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Universidade Federal do ABC Profa.

Luciana Pereira
EN2520 Desenvolvimento Integrado do Produto
1º Quadrimestre 2011

Programa da Disciplina*
Semana Terça-feira Quinta-feira
1 Aula 1 01 Fevereiro Aula 2 03 Fevereiro
Introdução Processo de Inovação
Apresentar duas idéias de produtos (individual)
2 Aula 3 08 Fevereiro Aula 4 10 Fevereiro
Identificando a Necessidade do Cliente Seleção de Projetos
Classificar as 50 melhores idéias (individual) Apresentar as 20 melhores idéias (individual)
3 Aula 5 15 Fevereiro Aula 6 17 Fevereiro
Especificações do Produto Geração do Conceito
Prazo para entregar Missão e Necessidades dos
clientes
4 Aula 7 22 Fevereiro Aula 8 24 Fevereiro
Projeto Industrial Seleção do Conceito
Prazo para entregar Conceitos, Especificações e
busca por Patentes
5 Aula 9 01 março Aula 10 03 março
Prototipagem Revisão do Projeto I
Prazo para Selecionar o Conceito e o Modelo
6 08 Março Aula 11 10 Março
Feriado de Carnaval Propriedade Intelectual
7 Aula 12 15 Março Aula 13 17 Março
Economia do Desenvolvimento de Produto Arquitetura do Produto
Prazo para entregar desenhos, planos e
cronograma
8 Aula 14 22 Março Aula 15 24 Março
Teste do Conceito Design para o Meio Ambiente
Prazo para revisar Patentes
9 Aula 17 29 Março Aula 18 31 Março
Design Robusto Gestão do Processo e do Projeto de DP
Prazo para entregar Modelo Financeiro
10 Aula 19 05 abril Aula 20 07 abril
Revisão do Projeto II Revisão do Projeto II
Prazo para entregar Protótipo Alfa
11 Aula 21 12 Abril Aula 22 14 Abril
Apresentação Final dos Projetos Apresentação Final dos Projetos
Demonstração do Protótipo
12 Aula 23 19 Abril Aula 24 21 Abril
Auditoria Pós-Projeto Feriado de Tiradentes

*Este programa se baseia na disciplina Product Design and Development oferecido pelo Prof.
Steven Eppinger no MIT
Universidade Federal do ABC Profa. Luciana Pereira
EN2520 Desenvolvimento Integrado do Produto
1º Quadrimestre 2011

Informações Gerais

Descrição do curso: Esta disciplina ensina ferramentas e métodos utilizados no


desenvolvimento de produtos. O cerne do curso é a elaboração de um projeto em que as
equipes interdisciplinares concebem, projetam e fazem o protótipo de um produto físico.

Objetivos de aprendizado: O foco do curso Desenvolvimento Integrado do Produto é fazer a


aliança entre as funções marketing, engenharia do produto e manufatura da firma durante o
processo de criação de um produto.

O curso é destinado a fornecer-lhe os seguintes benefícios:

• Competência com um conjunto de ferramentas e métodos para a concepção e


desenvolvimento de produtos.
• Confiança em suas habilidades para criar um novo produto.
• Conscientização do papel de múltiplas funções na criação de um novo produto (por
exemplo, comercialização,finanças, design industrial, engenharia, produção, segurança,
meio- ambiente).
• Capacidade para coordenar múltiplas tarefas interdisciplinares a fim de alcançar um
objetivo comum.
• Reforçar o conhecimento específico de outros cursos através da prática e reflexão n um
ambiente orientado para a ação e a resolução de problemas.

Web site: https://sites.google.com/site/en2520dip

Horário das aulas: Terça-feira 19:00-21:00 Sala 311-3


Quinta-feira 19:00-21:00

Carga Horária: Esta é um a disciplina obrigatória da Engenharia de Gestão com TPI: 2-2-5. Ou
seja, o curso foi concebido para demandar 9 horas por semana do seu tempo, em média,
durante o quadrimestre. Por isso, espera-se que você se prepare e atenda a todas as aulas e
contribua regularmente e de forma substancial para o seu projeto e a sua equipe, inclusive
fora dos horários das aulas.

Horário de Atendimento: As dúvidas fora de aula podem ser tiradas por email ou na sala do
professor quando previamente combinado.

