Вы находитесь на странице: 1из 21

Календарно-тематическое планирование

№ Дата Тема урока Виды деятельности Осваиваемые навыки Осваиваемые Домашнее Спецификация
урока и контроля метапредметные умения задание ОГЭ

Блок 1 «Путешествуя по России и за границей» (6 уроков)

1 Достоприме аудирование, Аудирование. - развитие умения Ех. 5-7 р.8-9


чательности говорение, чтение, Основные планировать свое речевое и р. 254 глаголы
Лондона письмо; достопримечательности неречевое поведение;
текущий контроль Лондона. МР.
- развитие коммуникативной
2 аудирование, МР. Грамматика. to be Ех. 11, 12 р. 10-
Достоприме компетенции;
говорение, чтение, going to 11, р. 254
чательности письмо; - умение четко определять
Москвы текущий контроль области знаемого и
незнаемого;
3 аудирование, Аудирование. - умение ставить перед собой Ех. 6 р. 13,
Поговорим о говорение, чтение, Грамматика. Введение ех. 7 р. 14-15
цели и определять задачи,
детстве письмо; новых Л.Е.
текущий контроль решение которых
необходимо для достижения
4 аудирование, Введение поставленных целей, Ех. 5,6 р. 20-21
говорение, чтение, вопросительных планировать
Прошедшее
письмо; предложений.
неопределен последовательные действия,
текущий контроль Аудирование. Лексико-
ное время. прогнозировать результаты
грамматические
упражнения работы, анализировать итоги
5 Города аудирование, Аудирование с целью деятельности (как Ех. 10,11 р. 22-
Британии и говорение, чтение, полного понимания положительные, так и 23
России. письмо; содержания. отрицательные), делать РТ ех. 33 р. 25
Артикль и текущий контроль Грамматика. Лексико- выводы (промежуточные и
географичес грамматические
итоговые), вносить
кие названия упражнения.
6 Специальны аудирование, Грамматика. Развитие коррективы, определять Ех. 7 р. 26,
е вопросы в говорение, чтение, ДР. Орфография. новые цели и задачи на ех. 11 р.
письмо; Аудирование, чтение с 29 ,ex.10. p.35
прошедшем текущий контроль полным пониманием РТ ех. 29 р. 23
времени. прочитанного
содержания.

основе результатов работы;


- развитие исследовательских
учебных действий, включая
навыки работы с
информацией (извлекать
информацию из различных
источников, анализировать,
систематизировать,
представлять различными
способами);
- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
Блок 2 «Поездка в Британию» (5 уроков)
7 аудирование, говорение, Аудирование с целью - развитие умения РТ ех.17 р. 42
чтение, письмо; извлечения конкретной планировать свое Ех. 4 р. 7-8
текущий контроль информации. Let’s do… речевое и неречевое (кн.д/чт.)
Грамматика. ДР
поведение;
Каникулы за - развитие
рубежом коммуникативной
компетенции;
- умение четко
определять области
знаемого и незнаемого;
8 аудирование, говорение, Грамматика have/hasgot. - умение ставить перед РТ ех. 25 р. 49
Собираем чтение, письмо; Развитие ДР. собой цели и РТ ех.30 р. 52
багаж в текущий контроль Орфография. Лексико- определять задачи, Ех. 8 р. 47
поездку грамматические решение которых
упражнения. необходимо для
9 аудирование, говорение, Грамматика: a lot of, Ех. 10 р. 49
достижения
чтение, письмо; many, much, little, few. РТ ех. 31 р. 53
Города поставленных целей,
текущий контроль Аудирование. Развитие
Британии планировать
навыков МР.
последовательные
10 аудирование, говорение, МР. Аудирование. действия, РТ ех. 32,33 р.
Знаменитые чтение, письмо; Введение новых Л.Е. прогнозировать 55-56
места текущий контроль Знакомство с результаты работы,
Лондона достопримечательностям
анализировать итоги
и Лондона.
деятельности (как
11 Степени аудирование, говорение, Степени сравнения Ех. 11 р. 58
сравнения чтение, письмо; прилагательных. положительные, так и РТ ех. 28 р. 51
прилагатель текущий контроль Грамматика. Лексика. отрицательные), делать
ных. Орфография. Развитие выводы
Достоприме МР (промежуточные и
чательности
Лондона и итоговые), вносить
Москвы коррективы, определять
новые цели и задачи на
основе результатов
работы;
- развитие
исследовательских
учебных действий,
включая навыки работы
с информацией
(извлекать информацию
из различных
источников,
анализировать,
систематизировать,
представлять
различными
способами);
- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать
содержание текста по
заголовку/ по
ключевым словам,
выделять основную
мысль, главные факты,
устанавливать
логическую
последовательность
основных фактов;
- осуществление
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе

