Вы находитесь на странице: 1из 2

Урок 13, 14 28.09.

Самостоятельная работа №3. Прямоугольник.


1. Проверка д/з: вопросы ? (краткий разбор)

2. Устно: 1) Вспомните, как построить треугольник по двум сторонам и медиане,


проведенной к третьей стороне (см. рис. 1). Обоснуйте это построение. [DABD по
сторонам а, с и m; достроить до пар-ма ABCD и использовать свойства пар-ма]
2) Пос.: стр. 60, №40 (см. рис. 2) [AODL – пар-м, по признаку;
строим L, потом получаем точки А и D] Рис. 1 Рис. 2
3. Самостоятельная работа №3 (на заготовленных листочках, 30 минут).
Ответы и указания.
№1. Равенство треугольников и признаки №1. Равенство треугольников и признаки
пар-ма. пар-ма.
№2. 30° и 150°. №2. 30° и 150°.
№3. 8 см и 32 см. №3. 11 см и 33 см.
№4. DEAD = DDCK и счет углов. №4. DMAD = DDCN и счет углов.
4. Новый материал. П.: стр. 70 – прочитайте определение прямоугольника. Что
избыточно в этом определении и почему? Сформулируем два определения
прямоугольника и докажем их равносильность.
1) Прямоугольником называется параллелограмм, имеющий прямой угол.
2) Прямоугольником называется четырехугольник, у которого есть три
прямых угла.
Верно ли, что прямоугольник обладает всеми свойствами параллелограмма?
Почему? По рис. 98 б учебника сформулируйте свойство диагоналей прямоугольника,
которым произвольный пар-м не обладает. Верно ли, что равенство диагоналей пар-ма
является признаком пр-ка?
Для того, чтобы пар-м являлся пр-ком Н. и Д., чтобы его диагонали были равны.

Признак.
Дано: ABCD – пар-м; |АС| = |BD|.
Доказать: ABCD – пр-к.
Доказательство.
DABD = DDCA (III пр.) Þ ÐBAD = ÐCDA. Так как ÐBAD + ÐCDA = 180°, то ÐBAD =
ÐCDA = 90°. Значит пар-м ABCD – пр-к, ч. т. д.

Свойство.
Дано: ABCD – пр-к.
Доказать: |АС| = |BD|.
Доказательство. Самостоятельно дома
Рис. 3
Рис. 4

(при необходимости – П.: стр. 70).


4. Устно (по чертежам на доске):

1) Пос.: №49. [см. рис. 3; D = 2R = 2|OK| = 2|EF| = 4 (см)]


Рис. 5
2) Пос.: №45. [см. рис. 4; признак пар-ма и прямой угол; затем – свойство пр-ка]
Как доказать обратное утверждение? Вспомните, как мы доказывали эти
теоремы в 7 классе. Рис. 6
3) Пос.: №46. [см. рис. 5; ГМТ, равноудаленных от точки С; четверть окружности с
центром С и радиусом в половину лестницы]
4) П.: стр. 78, №27. [см. рис. 6; два случая: 1) 2k + 5k + 2k = 45; k = 5;
2) 5k + 2k + 5k = 45; k = 3,75; 10см; 25 см или 7,5 см; 18,75 см]
Домашнее задание: знать оба определения пр-ка и теорему, выражающую его признак и
свойство (заполнить пробел в записях); П.: стр. 78, №25; Пос.: стр.
61, №53; доп. к с/р.