01.

Dadas as informações quanto à finalidade do

LÍNGUA PORTUGUESA texto,
I. O texto foi publicado para que o leitor aprenda
As questões de 01 a 04 referem-se ao texto seguinte. a lidar com situações diferentes.
II. O diálogo entre mãe e filho tem como objetivo
Texto 01 refletir sobre o medo de algumas crianças de
Tormento não tem idade dormir fora de casa.
III. Considerando-se que se trata de uma
1 - Meu filho, aquele seu amigo, o Jorge, reportagem jornalística, tem a finalidade de
telefonou. informar o leitor, levá-lo a um conhecimento
3 - O que é que ele queria? mais profundo sobre o assunto abordado.
- Convidou você para dormir na casa dele, IV. A finalidade principal do texto é entreter o leitor,
5 amanhã. diverti-lo e, ao mesmo tempo, provocar
- E o que é que você disse? algumas reflexões sobre a realidade.
7 - Disse que não sabia, mas que achava que é correto dizer que:
você iria aceitar o convite. A) as afirmações I, II e III estão corretas.
9 - Fez mal, mamãe. Você sabe que odeio B) as afirmações II, III e IV estão corretas.
dormir fora de casa.
C) somente a afirmação III está correta.
11 - Mas, meu filho, o Jorge gosta tanto de
você... D) somente a afirmação IV está correta.
13 - Eu sei que ele gosta de mim. Mas eu não E) todas as afirmações estão corretas.
sou obrigado a dormir na casa dele por causa
15 disso, sou? 02. Qual das alternativas seguintes está em
- Claro que não. Mas... desacordo com o texto?
17 - Mas o que, mamãe? A) O texto apresenta vários componentes comuns
- Bem, quem decide é você. Mas, que seria a outros gêneros narrativos, como fatos,
19 bom você dormir lá, seria. personagens, tempo, espaço e narrador.
- Ah, é? E por quê? B) O narrador omite propositalmente uma
21 - Bem, em primeiro lugar, o Jorge tem um
informação a respeito do filho, que só é
quarto novo de hóspedes e queria estrear com
23 você. Ele disse que é um quarto muito lindo. Tem
revelada no final da história.
até tevê a cabo. C) O que é revelado no final do texto tem a
25 - Eu não gosto de tevê. intenção de provocar surpresa e,
- O Jorge também disse que queria lhe consequentemente, humor.
27 mostrar uns desenhos que ele fez... D) A linguagem do texto foi organizada a fim de
- Não estou interessado nos desenhos do criar duplo sentido.
29 Jorge. E) A linguagem do texto, embora propositalmente
- Bom. Mas tem mais uma coisa... elaborada a fim de criar duplo sentido, não
31 - O que é, mamãe?
apresenta humor.
- O Jorge tem uma irmã, você sabe. E a irmã
33 do Jorge gosta muito de você. Ela mandou dizer
que espera você lá. 03. O texto reproduz um diálogo em que os
35 - Não quero nada com a irmã do Jorge. É uma interlocutores deixam “pistas” que permitem
chata. imaginar como são as personagens, como é o
37 - Você vai fazer uma desfeita para a coitada... tipo de vida que levam, seus hábitos, manias,
- Não me importa. Assim ela aprende a não etc.. A função da linguagem predominante no
39 ser metida. De mais a mais você sabe que eu gosto texto é:
de minha cama, do meu quarto. E, depois, teria de A) emotiva, porque os personagens expressam
41 fazer uma maleta com pijama, essas coisas... seus sentimentos.
- Eu faço a maleta para você, meu filho. Eu B) emotiva, porque a estrutura da mensagem está
43 arrumo suas coisas direitinho, você vai ver. centrada no emissor.
- Não, mamãe. Não insista, por favor. Você
C) metalinguística, por ser uma crônica literária.
45 está me atormentando com isso. Bem, deixe eu lhe
lembrar uma coisa, para terminar com essa
D) fática, por garantir a manutenção da conversa e
47 discussão: amanhã eu não vou a lugar nenhum. a atenção do interlocutor.
Sabe por que, mamãe? Amanhã é o meu E) poética, pois coloca em evidência a própria
49 aniversário. Você esqueceu? mensagem.
- Esqueci mesmo. Desculpe, filho.
51 - Pois é. Amanhã, estou fazendo 50 anos. E 04. Levando-se em consideração apenas as
acho que quem faz 50 anos tem o direito de passar vírgulas que aparecem na linha 1 do texto,
53 a noite em casa com sua mãe, não é verdade? podemos dizer que elas separam
respectivamente:
(Moacyr Scliar. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2001. p. 173-4)
A) sujeito, vocativo e aposto.
B) vocativo, aposto e sujeito.
C) vocativo, sujeito e aposto.
D) sujeito, aposto e vocativo.
E) sujeito, sujeito e aposto.

