ОЗАНАМ | РОДЬЕР | РЕЙ

ËÅÍÈÍ
БИОГРАФИЯ В КОМИКСАХ

МОСКВА
2018
УДК 929(47+57) Ленин
ББК 63.3(2)6-8 Ленин
Л44

Автор: Ozanam, исторический консультант: Marie Pierre Rey

Художественное оформление: Denis Rodier
Перевод выполнен с оригинального издания Ils ont fait l’histoire: Lénine
Ленин : биография в комиксах ; [пер. с фр. М. А. Петрова]. — Москва : Эксмо,
Л44 2018. — 56 с. : ил. — (История в комиксах).
ISBN 978-5-04-090766-3
Впервые биография Ленина в комиксах! Тайны, интриги, коммунистические заговоры, са-
мые интересные события из жизни вождя. Кем он был до революции? Как он шел к ней? Что их
объединяло со Сталиным? Как творилась история? Тебя ждет увлекательное повествование
с красочными иллюстрациями.
УДК 929(47+57) Ленин
ББК 63.3(2)6-8 Ленин

Издание для досуга

ИСТОРИЯ В КОМИКСАХ

ЛЕНИН
Биография в комиксах

Главный редактор Р. Фасхутдинов

Руководитель отдела О. Усольцева
Ответственный редактор Т. Кальницкая
Выпускающий редактор А. Боровой
Младшие редакторы М. Кожевникова, П. Тотоева
Художественный редактор А. Гусев
Корректор Е. Сырцова

ООО «Издательство «Эксмо»

123308, Москва, ул. Зорге, д. 1. Тел.: 8 (495) 411-68-86.
Home page: www.eksmo.ru E-mail: info@eksmo.ru
Aндіруші: «ЭКСМО» АDБ Баспасы, 123308, МGскеу, Ресей, Зорге кIшесі, 1 Jй.
Тел.: 8 (495) 411-68-86.
Home page: www.eksmo.ru E-mail: info@eksmo.ru.
Тауар белгісі: «Эксмо»
Интернет-магазин : www.book24.ru
Интернет-дкен : www.book24.kz
Импортёр в Республику Казахстан ТОО «РДЦ-Алматы».
DазаPстан РеспубликасындаQы импорттаушы «РДЦ-Алматы» ЖШС.
Дистрибьютор и представитель по приему претензий на продукцию,
в Республике Казахстан: ТОО «РДЦ-Алматы»
DазаPстан Республикасында дистрибьютор жGне Iнім бойынша арыз-талаптарды
PабылдаушыныU Iкілі «РДЦ-Алматы» ЖШС,
Алматы P., Домбровский кIш., 3«а», литер Б, офис 1.
Тел.: 8 (727) 251-59-90/91/92; E-mail: RDC-Almaty@eksmo.kz
AнімніU жарамдылыP мерзімі шектелмеген.
Сертификация туралы аPпарат сайтта: www.eksmo.ru/certification
Сведения о подтверждении соответствия издания согласно законодательству РФ
о техническом регулировании можно получить на сайте Издательства «Эксмо»
www.eksmo.ru/certification
Aндірген мемлекет: Ресей. Сертификация PарастырылмаQан

Подписано в печать 03.10.2018. Формат 70x941/8.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 8,53.
Тираж экз. Заказ

EKSMO.RU
новинки издательства

© 2017 Éditions Glénat / Librairie Arthème Fayard – ALL RIGHTS RESERVED

© Петров М.А., перевод на русский язык, 2018
ISBN 978-5-04-090766-3 © Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2018
 
   
 

 


 
  ! " 
##
  
"

  !

 
 


$ " 

%
  # ("
  & )"  "  
'( ! * +( 
% 
 , %  "


   
%"" 
(( ( , 0 
)%  "  ( 
((

"-

.% 
 %  )* 
+( , % 
  
"/ (

%(


! 11 
%%  
  
"2-
%(2)2

64 , 

%(
$4 5! 7 
 )" )"#
 )"
1         "   

((( 
 
)"     (  
  4   %(
$! %   #
 8  !
"( !% -
 
)"
 " 
 

1
7()
9::;

,"()"2)

%!) 
1 
)#  
"2 % 
( " () 

7 42 "2

#  
%  "

  
 "((
 
%!
) 
(
#  

(  
% !#)
 
 "

+4 
( 
 <
9:=>
(?)

(
(  
 ! 4("
4( % !%-
( 

1
/

 #( " 2

&
( (?) 

,% 

  ! )$)"2 
  
 1
 
'(-
 

%)"
$()
 

$(("
 -
(2
)

50@50
(% ( )" 9A
$  %
) 

()  
 * 2%

$!( 
((?)

 % ( 
( 

7
 "

< %
"
-

%"
 ")


 !
(
(
1% )#  "
,4 %
4" ("  
 
 ( %( 
  #


 . 

 ."  !

  

" 

%



'("   (


##
) %)"  

%
( 5 (" (1


 5 
  " 
 .  1!
 %

)04 /1  B(

%
  *
((?
  )
 

  7% 

" ! %")?

) % 


1(
)   ) 7 C
   
!""
(@) ""  

  *   
  
) (

+!
9:=:
 '("  )
    . #

 
 )5

1 ? .
(%)"

)#  

! 7!
D(
(   

5  ( 
" ((? ."2%
1
% 2
  

# 

(   52

$()
( " (
(%

/( 
 @
"

 

. 
 1%!% '()
?  5 " EGF
) " )" 2
<) 
 
4 
!
 ! ) 
   
 " 
 "

 )

" 

E'. F
 %% ( %"
 $)"   

(  (?) 
, (

2
7
)" (?( 
 

/, -
D 
!


