Вы находитесь на странице: 1из 10

APROB

Șeful Catedrei de medicină socială și management


„Nicolae Testemițanu”, dr. hab. șt. med., conf. univ.
____________Elena Raevschi

Итемии для экзамена


Биостатистика и Методология исследований
академический год: 2020-2021, Стоматологический факультет, III курс

№ Итемии
1. Выберите правильное утверждение о статистике:
2. Выберите основную задачу статистики:
3. Этапы развития статистики как науки, являются:
4. С исторической точки зрения, в процессе развития статистики
5. С исторической точки зрения, в процессе развития статистики
6. На каком этапе развития статистики, как науки основывались теория и практика
статистической корреляции, факторного анализа и статистических экспериментов:
7. На каком этапе эволюции статистики, как науки было проведено разграничение
статистических данных от данных бухгалтерского учета?
8. Герман конринг, мартин шмейцель и готфрид ахенвалл - ведущие представители
следующего этапа статистики:
9. Кто из следующих личностей считают отцом / основоположником статистики?
10. На каком этапе развития статистики, как науки можно говорить о научном статистическом
анализе информации, накопленных целью выделения закономерностей в эволюции
социальных явлений?
11. На каком этапе развития статистики, пополнилась новыми математическими методами:
расчет вероятностей, формулировкой закона больших чисел и другими статистическими
законами?
12. На каком этапе развития статистики, созданы национальные и международные статистике
агентства / бюро, и первые специализированные журналы?
13. Представителями современного этапа статистики являются:
14. Выберите правильные значения термина статистика:
15. Выберите неправильный вариант для определения статистической совокупности:
16. Что подразумевает за собой практический аспект статистики?
17. Статистическая совокупность может быть:
18. Распределение данных в выборочной совокупности может быть:
19. Единицы статистического наблюдения представляют:
20. Основными характеристиками выборочной совокупности являются:
21. Статистическая совокупность это:
22. Статистическая совокупность состоит из:
23. Что такое массовые явления?
24. Групповые характеристики статистической совокупности:
25. Статистические характеристики в зависимости от способа выражения могут быть:
26. Единица наблюдения в зависимости от способа выражения может быть:
27. Единица наблюдения в зависимости от количества вариантов значения ответов может
быть:
28. Единица наблюдения в зависимости от характера изменения количественных
характеристик может быть:
29. Единица наблюдения в зависимости от содержания характеристик может быть:
30. Единица наблюдения в зависимости от способа регистрации и характеристики явление,
может быть:
31. Единица наблюдения в зависимости от способа воздействия на явление может быть:
32. Под количественными данными подразумевают следующие:
33. Какой статистической характеристикой является семейное положение (женат / не женат)?
34. Выберите атрибутивные статистические характеристики:
35. К номинативным характеристикам результативного учёта, могут быть отнесены:
36. Числовыми характеристикам факториального анализа, могут быть:
37. Единицей наблюдения в зависимости от способа выражения может быть:
38. В случае симметричного распределения максимальное количество наблюдений
располагается:
39. Когда максимальное количество случаев наблюдения расположено, в области
приближенной к максимальному значению символа, это распределение в совокупности
называется:
40. Когда минимальное количество случаев наблюдения расположено, в области
приближенной к максимальному значению символа, это распределение в совокупности
называется:
41. Бимодальное распределение символов информирует об:
42. Анализ статистических данных проводится в зависимости от:
43. Укажите название составляющего элемента статистической совокупности:
44. Выберите тип статистической совокупности:
45. Каковы основные методы исследования в биостатистике?
46. Какой из методов исследования используете: расчет относительных и средних
показателей; корреляционный и регрессионного анализ; установление порога и разницы
статистической значимости?
47. Какой метод исследования используете корреляционный анализ для установления связи
между феноменами общественного здоровья с факторами риска?
48. Какой из методов исследования используете: интервью, анкетирование, прямое
наблюдение и анализ информационных источников как методы сбора данных?