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 1

As questões de 05 a 07 referem-se ao texto 08. A língua apresenta vários registros, os quais são
seguinte. utilizados segundo as necessidades de
comunicação dos usuários. No texto acima, é
Texto 02 possível notar:
Razão de ser A) o nível coloquial, caracterizado por uma
liberdade maior de expressão.
1 Escrevo. E pronto. B) o nível coloquial, o qual não aceita gíria ou
Escrevo porque preciso, palavras não dicionarizadas.
3 preciso porque estou tonto. C) a norma culta, utilizada nos jornais e revistas de
Ninguém tem nada com isso. grande circulação.
5 Escrevo porque amanhece, D) a língua padrão, que se faz pelo rigor das
e as estrelas lá no céu
7 informações e dos conceitos.
lembram letras no papel,
quando o poema me anoitece. E) uma variedade não padrão, aceita apenas por
9 A aranha tece teias. determinados grupos sociais.
O peixe beija e morde o que vê.
11 Eu escrevo apenas. 09. Dentre as palavras férias, além, você, dá, país,
Tem que ter por quê? podemos afirmar que:
13 A) três delas obedecem à mesma regra de
(Paulo Leminski. Melhores Poemas de Paulo
Leminski. Seleção Fred Góes e Álvaro Marins. acentuação gráfica.
4. ed. São Paulo: Global, 1999. p. 133) B) quatro delas incluem-se na mesma regra de
acentuação gráfica.
05. Assinale a alternativa em que todas as palavras, C) exceto o vocábulo férias, todos os outros são
retiradas do texto acima, pertencem à mesma acentuados pela mesma razão.
classe gramatical. D) não há coincidência nas justificativas de
A) Escrevo, pronto, preciso, tonto. acentuação das palavras selecionadas.
B) Ninguém, nada, isso, o que. E) apenas duas são acentuadas graficamente pela
C) Escrevo, preciso, amanhece, apenas. mesma razão.
D) Nada, isso, o que, ter.
E) Tanto, estrelas, aranha, teias. 10. Na frase “... há uma seção que ensina a
preparar a bagagem.”, poderemos substituir as
06. Em “o peixe beija e morde o que vê”, os palavras destacadas, sem alterar o sentido da
vocábulos destacados são respectivamente: frase, por:
A) artigo definido e conjunção integrante. A) ... tem uma cessão que doutrina a preparar a
B) artigo definido e pronome relativo. bagagem.
C) pronome demonstrativo e pronome relativo. B) ... tem uma sessão que treina a preparar a
D) pronome demonstrativo e conjunção integrante. bagagem.
E) pronome pessoal oblíquo e pronome relativo. C) ... existe uma secção que instrui a preparar a
bagagem.
07. Quanto ao processo comunicativo, encontramos D) ... existe uma cessão que adestra a preparar a
no texto o(s) seguinte(s) elemento(s): bagagem.
A) emissor, mensagem e receptor. E) ... existe uma sessão que treina a preparar a
B) emissor, código e receptor. bagagem.
C) emissor, mensagem, código e receptor.
D) apenas emissor. As questões de 11 a 14 referem-se ao texto seguinte.
E) apenas mensagem.
Passarinho verde
As questões de 08 a 10 referem-se ao texto seguinte.
1 A conhecida expressão “ver passarinho verde”
TEXTO 03 lembra aquelas pessoas que, sem nenhum motivo
Viva!!! Férias!!! 3 aparente, demonstram exagerada alegria. De fato,
verde é a cor da esperança – mas, e daí? O que o
1 Que tal juntar a galera e preparar uma viagem 5 passarinho tem a ver com isso?
divertida sem gastar muito dinheiro? Arrume as A ave é o periquito, que antigamente era muito
3 mochilas e corra para um camping. Além do 7 usado para carregar em seu bico mensagens entre
descanso e da bagunça, você curte cachoeiras, casais de apaixonados. Assim, avistar o delicado
5 praias e trilhas. O site Acampar dá o telefone e 9 animalzinho seria, por assim dizer, equivalente a
endereço de campings em todo o país e manda localizar o portador de segredos amorosos; ou,
7 sugestões de roteiros com fotos e previsão do 11 ainda, a visão daquele que alimenta nossa deliciosa
tempo. Para os marujos de primeira viagem, há expectativa de boas notícias em relação ao ser
9 uma seção que ensina a preparar a bagagem. 13 amado.
Divirta-se! Sabe-se que esse tipo de relacionamento foi
• www.acampar.net/(português) 15 objeto de uma famosa lenda, segundo a qual as
Revista da Web!, dez. 1999. moças avisavam os namorados sobre o envio de
17 cartas de amor colocando um periquito perto da

