Становление педагога в контексте современных установок на реализацию

образовательных стандартов неотделимо от формирования

исследовательской составляющей профессиональной культуры студента, что
напрямую связано с освоением научных публикаций. Поэтому фонды нашей
библиотеки полномасштабно представляют динамику научной мысли: от ее
истории, когда иные предпринимают вряд ли оправданные попытки
избавится от балласта и освободившиеся площади хранилища заполнить
изданиями авторов, имя которых у всех на слуху и полиграфия не то что
прежде, - и до скрупулёзно отобранных, с изрядной долей
осмотрительности, новейших публикаций, ведь там порой бывает можно
узнать, что Александр Блок родился в Ленинграде, а святая праведная
Юлиана Лазаревская, ни как не иначе, а из Лазаревского, между Туапсе и
Сочи. В Год 200-летия Ф.М.Достоевского, события знакового для мировой
культуры, со всей очевидностью дала о себе знать тщательно отработанная
структура наших фондов. Наряду с повидавшими виды потрепанными
томами «Литературного наследства» 30-40-х годов XX века и не
страдающими от одиночества трудами таких маститых представителей
советской школы, как В.Я. Кирпотин и В.Б. Шкловский, оживленным
спросом и заинтересованным вниманием были отмечены новейшие издания
по достоевистике: энциклопедические фолианты С.В. Белова, В.А.
Комаровича и проверенные научным поиском, как молодых, так и зрелых
исследователей В.Н. Захарова, И А. Есаулова, Б.Н. Тихомирова. Особо
выделим тот факт, что далеко не всякая вузовская библиотека располагает
академическими собраниями сочинений Ф.М. Достоевского в 30-ти томах!
Скажут, но ведь оно – в открытом доступе, в электронных библиотеках, но
сотни раз за полвека перечитанные и перелистанные книги не только имеют
свою ауру, но и существенно облегчают работу – напрямую, а не через
посредников, как все это обставлено в информационном пространстве
цифровой империи интернет. Как отделить историю от современности даже в
рамках отдельно выбранного направления научного поиска? Где эта красная
черта? Таким образом, вряд ли возможно отделить современный уровень
развития науки по какой бы то ни было направленности изысканий от ее
исторически проверенного базового фрагмента, ибо творчество и
новаторство немыслимы без традиции и опыта предшественников на каком-
либо аспекте научного поля.