+(( 1  8

()" 
   -
(2(  

$)H 
D %"   
7  

  ' I() )" 
 
 


!

 2 2%
%)"") 

( B 5!<
  ) (% 
  (

1) 2

E+(F "2 C
G5 
 !2 ."2 
9 9=K9 

! 6
 E+(F
1%5    J
  
1 (
(5?-

J(" 

 
" (
C% "

   

$% ?
 ((") 
(- 4 ).%(
/%"

   
  !

G   

%!)!
)
)

<2(
("4(  1%4( "
%" !(
( ((  !
%  ( 2 + 
(" !
 " !
 !2%

 7(  '()
  
(" !2
0 2(
) ( "
  !#
 (
"(" 

%(

!
" 
 %
4 
1




1

%)" 

 (
"

7!
 

J)

 
 ( 

D4 6  
 
7
ED 
F
--

J" !
(,
    '(
  !5)
)" D" ( 

,
 ! , 
)%( (  %  )
$  .)H! "  ((  "(+2
%
  !5!0 "! D)" ) )
)()"( 
 2(% (  "  2 () (
%  !5   
-   
)   (
%2 )%   
#
 

. 
("")
) 

7 4 )2
  )
)
.
(  +  !5#
 )%  2(
(4
) 
(  " )
)+ ! -


 2 
(( (
 (?
" 
(  )
)

1  !
.  )  ("
  (   
)"
    1(( %
(51% ((2"2
 2   
 G9=KL
C @?( >K
$)
) 
, 
  

74 ." 

2 
)

 ."  2
) (  


#
"%
4( "
"(D
  
%  
%)"
)
)2
 


/((
" ."%

 (( 
( "

 "
2


1% 

(%
 .5(

C?2-."  (
(
"  2
B 5!

.)
 % 
EF
 <% !
1 2 ED 
F
1((   )5 ( +( 
   %
)- 
  

' "
) N 
(
(5

M
)"
 (@ (
E(F

,##
% 1
((2
-
"2 
 G
/ 9=K> 1!
D) )
  E
 (F
D % 
 "
4
) 


"  

 

)"  "
"+G   
)"% "-

1H) 
<( 
  LO5 ? +   4   " 
(%(2 5       EF)  )
" E) 5"F0  ? G   
",)#  (  % G  
)% !  % 

"2
<% 
%


D   
% %?
,)# 5$ !
%   ")"

 ( % 
)  (
)
  E) 5 F)" 
(( 

7 2 

2
0

E)
 (F

7  "EF
( 
 G 1  <#
(  )
   "  '("( 
+)    
( %
(  ()  2
E+("F ( 
 B 5'
 5.L?) , 2%

  


1! .))2

     2
   %" 

1% 
 -

M )

 2(("
  2 2 



)!

(( )" -

," 7("  

 ."  % 


7.5( 
"(  7  2
"  " 


EJ)
 ()." 
 
   G%(  
 F "
  
 
 !

D  

+5 -J

G!() '( .")"# $
)#
  '( 
(!   
 (" "

( 

E
 (F
(?) 
LL 9=KO
 1 
J

M -

 5  

 
5 +) 
(   
('


. ""
 (% M  )
( 
  ? E
 ( F
 

+%$ 
$ 2
  
((?
(?)   
( 
 4    
   !5 
% 
 E'    @E1)

(
F  -15-F
 


.%"   $( 

 

   

(
!
 1"
 1( 
7  ")" "

)( %" 


 2
  

E
 (F2
 
PPPH


1 )((
 "

/" 1' 

2 < (
 
 E+("F
 
(" "?
(" !  
E,F

1# 
J"( 2

< %( $ ( % 
)# 0  0 <)%" 

)" 
  
  !5!

%

$ ) 
 %2
%



.  
-

7(

  !5 
)
=)9=KO
)" -

1(5?-

D"
)
 ,% $% 

 ))#  %   !
,(?)  E1 !
F
)  

/)
$ 
 (
(
 5
4(  

/((
? 

 
   

 J!
,) 
 ,  D"
& .@   !5  )

7()
9=KO " 
 

!#!

+ "
$( 8 )%2(

  
 2)"  "(
)%" 
 !

1)22


    )# 
  
   
% %"(
<(4(+ (
) (

" "
  

 "


.((( 
&5(
  !5

,  
7  20E')FQ
) 

+@7   

'(
+%
0 % -
 

  % 
G"$ 
%  ( $  )"% 
 #  %  (
!

QJ  !5"  

 '%

, E,F'((   4  
9=K; $   %(% )
E7(%(
5 F

)"
, ((" 7.5(
)%  
 JG!() 2
((  <( )
( " 
( "  

, )
 1#
 
(   
)
, 

 " 1-* 2%

 
) 
)2  

 "%G
 )

 
  
, !) % 7+"( !%
"
  !52EF  

8

%  
"2  
(% 
(
( # 
)!#2#
 


'(" 
 #  !5
)2!)%2
(


$ '% < 

-

C
 ,

/- 9=K: ((%
)"  ,
   
 (
 " (
    
)" 
 5

, #

7  ( 
(
% 
 "0
)

9=K;8( 

N 
M 
 ( 
2
/
0   

1(
(5  $  1  
 5JA "(!5  2 ( !%28
E@ !  
 (F !
 J

' -

'(
%  (-

%
)
)  

$(! 1("" !

%%
%  2E F
 
4(5!140
)2 
'()

% 
 



+%"
%" 


((

( # 2?2
2

'()")"   " 7% "-M

4(5E.@ ( )(
8   

 F   B0  %  ( $
(E)
 ( F      
   

',  * +

2@ '2 /<
(%
)  



7 (" 

!)


