Experimentación: ¿Cómo mejorar lo que todo agricultor hace?

Las y los agricultores están constantemente experimentando. Realmente cada nuevo ciclo es un
experimento, porque siempre hay que hacer algo un poco diferente; porque el cultivo, las lluvias,
la canícula, se portan un poco diferente. También las y los agricultores montan experimentos
para probar sus ideas nuevas o ideas prestadas de sus vecinos, del técnico, la radio, o un folleto
que recibió: una semilla diferente, un nuevo arreglo de siembra, de tipos y cantidades abono,
una alternativa para manejar las plagas. Así identifican maneras de mejorar su producción. Las y
los agricultores observan lo que pasa, y sobre la base de lo observado determinan su utilidad
para descartar, modificar o incorporar nuevas alternativas para producir. Dada la variabilidad
de condiciones, hay que aprender cuando usar las prácticas y cuando no usarlas.

El trabajo de capacitación desarrollado como un proceso de aprendizaje puede aprovecharse

para fortalecer la capacidad de las y los agricultores para experimentar. Podemos fortalecer su
capacidad de montar experimentos discutiendo juntos el diseño, asegurando que estamos
comparando la alternativa bajo prueba con un buen testigo. Fortalecemos su capacidad de
observar proporcionando herramientas de toma de datos que hacen más sistemática y
cuantificable las observaciones. Esto mejora la calidad de la información para el proceso de
aprendizaje. Igualmente aprovechamos los encuentros para discutir los datos dentro del grupo
de agricultores y agricultoras y fortalecemos su capacidad de toma de decisiones con mejores
fundamentos.

Podemos también fomentar la experimentación de alternativas culturales o agronómicas, de re-

diseño del sistema y uso de productos biológicos y botánicos. Así estamos abriendo la discusión a
los efectos de las plaguicidas en contra de los organismos benéficos, el medio ambiente y la
salud humana. A continuación presentamos algunas ideas para experimentos con su grupo de
agricultores y agricultoras.
Cuadro 1. Lista de posibles experimentos a desarrollarse durante el proceso

Experimento Duración
Etapa del cultivo
Siembra de semilla con diferentes tamaños y origenes (hijos de espada Vs. hijos de agua o material Respuesta inicial 45 días;
Pre-siembra producido en vivero) Efectos sobre duración del ciclo
Diferentes tratamientos de semilla (comparado con mondado) 12
45-60 días
Pre-siembra

Uso de abonos verdes 90-180 días

Siembra

Trampeo para manejo de picudo (mensual o bimensual) Vs. opciones químicas o sin manejo en 12 meses
Vegetativo inicial plantaciones en producción
Deschire Vs. sin manejo para plantaciones en producción (guineo cuadrado) 6-12 meses
Vegetativo

Desinfección de herramientas para labores de cultivo Vs. ninguna prevención contra moko o mal de 6-12 meses
Vegetativo panamá (Guineo cuadrado)
Deshoje fitosanitario usando criterios de severidad en la hoja más joven parchada según XXX 6-12 meses
Cosecha abordado en Sesión XXX Bioecología y manejo de sigatoca (bananos o platanos)
Manejo de residuos y formas diferenciadas de cosecha en invierno y verano para mantener 6-12 meses
humedad durante la época seca (platanos y bananos)

Ver Etapas del cultivo/momentos clave en la toma de decisiones

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