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Física, Circuitos
eléctricos.
Apoyo en
ejercicios
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Ejercicio
En equipos de 2 personas, contesten las preguntas siguientes:
Tarea
Contesta lo siguiente:
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9. ¿Cuánta energía utiliza una pila de 12 volts para mover 2.5 coulombs
en un circuito?
10. ¿Cuánta carga pasa por una pila de 12 volts si la energía utilizada es
80 joules?
11. Si una corriente de 3 amperes pasa por una resistencia durante 10
minutos, ¿cuánta carga ha pasado por la resistencia?
12. ¿Qué cantidad de corriente pasa por una resistencia si 2000 coulombs
de carga han pasado por ella en 2 horas?
13. Determina la caída de voltaje para una energía de 300 joules que
mantienen una corriente de 3 mili amperes durante 2 minutos en una
resistencia.
14. Si la diferencia de potencia entre dos puntos es 35volts, ¿cuánto trabajo
se requiere para llevar 6 coulombs de carga de un punto a otro?
15. ¿Qué corriente puede mantener durante 20horas una batería de
500Ah?
16. ¿Cuántas horas puede una batería de 32Ah mantener una corriente de
1.8 Amperes?
Tarea
Investiga los diferentes tipos de fuentes de voltaje de CD (baterías, generadores y
fuentes de alimentación) y desarrolla un ensayo dando tu punto de vista personal
respecto a si alguna de las tres categorías es mejor y por qué.
Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten las preguntas siguientes:
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Tarea
Instala el software gratuito Edison Versión 4.0 de la página
http://www.dsmm.net/home/English/ y corre el experimento de ley de Ohm.
Modifica los valores de la resistencia y la fuente de voltaje de manera que puedas
comprobar los valores de los ejercicios realizados en clase.
Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten las preguntas siguientes:
1.Una resistencia de carbón presenta las siguientes banditas de color: café, negro, rojo y
dorado. ¿Cuál es el valor teórico de la resistencia?
2.Una resistencia de carbón presenta las siguientes banditas de color: naranja, naranja,
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3.Una resistencia de carbón presenta las siguientes banditas de color: amarillo, violeta,
café y plata. Encuentra el valor teórico de la resistencia.
Tarea
Contesta lo siguiente:
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Ejercicio
Contesta lo que sigue y entrega tus resultados y conclusiones en el formato de reporte.
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Tarea
1. Determina la corriente en R2 y la corriente Ix Dado que:
Corriente de la fuente I1 es 12 A
Corriente de la resistencia R1 es 4 A
Corriente de la resistencia 3 es 2 A
Corriente de la fuente V1 es 10 A
Corriente de la resistencia R1 es 3 A
Corriente de la resistencia 3 es 5 A
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5. Determina la corriente I dado que V1= 2 V, V2=3V, V3= 5V, R5= 4Ω Y R4=
2Ω
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6. Determina la corriente I dado que V4= 2 V, V5=3V, V6= 1V, V7= 4V, R6=
4KΩ, R7= 1KΩ, R8= 2KΩ, R9=5KΩ Y R10= 3KΩ.
Ejercicio
En equipos de dos alumnos, resuelve los siguientes problemas y entrega tus resultados
en el formato de práctica de ejercicios.
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Tarea
Investigar sobre cortos circuitos y circuitos abiertos y sus aplicaciones.
Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, resuelve por el método de mallas y entrega tus resultados y
conclusiones en el formato de reporte
2. Determina la corriente de R3
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Resuelve los siguientes problemas.
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Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, resuelve por el método de nodos.
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Resolver los siguientes problemas.
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En equipos de 2 alumnos, resuelve por el método de mallas y entrega tus resultados y
conclusiones en el formato de reporte.
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Resolver los siguientes problemas.
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Ejercicio
En equipos de dos alumnos, resuelve:
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Tarea
1. Convierte y reduce el circuito a un equivalente formado de una sola fuente de
corriente en paralelo con una resistencia visto desde los puntos AB.
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Ejercicio
Resuelve lo siguiente:
1. Encuentra el circuito equivalente de Thévenin para la red ubicada vista desde ab.
Luego encuentra la corriente a través de R, para valores de 2KΩ, 10KΩ y 100 Ω.
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3. Encuentra el circuito equivalente de Thévenin para la red ubicada vista desde ab.
4. Encuentra el circuito equivalente de Norton para la red ubicada vista desde ab.
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Resuelve lo siguiente:
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Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten lo siguiente:
1. Para el capacitor.
a. Determina la capacitancia.
b. Encuentra la carga resultante sobre
cada placa.
a. El capacitor de 12F
b. El capacitor de 8F
c. El capacitor de 20F
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Investiga la fabricación, aplicación y características principales de algunos de
los capacitores más comunes como los de mica, de cerámica, electrolítico, de
tantalio, de poliéster y otras variables.
Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten los siguientes ejercicios:
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Investiga la fabricación, aplicación y características principales de algunos de
los inductores fijos y variables más comunes.
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Resuelve lo siguiente:
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Resuelve lo siguiente:
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Determina:
y determine .
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Resuelve lo siguiente:
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Entrega de los resultados o logros del avance solicitado en el curso. Incluir información
organizada y secuencial sobre el procedimiento, respondiendo detalladamente a las
preguntas: qué, cómo, dónde y por qué. Realizar una descripción exhaustiva de los
alcances del proyecto hasta la fecha del informe.
El alumno:
Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten los siguientes ejercicios:
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7. Encuentra la velocidad angular de una forma de onda senoidal con período de 2.5s.
8. Encuentra la velocidad angular de una forma de onda senoidal con una frecuencia de
415 Hertz.
9. Encuentra la frecuencia de una onda senoidal que tiene una velocidad angular de
5.000 rad/s.
Tarea
Resuelve lo siguiente:
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Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten los siguientes ejercicios:
3. ¿Cuál es la inductancia de una bobina que tenga una reactancia de 100 ohms en una
frecuencia de 10 Khz?
6. Un capacitor tiene una reactancia de 1500 ohms en una frecuencia de 150 Hz. ¿Cuál
es su capacitancia?
10. Una reactancia capacitiva de 45 ohms tiene una corriente con ella de i = 35mAsin
(300t + 15°). ¿Cuál es el voltaje a través de él?
Tarea
Resuelve lo siguiente:
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Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten los siguientes ejercicios:
1. Dado un circuito RLC en serie donde Vs=20Senwt, Rs= 2Ω, L=1mH y C=0.4 F,
Determina wo, fo, 1, 2, Q, BW, |I|
2. Dado un circuito RLC en paralelo donde Vs=10Senwt, Rs= 8KΩ, L=0.2mH y C=8 F.
Determina wo, fo, 1, 2, Q, BW, P
Tarea
Investigue lo siguiente:
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Ejercicio
En equipos de 2 alumnos, contesten los siguientes ejercicios:
Tome la figura del circuito siguiente, invierta la posición de los componentes y realice la
deducción del cálculo de frecuencias de corte para lo que se conoce como el filtro de
frecuencias bajas.
Tarea
Diseña dos circuitos RC que filtren las señales de alta frecuencia.
Proyecto Final
Instrucciones
Debe incluir todas las etapas del proyecto, incluso las mejoras de la retroalimentación
realizadas al avance.
El alumno:
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