Блок 3 «Биография» (5 уроков)

12 Порядковые аудирование, говорение, Аудирование. Предлоги - развитие умения Ех. 7 р. 82,


числительны чтение, письмо; up/down. Отрицательные планировать свое ех. 11,12 р. 85-86
е. Биография текущий контроль предложения. ДР. речевое и неречевое
Джона Порядковые
поведение;
числительные.
- развитие
13 Придаточны аудирование, говорение, Аудирование. Ех. 4,5 р. 89
е чтение, письмо; Порядковые коммуникативной Ех. 11 р. 94
предложени текущий контроль числительные. компетенции;
я. Придаточные - умение четко
Абсолютная предложения с определять области
форма вопросительными знаемого и незнаемого;
притяжатель словами. ДР. Лексико-
- умение ставить перед
ных грамматические
местоимени упражнения. собой цели и
й Активизация Л.Е. определять задачи,
Поисковое чтение. решение которых
Притяжательные
местоимения. необходимо для
14 Общий тип аудирование, говорение, Аудирование. достижения Ех. 6,7 р. 96-97
вопроситель чтение, письмо; Притяжательные поставленных целей, Ех. 9 р. 98
ных текущий контроль местоимения. Общие планировать
предложени вопросы. Введение
последовательные
й. новых Л.Е. Предлоги.
Поговорим о Чтение с полным действия,
Маргарет пониманием содержания прогнозировать
Баркер прочитанного. результаты работы,
15 Бритни аудирование, говорение, Чтение с полным анализировать итоги РТ ех. 25 р. 84, совершенствовани
Спирс. чтение, письмо; пониманием деятельности (как ех. 26 р. 86 е навыков
Придаточны текущий контроль содержания. Лексико- положительные, так и аудирования
е грамматические
отрицательные), делать
определител упражнения.
ьные Множественное число выводы
предложени существительных. (промежуточные и
я Аудирование. итоговые), вносить
16 Лексико – грамматический тест. Контрольная работа за 1 четверть коррективы, определять инд. задания
(аудирование). новые цели и задачи на
основе результатов
работы;
- развитие
исследовательских
учебных действий,
включая навыки работы
с информацией
(извлекать информацию
из различных
источников,
анализировать,
систематизировать,
представлять
различными
способами);
- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать
содержание текста по
заголовку/ по
ключевым словам,
выделять основную
мысль,(8главные
Блок 4 «Традиции, праздники, фестивали» уроков) факты,

17 Введение аудирование, Введение новых Л.Е. - развитие умения Ех. 9-13 р175-
лексики по говорение, чтение, Аудирование. Развитие планировать свое речевое и 177
теме письмо; МР. неречевое поведение;
«Праздники текущий контроль
- развитие коммуникативной
» компетенции;
18 Прошедшее аудирование, Активизация Л.Е. - умение четко определять РТ ех. 14,15 р.
длительное говорение, чтение, Лексико- области знаемого и 104-105, слова
время письмо; грамматические незнаемого;
текущий контроль упражнения.
- умение ставить перед собой
Аудирование.
19 День аудирование, Введение новых Л.Е. цели и определять задачи, Ех. 5,6 р. 121
рождения говорение, чтение, Обучению МР по теме решение которых Ех. 7 р. 122
письмо; «Мой день рождение». необходимо для достижения Ех. 9 р. 123
текущий контроль Лексико- поставленных целей,
грамматические планировать
упраждения. последовательные действия,
20 Праздники в аудирование, Контроль навыков МР. РТ ех. 25 р. 114-
прогнозировать результаты
Британии говорение, чтение, Чтение с полным 117
письмо; пониманием работы, анализировать итоги Слова наиз.
текущий контроль прочитанного. деятельности (как
21 Британские аудирование, Введение новых Л.Е. положительные, так и Ех. 6-8 р. 128-
праздники говорение, чтение, Аудирование. Лексико- отрицательные), делать 130
письмо; грамматические выводы (промежуточные и
текущий контроль упражнения итоговые), вносить
22 Религиозные аудирование, Чтение с полным РТ ех. 26 р. 117
коррективы, определять
праздники в говорение, чтение, пониманием Ех. 28 р. 119,
Британии письмо; прочитанного. новые цели и задачи на Слова наиз.
текущий контроль Активизация Л.Е. основе результатов работы;
Лексико- - развитие исследовательских
грамматические учебных действий, включая
упражнения. навыки работы с
23 Прошедшее аудирование, Аудирование. Развитие информацией (извлекать Ех. 8 р. 137
неопределен говорение, чтение, навыков ДР. ех. 10 р. 138
информацию из различных
ное и письмо; Грамматика. Лексико- РТ ех. 23 р. 112-
длительное текущий контроль грамматические источников, анализировать, 113
время упражнения. систематизировать,
24 Пишем и не аудирование, Аудирование. Кн. д/чт. ех. 1 р. развитие навыков
только говорение, чтение, Предлоги. Лексико- 26 письменной речи
письмо; грамматические
текущий контроль упражнения. To hear/ to
listen to

