9

8
7
6
5
4
3
2
1

11
10
Савитри
Вираванса
Сарут Хая
Сарут Роди

Шаиха Нагам
Бадр Абдуллах

Эль Ага Диана

ФИО студента

Гасим Шаммах
Дахер Абдаллах

Чайма
Ахмед Абдулазиз
Юнус Динква Сурая

Ишака Абдулварис Долопо 20204089

20204076
20204077
20204101
20204093
20204094
20204092
20204103
20204073
№ зачетки

Указательные местоимения этот, эта, это, эти УСР: с. 8, упр.

6.
7
5
6
6
7
5
6
7
нб
08/02

Страница 1
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

Конструкции с глаголами называться,нравиться –

понравиться УСР: с. 15, упр. 22.
5
7
7
09/02

Конструкции с глаголами называться,нравиться –

понравиться УСР: с. 16-17, упр. 25.
7
5
5
6
6
4
6
6
7
10/02

Творительный падеж имен существительных мужского,

женского рода единственного числа с глаголами быть, стать,
работать при обозначении профессии УСР: с. 18-19, упр. 28.
7
5
6
7
7
нб
11/02
 Творительный падеж имён существительных мужского,
женского рода единственного числа с глаголами быть, стать,
работать при обозначении профессии УСР: с. 249, упр. 19.

нб
нб
нб
нб
15/02
(«Падежная система русского языка»)

«Сочинения школьников» УСР: с. 22, упр. 31 (б).

7
5
5
5
6
7

нб
нб
16/02

Сопоставление функции прилагательных и наречий УСР: с.

23-24, упр. 34.

7
5
5
5
5
6
5
7

нб
17/02

«Немного о себе» УСР: с. 4, упр. 2.

7
6
7
7
нб
18/02

Страница 2
Употребление видов глагола в общефактическом и
результативном значении УСР: с. 26-28, упр. 42.
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

6
6
7

нб
нб
22/02

Сложноподчиненное предложение с придаточным

определительным с союзным словом который в
именительном падеже. Словообразовательные модели имен
7
4
5
5
4
6
8
нб
23/02

существительных с суффиксами -тель, -ниц. Творительный

падеж имён существительных множественного числа при
обозначении профессии УСР: с. 29-30, упр. 45, 46.
«Мои интересы» УСР: с. 12, упр. 4.
6
4
4
5
6
5
6
6
7
24/02
 «Письмо космонавту» УСР: с. 35, упр. 52 (г).

5
5
6
25/02
Повторение пройденного лексико-грамматического
материала (урок 1) УСР: с. 38, упр. 58(а).

6
6
5
7

нб
01/03

Проверочная работа по уроку 1 УСР: с.158, упр. 4.

6
5
5
6
6
6
6
8
02/03

Предложный падеж имён существительных мужского,

среднего и женского рода единственного числа для
обозначения места действия и местонахождения человека или
7
4
5
6
5
6
7
нб
03/03

предмета УСР: с. 42, yпр. 3.

Предложный падеж имен прилагательных, порядковых числительных,

Страница 3
притяжательных и указательных местоимений единственного числа для
обозначения места действия и местонахождения. УСР: с. 47, упр. 11.
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

5
6
7
04/03

6
5
6
6
09.03

Употребление конструкций сглаголами заниматься и ошибаться –

ошибиться. Сложноподчиненное предложение с союзом поэтому.
УСР: с. 49-52, упр. 15 (б), 22.
10.03

«Вкусная рыба»
5
4
6
7
4
7
6

УСР: с. 3, упр. 3.
 7
11.03
«Вкусная рыба»

5
5
4
5
6
6
8
УСР: с. 5-6, упр. 9.

6
5
5
5
6
6
7
Словообразовательные модели имен прилагательных с суффиксами -ическ,
15.03

-н. Виды глагола для обозначения регулярных, повторяющихся действий,

процессов
УСР: с. 55-56, упр. 29.
7

Предложный падеж имен существительных, прилагательных,

16.03

притяжательных и указательных местоимений единственного числа для

обозначения объекта мысли, речи
УСР: с. 58, упр. 35.

Предложный падеж имен существительных, прилагательных,

нб
17.03

притяжательных и указательных местоимений множественного числа для

обозначения места действия и объекта мысли, речи
6
4
5
6
4
6
6
7

УСР: с. 63-64, упр. 47.

