М. А.

Попова
Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный
университет», г. Новокузнецк

Использование аутентичных аудиоматериалов для совершенствования

умения монологической речи на старшей ступени обучения
В работе решается задача составления и описания комплекса упражнений, направленного на
совершенствование умения монологической речи с использованием аутентичных аудиоматериалов на
старшей ступени обучения.
Подготовка учащихся к речевому общению на иностранном языке – главная цель
обучения. Процесс обучения иностранному языку будет наиболее эффективным именно
тогда, когда учащийся встретится с языковыми трудностями в реальной жизни и сможет
их преодолеть самостоятельно, опираясь на базу собственных знаний и умений. С
помощью аутентичных материалов учитель может легко воссоздать иллюзию
естественной речевой среды, что очень важно для обучающихся. [1;190]
Тема данного исследования является одной из самых важных тем в современной
методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно устное
общение. Владение умениями и навыками аудирования обеспечивает адекватное
владение иноязычной речью, потому что звуковая сторона речи выступает в качестве
неотъемлемого компонента всех видов речевой деятельности человека. Данное
направление совершенствования умения монологической речи выбрано не случайно,
поскольку именно работа с аутентичными аудиоматериалами закладывает основы
речевых навыков и умений, что делает аудирование и дальнейшее восприятие
иностранного языка наиболее эффективным.
Целью исследования является разработать комплекс упражнений в качестве одного
из средств совершенствования умения монологической речи в процессе обучения
английскому языку.
Указанная цель может быть достигнута за счет использования подкастов сайта
DailyESL.com в качестве средства обучения монологической речи. [2]
Были определены задачи: дать определение понятию монологической речи,
определить типы монологических высказываний и уровни сформированности
монологических умений, определить критерии отбора аутентичных аудиоматериалов,
выявить этапы работы с аутентичным аудиоматериалом на уроках английского языка,
проанализировать сайт DailyESL.com, разработать комплекс упражнений, направленный
на совершенствование умения монологической речи с использованием аутентичных
аудиоматериалов на старшей ступени обучения.
В ходе данного исследования был составлен комплекс упражнений, направленный
на совершенствование умения монологической речи с использованием аутентичных
аудиоматериалов на старшей ступени обучения в процессе обучения английскому
языку. Данный комплекс состоит из упражнений, в котором рассмотрены пять
подкастов, которые соответствуют заданиям на говорение, продемонстрированным на
сайте ФИПИ в рамках следующих установленных тем: семья и отношения, каникулы,
путешествия, хобби, карьера и работа. Комплекс упражнений к каждому подкасту
состоит не менее чем из шести заданий, направленных на развитие монологических
умений через аудирование и активизацию знаний, полученных на ранних стадиях
обучения.
Полученные результаты исследования дают основание рекомендовать
разработанный комплекс упражнений для применения в реальном учебном процессе на
старшей ступени обучения в средней общеобразовательной школе.

Список литературы
1. Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и
методика [Текст] : учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб.
Заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — М.: Издательский центр «Академия», 2004 — 336
с.
2. DailyESL.com, English for Everyday Living [Электронный ресурс]: интернет-портал / R. Davis
– Электрон. данные. – 1998–2021. - Режим доступа: https://www.dailyesl.com/, свободный. -
Загл. с экрана. (дата обращения: 10.04.2021).

Научный руководитель доцент, кандидат фил. наук

Балашова Н.П.

© Попова М.А., 2021