейцарии. Мы живём в немецкой, в моём
регионе любят картофельный пудинг. Это я должна посмотреть в словаре...
А как он ел! Медленно, аккуратно, салфеточка на коленях, ножом-вил-
кой не гремит. Как будто его сама Эмилька учила. Не для утоления голода, а
просто для красоты, ну, как на пианино люди играют или танцуют. Наши так
не едят, хоть убей их. Но Лидия как раз умеет, всему у Эмильки научилась.
Пока она на кухне уху из кастрюльки в супницу переливала, Мартин всё
решал задачу: ничего у него не сходилось —угощение невиданное, он икру и
не пробовал никогда в жизни, сервировка царская, музейная, можно сказать,
а квартира-то нищенская, убожество. Загадочная женщина...
Рыбный, рыбный стол. Разве швейцарца мясом удивишь? Уха стер
ляжья с расстегаем... Но и не слишком. Кабачок — лёгкое овощное блюдо.
Соус бешамель.
Если иметь такого партнёра, как эта Лидия, то ресторан можно откры
вать хоть завтра. Не в центре Цюриха, конечно, но в каком-нибудь приятном
месте... Лидия —приятное имя... Изящное имя. И фигурка изящная...
Лидия встрепенулась: вы не любите овощи? Очень люблю. Особенно
картофель. Знаете, я рос в деревне, и была война. Мы плохо жили во время
войны. Еда была картофель и молоко. Здоровая еда. Но крестьянская, про
100
стая. И мало. Вы потрясающе готовите. Вы не работали в ресторане? Могли
бы быть шефом.
Нет, я готовлю только для друзей. Я очень люблю угощать друзей. В
России люди ходят в гости очень часто, угощают друг друга, пекут пироги.
Ответьте на вопросы.
1. С кем познакомилась Лидия, сидя на лавочке рядом с павильоном, где про
водилась международная выставка?
2. Куда Лидия пригласила иностранца?
3. Откуда Лидия знала все тонкости этикета и секреты ведения домашнего
хозяйства?
4. Сколько цветов и какие цветы принёс гость?
5. Какими блюдами угощала Лидия гостя? Почему она в основном пригото
вила рыбные блюда?
6. Как иностранный гость оценил кулинарное искусство Лидии?
101
УРОК 8
ЩШШо
мршвшвшжтш
Урок 8
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. Важно ли для русского человека иметь друга? Почему?
2. Что вкладывают русские в понятие «друг»?
3. Какие определения к слову «друг» являются самыми распространёнными
в русском языке?
4. Что означает разговорное выражение «ручаться головой» за кого-либо?
5. В какой период своей жизни человек чаще всего приобретает настоящих
друзей?
6. Какие русские пословицы говорят о влиянии друзей на формирование че
ловеческой личности?
7. В чём состоит отличие в значении слов «приятель» и «товарищ»?
8. Когда русские употребляют выражение «шапочное знакомство»?
9. Какое свойство русской ментальности повлияло на сильную потребность
русских в друзьях?
10. Какие русские народные пословицы свидетельствуют о коллективном со
знании русских людей?
105
ЗАДАНИЯ
107
сильнее, чем содержательная сторона.
8. Давайте обсудим!
1. Верно ли, что настоящая дружба проверяется испытаниями? Как вы счита
ете, нужно ли вообще дружбу испытывать, проверять на прочность?
2. Как зависит способность к дружбе от характера человека? Какими качес
твами характера должен обладать настоящий друг? Может ли эгоист быть
другом? Могут ли дружить люди с противоположными характерами?
3. Каковы неписаные правила, законы дружбы? Что должен и что не должен
делать настоящий друг?
4. Может ли дружба преодолеть социальное неравенство? Могут ли стать дру
зьями очень богатый человек и очень бедный человек, известный учёный и
простой рабочий? Аргументируйте своё мнение.
5. Как вы относитесь к дружбе с корыстной целью? Есть ли у вас друзья, с ко
торыми вы дружите только потому, что они —«нужные» вам люди, то есть
могут сделать для вас что-то, что вы не можете сделать сами?
9. Напишите:
• список мест, где люди встречаются, а потом могут подружиться;
• список имён своих хороших знакомых, приятелей и друзей и место, где вы
с ними познакомились;
• короткий рассказ о своём лучшем друге.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Где и в каком возрасте подружились Паша и Павлуша?
2. Какие слова в тексте говорят о противоположности характеров друзей?
3. Почему у Павлуши не складывалась дружба с новыми престижными знако
мыми, когда он начал работать в автосервисе?
Ответьте на вопросы.
1. Какое обстоятельство сблизило одноклассников —Лёву и Саню Тёзкина?
2. Как писатель характеризует Лёву?
3. Каким обрядом друзья решили подтвердить свою дружбу?
4. Кто из двоих друзей предложил дать клятву верности в их дружбе?
Ответьте на вопросы.
1. Где и когда подружилась Ш урочка с Аней и Аликом Зимиными?
2. Что ценила Шурочка в старых друзьях?
©
Прочитайте стихотворение Владимира Высоцкого «Песня о друге», кото
рое он написал в горах Кавказа.
ПЕСНЯ О ДРУГЕ
Ответьте на вопросы.
1. Куда предлагает поэт взять человека, чтобы проверить качества его характера?
2. В каком случае поэт предлагает расстаться с человеком, не достойным стать
настоящим, надёжным другом?
3. В каком случае можно полностью надеяться и рассчитывать на помощь че
ловека, достойного стать вашим другом?
111
УРОК 9
тжшввамштвш
сзш?Ш
Урок 9
Словарь к тексту
мастерство доход
добросовестно карьера
трудолюбие рутина
лентяй монотонность (ж.)
лодырь (м.) непунктуальность (ж.)
бездельник этикет
везение предприниматель (м.)
изобретение прибыль (ж.)
энтузиаст инвестор
Ответьте на вопросы.
1. Как относится российское общество к людям-труженикам и к тем, кто не
желает добросовестно трудиться?
2. Какое отношение к труду отражено в русском фольклоре?
3. Почему среди всемирно известных учёных и изобретателей так много русских?
4. Какие страны мира известны своей высокой культурой производства?
5. Какая мотивация лежит в основе труда большинства русских людей?
6. Что является самым тяжёлым и неприятным для русских в работе?
7. Что значит «надеяться на авось»?
8. С какими трудностями приходится сталкиваться иностранным бизнесме
нам, работая с российскими деловыми партнёрами?
ОБЪЯВЛЕНИЕ
АС
АЛЬФАСТРАХОВАНИЕ
Ф ЕДОР НИКОЛАЕВИЧ
М ЕЗЕНЦЕВ
ведущий эксперт отдела страховых выплат
управления имущественного страхования и
страхования ответственности
116
Прочитайте образец делового письма. Обратите внимание на расположение
информации в письме и форму обращения, традиционную для деловых писем.
Генеральному директору
Торгового дома «Мир мебели»
Доброву Н.И.
от руководителя отдела маркетинга
АО «Современная мебель»
Авдеева К. Г.
Уважаемый господин Добров!
Мы рады сообщить Вам об открытии нашей новой фабрики по произ
водству мягкой мебели. Современная технология, применяемая на нашей
фабрике, позволяет выпускать высококачественную и недорогую продук
цию, разнообразную по дизайну.
Посылаем Вам каталог нашей продукции. Будем рады ответить на все
интересующие Вас вопросы.
Мы надеемся, что Ваш торговый центр по продаже мебели проявит инте
рес к нашим товарам и мы установим взаимовыгодное деловое сотрудничество.