представлять различными
способами);
- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/ по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, устанавливать
логическую
Блок 5 «Этот прекрасный мир» (8 уроков)

25 День аудирование, Введение новых Л.Е. - развитие умения


Рождения говорение, чтение, Аудирование. Развитие планировать свое речевое и Ех. 12 р.157
королевы письмо; МР. Введение с неречевое поведение; РТ ех. 33,34 р.
Британии текущий контроль Прошедшим
- развитие коммуникативной 22-23
длительным временем.
компетенции;
26 Будущее аудирование, Будущее Ех. 11 р. 155
время. говорение, чтение, неопределенное время. - умение четко определять
Планы на письмо; Грамматика. области знаемого и РТ ех. 28 р. 19,
месяц текущий контроль Аудирование. Развитие незнаемого; РТ ех. 32 р. 22
навыков МР. - умение ставить перед собой
27 Измеряем аудирование, Введение новых Л.Е. цели и определять задачи, Слова наиз.
температуру. говорение, чтение, Чтение с полным
решение которых Ех. 12 р. 165
Прогноз письмо; пониманием
погоды на текущий контроль содержания. необходимо для достижения РТ ех. 35 р. 24
завтра. Аудирование с целью поставленных целей,
полного понимания планировать
содержания. Развитие последовательные действия,
МР. Условные прогнозировать результаты
предложения I типа.
работы, анализировать итоги
28 Придаточны аудирование, Введение новых Л.Е. Ех. 12 (В) р.174,
деятельности (как
е говорение, чтение, Лексико- слова наиз. РТ
предложени письмо; грамматические положительные, так и ех. 36 р. 25
я времени и текущий контроль упражнения. отрицательные), делать
условия. Аудирование. Контроль выводы (промежуточные и
Времена Л.Е. Грамматика. итоговые), вносить
года Изъяснительное коррективы, определять
наклонение.
новые цели и задачи на
29 Читаем и не аудирование, Предлоги. РТ ех. 16,17 р. РТ ех. 16,17 р.
основе результатов работы;
только говорение, чтение, 106-107 106-107
письмо; - развитие исследовательских
текущий контроль учебных действий, включая
навыки работы с
30 Осень – аудирование, Введение новых Л.Е. информацией (извлекать Ех. 11, 12 р. 180
прекрасное говорение, чтение, Множественное число
информацию из различных РТ ех. 38 р. 26
время года письмо; имен существительных.
текущий контроль Поисковое чтение. источников, анализировать,
Обучение МР. систематизировать,
Поездка за аудирование, Аудирование с поиском представлять различными Ех. 7 р. 183
город говорение, чтение, конкретной способами); РТ ех. 30 р. 20
31 письмо; информации. Развитие - развитие смыслового
Слова наиз.
словарный диктант навыков МР по теме
«Время года»
32 Лексико-грамматический тест. Контрольная работа за 2 РТех. 8 р. 7
четверть (чтение). Ех. 20 р. 13

чтения, включая умение


определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/ по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, устанавливать
логическую
последовательность
Блок 6 «То, как мы выглядим» (7 уроков)

