Вы находитесь на странице: 1из 26

Акмолинская область

Зерендинский район

Дидактические материалы

к урокам алгебры в 9,10,11 классах

Учитель математики: первая категория

Койшибаева Сауле Сайлаувна

2014-2015 учебный год

Введение
На рубеже веков общеобразовательной школы 12-тилетнего образования
обновление стало объективной необходимостью . В связи с этим ведутся
поиски новых эффективных методов обучения и таких технологии
преподавания , которые активизировали бы мысль школьников ,
стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.

Настоящий сборник подытоживает почти двадцатилетнюю работу по


преподаванию математики в средней школе и имеет целью оказать помощь
учителю в подготовке к ЕНТ и проведении уроков .

Учитель найдет в сборнике:

- дидактические материалы по решению тематических задач

- материалы экзаменационных работ в 9 классе

В связи с тем, что все школы страны принимают участие на ЕНТ и сдают
государственный экзамен , для успешной сдачи которого встает
необходимость уметь решать задачи не только стандартного содержания , но
так же и задачи уровня сложности , требующих нестандартного подхода к
решению. В этом сборнике рассматриваются несколько способов решения
текстовых задач для письменной работы по алгебре , так и быстрый метод
обработки информации для ЕНТ задач на движение, задачи на
концентрации и процентное содержание, задач на производительность
труда.

Для написания этого сборника использовала задачи из пробного теста

2006-2014 учебных лет.

Самостоятельные работы из экзаменационных работ

Работа 1
Вариант №1

1. Произведение первого и шестого членов арифметической прогрессии с


положительными членами равно 60 , а разность этой прогрессии равна
4 . Найти сумму первых восьми членов этой прогрессии .
2. Упростите:

а а+в в а
( − )(
⋅ −
а2 −в 2 а2 −ав 2 а2 +ав 2 ав+ в2 )
2
3. Постройте график функции у = х +2 х−3 . Определите по графику
все значения переменной х , при которых функция возрастает.
4
3
4. Выполните действия: -3,075:1,5-0,5*(0,04- 25 )
5. Упростите выражение:
(1+ctg x * sin x)(1- cos x)

Вариант №2

1. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой .


Скорость первого на 10 км\ч больше скорости второго и поэтому он
приезжает на место на час раньше второго . Определите скорость
каждого автомобиля . если расстояние между городами 120 км.
а2 −9 2 а−1 3 а+ 2

( − 2
Упростите: а+6 а−3 а −9 а+3
+
)
2
2. Решите неравенство : х -6х+5<0
12
3. Выполните действия : (0,24- 25 )*0,5+3,57:3,5
2 2
4. Докажите тождество: cos x - cos 2x= sin x

Работа 2

Вариант №1

1. Найдите пятый член и сумму первых двадцати членов


арифметической прогрессии : 12;8;….

2. От дома до школы 400м. Ученик старшего класса делает на этом пути


на 300 шагов меньше , чем ученик младшего класса так как к него
шаги на 30см больше. Определить длину шага каждого ученика.
3. Произвести указанные действия:
3 2 2
а−2в в а −ав 2в
( 3
а +в
3
+ 3

а −а2 в+ав 2 )(
¿ 2
а +в 2
+ 3
)
а + а в+ав 2 +в 3
2

4.Решите неравенство, используя метод интервалов:

(х+3)(х-1)(х-10)<0

5.Пользуясь формулами приведения , найдите : А)tg x 120 б) sin(-225 ˚)

Вариант №2

5. С аэродрома вылетает одновременно в пункт, находящегося от него


на 1600 км два самолета . Скорость одного из них на 80 км\ч больше
скорости второго поэтому он прилетает к месту назначения на час
раньше . Найти скорость каждого самолета
1. Дана арифметическая прогрессия , у которой а 4 =4 ,d =−3 .Найти
аalignl¿8¿¿
2 2
m −mn mn m n
2. Упростите:
2
m −n 2
+ 2 2 2
+ 2
m + n mn+ n m + mn ( )
2
3. Решите уравнение ( х 2−9 х ) +4 ( х2 −9 х ) −140 һ =0
4. Вычислите :
√8∗√ 5∗√10
√ 64

Работа 3

Вариант №1

1. Два печника , работая вместе могут сложить печь за 12 ч. Если


первый печник будет работать 2ч , а второй 3ч ,то они выполнят ,
только 20 % всей работы . За сколько часов могут сложить печь
каждый печник работая отдельно.
2. Решите систему уравнений
1 1 5
{ + =
х у 6
1 1 1
− =
х у 6
2 2
2 −0,8
3. Вычислить : 2,8∗0,4−2,8∗1,4

4.Найдите значение выражения:


Π
α=
Cos( Π−α )-Cos(- α ) , 4
5.Постойте график функции у=х-2,5. Укажите координаты точек
пересечения графика с осями координат.