С уважением,
руководитель отдела маркетинга АО «Современная мебель»
К. Г. Авдеев
30.08.2007
ЗАДАНИЯ
М а т е р и а л д л я с п р а в о к : высококвалифицированный специалист,
трудолюбие, приблизительность, высокая культура, много, труженик, ориги
нальное решение, высокая зарплата, массовое производство.
8. Давайте обсудим!
1. Насколько важным для характеристики человека является его отношение
к работе в вашей стране? Связано ли уважение к человеку со стороны ок
ружающих людей с его профессиональным мастерством? Как вы думаете,
какими качествами должен обладать бизнесмен для успешной работы на
рынке?
2. Легко ли получить работу по специальности в вашей стране, и специалисты
каких профессий сейчас наиболее востребованы? Легко ли организовать
бизнес (малый, средний, крупный) в вашей стране? Какова роль государс
тва в организации бизнеса? Работают ли в вашей стране совместные пред
приятия и насколько успешно они развиваются по сравнению с отечест
венными или иностранными компаниями?
3. Какие сферы российского рынка представляются вам наиболее привлека
тельными для бизнесменов вашей страны? Известны ли вам примеры ус
пешной деятельности компаний из вашей страны на российском рынке? В
каких областях может быть перспективным сотрудничество между вашей
страной и Россией?
119
9. Напишите:
• краткую информацию о вашей фирме или об известной на мировом рынке
компании;
• объявление о приеме новых сотрудников на работу в вашу фирму;
• деловое письмо с предложением о сотрудничестве с российской фирмой;
• рекламу вашей фирмы.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ.
Ответьте на вопросы.
1. Кем по профессии был Сёмка Рысь?
2. Какое образное выражение использовали сельские жители, когда говорили
о мастерстве Сёмки?
3. Что заказал изготовить Сёмке писатель, отдыхавший в деревне Чебровке?
4. Какая идея возникла у мастера Сёмки, когда он любовался старинной по
луразрушенной деревенской церковью?
Ответьте на вопросы.
1. Кем по профессии был Иван Савельевич Радчиков?
2. Почему Ивана Савельевича можно было считать «счастливчиком»?
3. Какую работу мог выполнять Иван Савельевич?
4. Какие деловые советы давал отец своей дочери?
121
©
Прочитайте отрывок из рассказа Виктории Токаревой «Здравствуйте».
Ответьте на вопросы.
1. Кем работала Катя?
2. Почему автор называет свою героиню «художник-гримёр»?
3. Какое сравнение использует автор, чтобы показать Катино трудолюбие?
4. Какое лицо Кате, профессиональному гримёру, казалось совершенным?
Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет было директору завода «Тезар» Емцову, когда в стране нача
лись реформы?
2. Какая идея директора завода оказалась наиболее экономически выгодной?
3. Какие качества руководителя помогают выстоять предприятию даже в са
мые трудные моменты?
123
не последние пятнадцать лет. Во время советской власти этот талант не был
востребован и атрофировался за ненадобностью. В банковском бизнесе тоже
есть свои Ф еллини и Моцарты, просто их никто не знает. После Ф еллини
остаются образы, после Моцарта - звуки, которые служат ВСЕМ. А после де
нег остаются деньги, которые служат ограниченному числу людей. А может, я
ошибаюсь. Юрист тоже имеет право на ошибку.
Молча, мрачно банкир взял статуэтку и вернулся на своё место. Не поб
лагодарил и ничего не сказал. Такое впечатление, что ничего не почувствовал.
Скорее всего, чувствовал, но стеснялся. Его бесстрастность - от зажа-
тости. Богатые тоже плачут и тоже стесняются.
О тветьте на вопросы.
1. Как описывает автор рассказа внешность молодых банкиров?
2. Что говорил автор об «экономических талантах»?
3. С какими великими людьми сравнивает писательница талантливых биз
несменов?
Ответьте на вопросы.
1. О каких людях с восхищением говорит автор романа?
2. В чём проявляется мастерство Костяна?
3. Какую должность в компании занимает Маша и в чём проявляется её про
фессионализм?
4. В какой области деятельности удивляет своим мастерством всех коллег
Женя?
125
У Р О К 10
Урок 10
Словарь к тексту
4 Выражение «Ни пуха ни пера!» возникло в речи охотников как пожелание удачной охоты,
высказанное в отрицательной форме, чтобы не «сглазить», если пожелать прямо удачи тому, кто
отправлялся в лес на охоту. Поэтому и ответ на это пожелание был соответствующий - «К чёрту!»
9-1624 1 29
Весной большинство российских вузов проводит День открытых дверей.
В этот день будущие абитуриенты —старшеклассники и выпускники школ —
могут прийти в университет, встретиться с профессорами, преподавателями,
студентами и задать им любой вопрос, касающийся учёбы в вузе.
Система оценки знаний. Красный диплом. В российской средней ш ко
ле принята пятибалльная система оценки знаний: максимально высокая
оценка 5 — «отлично» (разг. пятёрка), 4 — «хорошо» (разг. четвёрка), 3 —
«удовлетворительно» (разг. тройка), 2 — «неудовлетворительно» (разг. двой
ка, «пара»), 1 —единица, «очень плохо» (разг. «единица», «кол»; обычно эту
оценку учителя не ставят ученикам, она носит скорее символический ха
рактер — очень плохого поведения ученика в школе или его крайне недоб
росовестного отнош ения к учёбе). В российских вузах при оценке знаний
студентов действует такая же система оценок, за исключением «единицы»,
а «двойку» ставят лиш ь на вступительных экзаменах. «Двойка» на экзам е
не в период экзаменационной сессии означает для студента необходимость
пересдачи этого экзамена. Если во время сессии студент не сдал экзамен,
или, как говорят студенты, «провалился на экзамене», у него есть возмож
ность пересдать его в течение следующего учебного семестра. Если студент
не смог пересдать экзамены по нескольким предметам, его отчисляют из
университета.
Студент, который в течение всего времени обучения в вузе получал са
мые высокие баллы, оканчивая университет, получает красный диплом —до
кумент, подтверждающий его отличную учёбу в университете. Обладателям
красных дипломов отдают предпочтение при поступлении в университет
скую аспирантуру или при устройстве на престижную работу.
Учебный год во всех учебных заведениях России традиционно начина
ется 1 сентября. Этот день объявлен в России Днём знаний.
Ответьте на вопросы.
1. Какие три особенности имела советская система образования?
2. В каких областях науки российские учёные получили мировое признание?
3. Какие новые формы средних учебных заведений появились в России в 90-е
годы?
4. В чём состоит сущность приоритетного национального проекта «Образо
вание»?
5. Кто такие «медалисты»?
6. Что такое ЕГЭ?
7. Что означает выражение «высшая школа» в русском языке?
8. Что такое «красный диплом»?
9. Какая система оценки знаний принята в России?
10. Когда в России начинается учебный год?
130
Прочитайте объявление о Дне открытых дверей. Скажите, сколько фа
культетов в университете, какой факультет кажется вам наиболее интересным и
перспективным.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ
ЗАДАНИЯ
8. Давайте обсудим!
1. Существуют ли в вашей стране частные школы и университеты? Каковы,
на ваш взгляд, плюсы и минусы учёбы в частных университетах и в госу
дарственных университетах? С дипломом какого университета легче найти
работу: государственного или частного?
2. Является ли среднее образование обязательным в вашей стране? Сколько
лет учатся дети в начальной школе и сколько лет —в средней школе? Воз
можно ли, по вашему мнению, найти интересную и высокооплачиваемую
работу, имея лишь среднее образование?
3. Имеют ли равные возможности учащиеся сельских и городских школ при
поступлении в университет в вашей стране? Доступно ли, на ваш взгляд,
высшее образование для большинства граждан в вашей стране?