." 
G!9=9K
<)

 4


."   7+

"
(
(  )%

   (/(  
"2(  ((" #8 
  


,%)2
%)"@

  !5!
)
)

6)


"(

 %( 
 1)

 5

 8("2
(!%

 "%  D)
(   !5 
 
 

  !
G%(
 5(
+/
/()
 


1% 
1% " $ 45!
 (!!
 $    ) (
()" )
   ."0 4#
 !) ( 
 
1% 9=9>? 
'(

6!
1
) (
J. % 

) (2%

1 !) ! (( 9=KO?(

4   ()"
"%"
2 
 6
4 "
("" % 
   (
 ( )"%

 


1+
( <("
"-<
4 

)   5

 
%

$ !
+%
      
(5E "F

$
E F6%#  #!

 +  0% $ 

 % ?
)" )
 (
 .5( )  < !)
, % $( 
 ) 
  )
) )4

." ?
   
+)" ?
%
(R 

2
 ,/ J , )
 )" %"  

 %   !51 
%5
 )
 
 ( 

) 
 $"!



(

< J(  

(  $ )" +5 
4+"< 
!  ( !)
 2   (25 ? )!

(  2

C%
 
(

7

." 



)! ! 

+$2%
) E." 4 6!%%!
)2 ( 
2(  ))
1 

"C% 
)  (%

 %( 
)"% ()F

E$)"%) 

)5  
()"

)2
 
  
)!F
 , %  5 
  
 
4(%(
 %(( !#)"
   "
""
  
( %(

M 0 %(

!#5
!) # 2
+ )

7   )"
( 8
 
   (!%)"
  %
( 

I !

2(
 9=9O


+ % 2!# ."

<()
9=9O 
(-,   " (  
4 -,0 (% !)Q

!0 (  
M5 %( I 

(@5+5   
"  (#@5
2
(2
12% ( 
 
"4"  %(2%
%2 (

'%
M(
(  0  
 @" 
( ) 
) # 
$)H  
%
 # 
  )  
( PPP    
+5  %  "

"" !0

( 
%)
)
   
 )
)
 0  


QE+ (( "( F

  
L>@  9=9;

 , 5

I!2 %2 ,J L>?  
(
(
( ) 
 
(% @5:KKKK
,  )%27
0)

% 
  " 2

)  -

(  J  !5-
 


1% (( 1 7

(%  " 
)

1(   
 -

15
 ") 
D?%    
% 

/,  "  #

,  J!-
( " -
1((4
 -  5(
5 "
1%>
J)

2

G!)"-
1 

# !)"-
 7/ (

@

?
$!
( (

() ( 1

 <02

(
$ 

1(('("
% (! <%
! " 



M)  (
"%" 

 %5

 J  
  !
%
2 
 

 

< %-
+)" )"

 #
12
()"  
I 


%

)
%
(!?
!, ?
%(  
 2-
+(?
) 

% 
  

L;9=9;
 

'
! -   
1 !
(
)% )%2
)
"0   (2 -
, -
 . # "( '5  
I  " )%-  !    ) (+"
. "( )  5) !(! )   -
,"     , 5
  !5!-,"0    
N ((     -   !5-    
5 %(
  !5-

,)
 - 7   )
 ( -
G- 7  
'
   !5-

M"%?
, 
0 
 
 - - G

G%)"
"( -

?(
1
"

 /

. %( 5
/(( 

,  

    !!

 
   5!
1)2
 (
 % % 
" -

15  

 !%
(

" 
!
 
  ( !%

 

 6
 
 -  %
-

1)2!
( -

J  !5 )"

 1%
)  +  )
 (0  4  "  E(F 
(%(- #)
 ( (
'( 

%  ( # 
  8E( F
<  )
5 ?
( 

 
)"-
" 
 >! &( 5

)1!
%)" 
$  ))
)((

." )" *# % 

1)" % ."  %
)
 ( % 

  '  
   2 
%" 
E/
("F
6
     HJ)"  ((

 +  % !( ((6

.5( - )"% 2 ) (  2
!2 E F
 


7) /4

% '  
 ! @8E  G0
E(F   %F-

4
(
(@5'%
!  
 1!
.5( ."  

  1   (
(    
(
%  !(       ) 
 (  )
   "  #   % 
   (
 .5(    %.5( 
%)"   
% (5 # 
E "F )
 ( 

,"(

(
 
%J  -+4% !

    (( ( 
  )2   
( !%

E/)5)5
)5-F
 ."  J" !)4 !-
%2%
 !! !,  

 + %)"(? "  
  %  J)% "
"  "  
 )
 (%
)
 (
1
  

 
4

M 
1"2 !
%)"2

/ 
 
") 

)
 

 
." 
 

.   #
((
@ " 5(

@ 
?
"?) ! )
42 26
(( )" 1% 
% 

)   " 
)  ) 
-
<) 
-

." 
* 
(

((( )"
  4
1 ?  -
(((



  !'(%
5(")%
< "( " 
 
(
 7
1  4 )
"" )
'% 
)(
 

."?
  
%#
 (

7!  
) $" !
 4

1
 #

 
' /   "2
;! 9=9;

/
  +")
" (   # "-  !# 
  )
 5 7) !8" ' .5( "
   #    G%( 
"  %%    ' 
 % "2     


$ !)8 <%",(

%", +
% 1 " 

  
 
%G
.")"  "
)" )")
 )"
) %   (

 !

" #
 (


" )"  (

-

1  
 ,(  
-
 0 <  (
4 ( $%
2! 
5!, )")"  %0" 
 ) E2(F
( 
 ?