Вариант №2

1. Две бригады работая вместе могут закончить уборку урожая за 8


дней . Если первая бригада будет работать 3 дня , а вторая 12 дней ,
то они выполнят 75% всей работы. За сколько дней могут закончить
уборку урожая каждая бригада , работая отдельно.
2. Решите систему уравнений
1 4
{ + =4
х у
1 2
− =10
у х
2 2
0,1 −0,5
3. Вычислить : 0,4∗0 ,12+0 ,88∗0,4

4.Найдите значение выражения:

sin
( х + Π3 )−sin ( х − Π3 ) , если cosх =
√3
4

5. Постойте график функции у=-х+1,5. Укажите координаты точек


пересечения графика с осями координат.

Работа 4

1- вариант 2- вариант

1 . Упростите выражение:

( √ 18+ √ 3 ) √2−0,5 √24 ( √ 10+ √ 5 ) √20−5 √8


2.Решите неравенство, используя метод интервалов:
х+3
≻0
( х+11 )( х−9 )≺0 х−8

3. Сократите дробь :
4 с 2 +7 с−2 5 с 2 +19 с−4
1−16 с 2 1−25 с 2
4. Постройте график функции
2 2
у= х −6 х +5 у = х −8 х +13

Найдите нули функции; промежутки , в которых у>0 и в которых у < 0

5. Упростите выражение

2
2 1 1 6 1 х + 6 х +9
( 2
+
х −4 2 х−х 2 )
÷ 2
х + 4 х +4 ( 2
+
х −9 3−х

) 5

6. а) Моторная лодка прошла 28 км против течения реки и 16 км по


течению , затратив на весь путь 3 ч. Какова скорость моторной лодки в
стоячей воде , если известно , что скорость течения реки равна 1км\ч

Б) Бригада должна была изготовить 360 изделий к определенному


сроку. Изготовляя в день на 4 изделия больше , чем полагалось по
плану, бригада выполнила задание на 1 день раньше срока. Сколько
изделий в день должна была изготовлять бригада?

Работа 5

Вариант№1
−1∗(−2 )+(−3)∗(−4 )−(−2)∗(−3 )
1.Вычислить: −2∗(−3 ):(−1 )−(−3 )∗(−2 ):(−6)+(−2 )

в в−а а
2. Упростить выражение:
( в+ а

в ):
в

3. Найти разность арифметической прогрессии , если : а11=6, а16=8,5

4.Найдите область определения функций : у = √ х2−4 х+8


5. При выполнении работы по математике 12% учеников класса вовсе не
решили задачи ,32% решили с ошибками , остальные 14 человек решили
верно . Сколько учеников было в классе ?

6. При каких значениях с уравнение х2+2х+с=0 не имеет корней ? Укажите


одно из таких значений с.

Вариант№2
−4 2
1. Вычислите : ( 27∗3 )

2. Решите неравенство: х2-25 ≥0

3. Найдите cos2α ,если α=∏\2

4. Найти S12, если а1=-3 , а3*а7=24

6 а 2−12 а+36
5. Упростить выражение:
( а+ 6+
а−6)∗
а2 −30

6. В трех ящиках имеется всего 64,2 кг сахара. Во втором ящике


1
находится 4\5 того , что есть в первом ящике , в третьем - 42 2 % того,
что есть во втором. Сколько сахара в каждом ящике

Работа 6

Вариант№1
−2+(−3)∗(−1)∗0+(−4 )
1.Вычислить: −1∗(−1)+3

в а а+в
2. Упростить выражение:
:(
а−в а−в

а )
3.Представьте выражение в виде степени и найдите его значение при
заданном значении переменной.

а−9 1
2 −3 а=
(а ) ; при 2

4. Докажите , что прямая у=-2х и парабола у=6х2-7х+2 не пересекаются.