4. Какая система оценки знаний существует в вашей стране? Какова самая
высокая оценка и самая низкая оценка в школе и в университете? Трудно
ли стать «отличником» в средней школе?
133
5. Когда в вашей стране начинается учебный год и когда он заканчивается? Ког
да проводятся вступительные экзамены в университеты? Как относятся роди
тели и знакомые к тем, кто не поступил в университет? Есть ли возможность у
абитуриента попытаться поступить в тот же университет на следующий год?
9. Напишите:
• список предметов, по которым сдают экзамены поступающие на филоло
гический факультет университета;
• объявление о Дне открытых дверей, который проводит филологический
факультет университета;
• короткий рассказ о своём поступлении в университет.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Какой факультет Московского университета выбрал Саввушка, и почему
он хотел поступать именно на этот факультет?
2. Был ли Саввушка в Москве раньше?
3. Как студентка, принимающая документы у абитуриентов, называет оценки
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно»?
4. Как студентка кратко назвала педагогический институт, куда она посовето
вала поступать Саввушке в случае неудачи в МГУ?
5. Как нужно отвечать на шутливое пожелание удачи «ни пуха ни пера!»?
Ответьте на вопросы.
1. Какие школьные предметы особенно интересовали Алёшу?
2. На какой факультет университета поступил учиться Алёша?
3. На каком курсе Алёшу взяли в армию?
4. Какое чувство испытал Алёша, вернувшись в университет после службы в
армии?
Ответьте на вопросы.
1. Как Тёзкин сдавал экзамены в университет?
2. На какой факультет университета поступил Тёзкин?
3. Какое чувство испытали родители, когда узнали, что их сын стал студен
том?
4. Как Тёзкин учился в университете?
139
рила Тоня Колосова, племянница декана, о чём узнали впоследствии. Излиш
не говорить, что остальные двое были они, Андрей Орлов и Таня Соколова.
Их имена шли им удивительно, да и между собой они так быстро сле
пились, что очень скоро их стали звать Орловы-Соколовы. Они готовились
сражаться на новом поле научной карьеры, в лучшем учебном заведении, на
одном из самых сложных факультетов. Любое море было им по колено...
Первый курс был тяжёлым и громоздким - несколько общих дисцип
лин, огромное количество лекционных часов, лабораторные. Все экзамены
за первый семестр они сдали на «отлично», подтвердили свой высокий класс
и получили повышенную стипендию.
<...> После каникул снова началось ученье, и притом нелёгкое. Пер
вый семестр они занимались вместе, либо в библиотеке, либо у Андрея дома.
Оказалось, что, хотя пятёрки у них были одинаково круглые, голова у Андрея
всё-таки была побогаче —задачи он решал свободнее, интереснее, с большой
внутренней подвижностью. Он не раз уязвлял Таню своим превосходством,
и особенно остро именно тем, что удивлялся её медлительности и косности.
Привело это к лёгкой обиде с последующим примирением.
Весеннюю сессию оба опять сдали на «отлично», и теперь их знали не
одни только первокурсники —отметили и преподаватели: восходящие звёз
дочки. Одного только не хватало им для блестящего будущего: оба пренебре
гали общественной деятельностью, причём пренебрегали не тихонько, в пас
сивной, так сказать, форме, а каким-то заметным и обидным для остальных
образом. В этом пункте у них тоже не было ни малейших разногласий
Ответьте на вопросы.
1. Где познакомились Таня Соколова и Андрей Орлов?
2. Как Андрей и Таня сдали экзамены за первый семестр?
3. Кто был способнее: Андрей или Таня?
4. Как преподаватели факультета называли талантливых студентов?
5. Чего не хватало Андрею и Тане для блестящей научной карьеры в буду
щем?
140
У Р О К II
ШР©Що
Ш1РЩШШ ИШЖШРИ
Урок 11
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. Где живёт большая часть населения России: в городах или в сельской
местности?
2. Какие два города считаются российскими столицами?
3. Какие образные названия есть у Москвы?
4. Какие образные и краткие названия есть у Санкт-Петербурга?
5. Что находится в центре Москвы?
6. Кого русские в шутку называют Иваном Сусаниным?
7. Какие разговорные выражения используют русские для обозначения
близкого расстояния?
8. Чем московское метро отличается от метро других городов мира?
9. Какой вид наземного транспорта, кроме традиционных видов, существует
в Москве и в Петербурге?
10. Что такое «иномарка»?
10-1624
145
Прочитайте объявление о проведении Праздника города в Москве. Ска
жите, устраиваются ли в вашей стране подобные праздники и кто является их
организатором.
ОБЪЯВЛЕНИЕ
НДДПИСЬ В АВТОБУСЕ
ОБЪЯВЛЕНИЕ
146
ЗАДАНИЯ
9. Напишите:
• объявление о приглашении на работу контролёра на станцию метро;
• как вы добираетесь по городу от дома до университета;
• короткий рассказ о своём родном городе.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. Что сделали пешеходы для всего человечества? Каковы их заслуги?
2. Кому сочувствуют авторы романа: пешеходам или водителям? На чьей сто
роне их симпатии?
3. В каких городах России ещё сохранилось уважение к пешеходам?
Ответьте на вопросы.
1. В каком транспорте ехала Иллария?
2. Почему другие пассажиры смеялись над Илларией?
150
3. Какой была сумма штрафа за безбилетный проезд?
4. Как вы понимаете значение разговорного выражения «мне было не до би-
лета»?
5. Скажите, а в вашей стране вы ездили когда-нибудь в транспорте без билета?
6. Какова сумма штрафа в вашей стране за проезд на транспорте без билета?
Ответьте на вопросы.
1. Какое занятие придумала себе Катя в свободное от работы время?
2. Какое чувство испытывала Катя, бродя по любимому городу и никуда не
спеш а?
151
Прочитайте рассказ Александра Солженицына «Город на Неве».
ГОРОД НА НЕВЕ
Ответьте на вопросы.
1. Имя какого знаменитого скульптора упоминает писатель в рассказе?
2. Какой известный петербургский проспект вспоминает Солженицын в рас
сказе?
2. Какое чувство испытывает писатель, гуляя по проспектам Санкт-Петер
бурга?
152
У Р О К 12
Урок 12
Словарь к тексту
С давних времён торговля на Руси —это прежде всего рынок, или, как
говорят в народе, базар. Рынок —это место для розничной торговли, обычно
на площади, в торговых рядах под открытым небом.
Рынок на Руси. Издавна рынок играл важную роль в жизни каждого рус
ского человека, особенно крестьянина. Не было ни одного сельского жителя,
который обходился бы без рынка, или базара. Одни люди —торговцы, про
давцы —привозили свой товар на рынок для продажи, другие люди —покупа
тели —приходили на рынок купить нужный товар. Торговля —это искусство.
Во время торга люди торгуют и торгуются, предлагают товар и покупают его,
завышают и снижают цены, спорят и соглашаются. Кто-то остаётся в выиг
рыше, а кто-то в проигрыше. Каждый торговец на рынке старался, чтобы его
товар имел хороший вид, отсюда и появилось в русском языке выражение
«товарный вид» —то есть вид товара, производящий хорошее впечатление на
покупателей и этим привлекающий их внимание. Обычно те, кто продаёт,
хвалят свой товар, а те, кто покупает, сомневаются в его хорошем качестве. В
этом заключается торг. Не похвалишь — не продашь; Всяк купец свой товар хва
лит (каждый продавец хвалит свой товар для выгодной продажи) — говорят
русские пословицы.
Именно с рынка в русский язык пришли такие разговорные выраже
ния, как красная цена, то есть самая высокая цена, которую можно заплатить
за товар по мнению покупателя, или цены нет (чему-либо, кому-либо) — о
том, что является очень хорошим, редким по своим качествам и свойствам.