Normas na sala de aula:

• Dirigir-se aos colegas e ao professor com civilidade e espírito acadêmico


• Chegar para a aula no horário (19:00) e sair no horário (21:00)
• Não ficar batendo papo com os colegas
• Não utilizar laptop/ netbook durante a aula, apresentações e discussões
• Desligar o celular
• Recomenda-se a plena participação e colaboração durante as aulas e intra-grupos
• Divergências e conflitos devem ser resolvidos na base do diálogo, negociação e
entendimento mútuos

Integridade Acadêmica

Ao escrever e apresentar o material (idéias, dados, gráficos, fotos, texto, etc) com base em
trabalho dos outros, é necessário citar fontes adequadamente

Material de Leitura

As aulas têm como base as seguintes referências teóricas que estão disponívies para consulta
na biblioteca:

ROZENFELD, Henrique et al. Gestão de desenvolvimento de produtos: uma referência para a


melhoria do processo. São Paulo: Saraiva, 2006. xxvii, 542 p.

ULRICH, Karl T.; EPPINGER, Steven D. Product design and development. 3.ed. Boston: McGraw-
Hill/Irwin, 2004. 366 p

Recomenda-se seguir o livro de Ulrich e Eppinger na elaboração do projeto. Embora escrito


em inglês, esta literatura é concisa e prática como guia para as tarefas a serem efetuadas.

Preparação e Participação em Sala


É obrigatório que leia o aluno venha à aula com a leitura feita previamente e preparado para
discuti-la em classe. A participação individual em cada aula será avaliada a partir das
intervenções críticas feitas em sala de aula durante as discussões.

Conceito
O seu conceito final será calculado a partir das seguintes atividades:
10% qualidade das suas propostas de produto
20% qualidade da sua preparação pessoal e participação em sala de aula
35% qualidade de sua equipe de trabalho em tarefas relacionadas ao projeto
35% qualidade da apresentação do projeto final feita pela sua equipe

Projeto
Seu desafio com o projeto é criar um produto novo e produzir um protótipo dele. O objetivo
deste exercício é aprender os princípios e métodos de desenvolvimento de produto em um
contexto aplicado.

Os profissionais de Desenvolvimento de Produto trabalham sob enorme pressão e não têm


oportunidade de refletir sobre o processo de desenvolvimento. Neste curso, o estresse do
projeto será baixo o suficiente para que haja tempo para experimentar e aprender.

As equipes de projeto

Na segunda semana do curso, formaremos as equipes com base nas avaliações dos alunos
em relação às ideías de produtos apresentadas.

As equipes serão formadas de cerca de cinco alunos. Uma vez que você passe a integrar um
time e um projeto lhe seja atribuído, espera-se que você fique no curso durante todo o
quadrimestre. Caso prefira não participar, sugiro que a desistência do curso ocorra até a aula
4 (10/2).

Recursos para o projeto


A equipe poderá utilizar os Laboratórios (Eletrônica, Elétrica, Materiais, Mecânica e
Informática).

Propriedade Intelectual
As equipes de alunos deverão poder manter os direitos de quaisquer invenções que
desenvolver neste curso.

Temas sugeridos
O tema deste ano deve focar em "Design Sustentável e Inclusivo”
Assim, você é encorajado a propor idéias de projetos relacionados aos seguintes temas:

• Eco viver: novos produtos para reduzir os impactos ambientais


• Nova classe média mundial: soluções que atendam aos consumidores do BRIC

Orientações para Projetos

Proponha e escolha um produto que satisfaça todas as seguintes restrições:


