Вы находитесь на странице: 1из 8

МАКЕТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ


ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ


ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ
КОЛЛЕДЖ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

УП.02.01 Учебная практика


ПМ.02 Применение микропроцессорных систем, установка и настройка
периферийного оборудования

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Форма обучения ____Очная ___________________

На базе_основного общего образования

Воронеж, 2020
Программа учебной практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее - СПО) 09.02.01 Компьютерные системы и
комплексы.
Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «ВГПГК»

УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора
по учебно-производственной работе

___________ Я.В.Боровикова

«_____»___________20__ г.

Рабочая программа дисциплины СОГЛАСОВАНО


рассмотрена на заседании ЦМК Руководитель (указать название
организации)
протокол № ____ от «____» _______
20___ г. _________________
Председатель ЦМК /__________(расшифровка)
_________________ А.Е. Овсянникова «_____» __________ 20__ г.

Разработчики:

Д.П. Золотарев, преподаватель ГБПОУ ВО «ВГПГК»

29 августа 2019 г.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы

Программа практики является частью основной профессиональной


образовательной программы среднего профессионального образования - подготовки
специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по специальности
09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы».

1.2. Вид практики: учебная.

1.3. Место практики в структуре основной профессиональной


образовательной программы
Учебная практика входит в ПМ.02. «Применение микропроцессорных систем,
установка и настройка периферийного оборудования».

1.4. Цели и планируемые результаты освоения учебной практики:


Учебная практика по специальности направлена на формирование у обучающихся
умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках
профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной
деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций
по избранной специальности.

С целью овладения основного вида профессиональной деятельности в ходе


учебной практики должен

сформировать умения:
- составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем;
- производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (далее - МПС);
- выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы
управления;
- осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и
подключение периферийных устройств;
- подготавливать компьютерную систему к работе;
- проводить инсталляцию и настройку компьютерных систем;
- выявлять причины неисправностей и сбоев, принимать меры по их устранению.

приобрести первоначальный практический опыт:


- создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем;
- тестирования и отладки микропроцессорных систем;
- применения микропроцессорных систем;
- установки и конфигурирования микропроцессорных систем и подключения
периферийных устройств;
- выявления и устранения причин неисправностей и сбоев периферийного
оборудования;.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной практики:


Всего 144 часа
Учебная практика 144 часа
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Тематический план и содержание учебной практики

Код, наименование ОК, ПК Вид работ/ Объем


обеспечивающих часов
формирование
компетенций
ПК 2.1. Создавать программы на языке Вводный инструктаж по 9
ассемблера для микропроцессорных систем. технике безопасности.
ОК 1 – 10 Организация практики.
Изучение элементов
программирования
микропроцессорных систем
на языке ассемблер.
Знакомство с интерфейсом
программной среды Code
Vision
ПК 2.2. Производить тестирование и отладку Поиск информации для 9
микропроцессорных систем. построения модели
микропроцессорной системы
ОК 1 - 10 в соответствии с
техническим заданием.
Выбор микропроцессора/
микроконтроллера для
конкретной системы
управления
ПК 2.3. Осуществлять установку и Подборка комплектующих 27
конфигурирование персональных ПК по заданию
компьютеров и подключение периферийных преподавателя.
устройств. Конфигурирование и сборка
ОК 1 - 10 ПК.
ПК 2.3. Осуществлять установку и Установка и настройка ОС 27
конфигурирование персональных различных типов, работа с
компьютеров и подключение периферийных основным ПО.
устройств.
ОК 1 - 10
ПК 2.3. Осуществлять установку и Подключение к ПК и 36
конфигурирование персональных настройка различных видов
компьютеров и подключение периферийных периферийных устройств.
устройств

ОК 1 - 10
ПК 2.4. Выявлять причины неисправности Диагностические программы 36
периферийного оборудования. для работы с периферийным
ОК 1 - 10 оборудованием.
Тестирование
работоспособности
различных видов ПУ
(монитор, видеокарта,
принтер, сканер, накопители
информации и т.д.)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению


3.1.1. Для реализации программы учебной практики предполагается наличие
учебного кабинета микропроцессоров и микропроцессорных систем и кабинета
периферийного оборудования.

Технологическое оснащение рабочих мест:


- персональный компьютер;
- средства телекоммуникации (модем, сетевое оборудование);
- выход в интернет;

Средства обучения:
- учебные микропроцессорные системы и периферийные устройства;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения;
- комплект учебно-методической документации по практике.