33 Вспоминаем аудирование, - развитие умения Ех. 9,10 р. 192


детство говорение, чтение, планировать свое речевое и
письмо; неречевое поведение;
текущий контроль
- развитие коммуникативной
34 Внешность аудирование, компетенции; РТ ех. 34,35 р.
говорение, чтение, - умение четко определять 52-54, ех. 9 р.
письмо; области знаемого и 197 наиз.
текущий контроль незнаемого;
35 Твоя аудирование, - умение ставить перед собой РТ ех. 27 р. 48
внешность говорение, чтение, цели и определять задачи, РТ ех. 24,25 р.
письмо; решение которых 45,46
текущий контроль
необходимо для достижения
36 Модальные аудирование, поставленных целей, РТ ех. 31 р. 50
глаголы говорение, чтение, планировать Ех. 8 р. 197
письмо; последовательные действия,
текущий контроль прогнозировать результаты
37 Как они аудирование, работы, анализировать итоги РТ ех. 18,19 р.
выглядят? говорение, чтение, деятельности (как 40-42
письмо; положительные, так и
текущий контроль отрицательные), делать
выводы (промежуточные и
38 Одежда аудирование, Введение новых Л.Е. Ех. 7,8 р. 207-
говорение, чтение, Лексико- итоговые), вносить 208
письмо; грамматические коррективы, определять Ех. 12 р. 211
текущий контроль упражнения. новые цели и задачи на
основе результатов работы;
39 Задаем аудирование, Аудирование. Контроль Ех. 11 р. 210
- развитие исследовательских
разделитель говорение, чтение, Л.Е. Введение новых РТ ех. 32 р. 51
ные письмо; Л.Е. учебных действий, включая РТ ех. 23 р. 44
вопросы. текущий контроль навыки работы с
Полезные информацией (извлекать
вещи в информацию из различных
гардеробе. источников, анализировать,
Одежда на систематизировать,
все случаи
представлять различными
жизни
способами);
- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/ по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, устанавливать
логическую
последовательность
Блок 7 «В школе и за ее пределами» ( 7 уроков) 6,7
р.
40 Школьные аудирование, Введение новых Л.Е. - развитие умения Ех. 3 р. 221
принадлежн говорение, чтение, Развитие речевых планировать свое речевое и Ех. 10,11 р. 224
ости письмо; умений в МР. неречевое поведение;
текущий контроль Исчисляемые и
- развитие коммуникативной
неисчисляемые имена
существительные. компетенции;
Количественные - умение четко определять
местоимения. области знаемого и
41 Покупаем аудирование, Активизация Л.Е. незнаемого; РТ ех. 22,23 р.
канцелярски говорение, чтение, Развитие навыков - умение ставить перед собой 74,75, слова
е товары письмо; аудирования, развитие цели и определять задачи,
текущий контроль речевых умений в ДР и решение которых
МР. необходимо для достижения
42 Школы в аудирование, Развитие речевых поставленных целей, РТ ех. 24 р. 76
Англии и в говорение, чтение, умений в ДР. Развитие планировать РТ ех. 27 р. 78
Уэльсе письмо; навыков чтения с последовательные действия, РТ ех. 21 р. 73
текущий контроль полным пониманием
прогнозировать результаты
содержания.
работы, анализировать итоги
43 Школьное аудирование, Развитие навыков деятельности (как Ех. 10 р. 238
расписание говорение, чтение, аудирования. Введение Ех. 5,7 р. 235
положительные, так и
письмо; новых Л.Е. Артикли.
текущий контроль Синонимы. отрицательные), делать
выводы (промежуточные и
44 Школы в аудирование, Совершенствование итоговые), вносить Ех. 10,11 р. 245
России говорение, чтение, грамматических коррективы, определять РТ ех. 28,30 р.
письмо; навыков. Лексико- 79,80
новые цели и задачи на
текущий контроль грамматические
упражнения. Предлоги основе результатов работы;
- развитие исследовательских
45 Урок аудирование, Введение новых Л.Е. РТ ех. 18-20 р.
учебных действий, включая
английского говорение, чтение, Развитие речевых 71-73, слова
языка письмо; умений в ДР по теме навыки работы с
текущий контроль урока. информацией (извлекать
информацию из различных
46 Твои аудирование, Развитие навыков источников, анализировать, Ех. 9,10 р. 249-
одноклассни говорение, чтение, аудирования. 251
систематизировать,
ки. Говорим письмо; Прилагательные.
и не только текущий контроль Вопросы к представлять различными
подлежащему. Развитие способами);
речевых умений в ДР

- развитие смыслового
чтения, включая умение
определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/ по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, устанавливать
логическую
последовательность
Блок 8 «Посещая США» (6 уроков)