154
Самый часто звучащий на рынке вопрос о цене товара: почём? «Почём
ваши яблоки?», «Почём морковь и картошка?», «Почём этот пучок зелени?» Это
разговорный вариант традиционного для торговли вопроса: «Сколько стоит?»
Торговля в СССР. Во времена Советского Союза, когда вся торговля
в стране была государственной, только на рынках существовала частная
торговля сельскохозяйственными продуктами. Все жители сёл и деревень,
которые приезжали торговать на городских рынках продуктами, выращ ен
ными на своих приусадебных участках, были членами колхозов, поэтому и
все рынки в городах России назывались «колхозными рынками». А полки
и витрины государственных магазинов в Советском Союзе были пустыми.
Населению страны всегда не хватало продуктов питания и самых необхо
димых для жизни товаров. Часто продукты питания и предметы первой
необходимости — мебель, одежда, телевизоры, холодильники, стиральные
машины продавались по специальным талонам и карточкам. Всё это было
в дефиците, то есть в недостатке, поэтому Советский Союз называли «стра
ной вечного дефицита».
Рыночные реформы в экономике в начале 90-х годов. Катастрофичес
кая нехватка товаров народного потребления закончилась в 1992 году, когда
Россия встала на путь рыночной экономики и впервые у людей появилась
возможность свободно поехать за границу. В результате, как по взмаху вол
шебной палочки, в Россию потекли из-за границы дешёвые товары —одежда,
обувь, электробытовые приборы, предметы домашнего обихода, автомобили.
По всей стране в больших и в маленьких городах открылись вещевые рынки,
где можно было купить всё необходимое для жизни.
Все товары привозили из-за границы российские «челноки» — мел
кие коммерсанты. «Челнокйми» в начале 90-х годов стали тысячи росси
ян, прежде далёких от ком м ерческой деятельности. Это были люди разных
профессий — инженеры, учителя, рабочие, служащие учреждений, кото
рые потеряли работу. Ведь в конце 80-х годов Советский Союз переживал
острейш ий кризис: больш инство промыш ленных предприятий прекрати
ло работу, люди не получали зарплату, им не на что было жить и кормить
семью. Чтобы выжить в это трудное время, люди вынуждены были занять
ся коммерцией: регулярно ездить за товарами в соседние страны (Турцию,
Китай, Грецию, Польшу, Корею ), куда легко можно было получить визу.
Они закупали там партии деш ёвых товаров, привозили их в Россию и
продавали на вещевых рынках дороже, с выгодой для себя. Государство в
тот период не облагало «челноков» налогами, поэтому челночный бизнес
успеш но развивался. И менно «челноки» одели россиян и обустроили их
дома. Челночный бизнес помог ликвидировать товарный голод в стране.
Торговля в современной России. В наше время ситуация в российской
торговле совершенно иная: пустые полки магазинов и продукты по талонам
остались в прошлом. Торговля в России сейчас процветает и активно разви
вается. В Россию стали привозить товары со всего мира.
155
В современной России, особенно в больших городах, магазины прак
тически ничем не отличаются по внешнему виду и ассортименту товаров
от европейских. М агазины работают без выходных дней, без перерывов на
обед, и часто закрываются гораздо позже, чем в Западной Европе или США.
Современная розничная торговля в крупных российских городах представ
лена в разных формах. Прежде всего это специализированные магазины,
часто перешедшие от государства в руки частных владельцев. Это также
ры нки продуктовые и вещевые. Это и громадные супермаркеты — как оте
чественные, российские, например, «Седьмой континент», «Рамстор», так
и западные.
В Москве, в Санкт-Петербурге, в Казани, в Ростове, в Нижнем Нов
городе и других крупных российских городах работают гипермаркеты. Это
гигантские торговые центры (ТЦ ), занимающие огромные торговые и про
изводственные площади, а также территорию под парковку (подземную и
наземную) автомобилей для покупателей. Такие торговые центры —не прос
то места для торговли, это места для развлечения и отдыха горожан. Наряду
с многочисленными магазинами всемирно известных торговых фирм там
расположены кафе и рестораны, кинотеатры и выставочные залы, а в мос
ковском торговом центре «Mera» даже есть каток, который пользуется ог
ромной популярностью у представителей всех поколений жителей Москвы
и Подмосковья. Попадая в такой торговый центр, забываешь о том, что ты
находишься в Москве, а не в Н ью -Й орке или во Франкфурте.
В последние годы в Москве наблюдается бурное развитие западных
торговых сетей: открылись сети гипермаркетов и супермаркетов Auchan, Ikea,
Casino, Metro, Stockmann, Paterson, SPAR и других, рассчитанных на среднего
потребителя — представителя российского среднего класса. Это свидетель
ствует о том, что иностранные инвесторы проявляют большой интерес к раз
витию торгового бизнеса в России, а политика московского правительства
благоприятствует инвестициям в столичную торговлю.
Как и в западноевропейских странах, в гигантские торговые центры,
объединяющие супермаркеты и гипермаркеты, расположенные за городом,
от ближайших станций метро регулярно (4 раза в час) ходят бесплатные авто
бусы, которые доставляют туда покупателей. Как и на Западе, в супермарке
тах и гипермаркетах регулярно проводятся распродажи товаров и рекламные
акции новой продукции.
Однако, в отличие от западноевропейских стран, далеко не во всех рос
сийских магазинах производится расчёт по кредитным карточкам и чековым
книжкам. Сами понятия «кредитная карточка» (разговорное «кредитка») и
«чековая книжка» для русских пока ещё новые. В отличие от европейцев и
американцев русские привыкли рассчитываться наличными деньгами, бан
ковские чеки мало распространены.
Огромный и разнообразный ассортимент товаров, доступные для на
селения цены, высокий уровень обслуживания покупателей, удобный бес
156
платный транспорт приводят к тому, что европейские гипермаркеты успешно
конкурируют с обычными российскими магазинами.
Торговые центры в крупных городах. Такая форма розничной торгов
ли, как вещевой рынок, появивш аяся в России в начале 90-х годов, в наше
время заметно улучшилась: там исчезли привычные для того времени тор
говля «срук» (не официально, легально, а у частного лица), антисанитария,
подделка товаров. В наши дни вещевые рынки представляют собой неболь
шие магазины, объединенные между собой под общей крышей двух- или
трёхэтажного здания. Там обязательно присутствует охрана, есть отдел
упаковки и доставки купленных товаров, эскалаторы, соединяющие этажи
здания, а всё вместе это теперь называется «Торговый центр» (ТЦ). Совре
менные торговые центры обычно расположены вблизи станций столичного
метро.
В центре М осквы и Петербурга имеются также и престижные м од
ные магазины — бутики. В них можно найти одежду, меха или косм ети
ку из разных стран мира. От выбора разбегаются глаза даже у опытного
покупателя. Проблема наличия товаров в магазине для россиян более не
существует. Появилась другая проблема —наличие денег. М осква сегодня,
по мнению российских социологов и экономистов, —один из самых доро
гих городов в Европе.
В отличие от двух российских столиц и крупных городов (Казани, Ниж
него Новгорода, Ростова, Самары, Новосибирска, Тюмени, Владивостока и
других) розничная торговля в маленьких городах российских регионов пока
ещё развита недостаточно. Российские регионы ждут своих инвесторов. Это
дело будущего.
Ответьте на вопросы.
1. Что такое «базар»?
2. Кто на рынке хвалит товар, а кто интересуется его качеством?
3. Как на рынке обычно спрашивают о цене товара?
4. Почему все рынки в Советском Союзе назывались «колхозными»?
5. Почему Советский Союз называли «страной вечного дефицита»?
6. Какие формы розничной торговли существуют в современной России?