( 2%, 
+
%05(

' 
4E )F

)  
< 
 #


)#

.%  
*  
   -1



!
- < 
)
!
 + , 
5( -  
 9=9; )  
J
"
, - 2

1
(?%
'(?) " ) %. 
SPH )#) 
"
)

1( *
 
 J  <( 
2%( "
 (
(

$% 
+ 2
     " %)"  
1( - % 
  %( 




2
 )- 
+  #

)(-
1(
(

'%

7)"
%- '  "
#
, 

1( G
   
(

1!
( 
 
/(4  


7)"-

$   







7 *  2
+  (%  
%")
2 
 
 #2( 2

 @

1)
1%  %%
)
42( "2
( ("2
(
)"   -
%
"
2

 
 @ " ") 
J% 
)
9=9; (7"  (" 2
@)(2)%  )"2 
 

7
4 7# ! 
 5 )( 8
'  ( %   %)
""
( % 
   #
!
 '(  ( )0
%"M 
  )"4@@( 


D"
  

 


7 % 
)2%
 D"
()
   ")
 .) 
1  
 %
)%2  .5(
$(( N
4   
 
! % '(   
)4 EJ)% *  
  ( 

F  E F 
 
 (  


*  
 


)#5


%
   +(" 
49=KO 
 < %1%
<()
9=9; )4 ,")"
%
)
D2 (   
$
(% )
 (
 %  "
 

,")"
%"
9L)
 ")"
 2,J
)
%
 0
(
("2
 
4"

%
)
% "( )"
)#   
 "("
  
  
)

) 2

+"

2 
 
  
)")

,2%8 5
 !5" D 


M'(
 )" 
 

52

 
  ( 
D#
 ) )"
5)
 ( 

1(( 1#
(  
 
 "  (
  
"( %(  #
 (8  @ @  
5T4  
! 

 
 
(

,)#
  
+)
 
   ,2, +
%-
' 2  2 
 $((  !)2
9K()   5
()   
1)"
"2%

%?)
) 


* 
1 2
,0  

7 %    8    )#

E1  -F  
 " 
5 , (%  !5!
 
  ( 2  "
 )

  1 )

E F ,  ( < %
7LO()   !   

((!" 7 ")  %
-

   )(

 


 ! 7 %

, +
% %(
     )%
(
  !
 )
4
( 
 LA()9=9;

7 +  ,(%("

 % 
(((" '    .
(
 %  
   ,%  (
 %( )"2   ((  
2 ( ("0" ( " 6 5-
(  @!5!+ 
(,?  !5 40)( 
 %
(.5(  
 
2
) 4 
"

'(( .5( LO()9=9; )

 (EF
%)" )"    %"   
  
      
 
%)"  <  
   
1(  ( " " 
)"  )

( 5-
 
 4H
   2 
( )2

6  

 
 (8
0" !#
(
(%(
,0% 

 
(
5(

#(
J  !5)%2
(
) -
 A 9=9:
. %( 5 5(
 5%
 "

M)
."   % ")"
%
)
("
   %) 



.  14" ." 

6 5 '(" 
(

%)
 (
)
 1)2
  

+)"

< "% 

4* )" C -
 ("  .")

) "  

  ) 2   

) )"

'   %2% J (5

  
 "2 )   7 
(   ! %(5 )")
(  ) (%( ")()
"( 4
2(( I

 "   (!
!
( 
 
 O (

, -."

'   % 4   %  (

 )
!)( < ))
!  ! 
  (  
D 
!()% (
( 
1 
  
  !5!    (
  6  

$)"2 

(

< % (  "2 
 0
-  2 (2)"
7(% ("'( %(


' "   $!," #

(  
 
 

 
 )"1)#  !
)
   ! (
 " )

4)"   ("4  (  

 )# 0
1)2   %  (!


"  %)" 
)2 
 2
)
 2,)" 
)"
  )" 
 !  

 "

<   

 ( J  1.5(
(     '!!+) "
  5 "   )
)
    
52)# 
 
  )(
 .%( 

)
 (   
(
(   
    (!


J M0


" ? 1 "

)+ $)"  %)" 
   
<)" 
/ 2   "  ()5
2"

+ 
!) 5

    "

+   %)"

)" -  (
1!  ( "$ 
 +/
( "4  >K 9=9:  2  2  %

   
   %  J! 
2 
    
  


 
 %  (
)
(%

1

, "

)"
  
 %

 , 2 2
"

  '%-
M(0
'( " ,  "(
)" %
 (
7 


14 
+? )5- )   
  "   
 %0 
  () 2%%)" 
!
       (
1%

 !)#
"  
% 

  
 5  
E(  F"0
"  8  ?
%(2  2
  

7 
   % ("
 !( 
  !5( 

% (" ! "25
5
 
 
!)"( 

  ( "25  
 0(2

$ )4 6 #

    
 %  ."

 ".5( E

(HFQ  
  (2  " 
!
("( 
 " 
 ( .5( 
2( ! 
 
%! 1
 4 
  
 %
4) 
1)"  %
%      )( ?
%  I' (  #

7
  
)   %
   
 
. ( %!%) 
(? I'( <
()
  
 ( 
  

Q %( #G

 L9 9=LA
2 #
G # %
!

2
 %
 ( % 
' ) #G
%")  

  -Q

G # 2

 
((5(

G # 2

( 

( ' )

 #G%"#)
 " %
!4 
-

G #
 
  " 
( !)%2
(
G # 
( 

 5"
 ( !

