Psicologia

 -­‐B  

                                                                       OBJECTIVOS    -­‐  PSICOLOGIA  B  

12º  K  
 

Os  objectivos    para  o  teste  devem  servir  apenas  como  linha  de  orientação  à  construção  individual  de  um  mapa  
mental   esquemático   ordenado   dos   problemas,   teorias,   conteúdos   da   unidade   e   não   como   uma   fonte   de   estudo  
por  si.  Considera-­‐se  imprescindível  a  consulta  dos  materiais  no  site.  

TEMA  2:  A  MENTE  E  A  INTEGRAÇÃO  DAS  DIMENSÕES    COGNITIVA,  EMOCIONAL  E  CONATIVA

     

CAPÍTULO  3:  OS  PROCESSOS  EMOTIVOS  (manual:  p.120-­‐140)  

1. Caracterizar  as  emoções  (primárias;  secundárias).  
2. Relacionar  emoção  e  cognição  (racionalidade  das  emoções  –  Damásio)  
3. Distinguir  emoções  de  sentimentos  e  afectos  (Damásio)  
4. Conhecer  a  tripla  componente  da  emoção  (fisiológica,  cognitiva  e  social)  
5. Caracterizar  a  perspectiva  evolutiva  das  emoções  (Darwin,  Ekman)  
6. Caracterizar  as  duas  perspectivas  fisiológicas  das  emoções  (James-­‐Lange,  Cannon  Bard)  
7. Compreender  a  concepção  da  emoção  segundo  teoria  cognitivista  de  Schachter-­‐Singer.    
8. Compreender  a  diferença  entre  a  teorias  de  James-­‐Lange,  de  Cannon-­‐Bard  e  de  Schachter-­‐Singer.  
9. Compreender  o  que  significa  a  universalidade  e  diversidade  de  emoções.  

Conceitos:  emoção,  sentimento,  afecto,  aprendizagem  social,  marcador  somático.    

 
 

   
CAPÍTULO  4:  OS  PROCESSOS  CONATIVOS  (manual:  p.142-­‐154)  
1. Caracterizar  os  processos  conativos.    
2. Caracterizar  a  motivação  como  conduta  intencional.    
3. Descrever  o  ciclo  motivacional.    
4. Conhecer  os  vários  tipos  de  motivação  (inatas/fisiológicas,  combinadas  e  aprendidas/sociais).  
5. Compreender  a  teoria  de  Kurt  Lewin  sobre  o  conflito.  
6. Compreender  a  teoria  humanista  de  Maslow:  a  hierarquia  das  necessidades.    
7. Conhecer  a  teoria  biológica  de  Freud:  o  conflito  intrapsíquico  e  alguns  mecanismos  de  defesa  do  Eu  
(recalcamento,  racionalização,  projecção,  deslocamento,  regressão,  compensaçãoo,  sublimação).    
8. Explicar    a  teoria  cognitiva  e  ralacional  de  Nuttin.    
 
Conceitos:  conação,  motivação,  desejo,  ciclo  motivacional,  ego,  id,  superego,  conflito,  pulsão.    
 
 
TEMA  3:  EU  COM  OS  OUTROS    
 

CAPÍTULO  1:  AS  RELAÇÕES  PRECOCES  

 
1. Caraterizar  as  relações  precoces.    
2. Caracterizar  a  vinculação  com  o  fenómeno  de  base  afectiva  e  social.    
3. Reconhecer  que  a  aprendizagem  social  se  realiza  primariamente  na  díade  mãe-­‐bebé.  
4. Compreender  a  importância  da  relação  mãe-­‐bebé  no  desenvolvimento  do  ser  humano.    
5. Caracterizar  a  teoria  baseada  nas  experiências  etológicas  de  Harlow.    
6. Conhecer   várias   teorias   sobre   o   fenómeno   da   vinculação   (hospitalismo   de   Spitz,   Teoria  
determinista  de  Bowlby,  teoria  das  formas  de  vinculação  de  Ainsworth)  
7. Compreender   que   não   há   uma   relação   entre   perda   ou   privação   do   vínculo   inicial   e  
comportamentos  desequilibrados,  anti-­‐sociais  e  desajustados.    
Conceitos:  vinculação,  hospitalismo,  depressão  anaclíitica,  situação  estranha,  díade,  tríade.