ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА

ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ
И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
Методические рекомендации

САРАНСК 2009

1
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА
ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ
И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
Методические рекомендации

САРАНСК
ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2009

2
УДК 551.34(07)

Составители: В. Н. Маскайкин, В. П. Ковшов, В. Н. Масляев, Н. Н. Логинова

Рецензент
кандидат географических наук, доцент П. И. Меркулов

Общие требования и правила оформления курсовых и дипломных работ:

методические рекомендации / Сост.: В. Н. Маскайкин, В. П. Ковшов, В. Н.
Масляев, Н. Н. Логинова.– Саранск: Изд-во Мордов. ун-та. – 40 с.

Изложены основные рекомендации и требования по подготовке и оформлению

курсовых и дипломных работ. Приводятся все необходимые образцы основных составных
частей курсовых и дипломных работ, а также полный перечень обязательных материалов к
ним.
Предназначено для студентов географического факультета всех специальностей.
Общие требования и правила оформления дипломных и курсовых работ могут быть
использованы студентами других факультетов.

Печатается по решению ученого совета географического факультета Мордовского

государственного университета имени Н.П. Огарева.

3
 ВВЕДЕНИЕ
Цель методических указаний - помочь студентам правильно выбрать
тему курсовой или дипломной работы, составить план их написания, уяснить
методические приемы самостоятельной работы по подбору и изучению
необходимой литературы и фактического материала, грамотно оформить
результаты своих исследований.
При составлении данных методических указаний использованы
Стандарт предприятия "Общие требования и правила оформления курсовых и
дипломных работ и пояснительных записок к курсовым и дипломным
проектам" (СТП МордовГУ 006-2003), а также методические разработки
кафедр Московского, Оренбургского, Пермского и других вузов России.

ЗАДАЧИ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

В соответствии с основной задачей университетского образования -
подготовкой молодых кадров к самостоятельной творческой работе учебным
планом предусмотрено выполнение студентами географического факультета
курсовых и дипломных работ.
Курсовые и дипломные работы одна из форм самостоятельной
творческой работы студентов, органически вытекающей и тесно связанной с
научной тематикой соответствующих кафедр.
В процессе выполнения курсовых и дипломных работ студенты
приобретают и совершенствуют навыки самостоятельной научно-
исследовательской работы. Они овладевают методологией, приемами подбора,
систематизации и правильного использования литературного,
картографического и статистического материала, умением правильно
анализировать собранные материалы, делать выводы и обобщения. У
студентов постепенно формируется и развивается научное мышление,
вырабатывается навык самостоятельного письменного изложения и
оформления результатов научно-исследовательской работы по физической
или экономической географии, картографии или геоэкологии, в зависимости
от кафедры, на которой студент пишет свою работу.
Главная задача курсовых и дипломных работ заключается в том, чтобы
развить у студентов способность к научному творчеству и умению кратко
публично докладывать результаты своих исследований. Уже первая курсовая
работа должна содержать в себе элементы научного поиска, показывать
творческую инициативу и активность студента. Наличие в курсовой работе
творческого элемента (сбор оригинальных фактических данных,
самостоятельное объяснение каких-либо географических (или
геоэкологических) явлений и свойств изучаемых объектов, выявление
негативных сторон и путей их преодоления) рассматривается как главное ее
достоинство. Такая работа при защите оценивается наивысшим баллом.
Дипломные работы отличаются от курсовых не только глубиной
содержания и объемом, но и тем, что они представляют собой самостоятельные

4
оригинальные научные исследования. Они призваны показать уровень
общенаучной подготовки и глубокие знания студентов, умение использовать
полученные теоретические понятия и практические навыки в научных
исследованиях по избранной специальности.

ВЫБОР ТЕМЫ РАБОТЫ

Курсовая работа пишется ежегодно во время учебы на 1 – 4-х курсах
дневного отделения и 1 – 5-х курсах заочного отделения. Дипломная работа
выполняется на 5-м (для заочников на 6-м) курсе и должна представлять в
идеальном случае синтез предыдущих курсовых работ. На первых трех (для
заочников – четырех) курсах курсовая работа пишется по основным учебным
дисциплинам, которые студенты изучают в течение учебного года. На 4-м
(заочники на 5-м) курсе студенты выполняют курсовую работу по
специализации.
В конце третьего года обучения перед производственной практикой
кафедра, по которой специализируется студент, предлагает для выбора список
тем курсовых работ. При выборе темы курсовой работы студент должен
учитывать: интерес к той или иной научной проблеме; степень личного
знакомства с намечаемым для исследования объектом; характер и объем
практически доступных для использования литературных, статистических и
других источников и материалов; возможность выезда для проведения
полевых наблюдений и сбора первичного материала; при необходимости –
возможности проведения лабораторных анализов.
Студенту предоставляется право и самому выбрать тему курсовой
работы, если он в течение длительного времени занимался изучением какого-
либо научного вопроса или хорошо знаком по роду своей работы или
интереса с каким-нибудь географическим (экологическим) объектом или
процессом. Для студентов заочного отделения выбор темы курсовой, а затем и
дипломной работ должен быть по возможности связан с их практической
деятельностью или с деятельностью организаций, учреждений и предприятий,
в которых работают студенты. Написание курсовых работ представляет собой
определенную систему, призванную подготовить студента к выполнению
дипломной работы. При этом курсовая работа отличается от первой глубиной
содержания и характером научного поиска. Каждая курсовая работа является
самостоятельным исследованием, в то же время она может быть составной
частью будущей дипломной работы. Поэтому выбор темы первой курсовой
работы часто предопределяет вторую курсовую и дипломную работу. После
выбора студентом темы курсовой работы кафедра назначает научного
руководителя – одного из членов кафедры, работающего в этой области. В
качестве консультантов по специальным вопросам целесообразно привлекать
преподавателей кафедр географического или других факультетов и научно-
исследовательских учреждений. Иногда целесообразно совместное

5
руководство подготовкой дипломной работы одним студентом со стороны
преподавателей разных кафедр университета.
В дальнейшем с помощью научного руководителя определяется тема
курсовой или дипломной работы. Окончательно тема дипломной работы
утверждается в начале пятого (шестого) года обучения ученым советом
факультета по представлению кафедры. В тематике курсовых (дипломных)
работ по всем специальностям географического факультета выделяются
следующие основные направления:
1. Общетеоретические и методические работы. Основой работ такого
плана является методика исследования различных объектов или процессов,
разработанная или модифицированная автором. Проверка методики
осуществляется на конкретном географическом объекте, причем желательно
сравнение результатов исследования с данными наблюдений. Например,
"Методика оценки уровня загрязнения атмосферного воздуха по данным
снего-геохимических наблюдений" (на примере конкретной территории),
"Методы оценки экономического ущерба от загрязнения реки" (на примере
конкретной реки), "Методы исследования территориальной организации
населения и расселения в регионе".
2. Региональные работы. В них дается полная и комплексная
характеристика объекта исследования. Например, "Экономико-географическая
характеристика Торбеевского района Республики Мордовия", "Химическое
загрязнение малых рек Мордовии", "Оценка природных условий и ресурсов
для целей рационального природопользования" (на примере конкретного
района), "Экономико-географическая характеристика г. Саранска, его роль как
столичного центра".
3. Регионально-тематические работы. В них рассматриваются вопросы о
роли тех или иных факторов в формировании особенностей природы,
расселения населения, хозяйства, природопользования той или иной
территории. Например, "Свойства серых лесных почв Мордовии",
"Территориальная организация транспортной инфраструктуры Ковылкинского
района Республики Мордовия", "Геодемографические процессы в Республике
Мордовия", "Оценка трофности озерных экосистем Присурья".
4. Теоретико-прикладные работы. В них решаются конкретные
практические задачи на основе теоретического анализа. Примеры: "Водный
баланс Луховского водохранилища", "Ландшафты окрестностей озера Инерка
и их изменение под воздействием рекреации", "Использование
крупномасштабных аэрофотоснимков для уточнения топографических карт"
(на примере конкретного региона), "Экономико-демографическая ситуация в
регионе (на примере Республики Мордовия").
5. Экспериментальные работы включают научные исследования с
использованием новых технических приборов, пакетов программ для ПЭВМ,
математических (или каких-либо других) моделей. Например,
"Математическое моделирование процесса загрязнения атмосферы в г.