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 2

 grade da janela. Hoje, esse ato, tão lírico e
19 romântico, caiu em desuso no bruto e insensível
mundo em que vivemos.
21 Nesse mundo, porém – e felizmente –, ainda
sobram pequenas frestas de ternura. São essas
23 frestas que nos estimulam a não perder as
esperanças por completo no tocante a esse
25 sentimento.
Afinal, como todos nós sabemos, a esperança é
27 a última que morre, mas também a primeira que
nasce...
(CONTRIM, Márcio. Língua Portuguesa. p. 64, out.
2009)
11. Assinale a opção falsa quanto à compreensão
do texto.
A) A última indagação presente no final do
primeiro parágrafo indica que a palavra
“passarinho” não tem qualquer relação com o
sentido da expressão “ver passarinho verde”.
B) O envio de cartas de amor por meio de um
periquito deixou de ser uma prática comum nos
dias atuais por causa da rudeza e da
insensibilidade do mundo.
C) Embora o mundo atual esteja tão insensível,
pode-se dizer que a esperança é um
sentimento ainda vivo nas pessoas.
D) A origem da expressão “ver passarinho verde” é
aplicada especificamente a pessoas
apaixonadas.
E) O uso da expressão “ver passarinho verde”
evidencia extraordinária alegria de uma pessoa,
diante de alguma circunstância.
12. Na mensagem transmitida no texto, há o
predomínio da função
A) emotiva, porque o autor está centrado na
subjetividade.
B) referencial, porque o emissor transmite ao
receptor uma informação.
C) apelativa, porque o receptor é induzido a aceitar
a verdade apresentada.
D) poética, porque o assunto abordado envolve
relações amorosas.
E) fática, porque o código utilizado manteve a
atenção dos interlocutores.
13. Assinale a opção que contém uma informação
verdadeira.
A) As palavras “verde” (linha 1), “aparente” e
“alegria” (linha 3) pertencem à mesma classe
gramatical.
B) Há apenas um pronome demonstrativo no
primeiro parágrafo.
C) O plural do último período do primeiro parágrafo
seria “O que os passarinhos tem a ver com
isso?”
D) Há somente dois advérbios no segundo
parágrafo do texto.
E) Em todo o texto há somente dois pronomes
possessivos.
EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL
14. Ao passar o período “[...] a esperança é a última
que morre, mas também a primeira que
nasce...” (linhas 26-28) para o pretérito
imperfeito do indicativo, tem-se o seguinte:
A) “[...] a esperança era a última que morria, mas
também a primeira que nascia...”
B) “[...] a esperança seria a última que morria, mas
também a primeira que nascia...”
C) “[...] a esperança era a última que morreria, mas
também a primeira que nasceria...”
D) “[...] a esperança foi a última que morreu, mas
também a primeira que nasceu...”
E) “[...] a esperança fora a última que morrera,
mas também a primeira que nascera...”
As questões 15 e 16 referem-se ao texto seguinte.
1 Vários planetas são visíveis a olho nu: Marte,
Júpiter, Vênus, Saturno e Mercúrio. Esses astros já
3 eram conhecidos não apenas dos gregos, mas
também de povos ainda mais antigos, como os
5 babilônios. Apesar de sua semelhança com as
estrelas, os planetas eram identificados pelos povos
7 da Antiguidade graças a duas características que os
diferenciavam. Primeiro: as estrelas, em curtos
9 períodos, não variam umas em relação às outras. Já
os planetas mudam de posição no céu com o
11 passar das horas. À noite, esse movimento pode ser
percebido com facilidade. Segundo: as estrelas têm
13 uma luz que, por ser própria, pisca levemente. Já os
planetas, que apenas refletem a luz do sol, têm um
15 brilho fixo. Os planetas mais distantes da Terra
somente puderam ser descobertos bem mais tarde,
17 com a ajuda de aparelhos ópticos como o telescópio.
(Superinteressante, ago. 2001)
15. Assinale a opção verdadeira quanto à
compreensão do texto.
A) Os povos mais antigos usavam aparelhos para
identificar certos planetas.
B) Os planetas, a olho nu, são semelhantes às
estrelas.
C) As pessoas mais antigas diferenciavam as
estrelas dos planetas pela importância e beleza.
D) Todos os planetas eram conhecidos dos gregos
e dos povos da Antiguidade.
E) As estrelas mudam de posição em curtos
períodos de tempo.
16. Assinale a opção que contém uma informação
falsa.
A) Sintaticamente, as palavras “vários” (linha 1),
“esses” (linha 2) e “mais” (linha 4) possuem a
mesma classificação: adjunto adnominal.
B) A locução prepositiva “graças a” (linha 7) tem o
mesmo sentido da preposição “por”.
C) As expressões “em curtos períodos” (linhas 8-9)
e “À noite” (linha 11) estão separadas por
vírgulas, porque são adjuntos adverbiais.
D) As palavras “já” (linha 2) e “céu” (linha 10) são
acentuadas pela mesma razão.
E) Os predicados em negrito no texto (linhas 10,
12-13 e 14) são classificados como verbal.
– ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 3