7. Какие известные западные торговые компании активно работают в России?
8. Какая особенность в обслуживании покупателей отличает российские ма
газины от западных?
9. Что, помимо многочисленных магазинов, находится в московском торго
вом центре «Mera»?
157
Прочитайте объявления о сезонной распродаже в магазине и о приглаше
нии на работу в гипермаркет. Скажите, когда в вашей стране бывают сезонные
распродажи в магазинах и охотно ли молодёжь идёт работать в современные тор
говые центры.
РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ
ЗАДАНИЯ
8. Давайте обсудим!
1. Где, на ваш взгляд, лучше покупать продукты: на рынке, в магазине или в
гипермаркете? Аргументируйте свою точку зрения.
2. Как вы считаете, торговля в стране должна быть государственной или част
ной? Каковы, по вашему мнению, плюсы и минусы государственной и час
тной торговли?
3. Каким товарам — отечественным или импортным вы отдаёте предпочте
ние? Чем вам нравятся отечественные или импортные товары?
160
4. Выгодно ли вкладывать инвестиции в торговлю в вашей стране? Сформи
ровался ли окончательно рынок торговли в вашей стране или он находится
в стадии формирования? Есть ли в вашей стране крупные торговые ф ир
мы-монополисты? Чем они торгуют?
9. Напишите:
• рекламное объявление о распродаже товаров в магазине;
• объявление о приглашении на работу в новый магазин;
• маленький рассказ о своём любимом магазине;
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ.
Ответьте на вопросы.
1. Где девушки проходили учебно-производственную практику?
2. Какими качествами, по мнению руководительницы практики, должен об
ладать продавец?
3. Какое настроение было у Вики?
4. Почему покупатель, который не мог определиться с покупкой, был благо
дарен девушке-продавцу?
162
кого самое лучшее, —теперь ты интересуешься ценой. А с третьего раза поку
паешь, и никогда никакой ошибки ты не сделаешь.
И Генеле с пылающими глазами летала по рынку, приглядываясь, ру
гала товар, хвалила погоду, какой-то толстой украинке, спешащей на поезд,
желала доброго здоровьечка, она размахивала руками, теребила петрушку,
мимоходом объясняла Гале, что морковь надо выбирать только с круглым
кончиком, мяла увядший баклажан, нюхала острым носом огурцы «с пипы-
рышками», как она их называла, ругала засол, растирала между большим и
указательным пальцами каплю мёда и шептала племяннице:
—Чистый мёд впитывается весь, без остатка, а если остаток, значит, нечистый!
У простенькой подмосковной бабушки она купила морковь, свёклу и
две репки за половину уже сниженной цены, а в придачу получила ещё и пос
ледний кривой кабачок...
Галино бледное лицо покрылось красными нервическими пятнами, она
умоляла уйти, но Генеле вошла в раж. Она хотела показать свой талант в пол
ном блеске и, увлечённая, уговаривала продавщицу из базарной кулинарии
скинуть ей полтинник на казённом гуляше...
Галя всю жизнь с ужасом вспоминала тот поход, рассказывала о нём сво
им дочерям. Тётушкины высказывания того базарного дня вошли в семейные
устоявшиеся шутки.
Ответьте на вопросы.
1. Какому правилу при покупке продуктов учила Генеле своих племянниц?
2. Где Генеле дала урок закупки продуктов своей племяннице Гале?
3. Сколько раз, по мнению Генеле, нужно обойти весь рынок, чтобы не совер
шить ошибки при покупке продуктов?
4. Как отнеслась племянница Галя к уроку Генеле?
Ответьте на вопросы.
1. П исательница определяет цвета южного базара, как красный и зелёный.
А какие цвета преобладают на рынках городов вашей страны?
2. Как работают рынки в вашей стране: ежедневно или по определённым
дням недели?
3. Кто такие мясник и зеленщик? Что они продают на базаре?
4. Согласны ли вы с мнением автора рассказа о том, что на рынке нужно быть
немного психологом и «чувствовать партнёра»?
164
звери алчные будут попирать наш трудовой пот и насмехаться над голубиной
нашей кротостью? Вот вы, дедуль, перевесьте свою грудинку. Клянусь чес
тью, там одной бумаги на двугривенный.
Очередь забеспокоилась. Но старик, к которому воззвал праведный глас
Денисова, сразу обрадовался, сказал, что такую контру, как Денисов, он рубал
на южных и юго-восточных фронтах, что он боролся с Деникиным, что он
как участник ВОВ (Великой Отечественной войны) получает к праздникам
свой шмат икры, и ветчину утюжком производства Федеративной Республи
ки Югославии, и даже две пачки дрожжей, что свидетельствует о безогово
рочном доверии к нему, участнику ВОВ, со стороны государства в том плане,
что он не употребит дрожжи во зло и самогон гнать не будет; сказал, что те
перь он в ответ на доверие государства калёным железом выжигает половую
распущенность в ихнем кооперативе «Чёрный лебедь» и не позволит всяким
гадам в японских куртках бунтовать против нашего советского мясника, что
правильно сориентированный человек должен понимать, что нехватка мяса
объясняется тем, что кое-кто завёл дорогих, недоступныхтгростому народу
собак и те всё мясо поели; а что если масла нет —значит, и войны не будет,
потому что все деньги с масла пошли на оборону, а кто носит тапки «адидас»,
тот нашу родину предаст. Сказав, старик отошёл довольный.
Несколько человек, прослушав стариковы речи, посерьёзнели и бди
тельно осмотрели одежду и ноги Денисова, но большинство охотно зашуме
ли, дали взвесить мясо и, убедившись, что разнообразно обсчитаны, радост
но возмутились и, счастливые своей правотой, толпой двинулись в подвал, к
директору.
Ответьте на вопросы.
1. Какая мысль пришла в голову Денисову глубокой ночью?
2. Что заметил Денисов, когда стоял в очереди в магазине?
3. К кому обратился Денисов с предложением перевесить купленный товар?
4. Какой была реакция старика на предложение Денисова?
165
Урок 13
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. Что такое «досуг»? Какие формы досуга предпочитают россияне в наше
время?
2. Как изменилась ситуация на книжном рынке сейчас по сравнению с совет
скими временами?
3. Какие виды летнего и зимнего отдыха традиционно популярны у россиян?
4. Как российское государство стимулирует развитие туристической индуст
рии в стране?
5. Какие виды спорта наиболее популярны у россиян?
6. Что такое «дача» и какую роль она играет в жизни российской семьи?
7. Сколько дней составляет ежегодный отпуск гражданина России?
8. С какого времени у россиян появилась возможность свободно путешество
вать по всему миру?
Прочитайте объявления, в которых предлагается совершить туристиче
скую поездку или экскурсию. Скажите, какое из предложений кажется вам на
иболее привлекательным, вызвало ваш интерес.
ОБЪЯВЛЕНИЯ
-
Турфирма «Нева» организует туры в Европу:
Англия, Франция, Австрия, Италия, Венгрия, Германия,
Чехия, Финляндия.
Звоните по телефонам: 956-34-84; 956-99-22.
V___________________________________________________________ ^
Г ---------- — -------- ч
Уважаемые студенты!
Приглашаем вас совершить автобусную экскурсию в му-
зей-усадьбу Льва Толстого Ясная Поляна. Начало экскурсии в
субботу, 12 июля, в 8 часов утра. Все желающие поехать на эк
скурсию могут записаться в Студенческом совете филологиче
ского факультета МГУ.
V______________________________________ ^
ЗАДАНИЯ
Модель:
Если он будет заботиться о своём здоровье, то проживёт долгую жизнь.
Если бы он заботился о своём здоровье, он прожил бы долгую жизнь.
8. Давайте обсудим!