6
Саранске", "Разработка геоинформационной системы "Водные ресурсы
Мордовии", "Математическое моделирование процессов формирования и
развития населения региона".
6. Работы психолого-педагогической направленности. Например,
"Использование материалов экологических экспертиз на уроках экологии в
общеобразовательной школе", "Географическое краеведение в средней
школе", "Географические экскурсии и походы", "Географическое краеведение в
системе географического образования".
Научный руководитель определяет общее направление курсовых и
дипломных работ, оценивает результаты отдельных этапов их выполнения.
Организация студентом времени на разработку темы не входит в обязанности
научного руководителя. Это дело самого студента. Выполнение и успешная
защита курсовых и дипломных работ в конечном счете зависит от трудолюбия
и правильной организации работы студента. При этом на первых порах
научный руководитель оказывает студенту помощь в ознакомлении со
специальной литературой, формировании плана курсовой работы, в
дальнейшем заботится о максимальном проявлении самостоятельности и
инициативы студента, участвует в обсуждении хода и результатов
исследования.

СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

После утверждения темы и назначения научного руководителя
студент обязан в кратчайший срок встретиться с ним. На первой консультации
научный руководитель в общих чертах знакомит студента с содержанием
будущей работы, рекомендует основные литературные источники, определяет
учреждения и организации для сбора необходимых материалов, дает задание
студенту сформулировать поисковую задачу, программу исследования и
составить план работы.
Программа исследований и план, подготовленные студентом,
обсуждаются с научным руководителем и утверждаются последним. Надо
помнить, что первоначально составленный план работы является
предварительным и по мере работы его можно изменять путем внесения
дополнительных разделов или сокращения. Весьма ответственно студент
должен подойти к составлению календарного плана выполнения курсовой
(дипломной) работы, в котором указываются сроки завершения каждого ее
этапа и защиты. Научный руководитель и кафедра осуществляют контроль за
выполнением календарного плана.
Важно также правильно распределить и продуктивно использовать
время, отведенное для непосредственного выполнения дипломной работы и
подготовки ее к защите во втором полугодии пятого (шестого) года
обучения.

7
 Студент обязан регулярно (в установленные сроки) информировать
научного руководителя о ходе выполнения курсовой (дипломной) работы,
представляя ему для ознакомления отдельные разделы и подразделы.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
Для получения необходимой экологической и географической
информации используется целый арсенал разнообразных методов
исследования. Каждый метод имеет пределы своих познавательных
возможностей. Ни один из них не является универсальным, пригодным "на
все случаи жизни", для изучения любого объекта или процесса. Различные
методы позволяют выявить те или иные особенности объекта, его отдельные
стороны или закономерности.
Методы исследования находятся в тесной исторической и логической
взаимосвязи и образуют своеобразную систему методов. В зависимости от
поставленной задачи исследователь выбирает из этой системы те или иные
методы исследования. Единой унифицированной классификации методов
эколого-географических исследований не существует. По месту рабочего
цикла и положению исследователя выделяют экспедиционные, стационарные,
камеральные, лабораторные, дистанционные (неконтактные) методы. По
истории становления и опыту применения все методы делятся на
традиционные, новые (современные) и новейшие (перспективные).
К традиционным, издавна применяемым методам относятся
сравнительный, исторический, литературный и картографический.
Основы сравнительного метода заложены еще Аристотелем.
Сравнение способствует выделению из потока экологической и географической
информации главного и особенного. Путем сравнения устанавливаются
общность, сходство и различие объектов и процессов. Сущность исторического
метода заключается в сравнении состояний, между которыми происходят
природные и техногенные изменения основных характеристик изучаемого
объекта либо факторов, его формирующих. Разновидностями исторического
метода являются палеоботанический, палеофаунистический,
палеогляциологический методы, используемые для прогноза развития
природной среды. Литературный метод широко применяется в экологии и
географии, особенно при выполнении теоретических работ. Этим методом
пользуется каждый исследователь, так как он обязан детально изучить
литературу по теме исследования, использовать опыт других ученых и, не
повторяя их, внести свой вклад в разработку научной проблемы.
Первые карты появились еще в глубокой древности. Одновременно с
картами возникает и картографический метод исследования. Он заключается в
создании географических и экологических карт и их изучении для оценки
сложившейся ситуации.
К новым методам относят геофизический, геохимический,
статистический методы, аэрометоды и методы природной индикации.

8
 Геофизический метод основан на изучении взаимосвязей,
существующих в природных системах в виде массо-энергообмена, методами
современной физики. Геохимический метод направлен на исследование
миграции (переноса и перераспределения) химических элементов в природе. В
связи с катастрофическим загрязнением отдельных участков природной среды
этот метод является одним из основных в экологии и геоэкологии. С его
помощью определяют содержание загрязняющих веществ в атмосферном
воздухе, питьевой воде, поверхностных водах, почвах, пищевых продуктах.
Статистический метод представляет собой сбор, обработку и анализ
многочисленных статистических данных по населению, производству
разнообразной продукции, по использованию природных ресурсов,
антропогенному воздействию на природную среду, выполнению плана
природоохранных мероприятий. У нас в республике сбор, обработка и анализ
статистической информации возложены на Комитет государственной
статистики Республики Мордовия, куда ежемесячно со всех предприятий и
организаций республики поступает статистическая отчетность. Основные
статистические сведения публикуются в статистических сборниках -
ежегодниках. В них отражаются явления и процессы, происходящие в
экономической и социальной жизни республики, широко представлена
информация о населении, его занятости, уровне жизни. Значительное место
отведено показателям, характеризующим положение в промышленности,
сельском хозяйстве, транспорте, связи, строительстве, в отраслях
обслуживающих население. В ежегодниках имеется раздел, включающий
информацию по регионам Приволжского федерального округа. Аэрометоды
исследования основаны на применении летательных аппаратов, к которым
относят самолеты, вертолеты, планеры, воздушные шары и авиамоторные
модели. Различают два вида работ: визуальные наблюдения и аэрофотосъемка.
Методы природной индикации основаны на взаимосвязях природных
компонентов и комплексов и позволяют определить скрытые и
труднонаблюдаемые (деципиентные) природные компоненты и их свойства по
визуально и непосредственно наблюдаемым (физиономическим) компонентам
и их свойствам.
К новейшим методам исследования относят математические и
космические, метод экспертных оценок, моделирования, прогнозирования и
др.
Математизация – процесс, связанный с научно-техническим
прогрессом, принесший в географию и экологию ускорение сбора и обработки
информации, улучшение методов ее хранения и способов получения
объективных выводов. В связи с появлением большого количества
персональных ЭВМ стало возможным создание на их основе электронных
банков географической и экологической информации и систем экспертных
оценок для эколого-географического прогноза. С помощью съемки из космоса
стало возможным наблюдение за динамикой природно-антропогенных

9
процессов на огромных пространствах нашей страны и планеты в целом.
Космические фотоснимки, выполненные в различных зонах спектра, позволяют
специалистам по географии и экологии выделять наиболее кризисные в
экологическом отношении участки Земли и вести за ними постоянное
наблюдение. Метод экспертной оценки включает в себя определение
современного состояния и прогнозирование результатов хозяйственной
деятельности на окружающую природную среду, на здоровье и благополучие
человека, а также выявление возможных нарушений экологической
обстановки. В настоящее время все вновь вводимые в строй и
реконструируемые хозяйственные объекты проходят государственную
экологическую экспертизу. Метод моделирования – метод опосредованного
практического или теоретического оперирования объектом, при котором
исследуется не сам объект, а его точная копия (модель). Существуют
различные виды моделирования – картографическое, математическое,
логическое, компьютерное и др. Прогноз можно определить как разработку
представлений о будущем состоянии объекта, оценку перспектив развития.
Основные методы прогнозирования: логические, сравнений и аналогов,
экстраполяции, интерпретации, статистический, экспертных оценок,
картографический, математическое моделирование, социологический и др.
Существует большая группа методов, используемых не только в
географии и экологии, но и в других науках. К общенаучным методам
исследования относят анализ и синтез, индукцию и дедукцию, эксперимент,
обобщение, типологию, классификацию и др.
Необходимо особо выделить методы инструментального
(технического) контроля состояния природной среды. В настоящее время
первичная информация о состоянии ее отдельных компонентов (атмосферного
воздуха, поверхностных и подземных вод, почв и растительности) собирается в
основном путем отбора проб и их последующего анализа в лабораторных
условиях с помощью различных приборов.

РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ И  ДРУГИМИ МАТЕРИАЛАМИ

Одним из важнейших этапов работы над дипломной и курсовой
работой является работа с литературой, с картографическими,
статистическими, фондовыми и другими материалами. Особое внимание при
этом обращается на их подбор и соответствующую обработку.
Важнейшим источником теоретических идей и фактов являются
директивные и нормативные документы государственных органов Российской
Федерации, а также Республики Мордовия.
Много нужного и полезного для своей работы может почерпнуть
студент, ведущий научные исследования, регулярно следя за важнейшими
периодическими географическими и экологическими изданиями. Старейшее из
них – "Известия Русского географического общества". В зависимости от темы
работы можно использовать также многие другие периодические издания

10
-"Вестник Московского университета. Серия 5. География"; "География в
школе"; "Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 7. Геология.
География"; "Известия Российской Академии наук. Серия географическая";
"Экология"; "Природа"; "География и природные ресурсы"; "Энергия.
Экономика. Техника. Экология"; "Геодезия и картография"; "Наука и жизнь" и
др.
Интересные материалы по Мордовии можно найти в местных
журналах ("Вестник Мордовского университета", "Регионология",
"Экологический вестник Мордовии") и газетах. Наиболее широкий выбор
периодических изданий обычно предоставляют крупные городские и
республиканские библиотеки. Кроме того, практически все перечисленные
издания могут предоставить студентам читальные залы нашего университета.
Интересный материал можно почерпнуть в эпизодически издаваемых
сборниках Московского филиала Русского географического общества
"Вопросы географии". Обычно эти сборники тематические. Таковы же и
сборники серии "Итоги науки и техники", издаваемые Всероссийским
институтом научной и технической информации (ВИНИТИ), где приводятся
полные библиографические обзоры по важнейшим направлениям
географической и экологической науки.
Очень важным источником информации являются различные
справочные издания, хотя в этом случае следует учитывать быстрое старение
фактического материала.
Невозможно в наше время вести научные исследования, не прибегая к
помощи реферативных журналов, и в первую очередь "География". В этом
ежемесячном журнале публикуются рефераты (краткие изложения) статей,
монографий и других материалов, многочисленных отечественных и
зарубежных авторов по географии и смежным наукам. Журнал помогает
ориентироваться в новой информации по любому исследуемому вопросу.
В зависимости от темы исследований используют и другие
реферативные журналы: "Охрана природы и воспроизводство природных
ресурсов"; "Охрана и улучшение городской среды"; "Экология человека;
"Геодезия, аэрофотосъемка и картография".
Как показывает практика, основным источником подбора литературы
являются систематические (тематические) и алфавитные каталоги, имеющиеся
в каждой библиотеке. Каталог – это перечень источников информации (книг),
имеющихся в фондах библиотеки. Алфавитным каталогом пользуются в том
случае, если точно известны фамилии авторов или точные названия работ.
Если по тематическому и алфавитному каталогу нужную литературу
обнаружить не удалось, тогда обращаются к услугам межбиблиотечного
абонемента, действующего при библиотеке университета. По специальному
заказу необходимые книги можно затребовать из любой библиотеки России.
Следует помнить, что почти во всех книгах имеется список литературы,
который дает представление о наиболее значительных работах в

11
соответствующей научной отрасли. Это облегчает поиск литературных
источников.
Во многих организациях оказываются платные услуги по
ксерокопированию работ (книг, журналов) или их составных частей (глав,
страниц, отдельных рисунков и т. д.).
Фондовые материалы представляют собой отчеты научных или
производственных организаций о проведенных исследованиях по
определенной теме. Они, как правило, отпечатаны на машинке в нескольких
экземплярах и хранятся в фондах (архивах) тех учреждений, где были
составлены. Работа с фондовыми материалами ведется только в стенах
соответствующего учреждения. В другие учреждения и на дом не выдаются.
Для сбора фондовых материалов и проведения полевых исследований
студенты получают официальное письмо деканата факультета в
соответствующие республиканские, городские, районные и другие организации
о содействии в сборе материала.
Весьма ценные сведения об объекте можно получить методом
полевых исследований. Прежде чем отправиться в поле, необходимо хорошо
изучить район исследования по литературным источникам (если есть такая
возможность), составить план – программу сбора материала. При этом
необходимо наметить, какие материалы будут собраны путем
непосредственного наблюдения, документальным способом, методом опроса
(анкеты).
Основной формой изучения литературы по теме курсовой и
дипломной работ является составление конспекта прочитанных книг и статей.
Конспект (лат. conspectus - обзор) – краткое изложение прочитанного, запись
какого-либо сочинения, лекции, речи и т. д. Как правило, записи должны
быть сделаны своими словами. Абзацы и отдельные фразы, целиком взятые из
текста конспектируемой работы, пишутся в кавычках с указанием страницы.
Это необходимо для последующей ссылки на источник, а также для того,
чтобы ошибочно при дальнейшем использовании конспекта не принять мысли
автора за свои. В научно-исследовательской работе, как известно, подобного
рода действия расцениваются как плагиат (лат. рlagium – похищение) –
литературная кража, присвоение чужого авторства, выдача чужого
произведения за собственное. Обнаружение его влечет за собой замечание
руководителя, а если промах студента будет замечен при защите курсовой
(дипломной) работы, она может быть оценена неудовлетворительной оценкой.
При изучении литературного материала студент должен отбирать и
осмысливать необходимый для курсовой или дипломной работы материал
исходя из намеченных разделов будущей работы. В конспекте желательно
отметить, в какой части работы будет использован тот или иной материал, то
или иное положение, развиваемое автором соответствующего литературного
источника. Весьма важно записывать свои мысли, суждения, возникающие

12
непосредственно при чтении того или иного литературного источника
(обычно это делается на полях конспекта).
Готовых рецептов чтения научной литературы не существует.
Однако можно рекомендовать такую схему проработки источников:
ознакомиться по оглавлению с общим содержанием и структурой работы,
прочитать введение и заключение, чтобы определить степень важности данного
литературного источника. После этого принимается решение, какие главы и
разделы необходимо законспектировать. Следует подчеркнуть необходимость
критического отношения к источникам по следующим соображениям. Во-
первых, в содержании и выводах некоторых устаревших работ могут
содержаться заведомо идеологически неверные позиции. Во-вторых, даже при
чтении работ современных ученых приходиться считаться с разным уровнем
их выполнения, встречаться с устаревшим фактическим материалом,
ошибочной его интерпретацией, со спорными положениями. Наконец, в-
третьих, возможны случаи приведения непроверенных фактов, просто
опечатки. В связи с этим необходимо в ходе исследования выработать свою
точку зрения по данному вопросу.
Составленные конспекты следует систематизировать, т. е. разложить
по разделам и подразделам. Конспект некоторых работ, наиболее близких к
основным разделам темы, рекомендуется завершать рефератом. Реферат (лат.
referre – докладывать) – изложение сущности какого-либо вопроса).
Реферирование прочитанных работ вырабатывает у студентов навыки
обобщения прочитанного и краткого, логического изложения существа
рассматриваемого вопроса. Составление реферата является творческим
элементом работы и требует активного мышления студента.
Таким образом, обработка собранного первичного материала
заключается в его систематизации, обобщении, анализе, увязке с
литературными данными и формулировании выводов.

