Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида №14"

Конструкт прогулки на тему "Весна"

Старшая группа

Разработчик:
Мелехина Дарья Алексеевна
студентка 3ДО группы
Согласовано:
воспитатель группы
Корелина Вера Васильевна

Камышлов, 2019
Цель: формирование экологических представлений детей об признаках весны
Задачи:
Образовательная: закрепление знаний о признаках ранней весне
Развивающая: развивать наблюдательность анализировать и делать выводы с помощью педагога, через наблюдение;
Воспитательная: воспитывать эмоциональную отзывчивость
Этапы Деятельность педагога Деятельность детей Методы и приемы
Вводный этап Дети совместно с педагогом выходят на улицу. Дети совместно с педагогом выходят на Художественное слово
Воспитатель загадывает загадку: улицу. (загадка)
Зазвенели ручьи, Дети отгадывают загадку
Прилетели грачи.
В дом свой — улей пчела Ответ: весной
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Основной этап Ребята, какое сейчас время года? Ответ: весна Словесный (беседа,
Какой сейчас месяц? Сколько существуют весенних вопросы:
месяцев? Ответ: март репродуктивные и
Как они называются? поисковые)
Какие признаки весны вы знаете? Ответ: 3 месяца
Ответ: март. апрель, май
Ответы детей: начинает греть
солнышко. Небо стало голубое.
Оживает природа, просыпаются
животные от зимнего сна. Прилетают
птички из теплых краев. Первые цветы
появляются из под мокрого снега.

Наблюдение за природными явлениями Ответ: снег тает

Посмотрите, что происходит со снегом?
С наступлением весны, на улице становится теплее, Слушают воспитателя Словесный
солнце начинает греть сильнее. На деревьях начинают
набухать почки, а из них уже появятся листочки.
Сейчас мы с вами поиграем.

П\и «Мышеловка».
Вам нужно разделиться на 2 группы. Одна группа -
"мышки". Они стоят в колоне один за другим. Со Игровой
 второй группы детей сделать 3 круга - это 3
"мышеловки". Дети, которые образуют мышеловки, Слушают объяснение правил игры.
берутся за руки и на слова воспитателя: "Мышеловка
открыта" дети в кругу поднимают руки. Мышки
пробегают сначала через одну мышеловку, а затем
через вторую и т. д. На слово воспитателя: "хлоп"
мышеловка закрывается (дети в кругу опускают руки). Активно играют в игру
Мышки, которые остались в кругу считаются
пойманными и становятся в круг. Игра заканчивается,
когда все мыши будут пойманы. Выигрывает та
мышеловка, где будет больше пойманных мышей. Игра
повторяется. Дети меняются ролями.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Заключительный этап Окончание прогулки. Воспитатель: Закрепляющая беседа,
- Ребята, что мы сегодня с вами наблюдали? вопросно-ответная
-Назовите признаки весны Ответы детей: начинает греть форма
солнышко. Небо стало голубое.
Оживает природа, просыпаются
животные от зимнего сна. Прилетают
птички из теплых краев. Первые цветы
появляются из под мокрого снега.
- В какую игру играли? Ответ: мышеловка
Встаем в пары и идем в группу.