1. Много ли у вас свободного времени для досуга? Где и как лучше проводить
свой досуг? Какую цель вы преследуете, когда проводите где-либо своё сво
бодное время?
2. Какие формы досуга наиболее популярны у молодёжи в вашей стране? К а
кие места для проведения свободного времени имеются в крупных городах?
3. Существуют ли в вашей стране специальные туристические зоны? Попу
лярны ли они у граждан вашей страны и у иностранцев? Какие виды спорта
являются самыми популярными в вашей стране? Дорого ли стоит посеще
ние спортивного клуба, плавательного бассейна, спортивной секции?
4. Сколько дней продолжается ежегодный отпуск у граждан вашей страны?
173
5. Как обычно граждане проводят свой ежегодный отпуск? Имеют ли жители
вашей страны дачи или нет?
6. Любят ли граждане вашей страны путешествовать? Какие страны наиболее
популярны у туристов? Приезжают ли в вашу страну туристы из России?
Что больше всего интересует их в вашей стране?
9. Напишите:
• объявление о поездке на экскурсию;
• объявление о проведении футбольного матча между командами двух уни
верситетов;
• список стран, которые наиболее часто посещают туристы вашей страны;
• рекламу турфирмы, предлагающей туристические поездки и отдых за гра-
ницеи.
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
174
Театральная площадь была наполнена блёстками снега. Они висели в
воздухе и были хорошо видны около фонарей. Мы прошли через Театральную
площадь в Камергерский переулок и вошли в невзрачный снаружи театр.
Зрители двигались бесшумно. Чуть колыхался коричневый занавес с
чайкой. Всё было строго и вместе с тем празднично.
У меня так горели щёки и, должно быть, так блестели глаза, что соседи
по креслам поглядывали на меня улыбаясь. Дима сказал:
— Возьми себя в руки. Иначе ты ничего не услышишь и не увидишь.
Мне было больно за людей, мучившихся в чеховской пьесе. Но вместе с
тем меня не оставляло ощущение свежести и праздничности. Эта празднич
ность и свежесть шли от искусства.
Всё неприглядное и невесёлое показалось мне временным и не очень
серьёзным. Пусть будут бедность, обиды, неудачи, но никто не сможет пога
сить тот свет, что пришёл сейчас из таинственной страны искусства. Никто не
сможет отнять у меня это богатство.
Ответьте на вопросы.
1. Какую пьесу смотрел в Художественном театре герой повести? Кто автор
этой пьесы?
2. В какое время года побывал в театре герой повести?
3. Что было изображено на занавесе Художественного театра? Знаете ли вы,
почему?
4. Какие чувства испытал подросток, попав в «таинственную страну искусства»?
Ответьте на вопросы.
1. Как долго отдыхал Лёва Голдовский в лесу у друга?
2. Где ночевали друзья в лесу и чем они питались?
3. Какие чувства испытывал Лев Голдовский, живя среди дикой природы?
4. Как изменились представления Лёвы об устройстве мира?
(I)
Прочитайте отрывок из рассказа Татьяны Толстой «Охота на мамонта».
Ответьте на вопросы.
1. Куда мечтала поехать отдыхать Зоя?
2. Куда Зое пришлось поехать отдыхать с Владимиром?
3. Понравился ли Зое отдых по северным озёрам на байдарках?
4. Какие чувства испытывал Владимир, отдыхая на природе?
Ответьте на вопросы.
1. Почему иностранный фильм «Мост Ватерлоо» произвёл такое сильное
впечатление на одинокую немолодую женщину —бабу Олю?
2. Почему баба Оля и другие зрительницы плаката, когда смотрели этот
фильм?
3. Какие детали показывают, что баба Оля стала истинной поклонницей ак
тёров Роберта Тейлора и Вивьен Ли?
178
Прочитайте отрывок из повести Сергея Довлатова «Заповедник», в кото
ром описывается, как автор начал работать экскурсоводом в Пушкинском музее-
заповеднике.
Ответьте на вопросы.
1. Что больше всего интересовало туристов из Прибалтики?
2. Внимательно ли туристы с Кавказа слушали рассказ экскурсовода?
3. Почему русская интеллигенция —наиболее трудная группа для экскурсовода?
4. На какой вопрос экскурсовод не знал точного ответа.
179
©
Прочитайте отрывок из рассказа Марины Вишневецкой «Т.И.Н. (опыт сада)».
181
Т>Ы Bbl
‘ ники
ш т щ ж ш ш §ж т ш
Урок 14
Праздники в России
Словарь к тексту
Ответьте на вопросы.
1. Где русские обычно отмечают встречу Нового года?
2. Как называются главные часы России, и где они находятся?
3. Какой напиток традиционно пьют русские на Новый год?
4. Чем отличается Дед Мороз от Санта-Клауса?
5. Кто такая Снегурочка?
6. Когда православная церковь отмечает праздник Рождества?
7. С чем ассоциируется у русских людей М еждународный ж енский день
8 Марта?
8. Как и когда исторически возник праздник Международный женский
день?
9. Какой праздник отмечают русские 9 Мая?
10. Какие профессиональные праздники отмечают россияне?
186
Прочитайте образцы поздравительных открыток. Обратите внимание на
стилевые особенности поздравления, адресованного близкому человеку, и позд
равления, адресованного официальному лицу.
Дорогой Андрей!
Поздравляю тебя с наступающим Новым годом!
Желаю тебе успехов, счастья и исполнения всех желаний в
Новом году!
Твой друг Сергей.
Дорогая Танечка!
Поздравляю тебя с прекрасным праздником весны —Ж ен
ским Днём 8 Марта!
Желаю тебе счастья, успехов в учёбе и прекрасного весен
него настроения.
Сергей.
Дорогой дедушка!
Поздравляю тебя с Днём Победы!
От всей души желаю тебе крепкого здоровья и счастья.
Обнимаю и целую тебя,
твой внук Серёжа.
187
ЗАДАНИЯ
8. Давайте обсудим!
1. Какие праздники являю тся самыми любимыми в вашей стране? С ка
ким календарём они связаны? Как традиционно отмечает эти праздни
ки народ?
2. Принято ли в вашей стране дарить подарки на Новый год? Как и кого при
нято поздравлять с Новым годом в вашей стране?
3. Как вы думаете, почему одним из самых любимых праздников у русских
является День Победы, хотя после окончания войны прошло более шести
десяти лет? Есть ли в вашей стране праздники «со слезами на глазах»?
9. Напишите:
• список государственных праздников вашей страны;
• поздравление с Новым годом своему преподавателю;
• поздравительную открытку с праздником 8 Марта знакомой девушке;
• маленький рассказ о своём любимом празднике.
190
ЧИТАЕМ СО СЛОВАРЁМ
Ответьте на вопросы.
1. На каком факультете университета учится героиня рассказа? Почему она
поступила именно на этот факультет?
2. Нравился ли девушке её молодой человек Толя?
3. Где девушка и Толя собирались встречать Новый год?
4. Кого девушка встретила в автобусе в новогоднюю ночь?
5. Где и с кем героиня рассказа встречала Новый год?
В этом году мне исполнилось сорок лет. Значит, я сорок раз видел но
вогоднюю ёлку. Это много! Ну, в первые три года жизни я, наверное, не по
нимал, что такое ёлка. А когда мне исполнилось пять лет, я с нетерпением
ждал этого весёлого праздника. И даже в щёлочку двери подглядывал, как
моя мама украшает ёлку.
192
А моей сестрёнке Лёле было в то время семь лет. И она была очень бой
кая девочка. Она мне однажды сказала:
—М инька, мама ушла на кухню. Давай пойдём в комнату, где стоит ёлка,
и поглядим, что там делается.