17. Dados os períodos seguintes, assinale a opção
em que não há violação à concordância verbal.
A) Os portugueses ficaram na história por cruzar a
faixa ocidental da península ibérica em naus
capitânias, atrás de especiarias, escravos e
mundos.
B) O leitor é quem está escrevendo o livro. Ler é
um ato criativo. E existe poucas pessoas que
sabem ler.
C) É a terra de onde vem os meus nomes Lobo e
Antunes, e por isso para o escritor é muito
comovente estar de novo no Brasil.
D) Preocupam-me, nestes dias de inquietação
política, os desdobramentos da crise.
E) Chegou, depois de muita espera, reclamação e
teimosia de minha parte, os exemplares do
jornal que eu estava esperando.
18. Dados os períodos abaixo:
I. Quem começa a ler um livro bom sempre
descobre coisas a cerca de si mesmo.
II. Transformar uma homenagem numa boa obra
literária é desafio de raro sucesso e quase
fatal panfletarismo.
III. Busca inteligente é poder registrar o nível de
interesse por determinado conteúdo e ter a
oportunidade de classificar o próprio conteúdo
pesquizado.
IV. A população não cria cabras porque os
animais concorreriam com os homens em
alimentos e água.
Há violação à grafia em
A) I e III.
B) I, II e III.
C) II e III.
D) III e IV.
E) todos.
CONHECIMENTOS GERAIS
19. “A globalização se refere àqueles processos,
atuantes numa escala global, que atravessam
fronteiras nacionais, integrando e conectando
comunidades e organizações em novas
combinações de espaço-tempo, tornando o
mundo mais interconectado” (fonte: Stuart Hall,
A Identidade Cultural na Pós-Modernidade).
Podemos apontar como consequências da
globalização, exceto:
A) reestruturação produtiva, provocando avanço
tecnológico, desemprego e aumento das
desigualdades sociais.
B) integração cultural entre os povos, mas, ao
mesmo tempo, o fortalecimento das nações e o
surgimento de conflitos étnicos.
C) reestruturação produtiva, provocando avanço
tecnológico, aumento do emprego formal e
diminuição das desigualdades sociais.
EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL
D) expansão das multinacionais em escala
mundial, acarretando quebra de fronteiras
econômicas e exploração da mão de obra dos
países subdesenvolvidos ou em
desenvolvimento.
E) aumento da produtividade e,
consequentemente, aumento da sociedade de
consumo com seus shopping centers e sua
indústria cultural de massa.
20. Leia o texto e marque, a seguir, a alternativa
correta.
“Em nome da defesa da sociedade, os
mecanismos de controle da violência se
tornaram mais potentes, ostensivos.