G # 2



5
'%( 
+5 

' )

 #G%"
  
  4
 -

Q& "%  )G

 GL9=9= 
1 "@ @
© Look and Learn / Elgar Collection /
Bridgeman Images

ВЛАДИМИР ИЛЬИЧ УЛЬЯНОВ –

«ЛЕНИН» (1870–1924)
Мари-Пьер Рей – выпускница Высшей Нормальной школы, профессор русской
и советской истории в университете Париж I Пантеон-Сорбонна. Опубликовала
ряд научных трудов и статей, из которых наиболее известна книга «Россия и Европа.
От Ивана Грозного до Владимира Путина» (изд-во «Фламмарион»).
 Интеллектуал на службе
революции
Еще в самом начале пути Ленин выбрал для себя судьбу интеллектуала, всецело посвятив-
шего себя делу революции, и только позднее сформировался как гениальный тактик и стратег,
а затем и безжалостный политик, без колебаний прибегающий к террору ради сохранения
своего детища. Его образ – если смотреть на него глазами историка – противоречив. Обладая
выдающимся умом и прекрасно владея собой, он тем не менее был нервным и вспыльчивым че-
ловеком. Ленин сумел оценить возможности киноискусства и при этом не разделял ни одну из
современных ему художественных идей, он неустанно критиковал «эксплуататоров» за то, что
они притесняют народ, присущий им образ жизни и стремление к мелкобуржуазному комфорту.

Быть марксистом в аграрной стране немецкого философа, согласно которому классо-

вая борьба в эру капитализма является движущей
силой революции, а пролетариат – инструментом
В становлении политической мысли Ленина
революционного действия, с помощью которого
решающую роль сыграло его знакомство в Жене-
будет истреблен буржуазный гнет. Однако внедре-
ве с Георгием Плехановым – проводником учения
ние этой идеи на практике было проблематичным:
Маркса в России.
как вообще можно размышлять о революции рабо-
чих в империи, где 85% населения составляют кре-
стьяне?
Ортодоксальный марксист
Конечно, за последнюю треть XIX века в городах,
Во многом благодаря именно Плеханову, о кото- благодаря мощному промышленному скачку, наме-
ром он писал: «Никогда, никогда в моей жизни я не тился рост численности заводского пролетариата,
относился ни к одному человеку с таким искренним и к 1900 году общее число рабочих составило при-
уважением и почтением, ни перед кем я не держал мерно 3 миллиона человек; условия, в которых они
&$ )(
 себя с таким смирением», Ленин пришел к марксиз- трудились, были крайне тяжелыми: продолжитель-
E
 
(F му в ранней молодости. Он принял основную идею
© Photothèque
ность рабочего дня составляла от 12 до 14 часов,
Hachette. заработная плата была низкой, имели место частые
штрафы. Это давало надежду некоторым идеологам
революции. Но, по оценке других, включая Энгель-
са, пролетарская революция в Российской импе-
рии, еще не вошедшей полностью в фазу капита-
лизма, казалась трудноосуществимой и выглядела
скорее случайностью.
Кроме того, в описываемый период марксист-
ское учение было распространено в России до-
статочно слабо – только в революционной сре-
де. Последователи «народнического» течения
(эсеры) разделяли иные взгляды: по их мнению,
многочисленный и недовольный своей долей
крестьянский класс, основой которого являет-
ся сельская община («мир»), обладает истинным
революционным инстинктом, который проявил-
ся во время больших народных восстаний XVII и
XVIII веков и способен стать двигателем будущей
революции.
Ленину эти мысли были не близки: он отвергал
идею самостоятельного российского пути в ре-
волюции и поддерживал тезис Плеханова о том,
что «Россия непременно пойдет той же дорогой,
что и западные страны, а то, что она двинулась в
сторону капитализма позже, чем остальные
государства, является залогом скорейшего
движения». Более того, Ленин не верил в
революционный потенциал крестьян, обви-
няя их в любви к «царю-батюшке», критикуя
крестьянский обскурантизм, склонность к
суевериям и привязанность к частной соб-
ственности. Единственное, что он готов был
допустить, – предположение, что в момент
начала революции беднейшие слои кре-
стьян в революционном порыве примкнут к
пролетариям.
Таким образом, Ленин получил извест-
ность среди революционеров как ортодок-
сальный марксист; тем не менее на его ми-
ровоззрение также оказали влияние труды
русских философов-социалистов.
Отсылки к русской социальной фило-
софии
Жадно читавший книги, молодой Ленин за-
интересовался трудами многих русских мыс-
лителей, включая популистов, у которых он
заимствовал некоторые термины и аргументы.
Так, воздавая должное роману Николая Черны-
шевского, он взял из нее заглавие для одного
из своих известнейших текстов – «Что де-
лать?». Чернышевского Ленин уважал за веру в
позитивизм, культ науки и прогресса и востор-
женное убеждение в том, что, объединившись,
настоящие подвижники смогут изменить исто-
рию. Но особенно увлекли его философы-ни-
гилисты, апостолы насилия Сергей Нечаев и
Петр Ткачев. Из нечаевского «Катехизиса ре-
волюционера» он заимствует образ истинного
апологета революции – человека, отказываю-
щегося от любых привязанностей и с фанатиз-
мом, безраздельно посвящающего себя делу
всей жизни, готового на все, что угодно, ради
достижения цели. Из работ Ткачева он почерп-
нул мысль о том, что завоевание власти может
быть достигнуто только в результате народно-
го восстания, но народ должны вести за собой
профессионально организованные революци-
онеры; а также идею насилия, которое неиз-
бежно после захвата власти, – и оправдание
этой неизбежности.
 Ленин провозглашает:
«Вся власть – Советам!»
время писал: в разгар Первой мировой войны,
в 1916 году, он сочиняет книгу «Империализм
как высшая стадия капитализма», важнейший
текст, за которым последуют не менее значи-
мые труды, например «Государство и револю-
ция» (завершен в августе 1917 г.). Параллельно
с начала 1900-х годов большую часть своих
сил Ленин посвящает выстраиванию партий-
ной иерархии.