Вот мы с сестрёнкой Лёлей вошли в комнату. И видим: очень красивая
ёлка. А под ёлкой лежат новогодние подарки. А на ёлке разноцветные бусы,
флажки, фонарики, золотые орехи, пастилки, крымские яблоки.
Моя сестрёнка Лёля говорит:
— Не будем смотреть подарки. А вместо этого давай лучше съедим по
одной пастилке.
И вот она подходит к ёлке и моментально съедает одну пастилку, вися
щую на ниточке.
Я говорю:
—Лёля, если ты съела пастилку, то я тоже сейчас что-нибудь съем.
И я подхожу к ёлке и откусываю маленький кусочек яблока.
Лёля говорит:
— М инька, если ты яблоко откусил, то я сейчас другую пастилку съем и
возьму себе ещё эту конфетку.
А Лёля была очень высокая девочка. И она могла высоко достать. А я
был удивительно маленького роста. И мне почти ничего нельзя было достать,
кроме одного яблока, которое висело низко. И я снова беру руками это ябло
ко и снова его немножко откусываю.
Лёля говорит:
—Если ты второй раз откусил яблоко, то я сейчас съем третью пастилку
и ещё возьму себе орех.
Тогда я чуть не заревел. Потому что она могла до всего дотянуться, а я
нет. Тут раздались мамины шаги, и мы с Лёлей убежали в другую комнату. В
этот момент пришли гости. Много детей с их родителями.
Наша мама зажгла все свечи на ёлке, открыла дверь в зал и сказала:
— Все входите.
И все дети вошли в комнату, где стояла ёлка.
Наша мама говорит:
— Теперь пусть каждый ребёнок подходит ко мне, и я буду давать ему
игрушку и угощение.
И вот дети стали подходить к нашей маме. И она каждому дарила иг
рушку. Потом снимала с ёлки яблоко, пастилку и конфетку и тоже дарила.
И все дети были очень рады. Потом мама взяла в руки то яблоко, кото
рое я откусил и сказала:
—Лёля и Минька, подойдите сюда. Кто из вас двоих откусил это яблоко?
Лёля сказала:
—Это М инькина работа.
Я дёрнул за косичку Лёлю и сказал:
—Это меня Лёлька научила.
Мама говорит:
—Лёлю я поставлю в угол носом, а тебе я хотела подарить заводной па
ровозик. Но теперь я подарю его тому мальчику, которому я хотела дать отку
санное яблоко.
И она взяла паровозик и подарила его одному четырёхлетнему мальчи
ку. Я рассердился на этого мальчика и ударил его по руке игрушкой. И он так
громко заревел, что его мама сказала:
— С этих пор я не буду приходить к вам в гости с моим мальчиком. На
верное, ваш мальчик будет разбойником.
И тогда я закричал:
— Вообще можете все уходить, и тогда все игрушки нам останутся.
И тогда все гости стали уходить. Мы остались одни.
Но вдруг в комнату вошёл наш папа.
Он сказал:
— Такое воспитание губит моих детей. Я не хочу, чтобы они дрались,
ссорились и выгоняли гостей. Им будет трудно жить на свете.
— И папа подошёл к ёлке и потушил все свечи. Потом сказал:
—Ложитесь спать. А завтра все игрушки я отдам гостям.
И вот прошло тридцать пять лет, а я до сих пор хорошо помню эту ёлку.
И за все эти тридцать пять лет я ни разу больше не съел чужого яблока и ни
разу не ударил того, кто слабее меня.
Ответьте на вопросы.
1. В честь какого праздника в доме установили и украсили ёлку?
2. Кто из детей предложил войти в зал, где стояла ёлка, до начала детского
праздника?
3. Почему Лёля съела несколько пастилок с ёлки, а Минька всё время откусы
вал только одно яблоко?
4. Что сказала мама, увидев откусанное яблоко, которое она чуть не пода
рила мальчику, пришедшему в гости? Как мама решила наказать Лёлю и
Миньку?
5. Что сказал папа, когда обиженные гости ушли с детского праздника?
Ответьте на вопросы.
1. Сколько лет прошло с тех пор, когда герой рассказа воевал в этих местах?
2. В честь какого праздника пригласили в город Орёл бывшего солдата?
3. К какой дате был подготовлен прорыв 63-й армии?
Ответьте на вопросы.
1. Какие слова в стихотворении говорят о смертельной опасности для солдат
на войне?
2. Какое выражение русского языка использует поэт, чтобы показать, что
солдаты готовы заплатить самую высокую цену — отдать собственную
жизнь —за победу?
195
СЛОВАРЬ
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ
Е Д И Н И Ц ___________________
Д
ДАРЁНОМУ КОНЮ В ЗУБЫ НЕ СМОТРЯТ, пословица. Подарок не обсуж
дают и не выражают недовольства подаренной вещью. Нужно принимать с
благодарностью то, что дарят. Говорят, когда получают в подарок какую-либо
вещь, которая не нравится и которую сами не выбрали бы.
ДАЧА, -и, ж. Загородный дом с участком земли, с огородом, садом, обычно рас
положенный в живописном месте —в лесу, на берегу реки или озера, где горо
жане отдыхают в выходные дни и во время ежегодного отпуска летом.
ДАЧНИК, -а, м. Тот, кто живёт на даче.
ДВОЙКА, -и , ж. (разг.). Название неудовлетворительной оценки в пятибалль
ной системе оценки знаний в школе или в университете.
ДВО РЕЦ БРАКОСОЧЕТАНИЯ. Здание в городе, в котором производится
официальная регистрация браков.
200
ДЕВИЧЬЯ ФАМИЛИЯ. Фамилия, которая была у девушки до её замужества.
ДЕД МОРОЗ. Сказочный рождественский и новогодний персонаж: румяный
старик с седой бородой, в длинной шубе, с жезлом и мешком с новогодними
подарками для детей, олицетворяющий мороз и холод. Главный герой ново
годних представлений и народных гуляний.
ДЕКРЕТН Ы Й ОТПУСК. Отпуск, который предоставляется беременной
женщине за два месяца до родов.
ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ, поговорка. Умелый, знающий человек (мастер)
легко и быстро справляется даже с самым трудным делом. Говорится как ком
плимент, похвала человеку, когда он проявляет умение, мастерство в работе.
ДЕЛУ ВРЕМ Я, А ПОТЕХЕ - ЧАС, пословица. Основное время нужно отдавать
делам, работе, а веселью и развлечениям только свободное время. Обычно го
ворится, когда после отдыха или развлечений нужно приниматься за работу.
ДЕН Ь ВЕСНЫ И ТРУДА (1 Мая). Праздничная дата российского календаря,
«красная дата», объявленная нерабочим днём. Официальный государствен
ный праздник, который ежегодно отмечается 1 Мая.
ДЕН Ь ЗАЩ ЙТНИКА ОТЕЧЕСТВА (23 февраля). Официальный государс
твенный праздник, который ежегодно отмечается 23 февраля.
Д ЕН Ь ЗНАНИЙ (1 сентября). Праздник знаний, начало учебного года во всех
учебных заведениях России, который ежегодно отмечается 1 сентября.
ДЕН Ь НАРОДНОГО ЕДЙНСТВА (4 ноября). Праздничная дата российского
календаря, «красная дата», объявленная нерабочим днём. Официальный го
сударственный праздник, который ежегодно отмечается 4 ноября.
ДЕН Ь НЕЗАВЙСИМ ОСТИ РОССЙИ (12 июня). Праздничная дата россий
ского календаря, «красная дата», объявленная нерабочим днём. Официаль
ный государственный праздник, который ежегодно отмечается 12 июня.
Д ЕН Ь ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. День в году, когда все желающие могут прийти
и познакомиться с высшим учебным заведением, с условиями приёма и пра
вилами учёбы в нём.