• Deve haver um mercado demonstráveis para o produto. Uma boa maneira de verificar
uma necessidade do mercado é identificar os produtos existentes que tentam atender a
necessidade. Seu produto não precisa ser uma variante de um produto existente, mas a
necessidade do mercado atendida por seu produto deve ser clara. O produto não precisa
ter um potencial econômico enorme, mas deve pelo menos ser uma oportunidade atrativa
para uma empresa estabelecida (ou ONG).
• Os produtos desenvolvidos nesta aula devem necessariamente ser bens materiais
(tangíveis) e não serviços. Enquanto praticamente todas as idéias no curso se aplica aos
serviços e software (por exemplo, as necessidades dos clientes e da arquitetura do
produto),percebe-se que há uma maior eficiência didática e de aprendizado quando todas
as equipes desenvolvem produtos físicos, dando à turma uma experiência comum, e
fazendo com que as discussões fiquem dentro do cronograma.
• O produto deve ter uma alta probabilidade de conter menos de 10 peças.
Embora você não possa antecipar os detalhes do projeto, é fácil prever que uma
furadeira elétrica terá mais de 10 peças e que um espremedor de alho pode ter menos de
10.
• É preciso ser capaz de fazer um protótipo do produto ao menor custo. Por exemplo, uma
lâmina como a Gillette Fusion pode ter cerca de 10 peças, mas
exigem invesitmentos de capital bastante alto para criar um protótipo funcional
geometricamente preciso
• O produto não pode exigir nenhuma inovação tecnológica radical, pois não há tempo no
curso para lidar com grandes incertezas tecnológicas.
• Você deve ter acesso a mais de cinco usuários potenciais do produto (mais de 20 seria o
ideal). É bom que você tenha um um plano para a tomada de contato efetivo com os
clientes potenciais, talvez através da Internet.
Universidade Federal do ABC Profa. Luciana Pereira
EN2520 Desenvolvimento Integrado do Produto
1º Quadrimestre 2011

Programação do Projeto

Todas as atividades devem ser apresentadas no início da aula em que elas foram estipuladas.
Note que esses prazos fazem parte do processo de desenvolvimento do seu produto. Como
não há praticamente nenhuma folga no cronograma, as tarefas devem ser concluídas antes ou
na data marcada, a fim de manter o cronograma do projeto. Todos os trabalhos, com exceção
da apresentação da idéia de produto inicial e classificação das 50 melhores, devem ser feitas
pelo time.

Orientações para Tarefas Individuais

Tarefa Individual 1: Apresentar 2 idéias de produtos Prazo: 2ª Aula

Usando o site Darwinator, apresente duas idéias de projetos em potencial. Você deve
descrever cada uma apenas em termos de oportunidade de mercado; não apresente idéias
específicas de seu produtos neste momento.

O foco nesta fase do projeto está na oportunidade de mercado e não em soluções específicas.
Lembre-se que a sua nota individual é baseada em parte na qualidade das idéias que você
apresentar e nas avaliações que receber. Especificamente, para esta tarefa:

• Entre em http://www.darwinator.com e registre-se em nosso torneio, utilizando o


código “SUSTINCLI” Coloque seu nome e sobrenome para que possamos acompanhar
as suas observações e avaliações

• Enviar duas idéias de projeto consiste em:


o título do projeto, descritivo (2-4 palavras)
o uma breve descrição da oportunidade de mercado, que inclua a necessidade
do mercado, as deficiências competitivas dos atuais produtos, e definição do
mercado-alvo e sua dimensão.

Tarefa Individual 2: Classificar as 50 idéias de produtos Prazo: 3ª Aula


O site Darwinator permitirá classificar as idéias apresentadas pelos colegas.
• Retorne para o nosso torneio no Darwinator e vote nas 50 melhores idéias.
• Planeje-se para passar um bom tempo para concluir esta tarefa, talvez duas sessões.
• As 20 melhores propostas serão anunciada na 3ª aula.Também vamos postar as 20
melhores para serem revisadas antes da 4ª. aula.

Tarefa Individual 3: Apresentação das 20 melhores idéias Prazo: 4ª Aula


Reveja todas as 20 melhores idéias postada no website da disciplina.
• Se a sua idéia estiver entre as 20 primeiras, você fará uma breve apresentação para a classe.
A apresentação terá 2 minutos e deve incluir uma explicação verbal e visual sobre o produto
que você descreveu em sua proposta inicial.
Você deve explicar claramente as oportunidades de mercado e e mostrar qualquer produto
concorrente. Recomenda-se preparar um ou dois slides do PowerPoint. (É permitido usar vídeo
e outras mídias, ou recorrer aos colegas para ajudar com uma demonstração ao vivo.) No
entanto, note que a restrição de tempo de 120 segundos será rigorosamente observada

Orientações para Tarefas em Equipes

Todas as demais atividades devem ser feitas em equipe. Por favor, siga as seguintes
orientações para realizá-las com o seu grupo:

• Seja conciso. A maioria dos relatórios pode ser concluído em poucas páginas. Uma exceção a
esta orientação é o croqui conceitual, que deve ser formatado com um conceito por página.
• O relatório de cada atividade pede-lhe para fornecer uma descrição curta (menos de uma
página) do processo que seu grupo seguiu para completar a tarefa. No entanto, há não há
necessidade de repetir um resumo do livro se você adotar a abordagem exata no texto.
Também comentar sobre o que funcionou bem e o que não funcionou.
• Inclua uma folha de rosto com o título do projeto e uma lista de todos os membros da
equipe.
• Upload cada relatório no website do curso antes da aula em que for estipulado. Você deve
apresentar o seu relatório como um único documento PDF. Use um nome do arquivo
descritivo, como NomeEquipeRelatório #. pdf.