5. Моторная лодка спустилась по течению на 28 км ,и тотчас же вернулась


назад на путь туда и обратно ей потребовалось 7ч. Найти скорость
движения лодки в стоячей воде, если известно, что вода в реке движется со
скоростью 3 км\ч .

6. Постройте график функции у=2х2+4х-2,5. Какие значения принимает


функция, если -3 ¿ х ¿ 0 ?
Вариант№2
−3 2
1. Вычислите : 16* ( 2 )
2. Решите неравенство: 4х-3(х+7)> 12+х
3. Найдите cosα* tgα, если α=-300
4. Найти первые пять членов последовательности {а n } с общим ее
членом :
n ( n+1 )
2
an =(−1 )
5. После выпуска из школы ученики обменялись фотографиями .
Сколько было учеников , если они обменялись 870 карточками?

а+2 2−а 4 а 2 1 1−а


6. Упростить выражение:
( − − 2 : 3 2 − 2 −1
2−а 2+ а а −4 а +а а )( )
Работа 7

Вариант№1
2 2
( 3 √5 ) ( √3∗4 )
:
1 Упростите выражение: 15 32

3

2. Постройте график функции у = х . Возрастает или убывает функция
при х=0 .

3. Товарный поезд был задержан на 18мин, затем на расстоянии в 60 км


наверстал это время, увеличив скорость на 10 км\ч. Найдите первоначальную
скорость поезда.
2 0 2 0 2 0 2 0 −1
4. Вычислите : (0,75*tg 30 - sin 60 + tg 45 +cos 60 )

5.Решите уравнение : х 3−3 х 2 −4 х +12=0


6.Найдите область определения функции:

√3 х 2−х −14
У= 2 х +5

Вариант№2
1. Вычислите: √ 28∗52∗34∗0,01
4
2. Постройте график функции у = х . Найдите значения х,
при которых у < 0 .

3. Мотоциклист проехал 40 км от пункта А до пункта В. Возвращаясь


обратно со скоростью на 10 км\ч меньше первоначальной , он затратил на
путь 20 мин больше. Найдите первоначальную скорость мотоциклиста.
1−sin 2 α
2
−( cosα∗tg α )2
cos α
4. Упростите выражение:
у+5
{
4
−2 у≻10

2 у−4
у− ≻1−2 у
5. Решите систему неравенств: 5
2
6. При каких значениях с уравнение х +6х+с=0 имеет два корня ?
Укажите одно из таких значений с.

Работа 8

1- вариант 2- вариант

1. Вычислите:
1 2 5 1 2 7
(3 )(
+0 ,75 : +
3 12 ) 2 (
1 +2 ∗3,6
7 3 9 )
2. Решите систему неравенств:

{5 х−8≻3х−15¿¿¿¿ { 8 х−2( х +4 )≻10 х−12


15 х+1≺18 х +10

3. Найдите значение выражения:


6 sin 30 cos 30 1−sin2 30
cos 2 30−sin2 30 2 sin2 30−1

4. Вычислите координаты точек пересечения параболы


2 2
у= х −2 х и прямой у=2х-2 у= х −3 у=2х-1
5. Периметр прямоугольного треугольника равен 48 см , а его
гипотенуза 20 см. Найдите катеты прямоугольного треугольника.
Б) Периметр прямоугольника равен 34 см , а его диагональ 13 см..
Найдите стороны прямоугольника

6. Решите графически уравнения:


3 2
=2 х−х 2 =( х−1 )2
х х

Задачи на концентрации и процентное содержание

Задачи этого раздела вызывают затруднения. Очень важно разобраться в


самом тексте задачи. Необходимо научиться расчленять такую задачу на ряд
простейших. Друг под другом пишутся содержание кислот имеющихся
растворов, слева от них и посередине – содержание кислоты в растворе,
который должен получиться после смешивания

а% в% -с% частей

с%
с %−а %
в% а %−в %

Упражнения с решениями.

1. В свежих фруктах воды 72℅ , а в сухофруктах 20℅ воды. Сколько


получиться сухофруктов из 20 кг свежих?

Решение:

№ Всего Вода Сухое вещество


Свежи 20 кг 72% 28%
е
Сухие ? (кг) 20% 80%
а) найдем количество кг сухого вещества в свежих фруктах:
20⋅28
=5,6( кг)−
100 сухое вещество

б) найдем количество кг сухофруктов


5,6⋅100
80 = 7(кг) – сухофруктов
Ответ: 7

2 способ метод креста

20% 100% -72% =28 частей - 20г

72%

100% 72% -20% = 52 частей. –хг .


