c
DIDACTICA
Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la
enseñanza y el aprendizaje1
TRADICIONAL
c

 HETEROESTRUCTURANTE
Impositivo
se reconoce como la
persona que decide e
ROLL DEL PROFESOR impone los conocimientos,
sin importar los intereses
de los alumnos; el perfil del
profesores por lo general
es de características
arbitrarias
Pasivo
atiende a todo lo que el
ROLL DEL ALUMNO docente dice y su roll se
basa en ser el aprendiz de
un conocimiento científico
al pie de la letra
El objeto de la enseñanza
es la transmisión del
CARACTERISTICAS conocimiento científico
impartido a través de la
memorización, exacta de la
teoría
Limitado a formar
RESULTADOS ciudadanos, trabajadores y
empleados industriales y/o
profesionales
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica
2 http://www.slideshare.net/guest2cf0cd/2didacticas-contemporaneas-1600890
3 http://adryvirtual1.mdl.gnomio.com/mod/lesson/view.php?id=28&pageid=25

ACTIVA CONTEMPORANEA
AUTOESTRUCTURANTE INTERESTRUCTURANTE
Poco directivo Directivo cognitivo
Liderazgo afectivo como El docente, asume una
el de un padre aun hijo postura orientativa; un
Busca toda la guía que rescata lo
información para darle positivo de lo
sentido práctico al tema heteroestructurante en
escogido y se prepara cuanto a orientar,
para posibles preguntas acompañar y la dirigir
Autónomo Participativo, cognitivo
el es el que lleva la voz diferencia y organiza
cantante, elige libremente preconceptos y
su trabajo preposiciones y asumen
un roll autoestructurante
La educación y la Privilegian los recursos
enseñanza se caracteriza didácticos. Transfiere
por educar, por la vida y significativamente redes
para la vida, mediados conceptuales y
por la experiencia de proposiciones
situaciones reales y científicas.2 y define qué
vivenciales y para que enseñar
Formar individuos libres Individuos primeramente
y demócratas con competentes y luego
capacidades analistas simbólicos
interpersonales y socio formados en
grupales competencias
instrumentales, saberes e
instrumentos mentales3
c

c NOTA
Es importante tener en cuenta lo siguiente:
c
Las Didácticas Contemporáneas se diferencian de las Didácticas Tradicionales principalmente en cuanto a los roles tradicionales del
docente en el que se caracteriza por ser impositivo y dueño de la verdad.
c
En relación a la diferencia entre las Didácticas Contemporáneas y las Didácticas Activas, su principal disimilitud es el hecho de que la
c Didáctica Activa, practica la enseñanza desde una postura paido-céntrica o alumno-céntrica.
Entonces las Didácticas Contemporáneas, son modelos interestructurales que nos indican porque y para que enseñar, pretenden formar
c analistas simbólicos, nos hablan de una secuencia didáctica, mediante la utilización de recursos metodológicos y didácticas
metodológicas.
c

DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

FUNCIONALES ESTRUCTURALES EXISTENCIALES

oc Aprendizaje basado en oc Aprendizaje Significativo oc Pedagogía Afectiva

Problemas oc Aprendizaje para el cambio
oc Modificabilidad Cognitiva Axiológico Conceptual
Estructural oc Enseñanza para la
Comprensión
oc Pedagogía Conceptual
oc Didáctica Problémica
oc Pedagogía Crítica

c
c

c RECURSOS Y MEDIOS
DIDACTICOS

RECURSOS
EDUCATIVOS

Materiales utilizados con una finalidad Didáctica para facilitar el

desarrollo activo de la formación

Medios c Medios Didácticos

Administrativos

Medios utilizados por la

administración educativa, Pre Tecnológicos
al servicio de los Tecnológicos
procesos educativos

Notas Cartulinas
Tijeras Instrumentos
Registros
Lápices Técnicos
académicos
Boletines Colores

Medios Medios Tecnologías de

Audiovisuales Informáticos Información de lac
Comunicación

Retroproyectores Computadores TIC

Video beam Procesadores Internet
Casetes CDs DVDs Bases de datos Chat foros
Hojas Electrónicas Correo electrónico
Programas de audio
Programas WWW
Cine Videos
Programas de Televisión Juegos educativos