Multiplicam-se os efetivos militares e da polícia
civil, tentando detectar núcleos de ação
criminal, conter atitudes suspeitas e
desencadear formas de repressão agressiva. E
como as atitudes consideradas suspeitas ou
ameaçadoras para o cidadão comum são
variadas e ambíguas, desencadeia-se uma
postura agressiva contra a população em geral.
Essa postura associa ameaça, criminalidade e
comportamento desviante com toda sorte de
preconceito racial, étnico, religioso, xenofóbico,
sexual e de geração e, essencialmente,
associa-se cada vez mais a criminalidade com
a pobreza” (COSTA, Cristina. Sociologia:
introdução à ciência da sociedade. São Paulo:
Moderna, 1997).
A) A violência no Brasil é resultado direto do
crescimento da pobreza.
B) Em nome da defesa da sociedade, a polícia
reprime a criminalidade, mas associa crime com
preconceito contra negros, gays, religiosos não-
católicos e outros grupos sociais enquadrados
nos “comportamentos desviantes”.
C) Segundo a autora do texto, “Como as atitudes
consideradas suspeitas ou ameaçadoras para o
cidadão comum são variadas e ambíguas,
desencadeia-se uma postura agressiva contra a
população em geral”, exceto contra os pobres.
D) A violência contra os pobres ocorre apenas em
função do aumento da desigualdade social.
E) A repressão policial contra os grupos de
comportamentos desviantes é legítima quando
acontece em defesa da sociedade.
21. A crise econômica nos EUA, no final de 2008,
afetou a economia mundial e, em especial, o
Brasil. A respeito das consequências dessa
crise, é incorreto afirmar:
A) Foi uma crise gerada pela crise do mercado
imobiliário nos EUA.
B) Foi uma crise que afetou as bolsas de valores
no mundo, lembrando a “Queda das Bolsas de
1929”, quando as bolsas de valores nos EUA
quebraram acarretando recessão em todo
mundo.
– ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 4
C) No Brasil, a crise gerou desemprego, queda
nas vendas e fuga de capital estrangeiro. No
entanto, como o Brasil tinha uma base
econômica sólida, foi um dos países que menos
sofreu com a crise.
D) A crise afetou o Brasil com uma recessão igual
às principais potências capitalistas do mundo.
Desse modo, podemos dizer que o Brasil ainda
vive os mesmos problemas gerados no início da
crise: desemprego e queda no mercado
consumidor interno.
E) O fortalecimento do G20 é uma conseqüência
da crise, na medida em que leva as decisões
sobre a economia mundial não mais para o G7,
mas para as grandes potências capitalistas do
mundo, inclusive, para as potências
emergentes, como, por exemplo, Brasil, China e
Índia.