ПРОВЕРКА И РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА РУКОПИСИ

Проверка текста научным руководителем. На предварительную
проверку научному руководителю текст рекомендуется сдавать по отдельным
разделам в установленные календарным планом сроки. В случае серьезных
замечаний текст перерабатывается основательно. В исправленном виде в
полном объеме и вместе с иллюстрациями он снова подается на проверку
руководителю не позднее, чем за месяц до защиты работы.
Проверка и редактирование текста рукописи студентом.
Законченный черновик рукописи перед окончательной перепиской
(перепечаткой) должен быть заново внимательно прочитан, тщательно
исправлен и отредактирован. Это совершенно необходимо, так как отдельные
разделы текста выполнялись автором в разное время, с использованием разных
материалов, с различным восприятием и пониманием того или иного
теоретического положения или научного вопроса. В первом варианте работы

13
всегда возможны противоречия, несогласования и орфографические ошибки,
требующие исправления и уточнения. Поэтому тщательная проверка рукописи
в законченном виде совершенно необходима. При чтении черновика следует
предусмотреть размещение иллюстраций. Сдаваемый научному руководителю
черновик курсовой работы должен быть написан разборчиво чернилами на
одной стороне листа, с большими полями (для замечаний и дополнений). Текст
должен быть без сокращения слов, литературно обработан и грамотно написан.
В обязанности научного руководителя не входит редактирование текста, но
места с шероховатым стилем и неправильными выражениями, он отмечает.
Согласно замечаниям научного руководителя студент исправляет текст и
подает на окончательную проверку.

ПРАВОПИСАНИЕ И СТИЛИСТИКА
Правописание в работе должно соответствовать правилам русской
орфографии и пунктуации. На протяжении всего текста необходимо соблюдать
единство терминологии. Названия географических объектов должны
соответствовать современному административно-территориальному
устройству. При изложении результатов наблюдений, экспериментов,
собственных суждений глаголы употребляются в прошедшем времени, при
этом рекомендуется использовать следующие выражения: "по нашему
мнению", "на наш взгляд", "подробно рассмотрев, мы" и т. д и т.п.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

Содержание курсовых (дипломных) работ сопровождается
географическими картами. Все географические карты подразделяются на
общегеографические и тематические (или специальные). Подбираются и
изучаются карты всех масштабов, изданные и рукописные. Карты являются
важным источником географической и экологической информации. Они дают
обширные сведения о природе, населении, хозяйстве и природопользовании
конкретной территории. Сведения, взятые из картографических источников,
можно непосредственно использовать в тексте, а можно по полученным
значениям построить новые карты. Использование карт придает курсовой
(дипломной) работе, особенно по специальности "География", наглядность,
географическую достоверность, облегчает чтение и восприятие излагаемой
темы. Рекомендуется помещать в работе карты наиболее современные и
достоверные с обязательным указанием масштаба и авторства.
При подготовке карты следует обязательно указать ее автора и
источники, по которому она составлена. Тематическое содержание любой
карты должно быть привязано к географической основе, которая может
включать гидрографическую сеть, населенные пункты, дорожную сеть,
границы административно-территориальных единиц, названия соседних
регионов.

14
 Особую роль при создании карты играет ее компоновка. Карта должна
иметь прямоугольную рамку, в пределах которой размещаются
картографируемая территория, легенда, масштаб, дополнительные графики
или карты-врезки. Если карта или картосхема помещается в тексте
дипломной работы, то она оформляется как рисунок (см. раздел
"Иллюстрации"). Для демонстрационных карт ее название помещается над
верхней рамкой посередине, а масштаб указывается под нижней рамкой. Под
заголовком карты указывается фамилия ее составителя, автора работы. Если
карта заимствована, то следует указать источник, автора и год составления.
Легенда карты, как правило, размещается под картографическим
изображением над нижней рамкой. Если к работе прилагается серия
тематических карт, то следует обратить внимание на их взаимное согласование
по масштабу, территории, детальности изображения, способам оформления.
Очень важно следить за правильным употреблением способов
картографического изображения. Если для тех или иных явлений установлены
стандартные обозначения, цвета или индексы, то они обязательно должны
быть использованы в легенде (например, индексы типов почв, геологических
отложений). Все знаки, встречающиеся на карте, должны быть отражены в
легенде. Для больших легенд допустимо вклеивание поясняющих надписей
или переноса на другую страницу.
Карты оформляются на чертежной бумаге тушью или акварельными
красками. Очень показательными являются карты, составленные на
компьютере. Недопустимо составлять карты на кальке или миллиметровой
бумаге.

СТРУКТУРА ДИПЛОМНЫХ (КУРСОВЫХ) РАБОТ

И ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИХ СОДЕРЖАНИЮ
Курсовые и дипломные работы и проекты являются основными
учебными документами, в которых излагаются исчерпывающие сведения о
выполненной работе. Материал должен быть обработан и систематизирован.
Общими требованиями к курсовым и дипломным работам и проектам
являются:
0 - четкость построения;
1 - логическая последовательность изложения материала;
- краткость и точность формулировок, исключающих возможность
субъективного и неоднозначного толкования;
2 - убедительность аргументации;
3 - конкретность изложения результатов работы;
4 - доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.
Курсовые и дипломные работы должны содержать следующие
основные разделы:
1) ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ;
2) ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ;

15
 3) РЕФЕРАТ (допускается не включать в курсовые работы);
4) СОДЕРЖАНИЕ;
5) ВВЕДЕНИЕ;
6) ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ;
7) ЗАКЛЮЧЕНИЕ;
8) СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ;
9) ПРИЛОЖЕНИЯ (включаются по мере необходимости);
10) ГРАФИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.
Все разделы курсовых и дипломных работ должны отвечать
определенным требованиям.
1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Титульный лист дипломной и курсовой работы
оформляется по формам приложений "А" и "Б". Номера специальностей на
географическом факультете: 012500 – "География", 013700 – "Картография",
013600 – "Геоэкология". Пример обозначения работы по специальности
"География" – ДР-02069964-012500-13-03 (ДР – дипломная работа, КР –
курсовая работа. 02069964 – код МГУ им. Н.П. Огарева, 012500 – код
специальности, 13 – порядковый номер студента в списке академической
группы. 03 – год выполнения работы).
2. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ. Форма задания на дипломную работу
приведена в приложении В. В задании следует отразить следующее:
а) наименование учебного заведения, факультет, кафедра;
б) автор курсовой (дипломной) работы;
в) тема;
г) срок представления работы к защите;
д) исходные данные для научного исследования;
е) содержание курсовой (дипломной) работы;
ж) перечень графического материала;
з) руководитель работы.
При наличии научного консультанта в листе "задание на работу"
указать его фамилию, инициалы и консультируемые разделы. При
отсутствии консультанта эта строка исключается.

3. РЕФЕРАТ. Реферат должен содержать:

а) сведения об объеме работы, количестве иллюстраций, таблиц,
использованных источников;
б) перечень ключевых слов, характеризующих содержание
реферируемых работ. Он должен включать от 5 до 15 слов в именительном
падеже, написанных в строку через запятую;
в) текст, который должен отражать:
- объект исследования;
- цель работы;
- методы исследования;
- полученные результаты и их новизну;

16
 - рекомендации по внедрению;
- эффективность;
- область применения.
Объем текста реферата – не более 2 000 знаков. Оптимальный объем
– 1 200 знаков. Пример написания реферата показан в приложении Г.

4. СОДЕРЖАНИЕ. В содержании должны быть последовательно

перечислены заголовки разделов и указаны номера страниц, на которых они
помещены. Оформление содержания дано в приложении Д.