49. В статистическом исследования типологическая группировка, проводится по следующим
учитываем признакам:
50. В статистическом исследования вариационная группировка, проводится по следующим
учитываем признакам:
51. Атрибутивной характеристикам является:
52. В зависимости широты организации статистическое исследование, может быть:
53. В зависимости времени организации, статистическое исследование может быть:
54. Методологическая ошибка статистического анализа представляет собой:
55. Логическая ошибка в ходе статистического анализа – это
56. Какой вариант ответа характеризует статистическую единицу:
57. К этапу статистического наблюдения относятся:
58. К этапу статистической обработки относятся:
59. Выберите функции статистического показателя:
60. Выберете неправильный ответ об интервальной шкале:
61. Переменная «вес» измеряется в:
62. Переменная «цвет глаз» измеряется в:
63. Выберите варианты, характеризующие номинальную шкалу:
64. Характеристики порядковой шкалы:
65. Выберите правильные ответы об интервальной шкале:
66. Какие утверждения о шкалах соотношения являются истинными:
67. Какие утверждения об описательной статистике являются правильными:
68. Задачи биостатистики следующие:
69. Био-статистика имеет следующие разделы:
70. Объектом изучения био-статистики являются явления и процессы, которые представляют
следующие особенности:
71. Теоретические основы био-статистики:
72. Стандартизованные показатели:
73. Второй этап прямого метода стандартизации предусматривает:
74. При прямом методе стандартизации, может быть принят за стандарт:
75. Прямой метод стандартизации для сравнения интенсивных показателей, полученных в
неоднородных по структуре совокупностях:
76. Методы стандартизации:
77. Прямой метод стандартизации для сравнения интенсивных показателей, полученных в
однородных по составу совокупностях:
78. Если величина стандартизованных показателей не отличается от величины интенсивных
показателей (А>В; А>В):
79. Прямой метод стандартизации используется:
80. Стандартизация применяется:
81. Прямой метод стандартизации не применяется при:
82. Если величина стандартизованных показателей отличается от величины интенсивных
показателей (а>в; а<в):
83. Выберите правильные утверждения о стандартизованных показателях:
84. В каком случае применяется радиальная диаграмма?
85. Секторная диаграмма используется для графического изображения:
86. Линейной диаграммой является:
87. Средняя величина характеризует:
88. К критериям разнообразия признака в статистической совокупности относятся:
89. К критериям вариабельности относятся:
90. Амплитуда в вариационном ряду характеризует:
91. Степень разнообразия нескольких признаков можно сравнить, рассчитав:
92. Правило «трех сигм» используется для оценки:
93. При значении коэффициента вариации (КВ), равном 35%, разнообразие признака:
94. При значении коэффициента вариации (КВ), равном 15%, разнообразие признака:
95. В простом вариационном ряду средняя арифметическая рассчитывается по формуле:
96. Формула для расчета средней арифметической взвешенного вариационного ряда по
способу моментов:
97. К критериям достоверности относятся:
98. Критерий Стьюдента равный 1,5 свидетельствует о:
99. При вероятности безошибочного прогноза р = 97% медико-биологические исследования
статистически:
100. Формула для расчета достоверности двух средних величин по t-критерию:
101.
102.
103. Выберите утверждения, которые соответствуют правилам построения радиальной
диаграммы:
104. При проведении корреляционного анализа необходимо учитывать
Следующие параметры
105. Между какими из нижеперечисленных признаков может устанавливаться
корреляционная связь
106. Коэффициент корреляции между уровнем шума и снижением слуха с учетом стажа у
рабочих - rxy =+ 0,91
107. Получить представление о силе и направлении связи между признаками можно с
помощью:
108. Направление корреляционной зависимости может быть представлено с помощью:
109. Динамический ряд
110. Динамический ряд может быть представлен:
111. Способы выравнивания динамического ряда:
112. Основными показателями скорости изменений явления в динамическом ряду являются:
113. При сравнении нескольких динамических рядов с разными исходными уровнями
необходимо рассчитывать показатель динамического ряда:
114. С какой целью должно проводиться выравнивание динамического ряда:
115. Преобразование динамического ряда — это действия необходимые:
116. Теория вероятностей представляет:
117. Выберите формулу для расчета вероятности события «p»:
118. Выберите сумму между вероятностью наступления события и его встречной
вероятностью, что равно
119. Выберите определение гарантированного события в теории вероятности:
120. Уровнями динамического ряда могут быть:
121. Числа динамического ряда называются:
122. Укажите правильное определение для групповой средней динамического ряда:
123. Выберите правильные утверждения о моментном динамическом ряде:
124. Динамические ряды бывают:
125. Выберите правильное определение абсолютного прироста:
126. Одним из показателей анализа динамического ряда является:
