Контрольная работа

Вариант 29

по дисциплине

«Правоведение»
 Содержание

1. Содержание…………………………………………………..…………………...….2

2. Задание 1…………………………………………………..…………………………3

3. Задание 2…………………………………………….……………………………….7

4. Задание 3……………………………………………………………….…………….9

5. Список литературы………………………………...………………..…………...…11

2
1. Раскрывая понятие «Толкование норм права», составьте схему «Виды
толкования норм права».

Толкование норм права – это деятельность органов государства

(должностных лиц, общественных организаций, отдельных граждан,
специалистов-практиков или ученых), направленная на установление содержания
норм права, на раскрытие выраженной в них воли законодателя»

Объектом толкования являются нормативные правовые акты и их

совокупность. Предметом толкования выступает историческая воля законодателя
(нормодателя), выраженная в законе (нормативном акте).

Способы толкования права

 филологический;
 систематический;
 логический;
 исторический.
Филологический способ толкования иногда называют грамматическим. Он
включает в себя морфологическое (основанное на внутренней структуре слова) и
синтаксическое (основанное на правилах сочетания слов в предложении)
толкование. Особое внимание при данном способе толкования уделяется
употреблению соединительных и разделительных союзов, а также различным
формам глаголов и причастий. Хорошо известно, что от того, где будет стоять
запятая в предложении «казнить нельзя помиловать», зависит его смысл.
Систематический способ толкования основан на структурированности
правовых текстов. Смысл статьи правового акта иногда может быть раскрыт
только после обращения к другим статьям, в которых содержатся, например,
искомые определения юридических терминов. Ссылочные и бланкетные статьи
также не могут быть поняты без обращения к тем статьям, на которые они
ссылаются.
Систематический способ толкования используется при сравнении общих и
специальных норм. В юриспруденции действует правило, в соответствии с
которым специальные нормы ограничивают сферу действия общей нормы.
Например, ст. 80 СК РФ обязывает родителей материально содержать своих
несовершеннолетних детей. Статья 120 С К РФ делает исключение из этой статьи,
определяя, что в случае эмансипации (приобретения несовершеннолетними

3
детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия) такая
обязанность с родителей снимается.
Логический способ толкования - использование логических приемов для
уяснения смысла правовой нормы. Обычно используются такие приемы, как
логическое преобразование, анализ и синтез, умозаключение степени, выводы по
аналогии, выводы от противного, доведение до абсурда, исключение третьего и
др.
Исторический способ толкования помогает установить смысл правовой
нормы, исходя из условий ее возникновения. При этом интерпретатор опирается
на знания о конкретно-исторических условиях, причинах и поводах, вызывавших
принятие толкуемого акта, для того, чтобы уточнить его смысл. Наибольшее
значение имеют обстоятельства, относящиеся к правотворческому процессу:
проекты нормативных правовых актов, пояснительные записки к ним,
стенограммы обсуждения их в законодательных органах, статьи в печати.
Специально-юридический- состоит в уяснении смысла специальных
юридических понятий, категорий, конструкций и т.д. на основе
профессиональных знаний юридической науки и законодательной техники

Телеологический – состоит в установлении целей понятия нормы права

Виды толкования

4
 В зависимости от субъекта, дающего разъяснение, выделяют виды
толкования-разъяснения.

По этому признаку оно может быть официальным и неофициальным.