5. ВВЕДЕНИЕ. Введение должно кратко характеризовать современное

состояние научной проблемы, которой посвящена работа, а также ее цель и
задачи. Во введении следует четко сформулировать, в чем заключаются
новизна и актуальность работы, обосновать необходимость ее проведения.
Кроме того, указываются источники собранных материалов (учреждения,
организации, предприятия, полевые исследования и т. д.), на основании
которых выполнена работа, отмечаются лица, консультировавшие автора и
оказавшие помощь в работе.
6. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ. В основной части работы, как
правило, приводятся: а) наиболее полное и систематизированное изложение
аналитического обзора литературы, как отечественной, так и зарубежной
(состояние, степень изученности вопроса, которому посвящена работа, и
постановка задач); б) подробное описание методики исследования, с
обоснованием ее выбора; в) описание опытов, полевых исследований,
первичного материала. Эта часть работы обычно подразделяется на несколько
разделов, подразделов, пунктов. Их названия должны быть краткими и
соответствовать цели и содержанию. Названия глав и параграфов не должны
повторять заглавие курсовой или дипломной работы. Их нумерация должна
быть осуществлена в соответствии с приложением Д.

7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В заключении в сжатой форме должны содержаться

основные теоретические и практические выводы по результатам выполненной
работы. Отмечается все новое, внесенное автором в решение поставленных
задач, по сравнению с предшествующими исследованиями.
Выводы должны быть написаны предельно лаконично и четко и
содержать 5 – 7 пунктов. Пояснения и рассуждения в выводах неуместны, все
это должно быть в тексте. Выводы отвечают только одному положению: "В
результате выполненной работы установлено (получено, подтверждено и
т.д.)...".
В заключении по возможности даются прогнозы развития изученных
объектов и явлений, рекомендации и предложения, имеющие научно-
познавательный или практический интерес.

17
 8. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. В список
включают все использованные источники. Они располагаются в алфавитном
порядке. Пример оформления списка показан в приложении Е.

9. ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложения к курсовым и дипломным работам

носят вспомогательно-справочный характер, поэтому они находятся в конце
работы. На приложения должны быть даны ссылки в соответствующих
разделах, подразделах или пунктах работы. Они должны иметь сквозную
нумерацию страниц как продолжение текста работы. При наличии более
одного приложения они должны быть обозначены заглавными буквами
русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.
Например: ПРИЛОЖЕНИЕ А, ПРИЛОЖЕНИЕ Б и т. д. Приложение должно
иметь точный тематический заголовок.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Общие требования. Курсовые и дипломные работы печатают на
машинке (возможен компьютерный набор текста) на белой бумаге формата
А4, через полтора межстрочных интервала. В компьютерном исполнении
рекомендуется шрифт Times New Roman, размер 14. Цвет шрифта должен быть
черным, высота букв, цифр и других знаков – не менее 1,8 мм. Допускается на
начальных курсах обучения написание текста курсовых работ от руки
разборчивым почерком синими или фиолетовыми чернилами. Разрешается
использовать компьютерные возможности, применяя шрифты разной
гарнитуры для формул, определенных терминов и т.д. По всем четырем
сторонам листа должны быть оставлены поля. Размер левого поля – 25 – 30
мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 25 мм.
Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования
внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты
разной гарнитуры.
Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного
отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Начертание
должно быть полужирным. Перенос слов в заголовках не допускается.
Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен пяти
знакам или 5 ударам пишущей машинки (15 – 17 мм).
Курсовая (дипломная) работа должна удовлетворять следующим
основным требованиям.
1. Полное использование всего собранного студентом фактического
материала. Однако это не значит, что весь материал должен содержаться в
тексте работы – здесь необходимо привести основные, наиболее значимые
факты. Второстепенный фактический материал помещают в приложениях. В
тексте обязательно даются ссылки на фактический материал, помещенный в
приложениях.

18
 2. Научность, выражающаяся в хорошей обоснованности и доказанности
всех выводов и положений.
3. Стремление к выполнению работы на современном теоретико-
методическом уровне. Достижение этого возможно лишь при хорошей
общетеоретической и общеметодической подготовленности студента.
4. Использование количественных методов, прежде всего методов
математической статистики, и ПЭВМ. Стремление к выяснению не только
качественных, но и количественных зависимостей.
5. Проводимые исследования должны быть связаны с решением
практических вопросов, имеющих народно-хозяйственное значение.
6. Сжатость и лаконичность изложения в сочетании с конкретностью.
Следует избегать слишком общих, отвлеченных рассуждений и повторения
известных истин. Объем работы, как правило, не превышает 50 страниц
машинописного текста (без приложений).
7. Хорошее техническое выполнение графического и иллюстративного
материала (картосхем, профилей, рисунков, фотографий и др.). Плохо
оформленные дипломные работы, так же как и работы с не
откорректированным текстом, могут быть не допущены заведующим кафедрой
к защите или сняты с защиты решением ГАК.
8. Курсовая (дипломная) работа должна иметь правильно составленный
полный список использованных источников. В списке должны быть указаны
все работы, на которые имеются ссылки в тексте. В списке не должно быть
работ, на которые нет ссылок.

Рубрикация и нумерация страниц. Как уже отмечалось выше, текст

основной части делят на разделы, подразделы, пункты. Все они должны
быть пронумерованы арабскими цифрами. Записывать названия рубрик
следует с абзацного отступа. После номера раздела, подраздела, пункта
точку не ставят (приложение Д).
Каждый раздел следует начинать с нового листа (страницы). Расстояние
между заголовком раздела и последующим текстом и расстояние между
заголовком раздела и последней строкой предыдущего текста должно быть 1,5
межстрочных интервала, при выполнении машинописным способом должно
быть равно 4 интервалам.
Нумерация страниц должна быть сквозной. Страницы нумеруются
арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки. Первой страницей
является титульный лист, на котором номер не ставится. Номер не ставится
также на листе "Задание на работу". Иллюстрации и таблицы, расположенные
на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.

Иллюстрации. Иллюстрации значительно повышают качество и

ценность работы, обогащают сочинение и помогают глубже раскрыть его
содержание. Они, с одной стороны, являются обязательной частью текста, а с

19
другой – отчетливо показывают серьезность подхода автора к выполнению
работы. К ним относятся печатные и электронные карты, схемы, профили,
графики, диаграммы, рисунки, фотографии и т. д. Фотографии, переснятые из
прочитанных книг, также могут служить иллюстрациями и делать курсовую
(дипломную) работу более наглядной.
В географических сочинениях иллюстрации имеют очень большое
значение. Особенно необходим картографический материал. Без карт работа
не может считаться полноценной. Карты, разрезы и другие оригинальные
иллюстрации по усмотрению студента и его руководителя делают с таким
расчетом, чтобы их можно было демонстрировать во время защиты.
Все рисунки – графики, схемы, карты и т. д. – выполняются на форматах
(чертежная бумага, миллиметровка, калька) стандартного размера (размер
листа А4, А3). Выполнять их необходимо либо карандашами, либо тушью,
иногда используют акварельные краски. Не разрешается выполнять
графический материал шариковой ручкой, фломастером. Существенно
повышается качество иллюстраций, если в их создании использованы
персональные компьютеры. Все иллюстрации в пределах раздела нумеруются
арабскими цифрами сквозной нумерацией и имеют ссылку в тексте, при этом
слово «рисунок» пишется полностью. Подстрочную подпись помещают под
рисунком и условными обозначениями (Приложения Ж.1 и Ж.2). Каждый
сопровождается содержательной надписью со ссылкой на источник (если он не
авторский). Иллюстрации каждого приложения нумеруют отдельно арабскими
цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.
Рисунки, как и таблицы, по возможности должны помещаться сразу
после ссылки на них в тексте таким образом, чтобы можно было рассматривать
их без поворота.

Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства

сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать
ее содержание, быть точным, кратким. Его следует помещать над таблицей
слева, без абзацного отступа, в одну строку с ее номером через тире
(приложение И).
При переносе части таблицы название помещают только над первой
частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу,
не проводят.
Над правым верхним углом таблицы помещают надпись "Таблица" с
указанием ее номера, под надписью - содержательный заголовок (название).
Если она составлена не автором, то на нее делается соответствующая ссылка,
например: "Таблица 2 – Масса живого вещества Земли [8]". Подчеркивать
заголовок и писать "N" в таблицу не следует. Размер шрифта в таблице
допускается применять меньший, чем в тексте.
Таблицу с большим количеством строк можно переносить на другой
лист (страницу). Заголовок помещается только над ее первой частью, над

20
другими частями пишется слово "Продолжение". Если в тексте несколько
таблиц, то после слова "Продолжение" указывают порядковый номер таблицы,
например: "Продолжение таблицы 1". На все таблицы должны быть ссылки
в тексте, при этом слово "таблица" в тексте пишут полностью.
Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать
арабскими цифрами сквозной нумерацией.
Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае
номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы,
разделенных точкой.
Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена
«Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В.
Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в
единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они
составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они
имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц
точки не ставят (рисунок 1).

Таблица _________ - _________________

номер название таблицы

Головка Заголовки графграф

Подзаголовки

Строки
(горизонтальные ряды)

Грифы (колонки)
Боковик
(графа для
заголовков)
Рисунок 1 – Структурные части таблицы
Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями.
Допускается применять размер шрифта в таблице меньшей, чем в тексте.
Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными
линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии,
разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их
отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Заголовки граф, как правило,
записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается
перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна
быть отделена линией от остальной части таблицы.

Библиографические ссылки. При написании текстовой части курсовой

и дипломной работы необходимо правильно делать ссылки на литературные

21
источники. Ссылки на использованные источники следует приводить в
квадратных скобках. Например, "Научные основы происхождения Земли
изложены в работах многих ученых [2, 5, 7, 20 ]". Номера 2, 5, 7, 20
соответствуют порядковым номерам литературных источников, помещенных
в списке использованных источников; "К. И. Геренчук и др. [6] утверждают,
что ..." (излагается суть).

Сокращения. В тексте не допускается применять сокращения слов,

кроме общепринятых (т. е. – то есть, и т. д. – и так далее, и др. – и другие, и
пр. – и прочие и т. п.), а также установленных соответствующими стандартами.
При использовании аббревиатуры (ТПК, ПДК и т. п.) при первом упоминании
значения этих понятий пишутся в тексте полностью, а в скобках указывается
сокращение. Например: "территориально – производственный комплекс
(ТПК)".

ОБЪЕМ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Объем курсовых и дипломных работ определяется темой. В этой
связи следует избегать как слишком узких тем, не позволяющих раскрыть
наличие у студента навыков самостоятельной, творческой работы, так и
слишком широких тем с чрезмерным объемом текста за счет описаний,
поверхностного раскрытия избранной проблемы. Общий усредненный объем
курсовой работы должен находиться в пределах 20 – 25 страниц
машинописного текста, а дипломной работы по основной специальности – 50
страниц (по дополнительной квалификации – 35 страниц) на бумаге
стандартного формата А4, без учета приложений.

ЗАВЕРШЕНИЕ ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТЫ И ПОДГОТОВКА

ЕЕ К ЗАЩИТЕ
Оформление курсовой (дипломной) работы слагается из ряда
последовательных операций, выполнение которых не менее важно, чем
написание текста, и которые достаточно трудоемки и требуют подчас
большого количества времени. К числу таких последовательно выполняемых
операций относятся: тщательная проверка и редактирование текста перед
распечаткой; уточнение названий отдельных частей работы (разделов,
подразделов); составление содержания работы с соответствующей
рубрикацией; тщательная проверка приводимых в тексте цитат, ссылок,
формул, латинских названий; перепечатка текста с соблюдением всех правил
орфографии; составление списка использованных источников; изготовление
иллюстративных материалов и титульного листа и, наконец, монтаж всей
работы и ее переплет.
После того как работа отпечатана (набрана на компьютере),
приступают к проверке и исправлению машинописного текста (при

22
компьютерном наборе проверку можно осуществлять на дисплее).
Исправления выполняются черной пастой или тушью печатными буквами.
Ненужные слова и цифры аккуратно заклеиваются или замазываются
штрихом. Формулы и индексы, обозначенные латинскими или греческими
буквами, вписываются от руки. Надо заранее предупредить машинистку,
чтобы она оставила под них свободное место.
После того как правка завершена, необходимо убедиться в том, что
все таблицы и иллюстрации вложены в нужной последовательности, а также в
правильности нумерации страниц.
Оформленная и подписанная студентом и руководителем на
(титульном листе) курсовая (за неделю до защиты), а дипломная (за две
недели) работа подается на кафедру. В этот период студент занимается
подготовкой к докладу. К докладу необходимо тщательно и серьезно
подготовиться. Рекомендуется сначала составить его план и обсудить с
научным руководителем. После этого следует написать и прорепетировать
примерный текст доклада, стараясь уложиться в отведенное для доклада
время (до 10 минут). В докладе студент должен обосновать выбор темы
исследования, сформулировать цель и раскрыть научное значение работы.
Затем приводится общая характеристика объекта исследования,
использованная методика исследования и, что самое главное, дается
исчерпывающее изложение результатов исследования, составляющих предмет
защиты. К докладу необходимо подготовить демонстрационные материалы.
Ими могут служить те же таблицы, карты, схемы, графики, диаграммы и т. п.,
которые помещены в тексте, но увеличенные в размерах. Могут быть и
дополнительные материалы.
Вопрос о том, какие из иллюстраций необходимо демонстрировать при
защите, решается совместно с руководителем. Иллюстрации к докладу обычно
изготавливаются на листах чертежной бумаги (ватмане). При необходимости
они склеиваются. В зависимости от содержания иллюстрации могут быть
выполнены черной, цветной тушью или красками, но все надписи, масштабы,
пояснения и т. п. вычерчиваются только черной тушью. В настоящее время при
изготовлении демонстрационных материалов широко используется
компьютерная техника.

МАТЕРИАЛЫ, ПРИЛАГАЕМЫЕ К РАБОТЕ

После завершения оформления, руководитель дипломной работы
составляет письменный отзыв в произвольной форме с обязательным
освещением вопросов, данных в приложении К. Кроме этого на дипломную
работу пишется, также в произвольной форме, рецензия с освещением
вопросов, приведенных в приложении Л. В качестве рецензента может быть
сотрудник другой кафедры или специалист из какой-либо организации
(институт, предприятие, школа и т. п.).

23
 НОРМОКОНТРОЛЬ
Нормоконтроль – проверка соблюдения требований стандартов в
документах (курсовых и дипломных работах). Это завершающий этап
разработки документации, предусматривающий проверку:
а) структуры работы;
б) оформления титульного листа;
в) наличия необходимых подписей, фамилий и дат;
г) правильности оформления введения, основной части, заключения,
а также иллюстраций, таблиц, приложений и т. д.
Обычно проверку осуществляет один из членов кафедры или
руководитель работы, который ставит свою подпись на титульном листе.

ЗАЩИТА КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Защита курсовых и предварительная защита дипломных работ
производится на заседании кафедры. После чего дипломные работы
направляются рецензенту. После получения отзыва рецензента дипломная
работа допускается к защите. Курсовые работы допускается защищать без
рецензии.
Во время доклада студент может пользоваться кратким написанным
(напечатанным) планом. Чтение доклада недопустимо. Хорошее впечатление
производит свободное обращение с иллюстративным материалом, который
докладчик демонстрирует слушателям. Затем члены комиссии и
присутствующие студенты задают вопросы, которые должны выявить
отдельные неясности или спорные места в работе, а также определить общий
теоретический уровень подготовки студента в области темы исследования.
Внимательно выслушав и записав все вопросы, студент отвечает на них.
Ответы должны быть продуманными, точными и лаконичными. После
выступления (отзыва) руководителя и рецензента выступают члены ГАК (при
защите дипломной работы) и присутствующие, которые отмечают
положительные и отрицательные стороны доклада студента.
В заключительном слове студент отвечает на все замечания. При
этом он обязан, отвечая на критические замечания, показать присутствующим
умение защищать сложившиеся у него взгляды и представления по теме.
Долг студента – внимательно выслушать замечания, признать справедливость
одних, опровергнуть другие. Главное в полемике – корректность и
доказательность. Заключительное слово должно быть кратким (2–3 минуты).