127. Специальным и общим показателем может быть:
128. О структуре изучаемого явления дает представление:
129. Выберите правильное утверждение о экстенсивном показателе:
130. Показатель наглядности изображается графически:
131. Для графического изображения показателя пропорции используются:
132. Интенсивный показатель применяется для характеристики:
133. Выберите правильное утверждение о показателе соотношения:
134. Результаты наблюдений, испытаний, накапливаемые с целью последующего
Изучения и анализа, являются
135. Полная совокупность изучаемых объектов, являются
136. Свойство выборки отражать генеральную совокупность с
Определенной погрешностью (ошибкой выборки), являются
137. Общие принципы применения средних величин:
138. Наиболее часто встречающееся значение признака, являются
139. Значение признака, находящегося в середине ряда распределения, являются
140. Число, характеризует количественную сторону явлений в условиях, качественной
определенности, являются
141. Совокупность взаимосвязанных показателей, всесторонне характеризующих явление,
составляют цельное представление об изучаемом процессе
142. Виды показателей, следующие
143. Виды обобщающих показателей
144. Количественная форма показателя, характеризует объем совокупности или объем
признаков, являются
145. Результат деления двух абсолютных величин, которое выражает количественное
соотношение между явлениями и процессами, являются
146. Относительный показатель структуры отражает долю (удельный вес) отдельных частей
совокупности в общем ее объеме, характеризует структуру совокупности, являются
147. Сумма всех значений, отнесенная к общему числу наблюдений, являются
148. Отклонение характеристик выборочной совокупности от характеристик генеральной
совокупности, являются
149. Среднее арифметическое квадратов разностей полученных значений переменной и ее
средним значением, являются
150. Мера разброса значений признака около среднего арифметического значения, являются
151. Индекс, который определяется, как стандартное отклонение, деленное на квадратный
корень из объема выборки, являются
152. Разница между наибольшим и наименьшим значениями в распределении (между мин и
макс), являются
153. Делят распределение на четыре части так, что в каждой из них оказывается
Поровну значений, являются
154. Правило, определяющее, каким образом в процессе измерения каждому
Изучаемому объекту ставится в соответствие некоторое число или символы, являются
155. Мера отклонения распределения частоты от симметричного (нормального)
распределения, являются
156. Мера отклонения распределения частоты от нормального распределения, которая
характеризует степень островершинность распределения, являются
157. Количество наблюдений, в которых признак принимает определенное
Значение или находится в определенном интервале, являются
158. Закономерность встречаемости разных значений признака, являются
159. Диаграмма, которая используется для номинальных и порядковых переменных с
относительно небольшим числом дискретных категорий, являются
160. Диаграмма, которая используется для непрерывных интервальных переменных
(временные ряды, децильные группы и т.д.), являются
161. Диаграмма, которая используется для непрерывных интервальных переменных, являются
162. Диаграмма, которая используется при малом количестве дискретных категорий
номинальных и порядковых переменных, вертикальная или горизонтальная, являются
163. Основные статистические параметры, которыми можно описать имеющееся
распределение данных, если оно носит характер близкий к нормальному распределению,
включает
164. Процесс использования анализа данных для вывода свойств основного распределения
вероятности, анализ о свойствах совокупности, путем проверки гипотез и получения
оценок, являются
165. Метод, который позволяет количественной оценки /и выводя отношения с зависимой с
независимыми переменными, может использоваться как описательный метод анализа
данных
166. Различные проявления признака для разных объектов, называют
167. Результаты наблюдений, которые представляют собой отдельные значения признака
168. Результаты наблюдений, которые могут принимать любое значение в некотором
интервале
169. Отклонение характеристик выборочной совокупности от характеристик генеральной
совокупности, являются
170. Результаты наблюдений, которые конечно или счётной (могут быть подсчитаны)
171. Относительные величины могут быть выражены:
172. Выберите правильное утверждение о интенсивном показателе:
173. Выберите правильное утверждение о показателе структуры распределения:
174. Типы шкал
175. Интенсивный показатель характеризует:
176. Выберите правильные утверждения о интенсивном показателе
177. Выберите правильные утверждения о экстенсивном показателе:
178. Выберите правильные утверждения о показателе соотношения:
179. Используется ли экстенсивной показатель для характеристики динамики частоты
явления?
180. Интенсивные показатели могут быть
181. Выберите правильное определение вариационного ряда:
182. Какое утверждение о медиане не является правильным?
