Вы находитесь на странице: 1из 4

РАЗДЕЛ 4. ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ.

ОСНОВЫ АРГУМЕНТАЦИИ

Вопросы для самоподготовки

1. Что такое тезис речи? Какие требования выдвигаются к


формулированию тезиса?
2. Что такое аргументация? Какова ее структура?
3.Что такое аргументы? Какие аргументы относятся к логическим, а
какие – к психологическим?

Ответы на вопросы
1. Тезис – это положение,
истинность которого требуется
обосновать.
Требования, предъявляемые к тезису:
1. Должен быть сформулирован заранее, ясно и четко
2. Должен оставаться одним и тем же на всем протяжении
доказательства
3. Тезис не должен содержать в себе логического противоречия.
4. Тезис должен быть истинным
2.   АРГУМЕНТАЦИЯ — способ подведения основания под 
какую-либо мысль или действие с целью публичной защиты, побуждения 
к определенному мнению о них, признания или разъяснения; способ убе
ждения кого-либо посредством значимых аргументов. В этом смысле арг
ументация всегда диалогчна и шире логического доказательства , поскол
ьку она ассимилирует не только “технику мышления”, но и “технику убежд
ения” .
Если аргументация строится на основе аксиом, к ним
предъявляются определенные логические требования:

1) Выбранная система аксиом должна быть


непротиворечивой, то есть, опираясь на нее, нельзя доказать
сразу какое-либо высказывание и отрицание этого
высказывания.

2) Система аксиом должна быть полной, то есть из нее могут


быть выведены все истинные положения данной науки.

3) Аксиомы должны быть независимыми, то есть ни одна из


аксиом не может быть выведена из других аксиом той же
науки.

3. Аргументы - это мысли, суждения, приводимые для


подтверждения тезиса.

Требования, предъявляемые к аргументам:

 Аргументы должны быть истинными

 Аргументы должны являться достаточными


основаниями для тезиса

 Аргументы должны быть суждениями,


истинность которых доказана
самостоятельно, независимо от тезиса

 Аргументы не должны противоречить друг


другу и тезису.

Логические аргументы
 факты, не вызывающие сомнения;
 выводы науки (в том числе и научные аксиомы);
 Статистические данные;
 законы природы;
 положения юридических законов, официальных
документов, постановлений и других нормативно-правовых актов;
 данные, полученные экспериментальным путём,
заключения экспертов и др.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АРГУМЕНТ – это ЦЕННОСТНОЕ


СУЖДЕНИЕ, ВЫЗЫВАЮЩЕЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ
АДРЕСАТА
 Прагматический (довод к пользе \ выгоде
или довод к угрозе)
 Интеллектуальный (довод к убеждениям)
 Эмоциональный (довод к удовольствию
или неудобству)
 Морально-этический (довод к сочувствию)
 Эстетический (довод к чувству
прекрасного)

Практическое задание

Задание 1. Подберите аргументы для защиты ИЛИ опровержения данных ниже


тезисов в одной из следующих ситуаций: а) при разговоре с деканом; б) в беседе со
студентами.

1. Занятия в институте должны начинаться не ранее 10 часов утра.


2. Студент, не посещавший занятий, не имеет права получить зачет.
3. Каждый российский студент должен пройти стажировку в
зарубежном вузе.

1. Занятия в институте должны начинаться не ранее 10 часов утра. (защита


позиции)
а) при разговоре с деканом:
1)Преподавательский состав получит больше времени для подготовки к
занятиям.
2)Студенты будут больше высыпаться, а значит станут меньше
опаздывать на занятия.
3)У студентов, которые живут далеко от университета будет больше
времени добраться до него.
4) Студенты станут меньше прогуливать пары.
б) в беседе со студентами:
1)Будет больше времени для сна.
2)С утра будет больше свободного времени.
3)Не надо будет вставать слишком рано, чтобы успеть на занятия.
4)Появляется больше свободного времени, т.к. не надо рано ложиться
спасть.
2. Студент, не посещавший занятий, не имеет права получить зачет. (защита
позиции)
а) при разговоре с деканом:
1) Если студент пропустит большое количество занятий по какому-либо
предмету, по неуважительной причине, то он не усвоит предмет полностью.
3)Если студент пропустил большое количество занятий по неуважительной
причине, то он никак не может получить зачёт, а следовательно, студент
получивший незачёт «слетает» со стипендии.
б) в беседе со студентами:
1) Если студент ходит на все пары, то он получает зачёт, а тот кто не ходит
и не ходил на пары его получить никак не может, ибо это было бы
несправедливо.
2) Получив зачёт, студент остаётся на стипендии, при этом нельзя
прогуливать пары.

3. Каждый российский студент должен пройти стажировку в зарубежном вузе.


(защита позиции)

а) при разговоре с деканом:

1) Если каждый студент пройдёт стажировку в зарубежном вузе, то это


может повысить престиж университета.

2) Если каждый студент пройдёт стажировку в зарубежном вузе, то это


может повысить уровень квалифицированности выпускников.

3)Если каждый студент получит возможность пройти стажировку за


рубежом, то это повысит знание иностранных языков студента.

б) в беседе со студентами:

1)Это может вам помочь в будущем при устройстве на работу.

2)Это прекрасная возможность побыть за границей и получить новые


знания.

3) Это возможность улучшить свои знания в области иностранных языков.

4) Это большая возможность зарекомендовать себя за границей и получить


высокооплачиваемую работу, а также возможно переехать туда в будущем.