ОЦЕНКА КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

При оценке работы учитываются глубина и широта охвата темы,
степень использования литературных, статистических, картографических
источников и результатов полевых исследований, умение анализировать
собранный материал, литературный стиль, грамотность изложения,

24
правильность и тщательность технического оформления, качество доклада
студента, аргументированность его ответов на вопросы и на критические
замечания рецензента и членов комиссии. При выставлении оценки особо
учитывается самостоятельность и инициативность студента при разработке
темы, а также новизна полученных результатов. Общая оценка дипломной
работы складывается из двух оценок: 1) оценки качества самой работы, ее
содержания и оформления (по отзывам руководителя и рецензента,
непосредственному знакомству членов ГАК с работой); 2) оценки защиты
работы студентом (содержание доклада, ответов на вопросы, заключительного
слова, убедительность обоснования своих выводов и положений).
Работа оценивается по четырехбалльной системе: "отлично",
"хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
Оценку по дипломной работе выставляют на закрытом заседании ГАК, а
затем публично объявляют ее студентам. Студент, получивший
неудовлетворительную оценку, имеет право на повторную защиту лишь в
следующем учебном году.

ПРИЛОЖЕНИЕ А
МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н. П. ОГАРЕВА
Факультет географический
Кафедра экологии и природопользования

УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой д-р с.-х. наук проф.
________________ А. В. Каверин
«17» июня 2004 г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ
ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКИ НА ОКРУЖАЮЩУЮ
ПРИРОДНУЮ СРЕДУ
(на примере Саранской ТЭЦ-2)

25
Автор дипломной работы __(подпись)__ 12.06.2004 С. А. Иванов
Обозначение дипломной работы: ДР-02069964-013600-13-04
Специальность 013600 «Геоэкология»
Руководитель работы
канд. геогр. наук, доц._____(подпись)_____ 12.06.2004 В. Н. Масляев
Нормоконтролер
канд. геогр. наук, доц. _____(подпись)_____13.06.2004 М. В. Кустов
Рецензент
канд. геогр. наук, доц. _____(подпись)______ 14.06.2004 Г. Г. Птицина

Саранск 2004
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П.ОГАРЕВА
Факультет географический
Кафедра экологии и природопользования

КУРСОВАЯ РАБОТА
ПРОБЛЕМА ОЗОНОВОГО СЛОЯ ЗЕМЛИ

Автор курсовой работы ____(подпись)___ 12.06.2004 Т. В. Шабарова

Специальность 013600 «Геоэкология»
Обозначение курсовой работы: КР-02069964-013600-23-04
Руководитель работы

26
канд. геогр. наук, доц. _____(подпись)____12.06.2004 С. В. Меркулова

Оценка ______________________

Саранск 2004

27
 ПРИЛОЖЕНИЕ В
МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н. П. ОГАРЕВА
Факультет географический
Кафедра физической географии и туризма

УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
_______________П.И. Меркулов
«10» июня 2004 г.
ЗАДАНИЕ НА ДИПЛОМНУЮ РАБОТУ*
Студент Петров В.Н.
1 Тема: «Геоэкологические проблемы Мордовии», утверждена по
Морд.ГУ N 73-с от 29.12. 2003 г.
2 Срок предоставления дипломной работы к защите 29.05.04 г.
3 Исходные данные для дипломной работы: статистические и фондовые
материалы по исследованию геоэкологической обстановки в Мордовии
4 Содержание дипломной работы
4.1 Теоретические основы исследования геоэкологических проблем
4.2 История исследований геоэкологических проблем
4.3 Современные геоэкологические проблемы Мордовии
4.4 Пути решения геоэкологических проблем
5 Расчетно-графическая часть: составлены картосхема «Содержание
свинца, меди, цезия-137 в почвах Мордовии».
6 Приложения: А. Численность населения в Республике Мордовия,
Б. Рождаемость и смертность населения в Мордовии.

Руководитель работы ____(подпись)_____ 29.05.04 г. С. И. Рунков

Консультанты по разделам
2.3 Геоэкологические проблемы Мордовии в XVIII веке
__(подпись)__ 28.05.04 г. Е. Т. Макаров

Задание принял к исполнению 12.11.03г. __(подпись)___

*Допускается оформление задания на дипломную работу на двух страницах.

28
 ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Реферат
Дипломная работа содержит 65 страниц, 7 рисунков (в том числе 3
карты), 3 таблицы, 30 использованных источников, 2 приложения.
ЭКОЛОГИЯ, ОХРАНА ПРИРОДЫ, ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ,
ТЕХНОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ, ЭКОЛОГО-ГЕОХИМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА,
ДОННЫЕ ОТЛОЖЕНИЯ, ПОЧВЫ, СНЕГОВОЙ ПОКРОВ.
Объектом исследования является экосистема Чамзинского района.
Цель работы – оценка влияния экологических условий на состояние
здоровья населения Чамзинского района Республики Мордовия.
В процессе работы использовались опубликованные литературные
источники и фондовые материалы Управления природных ресурсов и охраны
окружающей среды МПР России по РМ, а также собственные наблюдения.
В результате исследования изучено современное состояние
экологических условий Чамзинского района; составлена карта экологически
неблагоприятных зон района; выявлена связь неблагоприятных факторов со
здоровьем населения.
Степень внедрения – частичная.
Область применения – администрация Чамзинского района; в практике
работы учителя.
Эффективность – экономия рабочего времени проектировщиков и
предотвращения возможных народно-хозяйственных потерь вследствие
недоучета факторов экологической обстановки.

29
 ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Содержание
Введение…………………………………………………………………..5
1 История развития заповедного дела в Мордовии……………… ... 7
2 Основные этапы изучения природы Мордовского
государственного заповедника имени П. Г. Смидовича ………………………. 10
3 Анализ компонентов природы как факторов ландшафтной
дифференциации …………………………………………………………………15
3.1 Поверхностные отложения и рельеф…………………………… 15
3.2 Микроклиматические условия………………………………….. 21
3.3 Поверхностные и подземные воды………………………………24
3.4 Почвенно-растительный покров…………………………………28
3.5 Животный мир ……………………………………………………31
3.6 Хозяйственная деятельность человека………………………….33
4 Ландшафтная структура Мордовского государственного
заповедника имени П. Г. Смидовича…………………….…………………….. 35
4.1 Ландшафты смешанных лесов водно-ледниковых равнин ……35
4.2 Долинные ландшафты………………………………….…...… 38
4.2.1 Надпойменные террасы ………………………………………. 41
4.2.2 Луговые поймы………………………………………………… 43
Заключение ………………………………………………….……….…46
Список использованных источников …………….……………………48
Приложение……………………………………………………………...49

