Вы находитесь на странице: 1из 7

Занятие родительской школы.

Тема: «Подростковый возраст. Психологические особенности».


Цель: Познакомить родителей с психологическими особенностями
подросткового возраста, особенностями социальной адаптации подростка.

Слайд 1

Психолог: - Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада встрече с вами.


Сегодня мы поговорим о подростковом возрасте и его психологических
особенностях. На занятии я предложу вам теоретический материал,
психологические упражнения, в завершении с удовольствием приглашу вас
к чаепитию.
Для создания атмосферы взаимопонимания и комфорта я предлагаю
выполнить упражнение «Знакомство».

Каждый возраст хорош по-своему. И в каждом из них есть свои


особенности и сложности. Не исключением является и подростковый
возраст. Так что же такое подростковый возраст?

Слайд 2

«Подростковый возраст — стадия индивидуального развития


между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая
характеризуется качественными изменениями, связанными с половым
созреванием и вхождением во взрослую жизнь».
Психолог:- Давайте подробнее поговорим об особенностях
подросткового возраста.

Слайд 3

Психолог:- Основной особенностью этого возраста являются резкие,


качественные изменения, затрагивающие все стороны развития.

Причина психологических трудностей связана с половым


созреванием, неравномерным развитием по различным направлениям.
Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов
вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие.
Увеличиваются рост и вес ребенка, причем у мальчиков в среднем пик
"скачка роста" приходится на 13 лет, а заканчивается после 15 лет, иногда
продолжаясь до 17. У девочек "скачок роста" обычно начинается и
кончается на два года раньше (дальнейший, более медленный рост может
продолжаться еще несколько лет).

Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций


тела. Сначала до "взрослых" размеров дорастают голова, кисти рук и
ступни, затем конечности - удлиняются руки и ноги – и в последнюю
очередь - туловище. Интенсивный рост скелета, достигающий 4-7 см в год,
опережает развитие мускулатуры. Все это приводит к некоторой
непропорциональности тела, подростковой угловатости. Дети часто
ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими.
В связи с быстрым развитием возникают трудности в
функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга.
Поэтому для подростков характерны изменение АД (артериального
давления), повышенная утомляемость, перепады настроения,
неуравновешенность.

Слайд 3 «Подросткам свойственна …»

Это состояние удачно выразил один из подростков:


"В 14 лет мое тело будто взбесилось".

Слайд 4

Психолог:
Для подростков характерна полярность психики:
Целеустремленность, настойчивость и импульсивность
Неустойчивость может смениться апатией, отсутствием стремлений и
желаний что-либо делать
Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях
быстро сменяются ранимостью и неуверенностью в себе
Потребность в общении сменяется желанием уединиться
Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью
Романтические настроения нередко граничат с цинизмом,
расчетливостью
Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости.
Характерной чертой этого возраста является любознательность,
стремление к познанию и информации, подросток стремится овладеть как
можно большим количеством знаний, но не обращая порой внимания, что
знания надо систематизировать.

Слайд 5(1)

Психолог:- Центральное новообразование подросткового возраста -


"чувство взрослости"- отношение подростка к себе как к человеку
взрослому.
Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и идет на
конфликты, отстаивая свою "взрослую" позицию.
Многое он не делает сам, многое - не разрешают родители, которых все
также приходится слушаться. Родители кормят, поят, одевают свое чадо, а за
хорошее (с их точки зрения) поведение могут даже и "наградить» (опять
таки, по своему разумению – карманные деньги, поездка на море, поход в
кино, новая вещь). До реальной взрослости далеко – и физически, и
психологически, и социально, но так хочется!

Слайд 5(2)

Отсюда и появляются атрибуты "псевдовзрослости": курение сигарет,


тусовки у подъезда, поездки за город (внешнее проявление "я тоже имею
свою личную жизнь"). Копируют любые отношения.
Хотя претензии на взрослость бывают нелепыми, иногда уродливыми, а
образцы для подражания – не лучшими, в принципе подростку полезно
пройти через такую школу новых отношений. Ведь внешнее копирование
взрослых отношений - это своеобразный перебор ролей, игры, которые
встречаются в жизни.
И где еще можно потренироваться, как не в своей семье?

Психолог: - Очень важно, чтобы в этот непростой период рядом с


детьми были вы, уважаемые родители.
Подростки сообщают нам больше, чем просто слова или идеи. За
словами лежат чувства.
Упражнение: «Слушать чувства».

Вам предлагаются некоторые типичные детские "сообщения".


Прочтите каждое внимательно, стараясь услышать выраженные в них
чувства. Напишите в колонке справа чувство или чувства, которые вы
услышали, это может быть одно или несколько чувств - напишите все
основные чувства, которые вы услышали в данном сообщении.