Составляем пропорцию
28 х
= х=7
80 20

2. Сколько нужно добавить воды в 50г 30% кислоты, чтобы раствор стал
10% ?

Решение:

№ Всего Вода Кислота


1 50г 70% 30%
2 ?(г) 80% 10%

а) найдем количество г кислоты в растворе:


50⋅30 %
100 % = 15(г) – кислоты

б) найдем количество г раствора после добавления воды:


15⋅100 %
=150( г)
10 %

в) 150 – 50 =100(г)- добавить воды

Ответ: 100

3 Способ метод креста

70% 100-10=10 частей - 50г

90%
100% 90-70 = 20 частей. –хг .
Составляем пропорцию
10 50
= х=100
20 х

3. Отлит сплав из золота и серебра. Отношение массы золота к массе серебра


равно 3:5. Масса серебра на 12г больше, чем масса золота. Сколько грамм
составляет масса сплава?

Решение:

Пусть х(г) – в одной части сплава, тогда (3х)г – золота, а (5х)г – серебра.

Зная, что серебра на 12г больше, чем золота, составим уравнение:

5х – 3х = 12

2х = 12

х=6 6г – в одной части сплава

(3 + 5) ¿6=48 (г)- сплав

Ответ: 48

4.Имеется лом стали двух сортов с содержанием никеля 5% и 40%. Сколько


нужно взять каждого из этих сортов ,чтобы получить 140 т стали с
содержанием никеля 30 %?

1 способ решения .

5% 40-30=10 частей.

30%

40% 30-5=25 частей. Всего 10+25=35 частей.

140:35=4г

10*4=40г -5% раствора.

25*4=100г – 40% раствора

2-й способ составление системы линейных уравнении

Х г – 5%-ного раствора У г – 40% -ного раствора


{ х+у=140¿¿¿¿
5.Имеется серебро 12-й ,11-й и 5-й пробы. Сколько какого серебра надо взять
для получения 1 кг серебра 9-й пробы ?

5 12-9=3 5 11-2=3

9 9

12 9-5=4 11 9-5=4
3+2+4+=13 частей.
5 4 4
кг кг кг
5-й пробы 13 , 12-й 13 , 11-й 13

6.Имеются два сплава золото и серебра; в одном количество этих металлов


находится в отношении 2:3, в другом – в отношении 3:7. Сколько нужно
взять от каждого сплава ,чтобы получить 8 кг, нового сплава , котором
золото и серебра были бы в отношении 5:11 ?

I сплав - золото 2\5*100% = 40%

II сплав – золото 3\10* 100% = 30%

5\16* 100% = 31,25%

40% 31,25%-30% =1,25ч 8-х

31,25%

30% 40% -31,25%=8,25 ч х


1,25 х
Составляем пропорцию =
8,25 8−х
Ответ : 1кг; 7кг

Задачи для самостоятельной работы

1. Одна бочка содержит смесь спирта с водою в отношении 2:3 , а другая -


в отношении 3:7 . По сколько ведер нужно взять из каждой бочки , чтобы
составить 12 ведер смеси , в которой спирт и вода были бы в отношении
3:5 ?
9; 3
2. Один сплав состоит из двух металлов ,входящих в него в отношении
1:2, а другой сплав содержит те же металлы в отношении 2:3 . Из скольких
частей обоих сплавов можно получить новый сплав ,содержащий те же
металлы в отношении 17:27 ?

3. Имеются два сплава серебра и меди , в одном количество этих находится


в отношении 3:5, в другом – в отношении 2:7.
Сколько нужно взять от каждого сплава ,чтобы получить новый
сплав , в котором серебро и медь были бы в отношении 1: 3 ?

4. При смешивании 5% -ного раствора кислоты с 40% -ным раствором


кислоты получили 140 г 30% раствора. Сколько граммов каждого
раствора было для этого взято ?

5. Имеется лом стали двух сортов с содержанием никеля 5% и 40%. Сколько


нужно взять каждого из этих сортов ,чтобы получить 140 т стали с
содержанием никеля 30 %?

40т ; 100т

7. При смешивании 40%-ного раствора кислоты с 10%-ным раствором


кислоты получили 800г 21,25%-ного раствора. Сколько граммов каждого
раствора было для этого взято?