Официальное толкование-разъяснение: дается уполномоченным на то

органом; формулируется в специальном акте; формально обязательно для
определенного круга исполнителей толкуемой нормы.
Официальное толкование-разъяснение может быть нормативным и казуальным
(индивидуальным).
Нормативное толкование-разъяснение не связывается с конкретным
случаем, а распространяется на все случаи, предусмотренные толкуемой нормой
как типовым регулятором поведения. Нормативное разъяснение не содержит и не
должно содержать новых юридических норм, оно только разъясняет смысл уже
действующих. Нормативные разъяснения не имеют самостоятельного значения и
полностью разделяют судьбу толкуемого акта: его отмена или изменение должны,
как правило, приводить и к отмене или соответствующему изменению
официального нормативного разъяснения.
Казуальное толкование как вид официального толкования представляет
собой официальное разъяснение нормативного правового акта применительно к
конкретному случаю и имеет основной целью правильное решение именно
данного дела.
Неофициальное толкование не является юридически обязательным, а по
форме выражения может быть как устным (разъяснение адвокатом, судьей,
прокурором в ходе приема граждан), так и письменным (в периодической печати,
в различных комментариях). Оно подразделяется:
 на обыденное (даваемое гражданами в быту, в повседневной жизни);
 профессиональное (дается сведущими в праве людьми, специалистами:
прокурорами, адвокатами, юрисконсультами и др.);
 доктринальное, осуществляемое учеными в статьях, монографиях,
комментариях, учебниках и т. п.
Разъяснение смысла юридических норм содержится в актах толкования права -
интерпретационных актах.
Под интерпретационными актами понимаются правовые акты, которые
содержат разъяснение юридических норм. В отличие от нормативных правовых
актов интерпретационные акты не содержат новых юридических норм, а только
разъясняют их.
5
 Интерпретационные акты толкования могут быть классифицированы по
различным основаниям.
По типу официального толкования можно выделить акты нормативного и
казуального толкования.
Актами нормативного толкования являются руководящие разъяснения Пленума
Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и акты разъяснения
Конституционного Суда РФ.
Актами казуального толкования являются разъяснения судов и
административных органов по конкретным делам.
По юридической природе выделяют интерпретационные акты
правотворчества и интерпретационные акты правоприменения.
Интерпретационные акты правотворчества представляют собой правовые
акты, изданные в порядке аутентичного, или легального, толкования. Такими
актами являются указы, постановления, разъяснения, конкретизирующие ранее
изданные нормативные правовые акты.
Интерпретационные акты правоприменения представляют собой правовые
акты, которые разъясняют практику применения ранее изданных нормативных
правовых актов.
По юридической силе различают акты официального и неофициального
толкования.
Актами официального толкования являются указы, постановления,
разъяснения государственных органов, обязательные для правоприменительных
органов.
Актами неофициального толкования являются юридические учебники,
монографии, комментарии к кодексам и другие акты доктринального толкования.
Все виды актов неофициального толкования не имеют юридической силы. Их
практическая значимость определяется авторитетом лица, давшего разъяснение, и
убедительностью аргументации.

6
 2. Охарактеризуйте порядок заключения гражданско-правового договора.

1. Порядок заключения договора

Порядок и процедура заключения договоров определяются правилами главы 28
ГК, а также нормами Арбитражного процессуального кодекса РФ.
Заключение договора связывается с достижением соглашения по
всем его существенным условиям. Договор не считается заключенным при
отсутствии согласования хотя бы по одному из таких условий.
Гражданский Кодекс устанавливает, что договор заключается посредством
направления оферты (предложения заключить договор одной из сторон) и
ее акцепта - принятия предложения другой стороной (ст.432 ГК).
Сторона, делающая предложение, именуется  оферентом, а
сторона, принимающая предложение - акцептантом. Договор считается
заключенным, когда оферент получит акцепт от акцептанта.
Признаки оферты:
1. Предложение должно быть достаточно определенным и выражать явное
намерение лица заключить договор;
2. Предложение должно содержать все существенные условия договора;
3. Предложение должно быть обращено к одному или нескольким конкретным
лицам.
При несоблюдении в сделанном предложении хотя бы одного из
перечисленных требований оно не считается офертой, а признается лишь вызовом
на оферту, который ни к чему не обязывает того, кто его сделал.
Например, в качестве вызова на оферту выступает реклама и иные
предложения, адресованные неопределенному кругу лиц.
Т.О. Офертой (ст.435 ГК) признается адресованное одному или нескольким
конкретным лицам предложение, которое:
1. Достаточно определенно;  
2. Содержит указание на все существенные условия; 
3. Выражает намерение лица, сделавшего предложение, считать себя
заключившим договор с адресатом, которым будет принято предложение.
Договор заключается в момент получения лицом, направившим оферту, ее
акцепта (ст.433 ГК).
Акцептом является полное и безоговорочное согласие лица, которому
адресована оферта, принять это предложение (ст.438 ГК). Если согласие на
предложение заключить договор сопровождается дополнениями или изменениями
условий, содержащихся в оферте, то оно не имеет силы акцепта.