Человек действия: прагматичный,

решительный, упорный

По мнению Ленина, партия должна выпол-

 G' 
& @%(
 Его главный тезис: «Партия – железный нять двойную функцию: быть основным ин-
SPPPHJ'U)V
9=9=  наконечник революционного копья» струментом революции, но кроме этого, как и
© Collection privée / Bridgeman Images.
Будучи оптимистично настроенным отно-
сительно возможности революционного пе-
реворота в царской империи, Ленин быстро
осознал, что русский рабочий класс, довольно
малочисленный и слабо организованный, пол-
ностью лишен какой бы то ни было политиче-
ской сознательности, а его революционный
потенциал остается низким, очень незначи-
тельны. «Исключительно своими собственны-
ми силами рабочий класс может выработать
лишь сознание тред-юнионистское», – писал
он. Поэтому захват власти должен осущест-
вляться не самим рабочим классом, а от его
имени – небольшой группой профессио-
нальных революционеров, объединивших-
ся в регулярную централизованную партию,
«единую в своей решимости». Только партия
является единственным носителем классово-
го сознания, способна думать о себе, как об
авангарде рабочего класса и вести его за со-
бой. Приняв эту схему, Ленин начал думать о
&


Ткачев, он полагал, что после победы револю-
ционного движения именно партии предсто-
ит управлять страной. Следовательно, считал
Ленин, необходимо создать послушную и на-
дежную партийную структуру.
Создание партии, целиком разделяю-
щей его взгляды
Благодаря решению финансовых проблем
посредством «экспроприаций» (в них особен-
но отличился молодой Сталин), вынужденно-
му союзу с идейными противниками («игры
в примирение») или, наоборот, запугиванию
тех, с кем большевики не могли найти общий
язык, Ленину в 1903–1917 гг. удалось создать
полноценную партию. Ее появление на свет
было своеобразным маневром; однако, во
время Первой мировой войны, когда многие
большевики отказались от своей поражен-
ческой позиции, обеспокоенные всеобщей
ненавистью к германскому милитаризму и бо-
 создании партийной организации в ожидании ясь, что подобная позиция приведет к аресту
G!
9=9;  благоприятного мо-
© Collection privée / Bridgeman Images. членов партии, оставшихся в России, Ленин,
мента для начала ре- все еще находившийся в Швейцарии, отверг
волюции. любые возражения соратников.
На протяжении Несмотря на свою страсть к идеологии,
всей жизни Ленин Ленин одновременно был прагматиком, уме-
оставался тонким ющим идти до конца: весной 1917 г., после
интеллектуалом, того как рухнуло самодержавие и возникло
стремящимся ясно шаткое Временное правительство, только что
выражать свои мысли вернувшийся в Россию Ленин выступает с
и развивать их. Он по- «Апрельскими тезисами». Тогда же он решает
стоянно читал труды договориться с Троцким, чьи взгляды, безус-
Маркса, Энгельса, Ге- ловно, можно охарактеризовать как «мень-
геля и, что может по- шевистские», однако имеющим большой опыт
казаться удивитель- участия в событиях 1905 года, когда он возгла-
ным, труды греческих вил Петербургский совет рабочих депутатов
философов. И все – первый Совет в истории.
 Большевики сыграли в революции 1905
года относительно скромную роль, растеряв-
шись из-за стихийной самоорганизации рабо-
чих масс. Ленин учел итоги этой революции,
закончившейся поражением, и взял на воору-
жение мобилизующую идею «Советов», ко-
торую затем он использовал для достижения
собственных целей. В апреле 1917 года Ленин
выступает с лозунгом «Вся власть – Советам!»,
однако следует учесть, что он имеет в виду
Советы, в которых, благодаря усиленной про-
паганде, всем руководят большевики; это в
итоге позволит ему победить. Демонстрируя
аналогичный прагматизм, лидер большевиков
возвращается в Россию в германском дипло-
матическом вагоне. Для него не имеет значе-
ния, что его имя может оказаться запятнанным,
что его могут объявить пособником врага. Ле-
нин готов заплатить любую цену за поддержа-
ние жизненных сил будущей революции.
Тщательно подготовленное Военно-рево-
люционным комитетом («вооруженной рукой
партии») восстание победило быстрее и лег-
че, чем ожидалось: народ был измучен про-
должающейся войной, разочарован бездей-
ствием Временного правительства в аграрном
вопросе и жадно внимал пропаганде больше-
виков; за четыре дня Октябрьского перево-
рота погибло всего около 200 человек. Тем
не менее, победив в столице, революция не
могла рассчитывать на победу по всей стране
и отсутствие политического и национального
сопротивления, которое стало угрозой един- пролетариев. Именно пролетариат в течение .5('
ству новой страны. В этой ситуации Ленин не нескольких месяцев совершит переворот, по- ##!J!

