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Governo do Mato Grosso do Sul

Secretaria de Estado de Educação

Escola Estadual Professor Luiz Carlos Sampaio

Nova Andradina

Bairro Nova Casa Verde

Plano de ação para a Coordenação Pedagógica

Professor Alexandre Marques Domingues

Fevereiro

2011
Diante do imenso e diversificado universo escolar, encontramos a figura do Professor

Coordenador que é o profissional que atua na gestão da escola e que tem como uma das suas

funções construir um local democrático e participativo, pois administrar, assim como educar,

não é uma ação individual, todavia uma atividades coletivas que inferem discussões, em

administrar conflitos, ceder à ideia dos outros, receber críticas e aceitar conselhos.

Portanto, para construir esse ambiente, o Professor Coordenador deve manter-se

atualizado, realizando leituras específicas da sua área de atuação, bem como a respeito de

assuntos da contemporaneidade social, para que possa levar os professores a uma reflexão de

sua prática, contribuindo positivamente para o rendimento dos educandos.


Objetivos e finalidades

 Ajudar na construção de uma escola de qualidade, sempre atento ao cenário

que se apresenta a volta, valorizando os profissionais da equipe e refletindo

sobre a própria prática para superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo de

ensino-aprendizagem;

 Como articulador, oferecer condições para que os professores trabalhem

coletivamente as propostas curriculares, em função de sua realidade;

 Como formador, oferecer condições ao professor para que se aprofunde em sua

área específica e trabalhe bem com ela;

 Como transformador, ajudar o professor a ser reflexivo e crítico em sua

prática;

 Contribuir na proposta pedagógica da escola;

 Orientar alunos, pais e professores;

 Auxiliar na resolução de problemas disciplinares na escola;

 Conduzir os professores para o segmento do Referencial Curricular;

 Proporcionar momentos de reflexões pedagógicas;

 Orientar os professores nas horas-atividades;

 Estimular os professores a se sensibilizarem na percepção das necessidades dos

alunos;

 Trabalhar conjuntamente com a direção escolar e o colegiado;

 Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos através de registros por

bimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e

direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente;


 Estabelecer metas a serem atingidas em função das demandas explicitadas no

trabalho dos professores;

 Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e o ensino, a partir do

entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das

relações interpessoais;

 Observar as orientações da Secretaria de Educação;

 Atuar de maneira integrada e integradora junto à direção e à comunidade

escolar para a melhoria do ensino-aprendizagem;

 Coordenar o planejamento e a execução das ações pedagógicas na escola;

 Acompanhar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem e contribuir

positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagem

identificados;

 Estabelecer uma parceria com a direção que favoreça a criação de vínculos de

respeito e de trocas no trabalho educativo;

 Coordenar as práticas de estudos com textos didáticos e pedagógicos que

possam instruir e orientar os docentes;

 Participar de encontros de formação continuada fornecidos pela SED e de

outras instituições;

 Acompanhar o resultado do rendimento escolar dos estudantes através de

gráficos e planilhas;

 Analisar junto com os docentes o desempenho dos estudantes através de

diálogos constantes;

 Organizar e coordenar o conselho de classe;

 Ajudar na elaboração de projetos escolares que favoreçam a aprendizagem;


 Considerar o resultado das avaliações aplicadas pelo Governo, em especial o

ENEM;

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