1) С точки зрения какого подхода производится анализ и интерпретация работы

Владимира Абиха? (психология искусства)

а) Психология восприятия

б) Психология искусства

в) Психология живописи

г) Социо-культурный подход

2) Выберите из данного перечня категории, выделяемые Выготским, которые в том

числе присущи и уличному искусству:

а) Отсутствие единоличного автора

б) Аналитическая природа стрит-арта

в) Символизация образов

г) Апперцепция

д) Семиотическая природа стрит-арта

в) Нелегальность

3) Какой метод анализа использует Выготский в своем труде?

а) Сравнительно-сопоставительный

б) Сопоставительный

в) Объективно-аналитический

г) Иконографический

4) Объясните, в чем заключается специфика метода исследования продуктов

художественного творчества, используемая Выготским?

Ответ:

5) Чем вызвана актуальность опыта воссоздания рецепции в стрит-арте?

Ответ:

6) Дайте определение понятию «апперцепция»:

Ответ: Апперцепция - это…

7) Продолжите высказывание Владимира Абиха: «Если у зрителя есть личный опыт,

который позволяет ему иначе прочесть произведение, то он в любом случае поймет
его по-своему. И это скорее хорошо – у работы появляется *…*»:

а) «Грандиозность»
б) «Однозначность»

в) «Концептуальность»

г) «Многомерность»

8) О какой формальной составляющей «Иконы» идет речь: «описанный и

воспроизведенный в художественном произведении предмет может сам по себе, то
есть вне этого произведения, быть безобразным»?

Ответ:

9) С чем Выготский проводит аналогию в процессах восприятия и творчества

художественного произведения?

Ответ:

10) Рядом с каким архитектурным концептуально значимым объектом была создана

«Икона»?

а) Здание Государственной думы

б) Православный храм

в) Магазин продуктов

г) Университет

Номера заданий Тематика Педагогическа Форма Трудность Расч

заданий я (тип) етно
цель заданий е
врем
я,
мину
ты

1 «Икона» Владимира знание ๏множестве низкая 1-2

Абиха: опыт нный выбор
воссоздание с одним
рецепции верным
ответом

2 «Икона» Владимира Знание Множествен Средняя 2-3

Абиха: опыт ный выбор с
воссоздание несколькими
рецепции верными
ответами
3 «Икона» Владимира Знание ๏множестве Средняя 1-2
Абиха: опыт нный выбор
воссоздание с одним
рецепции верным
ответом

4 «Икона» Владимира понимание Задание с Высокая 3-4

Абиха: опыт открытым,
воссоздание развернутым
рецепции ответом

5 «Икона» Владимира применение Задание с Средняя 2-3

Абиха: опыт открытым,
воссоздание развернутым
рецепции ответом

5 «Икона» Владимира понимание Задание с Высокая 3-4

Абиха: опыт открытым,
воссоздание развернутым
рецепции ответом

6 «Икона» Владимира знание множествен Средняя 1-2

Абиха: опыт ный выбор с
воссоздание одним
рецепции верным
ответом

7 «Икона» Владимира Знание Задание с Средняя 2-3

Абиха: опыт коротким
воссоздание ответом
рецепции

8 «Икона» Владимира Знание Задание с Средняя 2-3

Абиха: опыт коротким
воссоздание ответом
рецепции

9 «Икона» Владимира Знание Задание с Средняя 2-3

Абиха: опыт коротким
воссоздание ответом
рецепции

10 «Икона» Владимира Знание множествен Низкая 1

Абиха: опыт ный выбор с
воссоздание одним
рецепции верным
ответом

Итого. Прим.
10 30
минут
 Уровни
вопросы, которые познани
виды Содержание можно задать яи
обучающимся мышлен
ия

- С точки зрения
какого подхода
производится анализ и
интерпретация работы
Владимира Абиха?

Направлены на проверку запоминания через - Какой метод анализа

использует Выготский
ЗНА повторение или узнавание информации; в своем труде? Низкий
НИЕ вспоминание информации и материала: - Рядом с каким
выполнить тестовые задания архитектурным
концептуально
значимым объектом
была создана «Икона»?
- Какие сюжеты
художник использует в
своей работе ?

П О Н Перенос информации в другую, знакомую, 1. Объяснение: Средн

И М А систему, определение путей передачи Объясните, в чем и й
Н И Е другим запомненной информации. заключается
Описание сходств, различий и результата, специфика метода
исследования
сопоставление.
продуктов
художественного
творчества,
Объяснение (интерпретация) – используемая
определение основной идеи и ее внутренней Выготским?
взаимосвязи; сюда можно отнести вопросы
«Как?», «Почему?», задания «Сравните», 2. Перевод:
«Укажите разницу» и др. Объясните
собственными
словами то, что
Перевод (трансформация) – перевод идей в поняли;
знакомую знаковую систему или форму с - Покажите
сохранением смысла: прочесть график, исследование в
объяснить рисунок, пояснить своими форме таблицы и
словами. вкратце передайте
содержание;
Определение – передача содержания - Перескажите
термина или понятия своими словами, сюжет своими
 словами.
резюмирование определений знакомыми и
понятными словами (не повторение
приведенного определения). Определение: Дайте
определение понятию
«апперцепция»

Прочитавшие
статью понимают,
что стрит-арт
строится на
активной
коммуникации
между зрителем и
художником, в
тексте это
указывается не один
ПРИ Использование или применение раз. Поэтому
МЕН информации для решения какой-либо восприятие Средн
ЕНИ проблемы. Пути решения могут быть зрителем работы и й
Е важнее самого решения. уличного
художника является
одной из
доминирующих
задач.
Чем , по вашему
мнению, вызвана
актуальность опыта
воссоздания рецепции
в стрит-арте?

Ключи:

1) б

2) а,г,д

3) в

4) От формы через функциональный анализ ее элементов и структуры к воссозданию

эстетической реакции зрителя на продукт художественного творчества

5) Зритель является одним из ключевых элементов в практике уличного искусства, его

активным реципиентом, поэтому для понимания сущности стрит-арта нам необходимо
исследовать механизмы воздействия данного вида художественной практики на аудиторию.
6) Апперцепция - это использование прошлого духовного опыта и накопленных знания для
создания нового значения, смысла

7) г

8) Рекламный билборд

9) Слово

10) б

Рефлексия:

Мне удалось протестировать свою маму и соседку по комнате, оба они не связаны с
искусствоведческой отраслью. Тест для них был довольно сложным. Мама ответила
правильно на 6 вопросов из 10 (не смогла ответить на вопросы открытой формы), соседка - 7
из 10 (Ответила на 5 вопрос). Однако они проявили явную заинтересованность к теме, после
теста появилось много вопросов, что, конечно, делает мой тест не совсем корректным, но
позволяет углубить других в поле моего исследование, а также выработать методику
объяснения.

Я ожидала, что тест будет непростым, особенно для людей, не связанных с моим родом
деятельности, что и подтвердилось. Были замечания касательно формулировки самих
заданий, это, однозначно требует корректировки. Тест было составлять нетрудно,
информация в статье избыточная, поэтому порой приходилось себя останавливать в
придумывании очередных вопросов.