5 (
"#"
колеблется: на повестку дня выносится дикта- влекший за собой невероятные перемены в
(
"U9=9:V
тура пролетариата.
Цена успеха: зарождение диктатуры
Уже 27 октября 1917 года отменена свобода
прессы, установлена монополия на информа-
цию, а спустя несколько недель Ленин созда-
ет репрессивный орган – ЧК. Возможно, его
действительно вынудили к этому «чрезвычай-
ные» обстоятельства; однако последующие
события – в первую очередь разгон Учреди-
тельного собрания в январе 1918 года и отказ
от многопартийной системы – свидетельству-
ют о неуклонном движении партии больше-
виков, трансформировавшейся в марте 1918
года в Коммунистическую партию, в сторону
диктатуры.
Создатель невиданного
государственного строя
Убежденный марксист, Ленин неизменно
придерживался идеи о том, что революция,
совершенная во имя пролетариата, направ-
лена на освобождение рабочего класса от
экономической, социальной и политической
эксплуатации и притеснений со стороны
буржуазии, на восстановление достоинства
истории страны. © Collection privée / Bridgeman Images.
Новые ценности и принципы
Благодаря принятию первых декретов Со-
ветской власти весь былой политический,
экономический и общественный уклад был
сломан. Важными моментами истории но-
вой России стало подписание сепаратного
Брест-Литовского мира с центральноевро-
пейскими державами в марте 1918 года, а так-
же реализация экономических мер: национа-
лизация любых промышленных предприятий,
на которых трудилось более пяти рабочих,
слияние банков в один – государственный,
введение монополии на внешнюю торговлю,
создание централизованной экономики, а так-
же новая земельная политика, строившаяся на
создании крупных коллективных хозяйств, – и
это в то время, как крестьяне начали самосто-
ятельно захватывать землю. Советская власть
провозгласила равенство всех граждан, лега-
лизовало гражданский брак и разводы, высту-
пило за всеобщее образование, объявило обя-
зательную массовую грамотность взрослого
населения, взяло на себя государственную
заботу о детях, начиная с самого раннего воз-
раста, создание общественных столовых, ин-
тернатов, больниц... Наконец, новой властью
 были приняты и более символические реше-
ния – перенесение столицы из Петрограда в
Москву, введение григорианского календаря
и новых обращений, вроде «товарищ народ-
ный комиссар», вместо прежних, буржуазных:
«госпожа», «господин министр» и т.д.
Эти колоссальные изменения, принятые
в чрезвычайных обстоятельствах и вводи-
мые насильно, столкнулись с серьезным со-
противлением: началась Гражданская война,
иностранная интервенция, восстания против
Советской власти охватили целые регионы
страны; все это поставило под угрозу само
существование нового режима. Сознавая это,
Ленин решил прибегнуть к безжалостному
террору.
Террор как государственное оружие
Еще в 1905 году, всего через два года после
рождения партии большевиков, Ленин уже
рассматривал массовое насилие как реальный
инструмент действий. В январе 1918 года, соз-
дав секретную Чрезвычайную комиссию и ор-
ганизовав в древнем Соловецком монастыре
первый концлагерь, Ленин решил обратиться
к этому инструменту «социальной инжене-
рии». Он высказывался в пользу «Очистки
земли российской от всяких вредных насеко-
мых, от блох – жуликов, от клопов – богатых и
прочее, и прочее. В одном месте, – писал он,
– посадят в тюрьму десяток богачей, дюжину
жуликов, полдюжины рабочих, отлыниваю-
щих от работы (так же хулигански, как отлыни-
вают от работы многие наборщики в Питере,
особенно в партийных типографиях). В другом
сяч жертв были принесены на алтарь с триум-
фом шествующей революции и коммунизма.
Ни в один из моментов своего пребывания у
власти Ленин не усомнился в законности сво-
их действий, а также в их моральной стороне.
В 1920 году, выступая на съезде комсомола,
Ленин заявил: «Нравственно все, что служит
разрушению старого общества эксплуатато-
ров и интересам классовой борьбы проле-
тариата, все, что нужно для того, чтобы по-
строить коммунистический строй». Ради этой
абстрактной и довольно запутанной идеи
уничтожались целые слои населения.
В марте 1921 года в Кронштадте, разоча-
ровавшись в диктатуре партии и узурпации
подлинной свободы привилегированной бю-
рократической кастой, восстали моряки; по-
сле подавления мятежа 2000 человек были
осуждены на смерть, еще 6500 – отправлены
в тюрьмы и лагеря. Голод 1921 года, ставший
результатом отсталости тогдашней экономи-
ческой политики и халатности властей, равно
как и пять миллионов жертв этой катастрофы,
были Ленину безразличны. Тогда он цинично
заявил: «Разрушая отсталую крестьянскую
экономику, голод приближает нас к нашей
конечной цели – социализму, неизбежному
следующему этапу развития общества после
капитализма. К тому же голод уничтожает веру
не только в царя, но и в Бога».
Весной 1921 года иностранные армии были
отброшены от границ, мятежи и восстания
подавлены, позиции Советской власти укре-
пились. Однако ситуация в экономике ста-
ла критической. Большевики провозгласили
«временную тактическую паузу» – на X съез-
G)
 – поставят их чистить сортиры. В третьем – де РКП(б) было объявлено о введении «Новой
 снабдят их, по отбытии карцера, желтыми би- экономической политики» (НЭПа) – мер, на-
2



( 
 летами, чтобы весь народ, до их исправления, правленных на обеспечение бесперебойных
 ( надзирал за ними, как за вредными людьми.
 (9=9; В четвертом – расстреляют на месте одного
© Collection privée / Bridgeman Images.
из десяти, виновных в тунеядстве».
В последующие месяцы «крас-
ный террор» обрел невиданный
размах и вылился в катастрофу –
вслед за итогами Первой мировой
войны наряду c ужасами Граждан-
ской войны, голодом и эпидемиями
тифа и холеры начались депорта-
ции и стали выноситься смертные
приговоры «врагам народа» – быв-
шим представителям дворянских
сословий, обвиненным в пособ-
ничестве белым, «кулакам» и «се-
реднякам», сопротивлявшимся
реквизициям, представителям ка-
зачества, выступавшим за частную
собственность на землю, священ-
никам и прихожанам, отказываю-
щимся сдавать церковные ценно-
сти, родителям дезертиров (для
устрашения прочих)... Десятки ты-
поставок селом продовольствия в города:
«продразверстку» заменили продуктовым
налогом, крестьянам разрешили продавать
излишки сельскохозяйственной продукции,
появилась внутренняя торговля и свобода
предпринимательства – разрешено создание
частных предприятий с численностью пер-
сонала до двадцати человек. Однако в целом
эти меры нельзя назвать исчерпывающими: в
значительной степени экономика оставалась
под контролем государства, о чем свидетель-
ствует сохранение государственной монопо-
лии на внешнюю торговлю, национализация
банков и крупных промышленных предприя-
тий. При этом экономический подъем никоим
образом не породил у населения сомнений в
необходимости диктатуры пролетариата, по-
скольку Коммунистическая партия была те-
перь единственной законной политической
силой. За год до инсульта, ставшего причиной
постепенного ухода Ленина из политики,
его взгляды, несмотря на страдания народа,
по-прежнему оставались неизменными.
 Создание легенды
Человек, чья биография сегодня
известна благодаря открытию
архивных документов

