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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

“Profr. Luis Urías Belderráin”


OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II

REPORTE DE LECTURA

DATOS BIBLIOGRÁFICOS IDEAS DEL TEXTO QUE ME ESTA IDEA ME PARECE


DEL TEXTO PARECIERON IMPORTANTES IMPORTANTE PORQUE…
(TEXTUAL) (INTERPRETACIÓN PERSONAL)
Aebli, Hans (1988) Adaptación al nivel de Es importante que el docente tome
“Didáctica de la desarrollo del alumno: “El en cuenta el desarrollo mental del
narración y la profesor ha de tener en niño, por que este definirá las
disertación” y cuenta, en primer término, el pautas de entendimiento y
“Enseñanza que nivel de desarrollo del procesamiento de información en
soluciona problemas, alumno.” el alumno. Es decir, el nivel de
que interroga y abstracción que presente el
desarrolla” en Doce alumno en procesos mentales,
formas básicas de representaciones y conceptos, será
enseñar. la variable decisiva en el nivel de
comprensión que el niño adquiera.

“Con adolescentes y escolares Esta cita textual es un ejemplo


inteligentes, el lenguaje claro de equidad educativa, es
puede ser más abstracto y decir, dar a cada quien lo que sus
más conceptual” necesidades de aprendizaje
demanden. Apoyándome en la idea
anterior, insisto en que es de vital
importancia que se tenga muy
presente el desarrollo cognoscitivo
del alumno, de lo contrario, se
estaría hablando de una clase sin
interés ni motivación, sin
elocuencia.

“Aquello en lo que participó El alumno abrazará una clase


empáticamente en un interesante y motivante.
principio, viene a Dependiendo del nivel en que se
autonomizarse en él y actúa presenten estas características en
más allá del tiempo de el aula, el alumno formará en si
contacto con el profesor” mismo un sentido autodidacta que
lo llevará a construir aprendizajes
significativos.

“hay que advertir al que se Es importante la postura del


inicia en la profesión docente docente frente a sus alumnos. El
que procure mirar a los ojos caminar erguido, hablar con
de sus alumnos. Han de fluidez, mirar a los alumnos a sus
evitarse desde un principio ojos, logrará una seguridad en el
hábitos tales como fijar la docente que a la vez transmitirá un
mirada en determinado sentido de respeto recíproco en el
ángulo del aula o bajar la aula. De lo contrario, el alumno
vista” podrá no darle la respectiva
importancia y/o respeto al docente
y su enseñanza, generando un
descontrol y discrepancias en los
aprendizajes esperados.
“Sólo hay que excluir aquí una Grandes autores tales como
forma de enseñar: la mera Francesco Tonucci y Célestin
conferencia magistral, la Freinet han mencionado la
lección ex cathedra, que importancia que tiene el trabajo
impide al profesor conocer colaborativo o colaboración grupal.
cómo piensan los alumnos y, Cuando los alumnos opinan sobre
empleada de modo exclusivo, un tema, o confrontan sus
equivale a hablar en vano conocimientos con los de sus
ante ellos.“ compañeros, se logra un ambiente
rico en aprendizajes. El modelo de
enseñanza que se presenta en la
cita textual es totalmente
tradicionalista el cual no toma en
cuenta las necesidades del
alumno.

“El comportamiento Es importante que entre el docente


demasiado familiar entre y los alumnos, exista una relación
adolescentes suele terminar de apoyo. El alumno debe ver al
en pérdida de autoridad y maestro como una persona en
respeto.” quien confiar. Alguien a quien
referirse en una situación
determinada; un problema, etc. Sin
embargo, cuando el docente hace
una adaptación total al tipo de
conducta de sus alumnos, puede
que se pierda el respeto entre las
dos partes, generando descontrol.

Andrés Octavio Varela Enríquez