30
 ПРИЛОЖЕНИЕ Е
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агесс П. Ключи к экологии. – Л.: Гидрометеоиздат, 1982. – 96 с.
2. Беляев Г. К. Антропогенное воздействие на гидросферу: Метод.
пособие / Северо-Осетин. гос. ун - т. – Орджиникидзе, 1982. – 42 с.
3. Варфоломеев А. Ф. Изучение эрозионных факторов с использованием
картографо-фотограмметрического метода: дис. ... канд. геогр. наук. – М.,
1997. – 175 c.
4. Гвоздецкий Н.А. Эльбрус // БСЭ. 3-е изд. – М., 1978. – Т. 30. – C. 181.
5. География Мордовской АССР: Учеб. пособие / Редкол.: М. М.
Голубчик, С. П. Евдокимов, В. П. Нарежный и др.; Морд. ун - т. – Саранск,
1983. – 304 с.
6. ГОСТ 2761 – 84. Источники централизованного хозяйственно-
питьевого водоснабжения. Гигиенические, технические требования и правила
выбора. – М.: Изд-во стандартов, 1985. – 6 с.
7. Грин А. М. Введение // Природно-антропогенные геосистемы
Центральной лесостепи Русской равнины. – М., 1989. – С. 8 – 13.
8. Евдокимов С. П. Информационное обеспечение
природопользования // Географические исследования регионального природно-
ресурсного потенциала. – Саранск, 1991. – С. 38 – 42.
9. Масляев В.Н. Использование и охрана животного мира Мордовии./ В.
Н. Масляев, В. А. Кузнецов // Проблемы регионального природопользования/
Морд. ун-т.– Саранск, 1987. – С. 45 – 58. Деп. в ВИНИТИ 07.07.87. № 7745 –
В87.
10. Масляев В.Н. Комплексная оценка мелиоративного фонда
Мордовской АССР/ В. Н. Масляев, В. П. Нарежный, В. Н. Сафонов//
Мелиорация Нечерноземья: Тез. докл. VII Всесоюз. конф. по мелиоративной
географии (Ровно, 30 сент. – 3 окт. 1986 г.). – Л., 1986. – С. 168 – 169.

31
 11. Меркулов П.И. Антропогенное воздействие на географическую
оболочку: Учеб. пособие П. И. Меркулов, А. А. Ямашкин, В. Н. Масляев. –
Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1994. – 116 с.
12.Методические указания и контрольные вопросы по курсу "Экономика
природопользования" / Сост.: В.П. Нарежный, Л.И. Савинов; Морд. ун-т. –
Саранск, 1988. – 27 с.
13. Мильков Ф. Н. Человек и ландшафты: Очерки антропогенного
ландшафтоведения. – М.: Мысль, 1973. – 224 с.
14. Нежданов В. А. Стабильность агроэкосистем в условиях
возрастающего антропогенного воздействия на окружающую среду (на
примере Мордовской ССР): Автореф. дис. ... канд. геогр. наук. – СПб., 1993. –
20 с.
15.Охрана окружающей среды и рациональное использование природных
ресурсов в СССР: Стат. сб. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 174 с.
16. Разработать методику оценки состояния окружающей природной
среды областей: Отчет о НИР / Центр. науч.-исслед. и проект. ин-т по
градостроительству; Рук. Ю. Л. Мазуров 04.02.84; Гр. 01840073662; Инв. №
0284.0074645. – М., 1984. – 94 с.
17. Охрана ландшафтов: Толк. слов. / Отв. ред. В.С. Преображенский. –
М: Прогресс, 1982. – 272 с.
18. Региональный мониторинг природопользования: Межвуз. сб. науч. тр.
/ Под ред. В. П. Нарежного. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1986. – 112 с.
19. Справочник по охране водных ресурсов / Сост. В.А. Львов, П. П.
Тигренко, М. Я. Кошкин и др. – Киев: Урожай, 1989. – 174 с.
20. Сомова В. И. Методика комплексного природно-мелиоративного
районирования // Территориальная дифференциация и типы сельского
хозяйства. – М., 1978. – С. 35 – 50. (Вопр. географии. Сб. 107).

32
 21. Справка Минприроды Мордовской ССР о состоянии окружающей
природной среды в Чамзинском районе Мордовии в 1992 г. // ЦГА РМ, ф.4,
оп.8, д.226, л.10.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. 2

Рисунок 2 – Выбросы диоксида серы автотранспортом и

предприятиями г. Саранска в 2003 г. [5].

33
 ПРИЛОЖЕНИЕ Ж.5

Поступление
биогенных веществ

Эвтрофирование Нарушение
устойчивости
экосистемы
Ухудшение качества “Цветение” вод
воды Анаэробиоз среды

Красные приливы
Изменение состава
гидробионтов

Здоровье
человека
Рисунок 1 – Экологические последствия евтрофирования водоемов
[7]

ПРИЛОЖЕНИЕ И
Таблица 3 – Крупные водохранилища мира [5].
Водохранилище Объем воды, км3 Площадь, км2
Братское (Россия) 169,3 5 470
Вольта (Гана) 148,0 8 480
Кариба (Замбия) 160,3 4 450
Насер (Египет) 157,0 5 120
Куйбышевское (Россия) 58,0 5 900

ПРИЛОЖЕНИЕ К

34
 ОТЗЫВ
Отзыв руководителя на дипломную работу составляется в
произвольной форме с обязательным освещением следующих вопросов:
1) соответствие содержания работы заданию на дипломную работу;
2) полнота, глубина и обоснованность решения поставленных
вопросов;
3) степень самостоятельности студента, его инициативность, умение
обобщать другие работы (в том числе иностранные) и делать соответствующие
выводы;
4) степень усвоения, способность и умение использовать знания по
основным и специальным дисциплинам в самостоятельной работе;
5) грамотность изложения поставленных задач и качество
графического материала;
6) вопросы, особо выделяющие работу студента;
7) недостатки работы;
8) возможности и место практического использования работы;
9) общий вывод о подготовленности и способности студента к
самостоятельной работе, дисциплинированности, умении организовать свою
работу;
10) другие вопросы по усмотрению руководителя;
Оценка в отзыве ставится по усмотрению руководителя.

35
 ПРИЛОЖЕНИЕ Л

РЕЦЕНЗИЯ
Рецензия на дипломную работу составляется в произвольной форме
с обязательным освещением следующих вопросов:
1) соответствие содержания заданию на дипломную работу;
2) соответствие задания и содержания дипломной работы основной
цели – проверке знаний и степени подготовленности студента по своей
специальности;
3) полнота, глубина и обоснованность решения поставленных
вопросов;
4) грамотность изложения материала, качество графического
материала;
5) актуальность темы, использование новейших достижений науки,
техники, практики;
6) качество оформления дипломной работы;
7) положительные стороны и недостатки работы;
8) возможность и место использования работы или ее отдельных
частей;
9) другие вопросы по усмотрению рецензента;
В конце дается оценка работы.

36
 СОДЕРЖАНИЕ 
С.
Введение………………………………………………………………. 3
Задачи курсовой и дипломной работ....................………………….. 3
Выбор темы курсовой и дипломной работ.............………………….. 4
Составление программы исследований ………………………………. 6
Методы исследований ……………………………………………….. 6
Работа с литературой и другими материалами……………………… 9
Проверка и редактирование текста рукописи ………………………..11
Правописание и стилистика …………………………………………. 12
Использование картографических источников ………………………12
Структура дипломных (курсовых) работ и основные
требования к их содержанию…………………………………………..13
Правила оформления курсовой и дипломной работ...………………..16
Объем курсовых и дипломных работ...............……………………… 20
Завершение работы и подготовка ее к защите..........……………… 20
Материалы, прилагаемые к работе................……………………….. 21
Нормоконтроль..........…………………………………………………. 21
Защита курсовых и дипломных работ...............…………………...... 22
Оценка курсовых и дипломных работ..........………………………... 22
Приложения.........................................………………………………… 24

37
 Учебное издание

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Методические рекомендации

Составители: МАСКАЙКИН Виктор Николаевич

КОВШОВ Вячеслав Петрович
МАСЛЯЕВ Валерий Николаевич
ЛОГИНОВА Нина Николаевна

Печатается без редакционной обработки с оригинал-макета авторов

Подписано в печать 27.04.03 г. Формат 60 х 84 1/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 2,09
Уч.-изд. л. 1.79. Тираж 100 экз. Заказ №

Издательство Мордовского университета

Типография Издательства Мордовского университета
430000, Саранск, ул. Советская, 24

38