47 Поездка в аудирование, Аудирование. - развитие умения Ех. 7,8 р. 8-9


США. говорение, чтение, Грамматика: tag- планировать свое речевое и
Путешестви письмо; questions. Развитие неречевое поведение;
е за границу текущий контроль навыков МР. Введение
- развитие коммуникативной
новый Л.Е.
компетенции;
48 Географичес аудирование, Аудирование. Ех. 7,8 р. 16,
кое говорение, чтение, Активизация Л.Е. - умение четко определять слова
положение письмо; Развитие навыков МР. области знаемого и
США. текущий контроль, Прошедшее время. незнаемого;
Местоимени словарный диктант Географические - умение ставить перед собой
е названия. Лексико-
цели и определять задачи,
-прилагатель грамматические
ное и упражнения. решение которых
местоимение Грамматика: other, необходимо для достижения
- another, others. поставленных целей,
существител планировать
ьное последовательные действия,
49 Границы аудирование, Аудирование. прогнозировать результаты Ех. 6 р. 23, слова
США. говорение, чтение, Активизация Л.Е. наиз.
работы, анализировать итоги
Настоящее письмо; Информативное чт
совершенное текущий контроль Введение настоящего деятельности (как
время совершенного времени. положительные, так и
Лексико- отрицательные), делать
грамматические выводы (промежуточные и
упражнения.ение. итоговые), вносить
50 Путешестви аудирование, Совершенствование коррективы, определять Ех. 7 р. 33
е по России. говорение, чтение, навыков аудирования. Ех. 13 р. 37
новые цели и задачи на
Вопроситель письмо; Употребление артикля
ные текущий контроль the с географическими основе результатов работы;
предложени названиями. Настоящее - развитие исследовательских
яи совершенное время. учебных действий, включая
обстоятельст Развитие навыков ДР навыки работы с
ва времени в устной речи. информацией (извлекать
настоящем Грамматика. Глаголы информацию из различных
совершенно
источников, анализировать,
м времени
51 Получаем аудирование, Отработка построения систематизировать, Ех. 14,15 р. 48
письма. говорение, чтение, вопросительных представлять различными РТ ех. 26,27 р.
Слушаем и письмо; предложений. Контроль способами); 24-25
не только навыков ДР. Чтение с - развитие смыслового
текущий контроль полным пониманием
содержания.
Аудирование. Лексико-
грамматические
упражнения

чтения, включая умение


определять тему,
прогнозировать содержание
текста по заголовку/ по
ключевым словам, выделять
основную мысль, главные
факты, устанавливать
логическую
последовательность
52 Лексико-грамматический тест. Контрольная работа за 3 Повт. правила
четверть (письмо). написания
письма

Блок 9 «Английский язык-язык международного общения» (8 часов)


53 Английский аудирование, Аудирование. - развитие умения Ех. 8,9 р. 53,
язык – говорение, чтение, Грамматика. Развитие планировать свое речевое и р. 50 –гл.
международ письмо; навыков устной речи. неречевое поведение; РТ ех. 22 р. 56
текущий контроль - развитие коммуникативной
ный язык Слова и словосочетания
компетенции;
настоящего - умение четко определять
совершенного времени области знаемого и
незнаемого;
54 Слова и аудирование, Информативное чтение. Ех. 12,13 р. 57
- умение ставить перед собой
словари говорение, чтение, Введение новых Л.Е. РТ ех. 21 р. 55,
цели и определять задачи,
письмо; Различные виды слова наиз.
решение которых
текущий контроль
словарей. Артикли необходимо для достижения
поставленных целей,
55 Языки мира аудирование, Аудирование. Развитие планировать Ех. 5,7 р. 60-62
говорение, чтение, навыков ДР. Лексико- последовательные действия, РТ ех.25 р. 59
письмо; грамматические прогнозировать результаты
словарный диктант работы, анализировать итоги
упражнения. Введение
новых Л.Е. Чтение с деятельности (как
положительные, так и
полным пониманием
отрицательные), делать
содержания. выводы (промежуточные и
Грамматика: too, also. итоговые), вносить
коррективы, определять
56 Хороший ли аудирование, Аудирование. РТ ех.26 р.60
новые цели и задачи на
ты ученик говорение, чтение, Словообразование. Ех. 6,7 р. 70-72
основе результатов работы;
письмо; Настоящее совершенное - развитие
текущий контроль
и прошедшее время исследовательских учебных
действий, включая навыки
57 Разные аудирование, Введение новых Л.Е. работы с информацией Ех. 11,12 р. 74
варианты говорение, чтение, Лексико- (извлекать информацию из
английского письмо; грамматические различных источников,
текущий контроль упражнения. Чтение с анализировать,
полным пониманием систематизировать,
содержания. представлять различными
способами);
58 Составляем аудирование, Контроль навыков - развитие смыслового РТ ех. 32 р. 65, р.
диалоги говорение, чтение, аудирования. чтения, включая умение 76 гл.
письмо; текущий Активизация Л.Е. определять тему, Ех. 7 р. 78
контроль прогнозировать содержание
Грамматика.
текста по заголовку/ по
Орфография ключевым словам, выделять
59 Американск аудирование, Лексико- основную мысль, главные Ех. 10,11 р.80-81
говорение, чтение, факты, устанавливать РТ ех. 33 р. 66
ий и грамматические
письмо; текущий логическую
Британский упражнения. Обучение последовательность
контроль
английский ДР. основных фактов;
язык - осуществление
самонаблюдения,
60 Обстоятельс аудирование, Чтение с полным самоконтроля, самооценки в Ех. 5 р. 84
тва времени. говорение, чтение, пониманием процессе коммуникативной РТ ех. 34 р. 67
Берем письмо; текущий содержания. деятельности на
контроль иностранном языке.
интервью Аудирование. Наречия
времени в настоящем
совершенном времени.
Развитие навыков
устной речи.