Страница 4
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

7
5
5
6
6
4
6
6
7

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным с

18.03

союзным словом который в предложном падеже (м., ж., ср. р. ед. и мн.
числа). Текст № 55
УСР: с. 66, упр. 50.
6
5
6
5
6
7
нб
22.03

«Кем я был и кем я не был»

УСР: с. 74, упр. 59.
6
5
7
5
6
6
8

нб
нб
23.03

«Кем я был и кем я не был»

УСР: с. 74, упр. 60.
 6
5
4
5
6
5
6
6
7
УСР
Письменные ответы на вопросы каждой части текста «Кем я был и кем я не
был»

24.03

Повторение глаголов (урок 2). «Моё свободное время» (с использованием

глаголов урока 2) 7
6
8

УСР: составление рассказа «Моё свободное время».

5
5
5
7

нб
25.03

Повторение пройденного лексико-грамматического материала (урок 2)

УСР: с. 77, упр. 67 (а).
Контрольная работа №3
7
5
5
6
5
6
7
8

нб
29.03

Страница 5
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

5
6
7
нб

Анализ контрольной работы № 3. Вин. падеж одушевленных имён

нб
30.03

существительных единственного числа и неодушевленных имен

существительных единственного и множественного числа
УСР: с. 64-65, упр. 19. («Падежная система русского языка»)
нб

Винительный падеж имён прилагательных, притяжательных и указательных

местоимений единственного числа и множественного числа (с
31.03

неодушевленным именем существительным) в значении прямого объекта

при переходных глаголах
6
5
4
5
6
7

УСР: с. 82, упр. 7.

Винительный падеж имён прилагательных, притяжательных и указательных

7
4
5
5

местоимений единственного числа и множественного числа (с

01.04

неодушевленным именем существительным) в значении прямого объекта

при переходных глаголах
УСР: с. 84-85, упр. 12.
Студентов 45 гр., 1 курса ФПИГ с
*данн
 6
6
5
8

нб
05.04
Употребление притяжательного местоимения свой в речи, его формы в
винительном и предложном падежах
УСР: с. 88, упр. 17.

Винительный падеж имён существительных единственного числа для

6
5
5
6
6
обозначения направления и цели движения; глаголы идти – ходить – пойти,

нб
нб
06.04

ехать – ездить – поехать для обозначения движения в настоящем,

прошедшем и будущем времени
УСР: с. 90-91, упр. 21.

нб
Винительный падеж имён существительных единственного числа для
обозначения направления и цели движения; глаголы идти – ходить – пойти,
07.04

ехать – ездить – поехать для обозначения движения в настоящем,

прошедшем и будущем времени
УСР: с. 105, упр. 100. («Падежная система русского языка»)

Сопоставление предложного и винительного падежей в значении места

5
6
6
4

действия и направления движения (где? куда?). Предложный падеж для

нб
нб
08.04

выражения средства передвижения (ехать на автобусе…), для обозначения

времени действия (в …году, на … неделе)
УСР: с. 92-96, упр. 25, 32 (б).

Страница 6
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

7
5
6
8

Винительный падеж одушевленных имён существительных и

нб
нб
12.04

прилагательных, указательных и притяжательных местоимений

множественного числа
УСР: с. 98, упр. 37.
5
4
5
6
6
5
7

Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным с

нб
13.04

союзным словом который в винительном падеже единственного и

множественного числа. «Дом друзей»
УСР: с. 100, упр. 39.
на 2020-2021 учебный год (II семестр)

6
7
5
6
7
5
7
6
7

нб
14.04

«Мой друг»
УСР: с. 5, упр. 4. («Поговорим по-русски»)
Электронный журнал по дисциплине "Русский язык"

*данный журнал носит информационный характер и не является официальным документом.

ов 45 гр., 1 курса ФПИГ спец. «Лечебное дело» (английский язык обучения) Преподаватели Вишнев
 р)
кий язык"

4
4
6
8

нб
нб
15.04
«Тимур Сушко»
фициальным документом.
УСР: с. 105, упр. 46 (б).

5
5
5
6

нб
нб
19.04

Повторение глаголов (урок 3)

УСР: с. 106-107, упр. 50.

6
7
6
4
5
8

нб
нб
20.04

Повторение пройденного лексико-грамматического материала (урок 3)

УСР: с. 108, упр. 52.
нб

нб
21.04
Преподаватели Вишневская Ю.И., Харзеева Д.О.

Проверочная работа по уроку 3

УСР: с. 163-164, упр. 6.