Tarefa 1: Missão e Necessidades dos Clientes Prazo: 6ª Aula


• Elaborar a missão para a sua equipe de projeto tal como descrito no CAPÍTULO 3 de Ulrich e
Eppinger e CAPÍTULO 5 de Rozenfeld et al
• Com base em entrevistas e / ou pesquisas, desenvolver uma lista organizada de necessidades
dos clientes para seu produto como descrito no CAPÍTULO 4 de Ulrich e Eppinger e CAPÍTULO 6
de Rozenfeld et al
• Não é necessário fazer uma pesquisa tão detalhada das necessidades dos clientes neste
momento, mas se for preciso entender melhor as preferências e escolhas, você deve fazer
isso o quanto antes
• Incluir uma cópia da proposta original apresentada no site Darwinator, mesmo que já tenha
sido modificada pelo time na missão.
• Descrever como a sua equipe se organizou para identificar as necessidades do cliente.
Explique como a missão foi desenvolvida e como foi feita a pesquisa das necessidades do
cliente por meio de benchmarking e interação com as partes interessadas. Comente sobre este
processo e seus resultados.

Tarefa 2: Conceitos, Especificações e Pesquisa de Patentes Prazo: 8ª Aula


• Entregar desenhos e descrições pontuais de 10 a 20 idéias alternativas para
seu produto. Para cada desenho, determine quais das necessidades do cliente é atendida ou
não.
• Escolher algumas (talvez 3 ou 4) necessidades críticas de sua lista. Para esses
pontos críticos, prepare uma lista das especificações e forneça a documentação para apoiar
estas decisões.
• Realizar uma pesquisa preliminar de patentes para identificar aquelas mais próximas com a
categoria de produto e soluções propostas. Explique o que se aprendeu a partir da pesquisa e
como isso pode afetar o desenvolvimento do seu produto. As informações de patentes podem
ser obetidas em http://www.inpi.gov.br/menu-superior/pesquisas
• Descrever os passos da geração conceito, especificações e do processo da busca de patentes.
Comente sobre o processo e os resultados.

Tarefa 3: Selecionar o Conceito e o Modelo Prazo: 10ª Aula


• Entregar os esboços e as descrições de dois ou três conceitos de produto que a equipe
acredite serem os mais promissores. Caso um conceito já tenha sido escolhido para ser
desenvolvido, por favor, explicar esta escolha.
• Mostrar a matriz utilizada na seleção do conceito (triagem ou pontuação) que você usou
para fazer essas escolhas. Inclua uma descrição simples (ou desenho) de cada conceito e
alternativas consideradas.
• Preparar uma lista das principais questões pendentes e que precisam ser solucionadas para
viabilizar o seu produto. Para cada um, especifique o plano de ação (análises, simulações,
mock ups, experimentos, etc)
• Descrever o processo da sua equipe. Comentar sobre o processo e os resultados.

Tarefa 4: Revisão: Conceito e Modelos Prazo: 10ª Aula


• Preparar uma apresentação de 10 minutos do produto conceito selecionado. A
apresentação deve incluir a missão, as necessidades críticas dos cliente e o conceito
selecionado. Explicar os principais incertezas que precisam ser resolvidos para garantir a
viabilidade do produto conceito.
• Como parte de sua apresentação, apresentar algum tipo de modelo (s) protótipo de "prova
de conceito" que trate das principais limitações identificadas.
• Enviar a sua apresentação de slides.