(Самостоятельная работа).
Обобщение: - О

А теперь сравните полученные результаты с ключом. (Приложение 1)

Психолог: - Очень важно в отношениях с подростками не только


слушать, но и слышать, чувствовать ребенка. Ведь не всегда наши дети могут
выразить словами свое внутреннее состояние.
Слайд 6

Психолог:- Социальная ситуация развития представляет собой переход


от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости.

Внешний вид подростка - еще один источник конфликта. Меняется


походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко
двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в
карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения.
Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с
образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая
на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений.
Внешний вид подростка часто становится источником постоянных
недоразумений и даже конфликтов в семье.

Слайд 6(3)

А подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время


стремится ничем не отличаться от сверстников.
Упражнение «НАСТРОЕНИЕ»
(направлено на снятие эмоционального напряжение, обретение
внутренней стабильности)
У Вас состоялся неприятный разговор со своим сыном постоянно
нарушающим дисциплину в колледже, прогуливающего уроки, нагрубившего
Вам. Как снять неприятный осадок после такого разговора?

Возьмите цветные карандаши или мелки и чистый лист бумаги.


Расслаблено, левой рукой нарисуйте абстрактный сюжет — линии, цветные
пятна, фигуры. Важно, при этом, полностью погрузиться в свои
переживания, выбрать цвет и провести линии так, как Вам больше хочется, в
полном соответствии с Вашим настроением. Попробуйте представить, что
Вы переносите Ваше грустное настроение на бумагу, как бы материализуете
его.
Закончили рисунок? А теперь переверните бумагу и на другой стороне
листа напишите 5-7 слов отражающих Ваше настроение. Долго не думайте,
необходимо, чтобы слова возникали без специального контроля с Вашей
стороны.
После этого еще раз посмотрите на свой рисунок, как бы заново
проживая свое настроение, перечитайте слова и. с удовольствием,
эмоционально разорвите листок, выбросьте его в урну. Вы заметили? Всего 5
минут, а Ваше эмоционально-неприятное состояние уже исчезло, оно
перешло в Ваш рисунок, и было уничтожено Вами.

Обобщение: - Какие эмоции переживали, выполняя упражнение7

Слайд 7

Психолог:- Ведущей деятельностью подростка является общение.

Общение - специфический вид эмоционального контакта, который дает


чувство солидарности, эмоционального благополучия, самоуважения.

Общение является для подростков важным информационным каналом.


Общение - специфический вид межличностных отношений, который
формирует у подростка навыки социального взаимодействия, умение
подчиняться и одновременно отстаивать свои права.
Более всего особенности личностного развития подростка проявляются
в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о закадычном
друге. При чем о таком, которому можно было бы доверять «на все 100», как
самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге
ищут сходства, понимания, принятия. Друг для подростка является
аналогом психотерапевта.
Дружба носит избирательный характер, измена не прощается. Также
подростковому максимализму с одной стороны – потребность в
единственно-преданном друге, с другой – частая смена друзей.

Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к


которой он принадлежит, так называемой референтной. Сам факт
принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную
уверенность в себе. Положение подростка в группе, те качества, которые он
приобретает в коллективе существенным образом влияют на его поведение.

Такая группа является большим авторитетом в глазах подростка,


нежели сами родители. К мнению членов этой группы подросток будет
прислушиваться, иногда беспрекословно и фанатично. Именно в ней будет
пытаться утвердиться.
Слайд 8

Надо искать пути к взаимопониманию:

• Быть чутким, наблюдательным. Необходимо научиться видеть и


чувствовать настроение подростка, считаться с ним, уметь
предвидеть ответную реакцию на сказанное и совершенное тобой.
• Быть тактичным, деликатным.
• Уметь слушать и слышать подростка.
• Уважительно относиться к мнению подростка, к его точке
зрения.
• Не повышать голос. Крик - это не аргумент в споре.
• Быть терпимым. Уметь подбирать нужные слова.
• Не позволять грубых высказываний.
Психолог: - Современных подростков иногда называют “апатичным
поколением”. Эта апатия лежит на поверхности, а под ней — озлобленность
и смятение. Почему это так? Да потому, что большинство подростков
недооценивает себя, считая ненужными и ни к чему не пригодными. Такая
точка зрения — естественный результат дефицита любви, тепла и нежности.

У апатии есть два самых страшных последствия — депрессия и


преступность. Равнодушные ко всему окружающему, подростки легко
становятся жертвами бесчестных людей, использующих их в своих
интересах. Такие дети особенно подвержены влиянию тех, кто не в ладах с
законом.

А ведь подросткам, как и всем детям, необходимо знать, что их любят и


принимают такими, какие они есть, что о них заботятся, что они кому-то
небезразличны.
А ведь какое наслаждение — видеть чудо превращения наших
подростков в приятных и достойных юношей и девушек. Но надо быть
реалистами — само по себе это не происходит.

Презентация «Бабочка».

Психолог: - Позвольте, уважаемые родители, на память о


сегодняшней встрече, с целью пополнения копилки семейного
воспитания предложить вам рекомендации по общению с подростками.

Слайд 9