Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования
Московский городской психолого-педагогический университет
Факультет Юридической психологии
Кафедра Юридической психологии

Шичина Екатерина Вячеславовна

Выпускная квалификационная работа

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ И КОПИНГ-

СТРАТЕГИИ У ПОДРОСТКОВ С
ДЕЛИНКВЕНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

Научный руководитель
кандидат психологических наук,
Сыроквашина К.В.

Москва
2009
ВВЕДЕНИЕ.
Современное научное знание демонстрирует возрастающий интерес к
проблеме изучения эмоциональных состояний и копинг-стратегий у
подростков, как с нормативным, так и делинквентным поведением. Этот
интерес отражается в научных исследованиях многих отечественных авторов
(Горьковая И.А; В.М. Ялтонский и Н.А. Сирота; Прихожан А.М. и др.), где
данная проблема занимает центральное положение и анализируется в
психологическом и во многих других аспектах.
Становление эмоционально – волевой сферы, с которой тесно связано
формирование личности – сложный и длительный процесс,
характеризующий психическое развитие. Оно протекает под
непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь
взрослых, воспитывающих ребенка. Без знания особенностей эмоциональной
сферы детей, трудно верно реагировать на их поступки, выбирать
соответствующие порицания или поощрения и целенаправленно руководить
воспитательным процессом. [25].
В психологической литературе родительская безграмотность при
воспитании детей, является одним из факторов, ведущих к преступности
несовершеннолетних.
В последнее десятилетие интерес российских психологов к изучению
копинг-стратегий и эмоциональных состояний у подростков с
делинквентным поведением существенно усилился в связи с резкими
изменениями в жизни общества, порождающими неопределенность и
непредсказуемость будущего и, как следствие, переживания эмоциональной
напряженности, тревожности, фрустрации.
Проблема копинга начала разрабатываться еще в 40-50-х годах XX
столетия. В настоящее время широкое распространение получила концепция
преодолевающего поведения, предложенная зарубежными исследователями,
Фолкманом С. и Лазарусом Р. Авторы определяют копинг как
«…когнитивные и поведенческие попытки управлять специфическими
2
внешними и/или внутренними требованиями, которые оценены как
вызывающие напряжение или чрезвычайные для ресурсов человека» [5].
Основная функция копинга, по мнению многих зарубежных и отечественных
ученых состоит в адаптации человека к требованиям ситуации.
Копинг может способствовать овладению ситуацией, ослаблять или
смягчать ее воздействие, при этом копинг не является автоматизированным
адаптивным поведением, как, например, психологические защиты [5].
Сложные ситуации, конфликты, в ходе которых совершаются
правонарушения подростками, в ряде случаев сопровождаются и
способствуют развитию у него таких негативных эмоциональных состояний
как гнев, аффект, страх, растерянность, тревожность, фрустрация и многие
другие, которые в сфере юридической психологии все чаще становятся
предметом научного анализа, чем в других областях психологии. Однако, эти
состояния, так же как и устойчивые особенности личности и характера
правонарушителя, развиваются и протекают, не иначе как подчиняясь
психофизиологическим и общепсихологическим законам.
Актуальность нашей работы заключена в том, что эта область ещё
довольно мало изучена в нашей стране. А исследование связи негативных
эмоциональных состояний и выбора копинг - стратегий, как у обычных
подростков, так и у подростков с делинквентым поведением, поможет лучше
узнать, понять личность подростка правонарушителя. Исследовательские
данные поспособствуют в разработке различных коррекционных программ
адаптации и ресоциализации подростков с делинквентым поведением.
Цель исследования: изучение негативных эмоциональных состояний
и копинг-стратегий у подростков с нормативным и делинквентым
поведением.
Предмет исследования: проявление негативных эмоциональных
состояний и копинг-стратегий у подростков с нормативным и
делинквентным поведением.

3
 Объект исследования: негативные эмоциональные состояния и
копинг-поведение у подростков с нормативным и делинквентным
поведением.
Основная гипотеза исследования: подростки с делинквентным
поведением при преобладании негативных эмоциональных состояний
склонны использовать пассивные копинг-стратегии.
Опираясь на выдвинутые цель и гипотезу исследования, были
сформулированы следующие задачи:
- Теоретическое изучение эмоциональных состояний и копинг-
стратегий в литературе.
- Теоретическое изучение специфики эмоциональных состояний и
копинг-стратегий у подростков с нормативным и делинквентным
поведением.
- Проведение сравнительного анализа проявлений негативных
эмоциональных состояний и выбора копинг-стратегий у подростков с
нормативным и делинквентым поведением.

ВЫВОДЫ.