22. A noção de território sempre esteve vinculada à

noção de Estado, sendo o território uma parte
do espaço geográfico. Assim, o Brasil, na forma
geográfica como se apresenta hoje, é um
espaço dividido politicamente em:
A) 23 Unidades Federativas e um Distrito Federal.
B) 30 Unidades Federativas.
C) 28 Estados Federativos.
D) 27 Unidades Federativas.
E) 5 Unidades Federativas e um Distrito Federal.

MATEMÁTICA ÁREA PARA CÁLCULOS

23. João tinha, há 5 anos, um terço da idade do seu

pai. Sabendo-se que hoje a diferença de idade
entre eles é de 30 anos, a soma das idades
atuais dos dois é:
A) 40.
B) 50.
C) 60.
D) 70.
E) 80.

24. Na figura abaixo, as retas r e s são paralelas

e t transversal. Sabendo que α é igual ao
triplo de β , então o valor de α − β é:
A) 70°.
B) 80°.
C) 90°.
D) 100°. t
E) 110°.
β

α r

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 5

 ÁREA PARA CÁLCULOS
25. No açougue “Boi Morto”, Paulo comprou 300g
de alcatra por R$ 4,95. No dia seguinte, Sr
Manoel, dono do açougue, fez uma promoção
onde a alcatra estava com desconto de 20%.
Se Paulo comprar 450g de alcatra, neste dia da
promoção, ele pagará:
A) R$ 5,94.
B) R$ 4,26.
C) R$ 6,27.
D) R$ 6,28.
E) R$ 6,32.

26. A figura abaixo é formada por quatro

engrenagens. A engrenagem A demora 20
segundos para completar uma volta; a
engrenagem B demora 4 segundos; a
engrenagem C, 25 segundos e a engrenagem
D, 36 segundos. Quanto tempo, após
começarem a funcionar simultaneamente, as
engrenagens ocuparão novamente a posição
inicial?

A)




A

13 minutos.
B


C
D

B) 13 minutos e 30 segundos.
C) 14 minutos.
D) 14 minutos e 30 segundos.
E) 15 minutos.

27. Um retângulo de perímetro 252 cm é divido em

5 quadrados cujos os lados possuem a mesma
medida, conforme a figura abaixo. A área de um
desses quadrados é?

2
A) 400 cm .
2
B) 441 cm .
2
C) 484 cm .
2
D) 361 cm .
2
E) 529 cm .

28. A soma dos cubos das raízes da equação

  5
 3 é:

A) 70.
B) 80.
C) 90.
D) 85.
E) 75.

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 6

 ÁREA PARA CÁLCULOS
29. Num mesmo instante em que uma pessoa de
1,65 m tem sua sombra medindo 75 cm, a
sombra do mastro do IFAL mede 3,25 m.
Sabendo-se que essa pessoa e o mastro estão
posicionados perpendicularmente sobre o solo
plano, podemos afirmar que a altura do mastro
é:
A) 7,14 m.
B) 7,05 m.
C) 7,27 m.
D) 7,15 m.
E) 7,25 m.

30. Dado os números reais positivos ,

, , , ,
podemos dizer que a solução real de
na

equação   é dada por:
√
A) x  te  amo.
B) x  motea.
C) x  amo  te.
D) x  ame  to.
E) x  moa  tea.

 !"# $%
31. Simplificando a expressão , para
# &&
todo  ' (  )2+, obtemos:

A) a  2 .
B) a  2.
C) a  2.
D) a  2 .
E) a  2a  2.

32. Dados uma circunferência de raio , - (onde -

representa unidade de medida) e um retângulo
inscrito em tal circunferência, cujas medidas
dos lados não paralelos deste retângulo,
representemo-las por
e ., satisfazem a
igualdade 
 ,/2  .  ,/2 , com x ≠ y,
pede-se para assinalar a área máxima que tal
retângulo pode ocupar dentro desta
circunferência.

A) 15,/16 - .

,/ - .
B) 16

1  √152 
C) , 2- .

1  √152 
D) , 2- .

R/ u .
E) 4

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 7

 ÁREA PARA CÁLCULOS
33. Pedro e Henrique atuam no ramo do
agronegócio, suas propriedades são distintas, e
a razão entre a área da propriedade de Pedro e
a área da propriedade de Henrique é igual a
10/ . No ano de 2009, devido a complicações
3
administrativas na empresa de Pedro, a razão
entre o peso da colheita de Henrique e o peso
da colheita de Pedro é igual a 3/5. Sabendo-se
que a soma dos valores da área da propriedade
e do peso da colheita de Pedro é 3 vezes a
soma dos valores da área da propriedade e do
peso colhido por Henrique, e a soma dos pesos
das colheitas de Pedro e Henrique é igual a 24
toneladas, pede-se para assinalar o item onde
se tem a medida da área da propriedade de
Pedro, bem como o peso de sua produção e a
medida da área da propriedade de Henrique,
bem como o peso de sua produção,
respectivamente, sabendo-se que a unidade de
medida da área é dada em hectares e do peso
em toneladas.

