Вы находитесь на странице: 1из 3

Технологическая карта урока

Учитель: Кузьмина Ульяна Павловна


Предмет: Музыка
Класс: 1 класс
Дата: 23.11.2020
Тема занятия: «Садко». Из русского былинного сказа.
Основные этапы Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия
организации учебной Деятельность учителя Деятельность обучающихся
деятельности познавательная коммуникативная регулятивная
1. Мотивация учебной привлечение интереса Приветствует, анализируют объект с выражают свои мысли предвосхищают
деятельности учащихся, подготовка показывает целью выделения в соответствии с результат и уровень
к работе, восприятию изображение гуслей и признаков условиями усвоения знаний
нового материала просит назвать этот коммуникации,
инструмент и к какой планируют учебное
группе он относится сотрудничество с
учителем и
сверстниками
2. Актуализация формулирование с Читает былинный сказ Слушают чтение сказа, сотрудничают с планируют свои
знаний. Постановка учащимися  цели и “Садко”, просит запоминают его суть учителем и действия
цели урока задач урока в ходе отгадать тему урока. одноклассниками
обсуждения
проблемы в
созданной учебно-
проблемной ситуации
3. Проблемное обеспечение Просит определить, анализируют работают в команде, выдвигают теории,
объяснение нового восприятия, где в этом сказе литературный текст с слушают друг-друга, корректируя их,
материала осмысления и звучит музыка (работа целью определения обмениваются выбирают одну,
первичного в четвёрках) наиболее мнениями общую.
закрепления “музыкальных” его
учащимися новых частей
знаний
4. Реализация Построение просит усваивают Делятся мнениями, самостоятельно
построенного проекта учащимися нового представителей музыкальный дискутируют с прверяют
способа действий и четвёрок сообщить материал участием учителя на правильность своих
формирование гипотезы команды, даную тему ответов
умений его применять включает
как при решении музыкальные
задачи, вызвавшей фрагменты из
затруднение, так и при былинного сказа
решении задач такого “Садко” Римского-
класса или типа Корсакова
вообще.
5. Пение внедрение другого раздаёт текст песни, учатся петь под практикуют следят за своим
вида деятельности, включает песню и дирижирование, невербальное звуком, корректируют
подготовка к просит внимательно запоминают основные общение (реагируют его, следят за темпом
мероприятиям послушать, читая дирижёрские жесты на дирижёрские
Цели урока: 1. Знакомство с былинным сказом “Садко"; 2.
Знакомство с инструментом гусли; 3. Научиться внимательно
слушать музыкальные фрагменты инаходить характерные
особенности музыки в прозвучавших литературных фрагментах
Образовательные ресурсы: Изображение инструмента гусли,
литературный текст былинного сказа “Садко”, Фрагменты из 
былинного сказа «Садко» Н.А. Римского-Корсакова: «Заиграйте,
мои гусельки»; «Колыбельная волховы»; «Музыка всегда с тобой»
Г.Струве, В.Семернина.