4
 1. При высокой тревожности в контрольной группе подростки склонны
использовать копинг-стратегии поиск социальной поддержки и принятие
ответственности, а при фрустрации – поиск социальной поддержки. Важным
фактором в принятии решения в ответственную минуту служит социальная
поддержка значимых лиц. Школьники активно используют стратегию
самоконтроля, что говорит о стремлении к саморазвитию, и готовности к
решению проблемы, а также об усвоении и следовании социальным,
моральным и этическим норм.
2.Подростки с делинквентным поведением при негативных
эмоциональных состояниях в сложных жизненных ситуациях
преимущественно используют пассивные копинг-стратегии. Так при высокой
тревожности, они применяют конфронтационный копинг, как агрессивное
средство защиты и способ достижения своей цели. При высокой
фрустрации, подростки с отклоняющимся поведением склонны использовать
копинг-стратегию дистанцирование, всячески ограждаясь мысленно и
поведенчески от травмирующей ситуации. Подростки-правонарушители с
личностной тревожностью, прибегают к стратегии бегство-избегание, как и
при высокой фрустрации.
3.При сочетании негативных эмоциональных состояний как
тревожность и фрустрация, при неумении использовать копинг-стратегии
эффективные в сложной жизненной ситуации, подростки-правонарушители
используют преимущественно негативное копинг-поведение, что мешает их
адаптации к социуму и адекватному принятию себя. Нельзя исключать тот
факт, что именно подобное копинг-поведение служить причиной совершения
противоправных действий как административного, так и уголовного
характера.
4.Поскольку в нашем исследовании, подростки с делинквентным
поведением показали не только использование пассивных стратегий, но и
продемонстрировали тенденцию к использованию эффективного копинг-

5
поведения, то мы рекомендуем разработать коррекционные программы
психологам исправительных учреждений, направленные на обучение
подростков – правонарушителей активным копинг-стратегиям, способные
урегулировать, как негативные эмоциональные состояния, так и развить
активные копинг-стратегии для преодоления психотравмирующих ситуаций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

6
 Задачей каждого человека является научиться радоваться жизни,
эффективно справляться со стрессом, успешно разрешать жизненные
трудности.
Молодое поколение России переживает кризисную социально-
психологическую ситуацию. Выработка новых форм психологической и
социальной адаптации происходит хаотично, бессистемно и лавинообразно.
Подростки утрачивают ощущение смысла происходящего и не имеют
требуемых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою
индивидуальность и сформировать правопослушный образ жизни.
Отсутствие социальных знаний и навыков правомерного поведения, а
так же современных социально адаптивных стратегий поведения у взрослой
части населения – родителей, педагогов – не позволяет им оказывать
результативное воспитательное воздействие, психологическую и социальную
помощь. Подростки оказываются социально одинокими и психологически
беспомощны, и как результат мы получаем делинквентное поведение.
Задачи родителей, педагогов и психологов состоят в обучении
несовершеннолетних новым формам поведения, воспитать эмоционально
устойчивую личность, способную самостоятельно, эффективно, адекватно,
нравственно и ответственно строить свою жизнь.
В нашем исследовании мы рассматриваем подростковый возраст,
который обладает в любой области изучения огромную специфику.
Проблема копинг-стратегий и эмоциональных состояний у подростков с
делинквентным поведением стала изучаться относительно недавно. Наше
исследование, это попытка раскрыть проблематику копинг – стратегий и
негативных эмоциональных состояний.
Данные нашей работы получились значимыми и весомыми для
дальнейшего рассмотрения.
Рекомендации и основные направления для коррекционной работы с
делинквентными подростками можно дать уже сейчас: адаптация подростков

7
к социуму; демонстрация моделей поведения и обучить активным,
эффективным копинг-стратегиям в стрессовых ситуациях подростков;
проведение работы на преодоление негативных эмоциональных состояний.
Можно разработать программу по следующим направлениям:
1)психологическое просвещение родителей. 2)психологическое просвещение
сотрудников исправительных учреждений и воспитателей. 3)обучение
родителей конкретным способам преодоления повышенных негативных
эмоциональных состояний. 4)непосредственная работа с подростками-
правонарушителями. 5)обучение психологов помощи и поддержки за
приделами плановых психологических встреч.
На наш взгляд, работа с подростками - правонарушителями, должна
вестись преимущественно в форе тренинговых встреч. Так как эта форма
оптимальна по многим показателям. И тренинговые встречи могут ускорить
адаптационный период, также наглядность для демонстрации и научения
моделей эффективных стратегий совладания, способствует развитию
активного слушания и умению делать выводы. И что немало важно,
развитию саморефлексии.