Вы находитесь на странице: 1из 7

Календарно-тематическое планирование уроков физики

в 9 класс 0,5 часа

№ Дата по Дата Планируемые результаты в соответствии с ФГОС


№ урока

п/п плану по
факту Тема урока Содержание предметные результаты мтапредметные личностные Примечан
ие

ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ
1 1 сентябрь Основные Механическое Научится изображать Самостоятельно Учатся
понятия движение. Система траекторию движения формулируют организовывать и
механики отсчета. Основная тела в разных системах определения планировать
Равномерное задача механики. отсчета; схематически Ставят учебную задачу учебное
прямолинейное Траектория. изображать направление на основе соотнесения сотрудничество с
движение. Материальная точка. скорости и того, что уже известно и учителем и
Графическое Путь. перемещения тела, усвоено, и того, что еще сверстниками.разви
представление Перемещение.Поступа определять его неизвестно вать важность
равномерного тельное, координаты изучения предмета
движения колебательное и
вращательное
движение тел.
Относительность
покоя и движения.
Относительность
траектории, пути и
перемещения
2 2 сентябрь Ускорение. Неравномерное Научится определять Сличают способ и Проводят анализ
Равноускоренн движение. Средняя пройденный путь и результат своих способов решения
ое скорость ускорение тела по действий с заданным задачи с точки
прямолинейное неравномерного графику зависимости эталоном, зрения их
движение движения. Средняя скорости обнаруживают рациональности,
Перемещение путевая скорость. прямолинейного отклонения и отличия выделяют объекты
при Мгновенная скорость. равноускоренного и процессы с точки
равноускоренн Равноускоренное движения тела от зрения целого и
ом движение. Ускорение. времени частей
прямолинейно Скорость при
м движении равноускоренном
прямолинейном
движении.
3 3 сентябрь Свободное Движение тел в Научится вычислять Ставят учебную задачу Умеют ( или
падение вакууме. Свободное координату, и скорость выделяют обобщенный развивают
Движение тела падение – движение тела в любой момент смысл и формальную способность) брать
по окружности равноускоренное. времени при движении структуру задачи; на себя инициативу
с постоянной Ускорение свободного по вертикали под выбирают, в организации
по модулю падения. действием только силы сопоставляют и совместного
скоростью тяжести. обосновывают способы действия
Контрольная решения задачи
работа №1
« Основы
кинематики»
4 октябрь Первый закон Закон инерции. Научится приводить Ставят учебную задачу. Обмениваются
Ньютона. Первый закон примеры инерциальных Устанавливают знаниями для
4 октябрь Ньютона. Явление и неинерциальных причинно-следственные принятия
Взаимодействи инерции. систем отсчёта, связи, строят логические эффективных
е тел. Масса и Инерциальные измеряют силу цепи рассуждений. совместных
сила Второй системы отсчета. взаимодействия двух решений.
закон Взаимодействие тел. тел.
Ньютона. Инертность. Масса
Третий закон тела. Сила. Принцип
Ньютона независимости
действия сил.

5 5 октябрь Импульс тела. Контрольная работа по Получат возможность Оценивают достигнутый С достаточной
Закон теме « Основы применить умения результат Выбирают полнотой и
сохранения динамики. Законы описывать и объяснять наиболее эффективные точностью
импульса. Ньютона» механические явления способы решения задач выражают свои
Реактивное мысли.
движение.

6 6 ноябрь Механическая Решение задач на Получат возможность Выбирают наиболее Формирование


работа и расчет механической применить умения эффективные способы ценностных
мощность работы мощности описывать, решать и решения задач отношений к
объяснять механические результатам
Решение задач явления обучениям
Контрольная
работа №2 «
Основы
механики.
Законы
Ньютона»

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ


7 1 ноябрь Математически Механические Получит возможность Самостоятельно Описывают
й и пружинный колебания. исследовать формируют содержание
маятники Колебательная зависимость периода познавательную цель и совершаемых
Период система. колебаний маятника от строят действия в действий в целях
колебаний Математический длины; определять соответствии с ней ориентировки
математическо маятник. Процесс ускорение свободного Выделяют и формируют предметно-
го и колебаний падения с помощью познавательную цель; практической или
пружинного математического математического устанавливают иной деятельности
маятников маятника. Свободные маятника причинно- следственные
колебания. Колебания связи; выполняют
пружинного операции со знаками и
маятника символами
8 2 декабрь Механические Механическая волна. Научится Принимают доброжелательное
волны. Поперечные волны. формулировать познавательную цель и отношение к
Свойства Продольные волны. определения сохраняют её при окружающим;
механических Особенности поперечные и выполнении учебных признание ценности
волн.Решение волнового движения. продольные волны, действий. здоровья- своего и
Задач Длина волны. вычислять длину и других людей;
Скорость волны. скорость волны. готовность к
равноправному
сотрудничеству;
чувство гордости
при соблюдении
моральных норм;
чувство стыда и
вины при
нарушении
моральных норм.
Электромагнитные явления
9 1 декабрь Постоянные Постоянные магниты, Научится объяснять Ставят учебную задачу. Используют
магниты. магнитные полюса свойства постоянных Анализируют объект, адекватные
Магнитное Магнитное поле, магнитов, опытным выделяя существенные языковые средства
поле магнитная индукция, путем доказывать и несущественные для отображения
однородное магнитное существование линий признаки своих чувств,
поле магнитного поля мыслей и
побуждений

