БРОНЗОВАЯ ТРОПА

Следопыты

Дискуссия
30-35 минут

Изучение: Тест мастерства по Галатам

Тема: Малая закваска …
Цели:
1. Показать ребятам результат разной закваски
2. Побудить ребят придерживаться доброй закваски
3. Мотивировать ребят своими добрыми делами заквашивать окружающих
Текст: Галатам 5:9-10 Галатам

Этап \ время Содержание Необходимо

Слайд №1
Введение Каждое звено выбирает по 1 человеку, эти игроки выходят из Повязка на глаза,
10 мин аудитории вместе с одним командиром. шоколадка – 3 шт,
Игра Пока их нет, ведущий объясняет звеньям, что они должны Секундомер, стул
«давить» на своего игрока. 1\2 часть команды убеждая его
(только при помощи слов) не есть шоколадку, которую вы ему
дадите. 1\2 часть команды убеждая его (только при помощи
слов) есть шоколадку, которую вы ему дадите.
Победит звено, которому удастся удержать своего игрока от
съедения шоколада, как можно дольше.
Звенья играют по очереди: приведите в аудиторию первого
участника, посадите его на стул в центре аудитории и
завяжите ему глаза. Дайте ему шоколадку в руки. Затем
команда должна остановить его не есть шоколадку. Если
игрок не начал есть шоколадку в течении 2 минут, остановите
игру, снимите повязку и покажите, что он держит в руке.
Повторите эту игру с другими игроками. Каждый раз
засекайте время. Команда, которая дольше всего удержала
своего игрока от еды – победила.
Эта игра показывает нам влияние окружающих на нас,
которое оказывается различными факторами.

Основная часть P.S.: Попросите ребят перечислись известные им факторы

20 мин влияния.
Например: знание, убеждение друзей, телепередачи, мнение
родителей, страх и т.д.
Командная
работа Слайд №2
5 мин Командное задание: (дома будет проходить индивидуальное
задание)
Раздайте командам бланки с вопросами и ручки, попросите
ребят отметить на шкале уровень влияния, который они
испытывают в разных ситуациях.
P.S.: 5 минут.
Опрос
10 мин Слайд №3
Когда команды закончат, обсудите следующие вопросы:
1
 БРОНЗОВАЯ ТРОПА
Следопыты
· В совершении, каких плохих поступков вы
испытываете наиболее сильное влияние Доска, маркер
· Кто оказывает на вас это давление
· В совершении, каких хороших поступков вы
испытываете наиболее сильное влияние
· Кто оказывает это давление

Подводя итоги, разделите доску вертикальной линией на 2

части, нарисуйте (+) с одной стороны и (-) с другой.
Под этими знаками запишите все высказывания ребят.
То, что мы слышим или видим, напрямую влияет на наши
поступки. Мы начинаем слушать такую же музыку, как и
наши друзья, мы начинаем подражать в одежде, в манерах
Опыт поведения и т.д. Сосуды, наполнение
P.S.: В это время можно смешивать содержимое
стаканчиков, наполненных разными веществами. (например:
злость (чернила) и стаканчик добро (чистая вода) \ ложь
(грязь) и искренность (молоко) и т.д.))

Почему это происходит? (мы не хотим выглядеть «белыми

воронами»)
P.S.: Попросите ребят высказаться.
Библия
Слайд №4
То, на что ты смотришь, то что слушаешь, формирует
тебя!
Работа с
Библией Слайд №5
5 мин Гал 5:9-10
9 Малая закваска заквашивает все тесто. 10 Я уверен о вас в
Господе, что вы не будете мыслить иначе; а смущающий вас,
кто бы он ни был, понесет на себе осуждение.
P.S.: Попросите ребят объяснить это Место Писания.

Подведение Только мы решаем, впустить в себя влияние друзей,

итога окружающих, Бога или нет.
2 мин Сделав этот выбор, мы можем стать хуже или лучше в наших
делах. Мы можем, как губка впитывать все, что мы видим, или
слышим.
P.S.: Губкой набрать жидкость из разных сосудов. Губки – 3 шт,
Это могут быть как плохие дела, так и хорошие. разнос.
Или наполнять других тем, что наполняет нас.
P.S.: Возьмите заранее наполненную губку и выдавите из нее
на сухую губку.
Выбор за нами!

Молитва О правильной закваске и силах самим влиять на окружающих.

3 мин

2
 Воровать

Прогуливать
школу

Лгать

Ходить в
церковь

Пить, потому
пьют
что другие

Курить, потому
Бланк для командной работы

что другие курят

Смеяться над
другими

Другое (личное)
Следопыты
БРОНЗОВАЯ ТРОПА

Нет проблем Помогите