3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы

Основные источники:

1. Гуров В.В. Микропроцессорные системы [Электронный ресурс] :


учеб. пособие / В.В. Гуров. — М. : ИНФРА-М, 2019 // ЭБС Znanium.com.
2. Чащина, Е. А. Обслуживание аппаратного обеспечения
персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств,
оборудования и компьютерной техники : учебник для СПО / Е. А. Чащина. -
2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2017. - 208 с.
3. Федорова, Г. Н. Сопровождение информационных систем :
учебник для СПО / Г. Н. Федорова. - М. : Академия, 2018. - 320 с.
4. Баранчиков, А. И. Организация сетевого администрирования :
учебник для СПО / А. И. Баранчиков, П.А. Баранчиков, А.Ю. Громов. - 2-е
изд., стер. 15 - М. : Академия, 2018. - 320 с.
5. Есина, А. П. Модернизация аппаратного обеспечения
персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и
оборудования : учебник для СПО / А. П. Есина, З. А. Гаврилова. - М. :
Академия, 2016. - 224 с.
6. Гуров В.В. Микропроцессорные системы [Электронный ресурс] :
учеб. пособие / В.В. Гуров. — М. : ИНФРА-М, 2019 // ЭБС Znanium.com.

Дополнительные источники:

1. Хартов, В. Я. Микропроцессорные системы : учеб. пособие / В. Я.


Хартов. - М. : Академия, 2010. - 352 с.
2. Баев, Б. П. Микропроцессорные системы бытовой техники :
учебник / Б. П. Баев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Горячая линия - Телеком,
2005. – 480 с.
3. Горнец Н.Н. ЭВМ и периферийные устройства . – М.: Академия,
2012. – 240 с.
4. Баев, Б. П. Микропроцессорные системы бытовой техники :
учебник / Б. П. Баев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Горячая линия - Телеком,
2005. – 480 с.
5. Хартов, В. Я. Микропроцессорные системы : учеб. пособие / В. Я.
Хартов. - М. : Академия, 2010. - 352 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов освоения программы учебной практики


осуществляется руководителем (ями) практики в процессе выполнения обучающимися
практических работ в соответствии с заданием на практику. По окончании практики
обучающиеся представляют следующую отчетную документацию:
-аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся
профессиональных компетенций,
-характеристика на обучающегося по освоению профессиональных компетенций в
период прохождения практики.
-дневник практики с приложением
- отчет, утвержденный организацией.

По результатам прохождения практики предусмотрена промежуточная аттестация


в форме дифференцированного зачета.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Виды работ, обеспечивающие Критерии освоения ОК, Формы и методы
формирование компетенций ПК контроля и оценки
результатов обучения
Вводный инструктаж по технике ПК 2.1. Создавать Наблюдение, оценка и
безопасности. Организация программы на языке анализ в течении
практики. ассемблера для прохождения практики.
Изучение элементов микропроцессорных Дифференцированный
программирования систем. зачет
микропроцессорных систем на ПК 2.2. Производить
языке ассемблер. тестирование и отладку
Знакомство с интерфейсом микропроцессорных
программной среды Code Vision систем.
Поиск информации для построения ОК 1 - 10
модели микропроцессорной
системы в соответствии с
техническим заданием.
Выбор микропроцессора/
микроконтроллера для конкретной
системы управления
Установка и настройка ОС ПК 2.3. Осуществлять Наблюдение, оценка и
различных типов, работа с установку и анализ в течении
основным ПО. конфигурирование прохождения практики.
персональных Дифференцированный
компьютеров и зачет
подключение
периферийных устройств.
ОК 1 - 10
Установка и настройка ОС ПК 2.3. Осуществлять Наблюдение, оценка и
различных типов, работа с установку и анализ в течении
основным ПО. конфигурирование прохождения практики.
персональных Дифференцированный
компьютеров и зачет
подключение
периферийных устройств.
ОК 1 - 10
Подключение к ПК и настройка ПК 2.4. Выявлять Наблюдение, оценка и
различных видов периферийных причины неисправности анализ в течении
устройств. периферийного прохождения практики.
оборудования. Дифференцированный
ОК 1 - 10 зачет
Диагностические программы для ПК 2.4. Выявлять Наблюдение, оценка и
работы с периферийным причины неисправности анализ в течении
оборудованием. Тестирование периферийного прохождения практики.
работоспособности различных оборудования. Дифференцированный
видов ПУ (монитор, видеокарта, ОК 1 - 10 зачет
принтер, сканер, накопители
информации и т.д.)
Оформление и защита отчета по ПК 2.1 – 2.4. Наблюдение, оценка и
практике. ОК 1 - 10 анализ в течении
прохождения практики.
Дифференцированный
зачет