183. Если в группе студентов средний возраст 23 года, а модальный возраст 21 год,
распределение - является:
184. При положительной асимметрии в вариационном ряду преобладают:
185. Критерий, который выражает общую меру признака в совокупности, является:
186. Каковы последствия определения малого числа групп в вариационном ряду?
187. Какие этапы относятся к группировке вариационного ряда?
188. Выберите правильное утверждение о распределении признака:
189. Выберите свойства средней арифметической:
190. Выберите правильные утверждения о медиане:
191. Выберите правильное утверждение об асимметричном отрицательном распределении:
192. Какие утверждения о средней величине являются правильными?
193. Если в группе студентов средний возраст 20 лет, а модальный возраст 22 года,
распределение:
194. Симметричное распределение имеет следующие особенности:
195. Не являются правильными следующие утверждения о моде:
196. Каковы последствия определения большого количества групп в вариационном ряду?
197. Не зависит от значений крайних вариант следующая средняя величина:
198. Формула расчета взвешенной средней арифметической включает:
199. Какие этапы относятся к группировке вариационного ряда?
200. При отрицательной асимметрии в вариационном ряду преобладают:
201. Что, из нижеперечисленного, относится к свойствам средней арифметической?
202. Выберите правильные утверждения о средней величине:
203. Выберите правильные утверждения о симметричном распределении:
204. Особая географическая карта, на которой отдельные территории заштрихованы с
различной интенсивностью соответственно уровню интенсивного показателя, являются
205. Ряд числовых измерении определенного признака, отличающихся друг от друга по своей
величине, расположенных в определенном порядке
206. Оценка достоверности результатов исследования предусматривает определение:
207. Методы оценки достоверности статистических результатов, различают
208. (Число родившихся — число умерших) / (Среднегодовая численность населения) х 1000
209. Для оценки обеспеченности населения средним медицинским персоналом используется
показатель
210. Для изучения структуры заболеваемости населения используется
211. Удельный вес стоматологических заболеваний в общей заболеваемости называется
212. Показатель материнской смертности является
213. Корреляционная связь является обратной и средней, если коэффициент корреляции
равен:
214. Силу корреляционной связи между изучаемыми признаками можно определить с
помощью
215. Направление корреляционной связи между изучаемыми признаками можно определить с
помощью
216. Коэффициент корреляции недостоверен, если доверительный коэффициент (t) равен
217. Коэффициент корреляции достоверен, если доверительный коэффициент (t) равен
218. Для определения достоверности коэффициента корреляции используется
219. Достаточной доверительной вероятностью (Р) при
социально-гигиенических и медицинских исследованиях
является
220. Средняя ошибка средней арифметической величины зависит от
221. При разработке исследовательского проекта установление цели предшествует:
222. При разработке методологии исследования постановка цели должна соответствовать:
223. При разработке исследовательского проекта задачи должны соответствовать:
224. При разработке методологии исследования определение типа исследования должно
предшествовать идентификации:
225. При разработке методологии исследования определение типа исследования должно
предшествовать идентификации:
226. Анализ данных, полученных в ходе исследования, включает:
227. Выберите процессы, которые не входят в этап - статистического анализа данных:
228. Сколько целей может включать исследовательский проект?
229. Сколько задач может включать исследовательский проект?
230. Исследовательская гипотеза – это
231. Выберите типы гипотез:
232. Выберите утверждения, подчеркивающие актуальность проблемы исследования:
233. Определить наиболее эффективный метод лечения можно с помощью:
234. Достоверные аргументы воздействия фактора риска можно определить с помощью:
235. Доказательства воздействия защитного фактора может быть продемонстрировано с
помощью:
236. Доказательства воздействия фактора риска могут быть идентифицированы с помощью:
237. Выберите тип исследования, вызывающего наибольшие этические проблемы
238. Какой тип исследования, начинается до действия факторов риска на субъекты?
239. Исследование начинается с экспонированием испытуемых в исследованиях:
240. Какой тип исследования, начинается с воздействия на субъекты?
241. В каких типах исследования, данное
начинается после появления результата у субъекта?
242. Выберите исследование, которое начинается с результата:
243. В каком виде исследования, исследование начинается с результата?
244. В каких эпидемиологических исследованиях экспозиция проводится под руководством
исследователя?
245. Принцип «двойного слепого» исследования используются в:
246. Выберите эпидемиологические исследования, в которых воздействие не контролируется
исследователем?
