Вы находитесь на странице: 1из 2

Анализ учебника Плешакова А.А.

4 класс

Проанализировав учебник четвертого класса А.А. Плешакова, можно


сделать выводы о содержании и структуре учебного материала предмета
«Окружающий мир». Первый подход - от простого к сложному – еего можно
увидеть в содержании учебника. К примеру, во второй части учебника дети
знакомятся с общей или так сказать всемирной историей, т. е. в какое время
появились первые упоминания о человеке, что такое история, как она
развивается. А потом дети знакомятся с новыми понятиями истории, как «
средние века», «новое время», «новейшее время».
В учебнике материал для изучения структурирован по принципу «от
природного к социальном». В первой части учебника идут разделы про землю и
космос, экологию, географию и историю, припроду и ее аспекты, природные
ископаемые, растения и животные. Во второй же части идет материал про
историю развития человечества, историю России до нашего времени. Можно
утверждать что материал почти разделен на природное и социальное – на две
части учебника.
Касательно принципа от раннего к позднему, можно утвержатт, что этот
он соблюдается, если взглянуть на содержание учебника во второй части. Там
начиная с раздела «Страницы всемирной истории» дети постепенно изучают
историю от древности до настоящего времени. Аналогично с разделом «
Страницы истории России». Сначала древняя Русь, потом средние века, новое
время и настоящее время.
Как и в предыдущих классах, в четвертом классе преобладает принцип от
общего к частному. К примеру, сначала идет знакомство с такой наукой, как
история, потом она подробно рассматривается, причем сначала общаая история
а потом история своей страны. Или в первом же параграфе первой части
рассматривается космос в целом, потом отельные его элементы – звезды,
планеты и т. д.
Принцип доступности в учебнике А.А. Плешакова 4 класс реализован
через учебный материал. Поскольку многие темы уже были так или иначе
раскрыты в третьем и втором коассе, то темы четвертого класса будут
усваиваться на основе уже имеющихся у учащихся знаанийиях. Дети в возрасте
9-10 лет могут более самостоятельно работать с таким материалом.
В целом учебник по предмету «Окружающий мир» А.А. Плешакова
содержит более подробный материал по различным направлениям предмета
«Окружающий мир». Учебник четвертого класса составлен настолько хорошо,
что я ничего бы не поменяла. Может быть ключила отдельние страницы для
фотографий больших размеров, карт и схем.