10 2 декабрь Магниное поле Магнитное поле Научится объяснять и Ставят учебную задачу. Используют
электрического электрического тока доказывать Анализируют объект, адекватные
тока существование выделяя существенные языковые средства
магнитного поля вокруг и несущественные для отображения
проводника с током признаки своих чувств,
мыслей и
побуждений

11 3 декабрь Явление Опыты Фарадея Научится объяснять Вносят коррективы и Общаются и взаи
электромагнит .Явление явление дополнения в способ модействуют с
ной индукции. электромагнитной электромагнитной своих действий. партнёрами по
индукции. индукции. совместной
Индукционный ток.. деятельности.
. Генератор
постоянного тока.
Решение задач.

12 4 декабрь Магнитный Магнитный поток. Научится Ставят учебную задачу. доброжелательное


поток Единица магнитного формулировать Анализируют объект, отношение к
потока. определение магнитного выделяя существенные окружающим;
потока и несущественные признание ценности
признаки здоровья- своего и
других людей;
готовность к
равноправному
сотрудничеству;
чувство гордости
при соблюдении
моральных норм;
чувство стыда и
вины при
нарушении
моральных нор
Электромагнитные колебания и волны
13 1 январь Электромагнит Электромагнитное Научится сравнивать Выделяют и осознают Проявляют
ные волны поле. механические и то, что уже усвоено и готовность
Использование Электромагнитные электромагнитные что еще подлежит адекватно
электромагнит волны. Открытый волны по их усвоению; осознают реагировать на
ных волн для колебательный контур. характеристикам качество и уровень нужды других,
передачи Диапазон усвоения оказывать помощь
информации электромагнитных и эмоциональную
волн поддержку
14 2 февраль Свойства Свойства Научится Применяют методы Общаются и
электромагнит электромагнитных формулировать информационного взаимодействуют с
ных волн волн: отражение, свойства поиска, в том числе с партнерами по
Электромагнит преломление, электромагнитных волн: помощью совместной
ная природа интерференция, компьютерных средств деятельности или
света Шкала дифракция обмену
электромагнит информацией
ных волн

ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ (


15 1 февраль Строение Сложное строение Получит возможность Предвосхищают Умеют (или
атома. Состав атома. Модель атома изучаить модели результат и уровень развивают
атомного ядра Томсона. Опыты строения атомов усвоения (какой будет способность) брать
Резерфорда по Томсона; результат) на себя инициативу в
рассеянию альфа организации
частиц на тонкой совместного
металлической фольге. действия
Планетарная модель
атома. Заряд атомного
ядра.
16 2 февраль Радиоактивнос Открытие явления Научится описывать Сличают свой способ Умеют ( или
ть. радиоактивности. устройство и принцип действия с эталоном развивают
Радиоактивные Опыты Резерфорда по действия работы способность ) брать
превращения определению состава камеры Вильсона; на себя инициативу в
Действия радиоактивного организации
радиоактивных излучения. Физическая совместного
излучений и их природа альфа -, бета- действия
применение. и гамма- излучений.
Принцип действия и
устройство камеры
Вильсона,
используемой для
изучения заряженных
частиц.

ВСЕЛЕННАЯ ( 13 ч )
17 1 март Строение и Вид звездного неба, Научится работать с Вносят коррективы и Общаются и
масштабы ориентация среди текстом учебника и дополнения в способ взаимодействуют с
Вселенной звезд, звезды. представлять своих действий партнерами по
Планеты созвездия, звездная информацию в виде Осознанно и произвольно совместной
величина, галактики, таблицы; наблюдают осуществляют речевые деятельности
Вселенная. Единицы слайды или высказывания в устной и
расстояния до звезд: фотографии письменной форме,
световой год, парсек. астрономических понимают и адекватно
Характерны объектов оценивают язык средств
расстояния и размеры массовой информации
небесных тел.
Звездные: рассеянные
и шаровые.
Разнообразие
физических условий в
небесных телах и
Вселенной
17 2 апрель Солнечная Космогония. Гипотезы Научится обсуждать Сравнивают Используют речевые
система- Канта и Лапласа о обнаружение планет и исследование небесных средства для
комплекс тел происхождении протопланетных тел в видимом, дискуссии и
,имеющих Солнечной системы. дисков вокруг других рентгеновском, аргументации.
общее Возраст Земли и звёзд. ультрафиолетовом и
происхождение Солнечной системы. инфракрасном диапазоне
. Современные теории длин волн.Осознают и
образования СС. оценивают достигнутый
результат.