247. «Слепой» принцип исследования используются в:
248. «Двойной слепой» принцип в исследовании означает:
249. Принцип «простого слепого» в исследованиях означает:
250. Выберите наблюдательные эпидемиологические исследования:
251. Выберите экспериментальные эпидемиологические исследования:
252. Какое исследование основано только на анализе результатов предыдущих научных
исследований?
253. Выберите научные исследования, которые тестируют гипотезу
254. Выберите тип исследования, которое генерирует гипотезу:
255. Одно из следующих исследований проверяет гипотезы:
256. Выберите исследования, которые являются наблюдательно-аналитическими:
257. В каких случаях принимается решение о проведении исследования методом случай-
контроль:
258. В каких случаях принимается решение о проведении когортного исследования:
259. Выберите науку, которая называется основой общественного здравоохранения:
260. Использование эпидемиологии в общественном здравоохранении подразумевает:
261. Применение эпидемиологии в клинической медицине имеет следующие задачи:
262. Выберите синонимы к слову "воздействие":
263. Подберите синонимы к результату:
264. Эпидемиологическая ассоциация представляет собой отношение:
265. В отличие от аналитической эпидемиологии, описательная эпидемиология:
266. В отличие от описательной эпидемиологии, аналитическая эпидемиология:
267. Отношение шансов (OR) является основным показателем в исследовании:
268. Относительный риск (RR) является основным показателем в исследовании:
269. Риск появления результата у неэкспонированных субъектов, есть показатель в
исследовании
270. Таблица сопряженности 2x2 используется при расчете показателей в …
271. Риск возникновения результата у экспонированных, является показателем исследований:
272. Кодирование статистического материала осуществляется на:
273. Заполнение аналитических таблиц выполняется на:
274. Выберите основные виды исследований в медицине
275. Какова цель рандомизированного клинического исследования?
276. Какова цель описательных исследований?
276. Какова цель наблюдательных исследований?
277. Выберите персонализированные характеристики, которые, НЕ влияют на возникновение
заболевания:
278. Какой из вариантов ответа чаще связан с различиями в группах исследования, в отличии
от остальных?
279. Описательные исследования анализируют возникновения заболевания в зависимости от:
280. Источниками сбора данных для описательных исследований являются:
281. Выберите критерии для научной статьи, которую можно выбрать для систематического
обзора:
282. Систематический обзор - это
283. Укажите преимущества систематических обзоров:
284. Мета-анализ - это
285. «Фактор риска» - это
286. «Факторов защиты» - это
287. Укажите характеристики клинических исследований
288. Этапы мета-анализа не включают -следующее:
289. «Нейтральный фактор» - это
290. Укажите основные виды эпидемиологических исследований:
291. Сила эпидемиологической ассоциации в исследованиях случай-контроль измеряется
292. В исследованиях «случай-контроль» влияние действия факторов риска на популяции
измеряется
293. В исследованиях «случай-контроль», для аргументации эпидемиологической связи между
фактором риска и заболеванием, отношение шансов (OR), должно
294. В случае, когда отношение шансов (OR) меньше 1
295. Выберите особенности клинических исследований
296. Выберите тип административного вмешательства в клинических испытаниях
297. «Фактор риска» в когортном исследований, имеет следующие значения
298. «Нейтральный фактор» в когортном исследований, имеет следующие значения
299. «Факторов защиты» в когортном исследований, имеет следующие значения
300. «Факторов защиты» в когортном исследований, имеет следующие значения
301. Описательные исследования по окончании генерируют
302. Для описательных исследований наиболее характерно
303. Для наблюдательных исследований характерно
304. Программа научного исследования включает:
305. В план научного исследования входит:
306. В программу сбора материала входит:
307. Программа обработки материалов включает в себя:
308. Типологическая группировка в рамках статистического исследования осуществляется по
характеристикам наблюдения:
309. Вариационная группировка в рамках статистического исследования осуществляется по
характеристикам наблюдения:
310. По полноте, исследование может быть:
311. По времени реализации, исследование может быть:
312. К методам отбора материала в исследовании относятся:
313. Методы отбора материалов в исследовании, следующие
314. Третий этап статистического исследования включает:
315. Методологическая ошибка в исследовании – это …
316. Логическая ошибка исследования – это …
317. Укажите, виды описательных исследований:

Șef studii, responsabil instruire în limba română și rusă, conf. univ Ludmila Goma