Tarefa 5: Desenhos, Planos e Cronograma Prazo: 12ª Aula


Note que esta tarefa levará várias semanas para ser concluída, por isso não deixe para última
hora.
O software de desenho Solidworks 2008SP5 está disponível na UFABC e deverá ser utilizado na
realização deste exercício.
• Entregar uma descrição atualizada de uma página e um esboço do conceito do produto.
• Criar um modelo em CAD 3D ou desenho de montagem do protótipo alfa que se pretende
construir, com todas as peças em suas posições montadas. Por exemplo, veja Desenhos de
Montagem e Modelo Sólido 3D no Google Imagem.
•Identificar as especificações CTF (Critical-to-Function Dimensions) e apresentar
documentação mostrando como você chegou a esses CTFs (cálculo de estresse ou outras
análises podem ser necessários, por exemplo).
• Incluir uma lista de materiais (BOM) que indica se as partes do protótipo serão compradas ou
fabricadas, e uma descrição do processo de montagem. Indique os materiais e o processo de
fabricação que você selecionou para cada peça do protótipo.
• Fornecer cópias com as especificações do fornecedor para a compra materiais e
componentes. Em cada página, identificar quais os itens selecionados para a compra.
• Listar os recursos da web e fornecedores que serão úteis para o projeto.
• Faça um desenho ou esboço da versão do produto final do produto, ou seja, aquela que deve
vir a ser produzida. Descrever as diferenças entre o protótipo que será construído e o produto
final. Resumidamente explicar como o produto seria fabricado.
• Resumir as principais decisões tomadas até a tarefa anterior.
• Descrever os planos de prototipagem. Neste momento, é preciso ter cotações e é preciso
estar pronto para emitir ordens de compras ou fabricação de peças e componentes.
• Criar uma agenda em forma de gráfico Gantt (ver livro Ulrich e Eppinger), mostrando o plano
de trabalho para concluir o projeto nas próximas semanas. Inclua pelo menos as seguintes
atividades: detalhe de design, revisão de patente, materiais e componentes, seleção de
fornecedores, procurement (aquisição de materiais e componentes), protótipos, testes,
redesign, modelo financeiro, fotografia, finalização do projeto e preparação da apresentação
final.
• Descrever o processo da sua equipe. Comentar sobre o processo e os resultados.
Tarefa 6: Revisar Patentes Prazo: 14ª Aula
• Atentar-se caso tenha criado uma inovação patenteável e se há interesse em proteger sua
propriedade intelectual. Caso decidaa-se que não há nada patenteável, explique isso e não
será preciso completar o restante desta tarefa.
• Preparar portfolio de informação para a avaliação do Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT).
Para tanto, é preciso fazer a busca de patentes e explicar o que na invenção (s) do seu produto
pode ser patenteável.
• Escrever uma declaração de novidade da invenção, utilidade.
• Proporcionar referências a quaisquer patentes no Brasil relacionadas com a sua invenção.

Tarefa 7: Modelo Financeiro Prazo: 17ª Aula


• Preparar um modelo financeiro descrito no na nálise econômica de Ulrich e Eppinger.
Explique o cenário analisado (startup, empresa estabelecida, organização sem fins lucrativos,
etc.) Documentar os pressupostos feitos na análise. Note que você vaiprecisar de estimativas
para o ferramental de produção e de custos variáveis.
• Fazer uma análise de sensibilidade das principais incertezas financeiras.
• Descrever o processo de sua equipe, incluindo um relatório breve sobre o seu protótipo e
testes em progresso.

Tarefa 8: Protótipo Alfa Prazo: 14ª Aula


• Este é o momento de testar o desempenho do seu produto e receber alguns feedbacks.
• Não há relatório para ser entregue esta semana.

Tarefa 9: Demonstração Final do Protótipo Prazo: 21ª Aula


• Prepare uma apresentação de 15 minutos que descreva e demonstre o seu produto. Sua
apresentação deve se concentrar no produto em si, embora você possa desejar
enfatizar qualquer parte especialmente interessante do processo de desenvolvimento. A
apresentação inclui fotografias ou a apresentação de um vídeo juntamente com uma
exibição ao vivo do hardware. Esta apresentação deve ser de qualidade para convencer um
grupo de gestão. Além de seus colegas, um painel de especialistas irá assistir suas
apresentações e avaliar os projetos. Esteja preparado para responder a perguntas sobre todos
os aspectos do seu projeto.
• [Opcional] Crie e mostre uma página da web destinados a promover o seu produto.
• Apresentar os slides (e os arquivos da página web opcional).
• Apresentar várias fotos de alta qualidade digital do protótipo (formato jpg com 1000
pixels no lado maior). Certifique-se de incluir fotos do produto em uso.