Одна из знаковых фигур XX века, Ленин

по-прежнему остается в коллективной па-
мяти; его образ то и дело оживает под пером
историков, мелькает в горячих спорах. Удосто-
енный огромных почестей при жизни и почти
обожествленный после смерти, Ленин, как
полагают многие, «искренне верил в комму-
нистическую утопию, и на нем не лежит ответ-
ственность за годы последующей эволюции
режима в сторону сталинского авторитаризма
и террора». В 1956 году Хрущев и в начале «пе-
рестройки» Горбачев толковали ленинскую
политику в позитивном ключе, считая возмож-
ным и правильным «возвращение исключи-
тельно к ленинской линии». Однако с момента
открытия архивов после распада СССР в 1991
году образ Ленина стал оцениваться более
критично: его портрет выглядел теперь не та-
ким безупречным; более того, сегодня его счи-
тают одним из самых непримиримых диктато-
ров современности. Создавая его биографию
в рисунках, авторы постарались объективно
изобразить его личность, передать реалии вре-
мени, интеллектуальный и политический фон
эпохи, в которую протекала жизнь основателя
Советского государства.
Посвященная Ленину историография об-
ширна, сам он много писал и говорил (суще-
ствуют записи его речей, мы можем услышать
его голос), таким образом, источников для
создания нашего сюжета было предостаточно.
Помимо того, сохранились многочисленные
документы иного порядка: картины, плакаты,
гравюры, фотографии, кинохроника, агит- G " ( 

O9=LK 
фильмы, запечатлевшие фрагменты его жизни; © Collection privée / Bridgeman Images.
все это – ценнейшие свидетельства, позволя-
ющие лучше представить облик Ленина, его
характерные жесты, походку и, наконец, чер-
ты его лица и тело, изуродованные болезнью.
 Особенности сюжета российской провинции, превратился в бунта- +(E," 
ря-студента, а затем, вдохновленный учением G)%
  (  F
Маркса, – в странствующего революционера, © Photothèque Hachette.
Сложность и многогранность такого персо-
который, однажды вернувшись в Россию, силой
нажа, как Ленин, определили нюансы сюжета
и от имени рабочего класса воплотил в жизнь
нашей рисованной истории: авторы намерен-
новую мифологию – коммунистическую уто-
но остановились на том периоде биографии
пию. Гораздо лучше известно о периоде, когда
Ленина, который предшествовал 1917 году,
Ленин находился у власти – с конца 1917-го по
– малоизвестных фактах, имеющих решаю-
май 1922 года, а затем медленно умирал – с лета
щие значение для понимания того, как юно-
1922 года и до зимы 1923–1924-го , пребывая в
ша из богатой и дружной семьи, выросший в
состоянии тоски и душевного упадка.

Основные даты биографии В.И. Ленина

10 (22) апреля 1870 г. – появление на свет в Симбирске
(Ульяновск)
8 (20) мая 1887 г. – казнь старшего брата, Александра Улья-
нова, обвиненного в подготовке покушения на императора
Александра III
29 января (10 февраля) 1897 г. – приговорен к ссылке в Сибирь
на 3 года
Март 1898 г. – создание Российской социал-демократической
рабочей партии (РСДРП) в Минске
10 (23) июля 1898 г. – вступает в брак с Надеждой Крупской
1902 г. – пишет книгу «Что делать?»
Июль–август 1903 г. – Второй съезд РСДРП. Разделение деле-
гатов съезда на «большевиков» и «меньшевиков»
1905–1917 гг. – начало и последующий крах первой русской
революции; Ленин скрывается в Финляндии, затем в Швейца-
рии, живет в Европе
1910 г. – встреча с Инессой Арманд
23 апреля (5 мая) 1912 г. – издание первого номера газеты
«Правда»
Июль 1916 г. – публикует работу «Империализм как высшая
стадия капитализма»
Февраль–март 1917 г. – Отречение царя и создание Времен-
ного правительства. Амнистия политических заключенных
и последующее возвращение Ленина в Россию
7 (20) апреля 1917 г. – Публикация «Апрельских тезисов» в
«Правде»
24–25 октября (7–8 ноября) 1917 г. – Большевистская рево-
люция. Ленин становится Председателем Совета народных
комиссаров
25 октября – 7 ноября 1917 г. – публикация первых декретов
Советской власти
7 (20) декабря 1917 г. – создание Чрезвычайной комиссии (ЧК)
Март 1919 г. – Первый конгресс Коммунистического Интерна-
ционала
2–17 марта 1921 г. – восстание моряков в Кронштадте и после-
дующее подавление мятежа
8–16 марта 1921 г. – X съезд РКП(б), объявление перехода к
НЭПу
25 мая 1922 г. – Ленин переносит инсульт, начало паралича ко-
нечностей
30 декабря 1922 г. – создание Союза Советских Социалисти-
ческих Республик
21 января 1924 г. – смерть Ленина