Тест по теме 11- 12: «Эволюция»

Часть1

1. Рассмотрите предложенную схему классификации органоидов. Запишите в ответе пропущенный

термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

2. Что из перечисленного считается палеонтологическими доказательствами эволюции? Выберите

три верных ответа.
1) скелет археоптерикса
2) окаменевшие остатки древних моллюсков
3) схожесть эмбрионов позвоночных животных на ранних стадиях, развития
4) отпечатки папоротников в пластах угля
5) схожесть строения клеток эукариотических организмов
6) общий план строения всех позвоночных животных

3. Какие факторы влияют на видообразование? 

1) модификационные изменения
2) естественный отбор
3) изоляция
4) мутации
5) конвергенция
6) возрастной состав популяции

4. Выберите три верных ответа из шести. К процессам, приводящим к образованию новых видов в
природе, относят:
 
1) митотическое деление клеток
2) скачкообразный мутационный процесс
3) модификационную изменчивость
4) географическую изоляцию
5) бесполое размножение особей.
6) естественный отбор

5. Выберите признаки, характеризующие естественный отбор как движущую силу эволюции.

 
1) источник эволюционного материала
2) обеспечивает резерв наследственной изменчивости
3) объектом является фенотип особи
4) обеспечивает селекцию генотипов
5) фактор направленного действия
6) фактор случайного действия
6. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида животного
соболь.
 
1. В настоящее время соболь встречается по всей таёжной части России от Урала до
побережья Тихого океана к северу до пределов лесной растительности.
2. Длина тела соболя — до 56 сантиметров, окраска шкурки изменчива, от очень светлой,
песчано-жёлтой или палевой до коричневой с более светлыми боками.
3. Ведёт наземный образ жизни, как правило, обитает в верховьях горных рек, в зарослях,
среди каменных россыпей, изредка поднимается в кроны деревьев.
4. Имеет отлично развитые слух и обоняние, зрение развито слабее.
5. В питании преобладают мышевидные грызуны, главным образом — красные полёвки,
белки, бурундуки.
6. Кроме того, соболь питается растительной пищей, отдавая предпочтение кедровым орехам,
рябине, голубике, бруснике и чернике.

7. Выберите положения, подтверждающие, что популяция является «единицей эволюции».

1) мутационный процесс начинается в популяции
2) свободное скрещивание возможно только в неизолированных популяциях
3) разные популяции обладают разными генофондами
4) вид не может быть единицей эволюции, так как его ареал, как правило, разорван на составные
части
5) различия между видами такие же, как различия между изолированными популяциями одного
вида
6) изолированная от других популяция не подвержена действию естественного отбора

8. В соответствии с СТЭ (синтетической теорией эволюции) к движущим силам эволюции относят

1) изоляцию
2) приспособленность организмов к среде
3) многообразие видов
4) мутационную изменчивость
5) естественный отбор
6) биологический прогресс

9. Укажите примеры идиоадаптаций

 
1) роющие лапы крота
2) длинный язык муравьеда
3) утрата пищеварительной системы цепнями
4) появление цветка у покрытосеменных
5) возникновение речи у человека
6) меняющаяся окраска хамелеона

10. Установите соответствие между особенностями действия эволюционного фактора и факторами,

для которых эти особенности характерны.

ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭВОЛЮЦИОННЫЕ

ФАКТОРА   ФАКТОРЫ
А) один из источников эволюционного материала 1) популяционные волны
Б) представляет собой колебания численности популяций 2) естественный отбор
В) действие фактора направленно
Г) обеспечивает селекцию генотипов  
Д) носит случайный характер
Е) изменяет частоту аллелей в генофонде популяции
11. Установите соответствие между характером действия естественного отбора и его формой.

ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕН-
ХАРАКТЕР ДЕЙСТВИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА  
НОГО ОТБОРА
А) действует в постоянных условиях среды 1) движущий
Б) сохраняет особей со средним значением признака 2) стабилизирующий
В) действует в изменяющихся условиях среды
Г) вызывает появление новой нормы реакции организма
Д) снижает уровень генетической изменчивости в популяции  
Е) отбирает особей с уклоняющимися в одну сторону от средне-
го значения признаками

12. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции

ПРИМЕР   НАПРАВЛЕНИЕ
А) отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня 1) ароморфоз
Б) обтекаемая форма тела у китов 2) идиоадаптация
В) появление теплокровности у птиц   3) общая
Г) появление плотной оболочки яйца у рептилий дегенерация
Д) редукция хорды у асцидий

13. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора

ПРИМЕР   ВИД
А) слабое выживание слишком мелких и 1) движущий
слишком крупных детёнышей млекопитающих 2) стабилизирующий
Б) гибель яиц птиц с слишком тонкой ислишком толстой скорлупой 3) разрывающий
В) увеличение размеров ушной раковиныу зайцев в ряду поколений  
Г) появление размножающихся осенью ивесной популяций полёвок
Д) появление видов вьюрков с различнойформой клюва на островах
Е) увеличение длины ствола светолюбивыхрастений в ряду поколений

14. Установите соответствие между примерами эволюционных процессов и направлениями, в

которых они протекали:

ПРИМЕРЫ   ПРОЦЕССЫ
А) Различия в формах клюва у галапагосских вьюрков. 1) дивергенция
Б) Форма тела акулы и дельфина. 2) конвергенция
В) Появление аналогичных органов.
Г) Различия в форме черепа у млекопитающих.  
Д) Крылья бабочек и летучих мышей.
Е) Различные породы голубей.

15. Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции

ВИДЫ   НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

А) крыса серая 1) биологический прогресс
Б) снежный барс 2) биологический регресс
В) амурский тигр
Г) пырей ползучий  
Д) лошадь Пржевальского
Е) одуванчик обыкновенный
16. Установите соответствие между характеристиками вида Обыкновенная белка и критериями
вида.

ХАРАКТЕРИСТИКИ   КРИТЕРИИ ВИДА

А) уши длинные, с кисточками 1) экологический
Б) белка линяет 2 раза в год 2) физиологический
В) основу её питания составляют семена древесных пород 3) морфологический
Г) образ жизни преимущественно древесный  
Д) в помёте от 3 до 10 детёнышей
Е) молоком выкармливаются до полутора месяцев

17. Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых
используются эти примеры. 

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ  
ЭВОЛЮЦИИ
А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека 1) палеонтологический
Б) останки зверозубых ящеров 2) эмбриологический
В) филогенетический ряд лошади  
Г) сходство зародышей классов позвоночных
Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов

18. Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования.

ХАРАКТЕРИСТИКА   СПОСОБ
А. разделение ареала исходного вида непреодолимыми преградами 1. экологическое
Б. различные пищевые специализации в популяциях исходного вида 2. географическое
В. освоение популяциями новых территорий  
Г. стабильность и неразрывность исходного ареала
Д. различные сроки размножения в популяциях исходного вида

19. Установите соответствие между примером и морфофизиологической особенностью, которой со-

ответствует данный пример.

ПРИМЕР   ОСОБЕННОСТЬ
А) предплечье лягушки и курицы 1) гомологичные органы
Б) ноги мыши и крылья летучей мыши 2) аналогичные органы
В) крылья воробья и крылья саранчи
Г) плавник кита и плавник рака  
Д) роющие конечности крота и медведки
Е) волосы человека и шерсть собаки
20. Установите соответствие между процессами и уровнями организации жизни, на которых эти
процессы происходят.

ПРОЦЕСС   УРОВЕНЬ
А) формируются новые виды 1) микроэволюционный
Б) формируются классы, отряды 2) макроэволюционный
В) изменяется генофонд популяции
Г) адаптивные признаки развиваются и распространяются в  
популяции
Д) прогресс достигается путём ароморфозов или дегенерации
21. Установите соответствие между содержанием понятия и термином, отражающим это
содержание.

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ   ТЕРМИН

А) поставляет основной элементарный материал для эволюции 1) мутационный
Б) процесс резко изменяет численность популяции процесс
В) носит случайный и ненаправленный характер 2) популяционные
Г) процесс вызывается избытком или недостатком пищи   волны
Д) формирует резерв наследственной изменчивости
Е) обладает определённой периодичностью

Часть 2.

22. Назовите открытия, которые внесли существенный вклад в развитие биологии, и их авторов.
Назовите не менее шести открытий.

23. Какой критерий свидетельствует о принадлежности этих жуков к разным видам? Какой тип
окраски выработался у этих жуков в процессе приспособленности к среде? С какой
физиологической особенностью этих жуков связано развитие такой окраски? Дайте обоснованный
ответ.

24. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в
которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1.Дарвин выделял три ненаправленных эволюционных фактора: наследственность, изменчивость,
популяционные волны.

2. Наследственность определяет способность организмов передавать свои характеристики

потомству.

3. Изменчивость определяет многообразие форм в популяции.

4. В результате все особи имеют различную приспособленность.

5. Наиболее приспособленные оставляют меньше потомства, поскольку живут дольше.

6. В результате естественного отбора потомство в каждом следующем поколении обладает всё

большей приспособленностью к условиям среды.

7. Также важны мутации, они всегда повышают приспособленность популяции к условиям

окружающейся среды.

25. Опишите механизм экологического видообразования в природе.

26. Почему даже длительное воздействие стабилизирующего отбора не приводит к полному

фенотипическому единообразию в популяции?

27. Почему идиоадаптацию и общую дегенерацию считают биологическим прогрессом. Приведите

не менее 4 обоснований
28. Назовите основные положения теории Жана Батиста Ламарка и объясните, в чём заключаются
прогрессивность и недостатки этой теории.