Вы находитесь на странице: 1из 1

Система педагогических наук:

- история педагогики,
- общая педагогика,
- возрастная педагогика,
- социальная педагогика,
- специальная педагогика

Вопросы для самоконтроля:

1. Определите предмет педагогики?


2. Дайте характеристику основным этапам развития педагогической науки?
3. Назовите основные категории педагогической науки?
4. Какова структура современной педагогической науки?

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2001.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / отв. ред. и
сост. П.В.Алексеев. - М.: «Школа-Пресс», 1995.
3. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988.
4. Педагогика: педагогические теории, системы и технологии: Учебн. Пособие для
студ. Сред. пед.учеб заведений / С.А.смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянова,
Т.И.Бабаева и др.; Под ред. С.А.смирнова. - 2-е изд., испр. И доп. - М.:
Издательский центр «Академия», 1999.
5. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. - М.:
Педагогическое общество России, 1999.

1. Объектом педагогики являются те явления действительности, которые


обусловливают развитие человека, иначе говоря, это образование, изучением
которого занимается целый ряд наук (философия, психология, социология и
др.). Предметом педагогики выступает образование как реальный
целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в
специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-
воспитательных учреждениях).
2. К основным педагогическим категориям относят воспитание, образование,
обучение, образовательный (учебно-воспитательный)
процесс, педагогическую систему, социализацию и др.
Источниками развития педагогики являются: многовековой практический опыт
воспитания; философские, обществоведческие, психологические
и педагогические труды; текущая мировая и отечественная практика
воспитания; данные специально организованных педагогических исследований.
3. Основные педагогические категории, их соотношение. В период становления
педагогикикак науки были
определены три фундаментальные категории (основные понятия педагогики) —
«воспитание», «обучение», «образование». «Воспитание» как
всеобщая категория исторически включала в себя «обучение» и «образование».
4. Структура педагогической науки состоит из следующих наук: 1. Общая педагогика,
исследующая основные закономерности образования, которая состоит
из четырех разделов (общие основы педагогики; теория обучения (дидактика);
теория воспитания; управление образовательными системами.)