Блок 10 «Флора и фауна» (8 часов)

61 Язык птиц аудирование, Аудирование. Введение - развитие умения Ех. 9,10 р. 97


говорение, чтение, новых Л.Е. Грамматика: планировать свое речевое и Слова наиз.
письмо; текущий неречевое поведение;
контроль other и others+сущ. мн.ч - развитие коммуникативной
компетенции;
62 Настоящее аудирование, Введение - умение четко определять РТ ех. 24 р. 100
длительное говорение, чтение, грамматического области знаемого и Ех. 11 р. 99
совершенное письмо; текущий материала. Активизация незнаемого;
контроль - умение ставить перед собой
время Л.Е. Лексико-
цели и определять задачи,
грамматические решение которых
упражнения. необходимо для достижения
поставленных целей,
63 Задаем аудирование, Аудирование. Лексико- Ех. 5 р. 102
планировать
вопросы в говорение, чтение, грамматические РТ ех. 23,25 р.
последовательные действия,
настоящем письмо; текущий упражнения. Введение 99-100
прогнозировать результаты
контроль
длительном вопросительных работы, анализировать итоги
совершенно предложений. деятельности (как
м времени положительные, так и
отрицательные), делать
64 В мире аудирование, Введение новых Л.Е. выводы (промежуточные и Ех. 11-13 р. 106
животных. говорение, чтение, Аудирование. Чтение с итоговые), вносить слова
Возвратные письмо; текущий полным пониманием коррективы, определять
контроль новые цели и задачи на
местоимения содержания. Обучение
основе результатов работы;
МР. Настоящее - развитие
длительное исследовательских учебных
совершенное время. действий, включая навыки
Возвратные работы с информацией
местоимения. (извлекать информацию из
различных источников,
65 Растения и аудирование, Введение новых Л.Е. анализировать, Ех. 11,12 р. 113
животные. говорение, чтение, Лексические систематизировать, РТ ех. 29 р. 104
Флора и письмо; текущий упражнения. Поисковое представлять различными слова
контроль способами);
фауна чтение. Аудирование.
- развитие смыслового
Британских Развитие навыков
островов говорения. чтения, включая умение
определять тему,
66 Диалоги о аудирование, Аудирование. прогнозировать содержание Ех. 7 р. 127
погоде говорение, чтение, Грамматика. Лексико- текста по заголовку/ по Ех. 12 р.131
письмо; текущий грамматические ключевым словам, выделять РТ ех. 31 р. 106
контроль основную мысль, главные
упражнения. Развитие
навыков ДР. факты, устанавливать
логическую
67 Лексико-грамматический тест. Контрольная работа за 4 последовательность повт. лексики
четверть (говорение). основных фактов;
- осуществление
68 Итоговая промежуточная аттестация самонаблюдения,
самоконтроля, самооценки в
процессе коммуникативной
деятельности на
иностранном языке.

Сведения об использовании учебно-методических материалов и об оснащении учебного процесса


1. О. В. Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова. Программа к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для
российских школ». 1-5-й годы обучения. 5-9 классы. М.: Дрофа, 2009. - 62 с.
2. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Новый курс английского языка для российских школ. 3-й год обучения. 7 класс. Книга для учителя. М.:
Дрофа, 2003. - 256 с.
3. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Новый курс английского языка для российских школ. 3-й год обучения. 7 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2012. - 256 с.
4. Аудиоприложения к УМК О.В. Афанасьевой, И.В.