300 г и 500 г

8. Имеется 735г 16%-ного раствора йода в спирте. Нужно получить 10%-ный


раствор йода. Сколько граммов спирта нужно прибавить к имеющемуся
раствору?

441 г

9.Смешали 30%-ный раствор соляной кислоты с 10%-ным и получили 600г


15%-ного раствора. Сколько граммов каждого раствора было для этого
взято?
150 г и 450 г

10. Кусок сплава меди и цинка массой в 36кг содержит 45% меди. Какую
массу меди нужно добавить к этому куску, чтобы полученный новый сплав
содержал 60% меди?
13,5 кг.
11. Смешали 200г 10%-ного и 300г 20%-ного раствора сахара. Какова доля
сахара в полученном растворе?
16 %

12. В растворе содержится 40% соли. Если добавить 120г соли, то раствор
будет содержать 70% соли. Масса соли в первоначальном растворе была ?
48 кг.

13. Имеется 0,5т целлюлозной массы, содержащей 85% воды. Сколько


килограммов воды надо выпарить, чтобы оставшаяся масса содержала 25%
целлюлозы?
200 кг

14. Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие 12% воды. Сколько
получится сухих грибов из 22 кг свежих?
2,5 кг

15.Морская вода содержит 5% соли по массе. Сколько пресной воды нужно


добавить к 15 л морской воды, чтобы концентрация соли составляла 1,5%?
35кг

16. Сухие фрукты содержат 20% воды, а свежие 72% воды. Чтобы получить
7кг сухих фруктов, свежих надо взять…?
20 кг

17. В 100г раствора имеется 1% соли. После испарения стало 2% соли. Масса
2%-ного раствора соли равна...?
50 г

18. Имеются 2 раствора соли массой 80г и 120г. В первом растворе

содержится 12г соли, а во втором 15 г соли. Если оба раствора смешать, то


концентрация (в%) полученной смеси составит …?
13,5%

19. Морская вода содержит 5% (по массе) соли. К 40кг морской воды
добавим пресной воды и содержание соли в полученной воде составило 2%.
Масса добавленной пресной воды равна …?
60 кг

20. Сколько кг воды необходимо выпарить из 100 кг массы, содержащей 90


% воды , чтобы получить массу ,содержащую 80% воды ?
50кг
21. Имеются два слитка сплавов меди и олова . Первый содержит 40 %
меди, второй -32 % меди . Какого веса должны быть эти слитки , чтобы
после их совместной переплавки получить 8 кг сплава , содержащего 35%
меди ?
3кг ; 5кг

22. Один раствор содержит 30 % ( по объему ) азотной кислоты , а второй


55% азотной кислоты. Сколько нужно взять первого и второго растворов ,
чтобы получить 100 л 50% -ного раствора азотной кислоты.
20л и 80л

23. Сплав меди и олова массой в 16кг содержит 55% олова. Сколько чистого
олова нужно добавить в сплав, чтобы полученный новый сплав имел 60%
олова ?
2 кг

24. Сколько воды следует добавить к 40 кг 5% раствора соли в воде, чтобы


получить 4% -ный раствор ?
10кг

25.Сплав олова и меди массой в 24 кг содержит 45% олова. Сколько чистого


олова надо добавить , чтобы получить сплав , содержащего 40 % меди ?
3кг

26. 90 литров нефти содержит 10% кислоты Сколько надо добавить чистой
нефти , чтобы получить 5% кислотный раствор ?
90л

27. Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие 20% воды. Сколько
надо собрать свежих грибов , чтобы получить 4,5 кг сухих ?
36кг

28. Смешали 40 л шербета с содержанием сахара 25% и 20 л шербета , где


содержится 15% сахара . Найдите процентное содержание сахара в
смешанном шербете . 65\3%

29. Имеется 40 л 0,5% раствора и 50 л 2% раствора уксусной кислоты .


Сколько литров первого раствора надо добавить во второй раствор , чтобы
получилось 1.5% раствор уксусной кислоты?
25л
Задачи на движение.

1. Основными компонентами этого типа задач являются:


а) пройденный путь (S);

б) скорость(V);

в) время (t)

Зависимость между указанными величинами выражается известными


формулами:
S S
V= t=
S=V⋅t t V

2. План решения обычно сводится к следующему:


а) выбираем одну из величин, которая по условию задачи является
неизвестной, и обозначаем ее через x, y или z и т.д.