A) 120 hectares, 15 toneladas e 36 hectares, 9

toneladas.
B) 110 hectares, 9 toneladas e 36 hectares, 15
toneladas.
C) 36 hectares, 9 toneladas e 120 hectares, 15
toneladas
D) 360 hectares, 15 toneladas e 108 hectares, 9
toneladas
E) 36 hectares, 15 toneladas e 120 hectares, 9
toneladas

34. Qual é o número primo cuja diferença entre seu

quadrado e a sua terça parte é igual à diferença
entre oito vezes a sua terça parte e dois?

A) 3.
B) 2.
C) 5.
D) 7.
E) 9.

35. Identifique qual das equações do 2° grau,

listadas abaixo, tem suas soluções
pertencentes ao conjunto solução da inequação
2
 4 7 0:

A)
  2
 1  0.
B)
  2
 1  0.
C)
  4
 4  0.
D)
  4
 4  0.
E) x   6x  9  0.

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 8

36. Dados um triângulo equilátero circunscrito em ÁREA PARA CÁLCULOS
uma circunferência e um quadrado, cujos lados
medem 9 -, inscrito na mesma circunferência,
qual é a medida da diagonal do retângulo cujos
lados não paralelos têm as mesmas medidas
do raio da circunferência e do lado do triângulo?

a) √69 -.
b) √29/2 -.
c) √26l/2 u.
d) √39/4 -.
e) √39/2 -.

37. Uma empresa comercial gastou no mês de

outubro de 2009, 32% do total apurado das
vendas com a reposição de estoque e
investimentos na empresa, 25,5% com
despesas trabalhistas e 22,5% com
pagamentos de contas e impostos. Além disso,
a empresa tem dois sócios, e a diferença entre
o valor apurado com as vendas e as despesas
mencionadas acima, é dividida entre os sócios,
de modo que um dos sócios recebe o dobro do
valor do outro. Sabendo-se que o sócio que
ganha mais recebeu, no mês de outubro,
R$20.000,00, pergunta-se: qual o valor das
despesas trabalhistas?

A) R$ 36.750,00.
B) R$ 38.250,00.
C) R$ 45.000,00.
D) R$ 20.000,00.
E) R$ 10.000,00.

38. Dados dois triângulos retângulos isósceles

semelhantes, se a medida da hipotenusa do
triângulo de menor área é 4 m, e a razão entre
os catetos dos triângulos é 2, qual é a área do
hexágono regular cuja medida do lado é igual à
medida do cateto do maior triângulo?

A) 48√3 m .
B) 36√3 m .
C) 12√3 m .
D) 36√2 m .
E) 48√2 m .

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 9

39. Em um tanque há duas torneiras: uma enche-o ÁREA PARA CÁLCULOS
de água e a outra de óleo. Denotemos por
torneira A aquela por onde sai óleo e por
torneira B aquela por onde sai água. A torneira
A foi aberta e libera 2 litros de óleo por
segundo. Duas horas depois que a torneira A
foi aberta, abre-se a torneira B, que libera 5
litros de água por segundo. Após quanto tempo
o tanque terá o mesmo volume de água e óleo?

A) 40 minutos.
B) 2 horas.
C) 1 hora e 20 minutos.
D) 45 minutos.
E) 3 horas.

40. Em uma determinada cidade, no ano de 1999, o

preço da cesta básica era R$220,00 e o preço
da passagem de ônibus era R$1,20. Já no ano
de 2009, o preço da cesta básica é R$352,00 e
a passagem de ônibus é R$2,04. O que é
correto afirmar sobre os aumentos da cesta
básica e passagem de ônibus?

A) A porcentagem do aumento da passagem de

ônibus é o dobro da porcentagem do aumento
da cesta básica.
B) As porcentagens foram iguais.
C) A porcentagem do aumento da cesta básica foi
de 70%.
D) A porcentagem do aumento da cesta básica foi
maior que a porcentagem do aumento da
passagem de ônibus.
E) A porcentagem do aumento da cesta básica foi
menor que a porcentagem do aumento da
passagem de ônibus.

EXAME DE SELEÇÃO 2010 – IFAL – ENSINO MÉDIO INTEGRADO – PÁG. 10