Страница 7
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

4
5
6
7
нб

отчислен
22.04

Глаголы пойти (прийти) / поехать (приехать) в прошедшем времени

УСР: с. 110-111, упр. 3.
6
7
5
6
4
7
нб
26.04

«Билет на балет»
УСР: с. 113, упр. 5 (д).
6
5
7
8

Употребление конструкций с глаголами просить – попросить. Виды глагола

нб
27.04

при обозначении одновременности или последовательности действий в

прошедшем времени
УСР: с. 115-116, упр. 10, 14.
 6
6
5
6
4
7
7
нб
Родительный падеж имен существительных, прилагательных и

28.04
притяжательных местоимений единственного числа в значении
принадлежности и определения
УСР: с. 122-124, упр. 23, 29.

6
7
5
5
7
7
нб
29.04

«Ленивый сын»
УСР: с. 8, упр. 3
03.05

«Ленивый сын»
УСР: с. 9, упр. 8.
УСР

Письменные ответы на вопросы (с. 9, упр. 6)

Страница 8
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

Глаголы начинать (начинаться) – продолжать (продолжаться) – кончать

04.05

(кончаться) во временных конструкциях. Временные конструкции,

отвечающие на вопросы когда? и сколько времени?
УСР: с. 128, упр. 33 (б).
6
6
5
6
6
4
7
8

Глаголы начинать (начинаться) – продолжать (продолжаться) – кончать

нб
05.05

(кончаться) во временных конструкциях. Временные конструкции,

отвечающие на вопросы когда? и сколько времени?
УСР: с. 129, упр. 36.

Родительный падеж имен существительных, прилагательных,

06.05

притяжательных местоимений множественного числа в значении

принадлежности и определения
УСР: с. 131, упр. 39.
 10.05
«Студент вспоминает об учебе на подготовительном факультете»
УСР: с. 135, упр. 43 (г).

11.05

«Моя учеба на лечебном факультете»

УСР: с. 14, упр. 2.

нб
нб
12.05

«МГУ»
УСР: с. 138, упр. 46 (в).
13.05

Повторение глаголов (урок 4). Повторение лексико-грамматического

материала (урок 4)
УСР: с. 140-141, упр. 49, 50 (а).

Страница 9
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

17.05

Проверочная работа по уроку 4

УСР: с. 165-166, упр. 4.
18.05

«Ю. Гагарин»
УСР: с. 144, упр. 2 (в).
7
7
5
4
8

нб

нб
нб
нб
нб
19.05

«Ю. Гагарин»
УСР: с. 144, упр. 2 (г)
 УСР
Письменный ответ на вопрос: «Что вы узнали о Ю. Гагарине?»

Единственное и множественное число имен существительных,

20.05

прилагательных, указательных, притяжательных и определительных

местоимений
УСР: с. 10, упр. 26. (по Гадалиной)
24.05

«Известный человек»
УСР: с. 19, упр. 3. («Поговорим по-русски»)
25.05

Повторение пройденного лексико-грамматического материала (уроки 1– 4).

УСР: с. 149, упр. 1.

Страница 10
45 гр., 1 леч. (англ. яз)

26.05

Повторение пройденного лексико-грамматического материала (уроки 1– 4).

УСР: с. 29-30, упр. 46; с. 248, упр. 16. («Падежная система русского языка»)

Глаголы движения в значении действия (настоящее, прошедшее, будущее

27.05

время). Виды глагола при обозначении повторяемости действия,

одновременности или последовательности действий
УСР: с. 153-154, упр. 5.
5
6
4
5
5
5
6
7
31.05

Контрольная работа № 4
 45 гр., 1 леч. (англ. яз)

Средний
балл
Средний контрольны Рейтингова
01.06 02.06 03.06 балл х работ Рейтинг я оценка
7 7.30 7.50 7.40 7
5.83 7.00 6.42 6
6 6.20 6.00 6.10 6
5 4.65 5.00 4.82 5
6 6.12 5.50 5.81 6
5 5.36 5.00 5.18 5
5 4.85 4.50 4.67 5
4.74 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 6.55 6.50 6.52 7
6 5.80 5.00 5.40 5
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
УСР: с. 4, упр. 4, с. 5, упр. 2. («Поговорим по-русски»)
Обобщение языкового и речевого материала
Анализ контрольной работы № 4

Дифференцированный зачёт
УСР: с. 155-156, упр. 1.

Страница 11