б) устанавливаем, какая из величин является по условию задачи


известной.

в) третью (из оставшихся) величину выражаем через неизвестную (x) и


известную с помощью одной из формул.

г) составляем уравнение на основании условия задачи, в котором


указано, как именно изменилась (уменьшилась, увеличилась, и т.д.) третья
величина.

3. Заметим, что если два каких-либо тела начинают движение


одновременно, то в случае, если они встречаются, каждое с момента выхода
и до встречи затрачивает, очевидно, одинаковое время. Аналогично обстоит
дело и в случае, если одно тело догоняет другое.
4. Если же тела выходят в разное время, то до момента встречи из них
затрачивает времени больше то, которое выходит раньше.

5. В задачах на движение по реке необходимо помнить следующие


формулы:

Vпо теч=Vсоб+Vтеч

Vпротив теч=Vсоб-Vтеч
1
Vсоб= 2 (Vпо теч+Vпротив теч)

Рассмотрим теперь решение некоторых задач.

Задачи с решениями.

1. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 18 км, вышел


пешеход. Через два часа за ним выехал велосипедист, который проезжал за
каждый час на 4,5 км больше, чем проходил пешеход. Определить скорость
движения велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В
одновременно с пешеходом.

Решение:
км км
х( ч) х+ 4,5 ) ч
Пусть - V пешехода, тогда ( - V велосипедиста.

18 18
(ч )− ( ч)−
x время пешехода, тогда x+4,5 время велосипедиста.

Зная, что время велосипедиста на 2 часа меньше времени пешехода, составим


уравнение:
18 18
− =2
х х +4,5 ОДЗ: х≠0 , х≠−4,5

приведем к общему знаменателю

2х2 + 9х – 81 = 0

х1,2 = { 4,5;−9 } (-9 не является решением)


км км
4,5 ( ч )– V пешехода, тогда V велосипедиста = 4,5 + 4,5 = 9 ( ч )

Ответ: 4,5; 9
2-й способ

При тестировании составляем с помощью таблицы уравнения и используем


метод подстановки .

№ S t v
П 18 18\х х
В 18 18\( Х+4.5) х+4,5

18 18
− =2
х х +4,5
разница во времени.

2. Лодочник проезжает расстояние 16 км по течению реки на 6 часов


быстрее, чем против течения; при этом скорость лодки в стоячей воде на 2
км
больше скорости течения. Определите скорость лодки в стоячей воде и
ч
скорость течения реки.

Решение:
км км
х( ч) ( х−2)
Пусть - Vсобст, тогда скорость реки ч .
16
х−х +2 - скорость лодки против течения реки.

16
х +х−2 - скорость лодки по течению реки.

Зная, что время лодки против течения реки больше времени по течению реки
на 6 часов, составим уравнение:
16 16
− =6
х−х +2 х+ х−2 х≠1

8
=6
8- х−1

2х = 10
км км
х=5 Vсобст= 5 ч , тогда 5 – 2 = 3( ч )- Vтеч

Ответ: 5;3

1. Моторная лодка прошла по течению реки 105км, причём проплыла этот


путь на 2ч быстрее, чем против течения. Найдите скорость течения реки, если
скорость моторной лодки в стоячей воде 18км/ч.

3км/ч.

2. Моторная лодка прошла 28км по течению реки и 25км против течения


реки за то же время, за которое она могла в стоячей воде пройти 54км.
Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна
2км/ч.

12км/ч.

3. Катер, развивающий в стоячей воде скорость 20км/ч, прошёл за 3ч 36км


против течения и 22км по течению реки. Найдите скорость течения реки.

2км/ч.

4. Расстояние между двумя пристанями 80км. Плот прошёл путь от первой


пристани ко второй и вернулся обратно, затратив на весь путь 8 часов 20мин.

Найдите скорость плота в стоячей воде, если скорость реки равна 4км/ч.

20км/ч.

5. Скорость моторной лодки в стоячей воде 15км/ч. Лодка прошла по


1
течению реки 139 3 км и вернулась, обратно затратив на весь путь 20час.
Найдите скорость течения реки.

4км/ч.

6. Моторная лодка проехала по реке из города А в город В и обратно,


израсходовав на это 10 часов. Расстояние между городами 20км. Найдите
скорость течения реки, зная, что лодка проплывала 2км против течения в
такое же время, как 3км по течению реки.
5
6 км/ч.
7. Расстояние от города А до города В по течению реки лодка проплывает за
8 час, а от В до А против течения – за 12час. За сколько часов плот
проплывёт от А до В?