7
 Для признания действий акцептом достаточно, чтобы лицо, получившее
оферту, приступило к исполнению на условиях, указанных в оферте, и в
установленный для ее акцепта срок.
Признаки акцепта:
1.      Оферта принята безоговорочно в том виде, в каком сформулирована, без
внесения каких-либо встречных предложений;
2.      Из закона, обычаев делового оборота или из особенностей прежних деловых
отношений сторон следует, что умолчание является проявлением воли стороны
заключить договор (молчаливый акцепт);
3.      Действия по выполнению указанных в оферте условий, если иное не
предусмотрено законом, иными правовыми актами или не указано в оферте,
должны совершаться лицом, получившим оферту, в срок, который установлен
для ее акцепта.
Оферта и акцепт порождают определенные обязательства для лиц, их
совершающих:
1. оферта связывает оферента возможностью ее принятия в установленные
сроки;
2. акцепт обусловливает признание договора состоявшимся.
Оферта связывает направившее лицо с момента ее получения адресатом.
Полученная оферта не может быть отозвана в течение срока, установленного для
ее акцепта.
Если в оферте установлен срок для акцепта, договор считается
заключенным, если акцепт получен оферентом в пределах указанного срока.
Если срок для акцепта не установлен в оферте, то ее юридическое действие
зависит от того, в какой форме она сделана.
При устной форме оферты договор считается заключенным при
немедленном заявлении об акцепте другой стороной.
При письменной форме оферты договор считается заключенным,
если акцепт получен оферентом до окончания срока, установленного законом или
иными правовыми актами, а если такой срок не установлен - в течение
необходимого для этого времени.
Договоры, подлежащие в обязательном порядке государственной
регистрации, считаются заключенными с момента регистрации, если иное не
установлено законом (ст.433 ГК).
Если в договоре не указано место его заключения, договор признается
заключенным в месте жительства гражданина или в месте нахождения
юридического лица, направившего оферту (ст.444 ГК).

8
3. Тимофеева, работая воспитателе младшей группы детского сада, уложила
детей спать во время тихого часа, а сама в это время пошла в магазин. В
нарушение служебной инструкции спящие дети остались без надзора
воспитателя либо нянечки. Один ребенок во сне упал с кровати и ушибся,
что повлекло кратковременное расстройство его здоровья.

Квалифицируйте действия Тимоеевой.

Действия Тимофеевой квалифицируются как халатные, выраженные в

ненадлежащем исполнении своих служебных обязанностей, по воспитанию
несовершеннолетних детей.

С воспитателя берется объяснительная, в которой она подробно описывает

все события поминутно. Если требуется, что опрашивают и детей, т.к. они
являются очевидцами.

По требованию родителей может быть заведено уголовное дело по

ст. 156 и 293 УК. Если же родители, понимают что вина воспитателя не очень
большая и они не подают заявление в суд, то воспитателя наказывают либо
материально, либо могут уволить (все зависит от ситуации). Если же родители
подали заявление в прокуратуру, то расследование уже ведут их сотрудники. 

Ст. 293 ч. 1 УК РФ -халатность.

1. Халатность, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение

должностным лицом своих обязанностей вследствие недобросовестного или
небрежного отношения к службе либо обязанностей по должности, если это
повлекло причинение крупного ущерба или существенное нарушение прав и
законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом
интересов общества или государства, — наказывается штрафом в размере до ста
двадцати тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода
осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до
трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного
года, либо арестом на срок до трех месяцев.

Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию

несовершеннолетнего
 
Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию
несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти
9
обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником
образовательной организации, медицинской организации, организации,
оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного
осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с
жестоким обращением с несовершеннолетним, -
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере
заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо
обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо
исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами
на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или
заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового,
либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать
определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до
пяти лет или без такового.
(в ред. Федерального закона от 07.12.2011 N 420-ФЗ)

10
 Список литературы
1. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства: Учебник для юрид.
вузов и факультетов. – М., 2000.
2. Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учеб. пособие для высших
учебных заведений. – М., 1995.
3. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/
4.http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/48132b89ef9920ae
94d8d48c658ebf60d3c66ca9/
5.http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/33ed8a9caec9cd5b
4c329b9a17409a19c583d4d4/

11