ДЕНЬ П ОБЕДЫ (9 Мая). Праздничная дата в российском календаре, объ
явленная нерабочим днём. Официальный государственный праздник в Рос
сийской Федерации в честь победы над фашизмом в Великой Отечественной
войне (1941 — 1945 гг.), который ежегодно отмечается 9 мая.
ДЕРЖАТЬ В ЕЖОВЫХ РУКАВЙЦАХ кого-либо, фразеологический оборот.
Воспитывать кого-либо в строгости, суровости.
ДЕТИ РОДЙТЕЛЯМ НЕ СУДЬИ. Дети не имеют права критиковать или
осуждать действия своих родителей.
ДО ДНА (пить). До конца, до тех пор пока ничего не останется в рюмке, в
бокале.
ДО СЕДЬМОГО ПОТА (работать, трудиться), фразеологический оборот. До
крайнего утомления, до полного изнеможения работать, трудиться.
ДО БРО ПОЖАЛОВАТЬ! Приветствие при встрече гостей, вежливое пригла
шение войти, зайти в дом, прийти или приехать куда-либо.
201
Д О БРО Е БРАТСТВО ДО РО Ж Е БОГАТСТВА, поговорка. Дружба, поддержка
и помощь друзей ценнее любых денег. Говорится, когда хотят подтвердить
важность настоящей, истинной дружбы.
ДОБРОМ У ГОСТЮ ХОЗЯИН РАД, поговорка. Говорят в знак гостеприимс
тва, когда принимают гостей.
ДОМ ПРЕСТАРЕЛЫХ. Учреждение, в котором живут и обслуживаются очень
старые одинокие люди.
ДОМ СТОИТ ХОЗЯИНОМ , поговорка. Главная роль в семье принадлежит
мужу, на нём держится вся семья, муж является опорой семьи.
ДОМА И СТЕНЫ ПОМОГАЮТ, поговорка. Дома или в привычной, знакомой
обстановке человек чувствует себя увереннее и спокойнее. Говорится с надеж
дой, что в знакомой обстановке легче справиться с любым трудным делом.
«ДОМОСТРОЙ». Произведение русской литературы XVI века, свод житей
ских правил и наставлений, которые защищали принципы патриархального
быта и деспсэтической власти главы семьи.
ДОРОГА ЛОЖКА К ОБЕДУ, пословица. Особенно ценно и приятно то, что
появляется в нужный момент. Говорится, когда что-либо получено как раз
тогда, когда в этой вещи особенно нуждаются.
ДОРОЖ НО-ТРАНСПОРТНОЕ П РОИСШ ЕСТВИЕ (ДТП). Несчастный слу
чай на дороге, часто связанный с нарушением правил дорожного движения
водителями или пешеходами.
ДОСТОЕВСКИЙ Ф .М . (1821 — 1881). Великий русский писатель. Автор
знаменитых романов «Униженные и оскорблённые», «Преступление и на
казание», «Идиот», «Братья Карамазовы», которые характеризуются реа
листическим изображеним социальных контрастов, столкновением ярких,
самобытных русских характеров, поисками общественной и человеческой
гармонии, тончайшим психологизмом и гуманизмом. Творчество Достоевс
кого оказало глубокое влияние на русскую и мировую литературу.
ДРУГ СПОРИТ - НЕДРУГ ПОДДАКИВАЕТ, пословица. Друг, желая добра,
искренне и честно говорит вам правду в глаза, указывая на ошибки, а чужой
человек не будет критиковать вас, оставаясь к вам равнодушным.
ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ, пословица. Настоящая дружба проверяется
в трудных жизненных ситуациях, в несчастье, в беде. Говорится, когда хотят
подтвердить важн 9сть настоящей, истинной дружбы.
ДУША НЕ ЛЕЖ ИТ к кому-либо, к чему-либо, фразеологический оборот. Нет
симпатии, интереса к чему-либо.
220
ЧЕМ БОГАТЫ, ТЕМ И РАДЫ, пословица. Отнеситесь со снисхождением к
нашему скромному угощению, которым мы с радостью поделимся с вами.
Так говорят хозяева дома, извиняясь за скромное угощение перед неожидан
ными гостями.
«ЧЕРЁМ УШ КИ». Название (с конца 60-х годов прошлого века) новых ж и
лых районов массовой застройки в разных городах Советского Союза, полу
чивших своё название по образцу нового современного жилого района М ос
квы Черёмушки.
ЧЕТВЁРКА, -и, ж. (разг.). Название оценки «хорошо» в пятибальной системе
оценки знаний в школе или в университете.
ЧУВСТВО ЛОКТЯ (одобр.), фразеологический оборот. Чувство товарищества,
взаимовыручки, взаимной поддержки.
щ
Щ И , щей, мн. Кушанье, суп из капусты. Основное жидкое горячее блюдо во
время обеда у русских.
Щ И ДА КАТИЛ - ПИЩ А НАША, поговорка. О традиционной основной
ежедневной пище русских людей. Говорят, когда садятся обедать.
221
БИБЛИОГРАФИЯ
222
Ментальность россиян: Специфика сознания больших групп населения Рос
сии. — М.: Российская академия образования, Психологический институт.
Имидж-контакт, 1997.
Российский менталитет: Вопросы психологической теории и практики. —М.:
Институт психологии РАН, 1997.
Россия и Запад: диалог культур. - М.: М осковский государственный универ
ситет. Центр по изучению взаимодействия культур, 1994.
Русские: семейный и общественный быт. —М.: Наука, 1989.
Русское культурное пространство. Лингвокультурологический словарь. Под
ред. И.В. Захаренко, В.В. Красных, Д.Б. Гудкова. — М.: ГНОЗИС, 2004.
Сергеева A.B. Русские: Стереотипы поведения. Традиции. Ментальность. М.,
«Наука» —«Флинта», 2004.
Советский энциклопедический словарь. Главный редактор А.М. Прохоров.
Изд. 2-е. М.: Советская энциклопедия, 1983.
Фелицына В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки, крылатые вы
ражения. —М.: Русский язык, 1979.
Фразеологизмы в русской речи. Словарь-справочник/составитель: Н.В. Бас
ко. М.: «Наука» —«Флинта», 2002.
Энциклопедия русских обычаев. - М.: Вече, 2001.
223
С П И С О К К Н И Г, И З К О Т О Р Ы Х И С П О Л Ь ЗО В А Л И С Ь
ХУДОЖ ЕСТВЕННЫ Е ТЕКСТЫ
224
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие........................................................................................................................ 3
Урок 1. Родина и чужбина. Между Западом и Востоком................................................ 5
Урок 2. О национальном характере русских...................................................................18
Урок 3. Жизнь человека год за годом..............................................................................31
Урок 4. Русская семья. Родственные отношения...........................................................47
Урок 5. Традиции русской кухни. Отношение русских к еде........................................ 61
Урок 6. Жилище. Дом. Квартира.....................................................................................75
Урок 7. В гостях.................................................................... 87
Урок 8. Дружба. Дружеские отношения........................................................................ 102
Урок 9. Отношение русских к труду.............................................................................. 112
Урок 10. Система образования. Школа. Университет................................................. 126
Урок 11. Город. Городской транспорт............................................................................ 141
Урок 12. Торговля. Магазины. Рынки. Гипермаркеты................................................. 153
Урок 13. Досуг и отдых россиян..................................................................................... 166
Урок 14. Праздники в России.........................................................................................182
Приложение. Словарь культурологических единиц.................................................... 196
Библиография................................................................................................................. 222
Содержание......................................................................................................................225
15-1624 225
Учебное издание
Корректор В. К. Я чковская
ш
РУССКИИ я з ы к
КУРС Ы