ПРИЛОЖЕНИЕ 1

К РАЗДЕЛУ «ТЕХНИКА СТИХОСЛОЖЕНИЯ»

УПРАЖНЕНИЯ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТИХОТВОРНЫХ РАЗМЕРОВ

№ 1. Проскандируйте, расставьте ударения, разбейте на стопы и

назовите размер.

1. Ямб или хорей?

а) Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри завила…

б) В этот лес заворожённый

По пушинкам серебра
Я с винтовкой заряжённой
На охоту шёл вчера…

2. Амфибрахий или анапест?

а) На подвесках из чёрного золота
Закачались лампадки небесные…

б) Ширком в луговины,
Целуя сосну,
Поют быстровины
Про рай и весну…

3. Дактиль или амфибрахий?

а) Ранними летними росами
Выйдем мы в поле гулять

б) Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи -
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои.
 4. Анапест или дактиль?

а) О, весна без конца и без краю –

Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!

б) Как хорошо ты, о море ночное…

№ 2. Проскандируйте, расставьте ударения, разбейте на стопы и

назовите размер.

1. Белка там живёт ручная,

Да затейница какая!
Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт…
Из какого это произведения? Кто автор?

2. Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты…

Далее на стопы не делите, проскандируйте, выделяя ударные слоги

голосом, и назовите размер:

3. Мороз и солнце, день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный…

4. Есть в напевах твоих сокровенных

Роковая о гибели весть.
Есть проклятье заветов священных,
Поругание счастия есть.

№ 3. А теперь придумайте сами небольшое стихотворение. Попытайтесь

определить размер каждого стиха в нём. Главная цель задания – добиться
того, чтобы ваше произведение было строго ритмичным. Удачи!
№ 4. Найдите дольник.

1. Дольник (анапест + ямб) или ямб?

а) Мне осталась одна забава:
Пальцы в рот и весёлый свист.
Прокатилась дурная слава,
Что похабник я и скандалист.

б) Осенняя, простудная,
Печальная пора,
Гитара семиструнная,
Ни пуха, ни пера!

2. Дольник (дакиль + хорей) или хорей?

а) Гляну в поле, гляну в небо
И в полях и в небе рай.
Снова тонет в копнах хлеба
Незапаханный мой край.

б) В снежной пене – предзакатная –

Ты встаешь за мной вдали,
Там, где в дали невозвратные
Повернули корабли.

3. Дольник (амфибрахий + ямб) или амфибрахий?

а) Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц…

б) Дороже отчизны – не знал ничего

Боец, не любивший покоя.

4. Дольник (амфибрахий + хорей) или хорей?

а) В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное...
 б) И днём, и ночью смежаю я вежды
И как-то странно порой прозреваю…

№ 5. В следующих стихах найдите пиррихии или спондеи.

1. Почуя роковой огонь…

2. О! Если б дни мои текли…
3. Адмиралтейская игла…
4. И кланялся непринуждённо…
5. Ах, младость не приходит вновь!
6. Богат и славен Кочубей…

№ 6. Откройте любой поэтический сборник отечественного автора и

постарайтесь определить размер понравившегося вам стихотворения.

ПЛАН АНАЛИЗА ПОЭТИЧЕСКОГО ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

I. Жанр произведения
(любовная/пейзажная/гражданская/дружеская/духовная/философская лирика; твёрдые формы)
II. Содержание
1. Тема (о чём это стихотворение?)
2. Идея (зачем автор написал это стихотворение? что он хотел сказать?)
III. Поэтическая техника
1. Метр, размер (…стопный ямб/хорей/дактиль/амфибрахий/анапест/дольник; верлибр)
2. Способ рифмовки (парная/перекрёстная/кольцевая/белый
стих/частичная/сквозная/сплошная)
3. Виды рифм (по типу окончания, по части речи, по составу, по степени точности)