48ч.

8. Моторная лодка прошла 18км по течению реки, а затем 14км против


течения реки, затратив на весь путь 3ч 15мин. Собственная скорость лодки
10км/ч. Найдите скорость течения.

2км/ч.

9. Из пункта А отправили по течению реки плот. Через 5ч 20мин вслед за


плотом из того же пункта вышла моторная лодка, которая догнала плот,
пройдя 20км. Сколько км/ч проходит плот, если лодка шла быстрее его на
12км/ч.

3км/ч.

10. Моторная лодка спустилась по течению на 28км и тотчас же вернулась


назад, На весь путь туда и обратно ей потребовалось 7ч. Найти скорость
движения лодки в стоячей воде, если известно, что вода в реке движется со
скоростью 3км/ч.

9км/ч.

11. Моторная лодка прошла 12км против течения реки и 12км по течению
реки, затратив на весь путь против течения на 1ч больше, чем на путь по
течению. Найти скорость течения реки, если скорость лодки в стоячей реке
9км/ч.

3км/ч.
5
12. Турист проехал 160км, причём 8 этого пути он ехал на автомашине, а
остальную часть- на катере. Скорость катера на 20км/ч меньше скорости
автомашины. На автомашине турист ехал на 15мин больше времени, чем на
катере. Чему равны скорости катера и автомашины?

(60;80);(80;100).

Задачи на совместную работу.

1. Основными компонентами этого типа задач являются:


а) работа;

б) время;

в) производительность труда(работа, выполненная в единицу времени).

2. План решения задачи обычно сводится к следующему:

а) принимаем всю работу, которую необходимо выполнить, за 1.

б) находим производительность труда каждого рабочего в отдельности,


1
т.е. t , где t- время, за которое указанный рабочий может выполнить всю
работу, работая отдельно.

в) находим ту часть всей работы, которую выполняет каждый рабочий


отдельно, за то время, которое он работал.

г) составляем уравнение, приравнивая объем всей работы (т.е. 1) к


сумме слагаемых, каждое из которых есть часть всей работы, выполненная
отдельно каждым из рабочих (если, разумеется, в условии сказано, что при
совместной работе всех рабочих выполнен весь объем работы).

3. Следует заметить, что в указанных задачах не всегда сравнивается


выполненная работа. Основанием для составления уравнения может служить
также указанное в условии соотношение затраченного времени или
производительности труда.

Рассмотрим решение некоторых задач:

1. Отец и сын, работая совместно, могут выполнить работу за 2часа 40


минут. Найти время, которое потребуется отцу на выполнение этой работы,
если он может выполнить ее на 4 часа бастре сына.

Решение:

Пусть х(ч) – время работы сына, тогда (х – 4)ч – время работы отца.
1 1
х - производительность труда сына за 1 час, тогда х−4 -
1
производительность труда отца за 1 час, а 2 ч 40 мин - производительность
труда сына и отца одновременно за 1 час.

Составим уравнение:
1 1 3
+ =
х−4 х 8 ОДЗ: х≠4 , х ≠0

3х2 – 28 х + 32 = 0

х1,2 =
{8; 43 } 4
( 3 не является решением)

8(ч) – время работы сына.

8 – 4 = 4(ч) – время работы отца. Ответ: 4;8

№ v t v\t
П 1 х 1\х
В 1 ( Х-4) 1\(Х-4)

Задачи на производительность труда №69

1. Тракторист должен был вспахать поле за 5 дней. Но он обрабатывал в


день на 2 га больше, чем предполагал, и поэтому закончил работу на
день раньше. Какова площадь поля?
2. Двум рабочим было поручено изготовить 60 деталей. Однако
производительность первого рабочего была на 20% выше, чем у
второго, и через 9 ч второму рабочему осталось сделать в 2,5 раза
больше деталей, чем первому. На сколько деталей в час больше делал
первый рабочий, чем второй?
3. Пшеницей засеяно 2 участка земли общей площадью 75 га. На одном
участке собрали урожай 32 ц с гектара, а на втором – 28 ц с гектара.
Сколько тонн пшеницы собрали с двух участков, если с первого
собрали на 30 т пшеницы больше, чем со второго?
4. Пешеход рассчитал, что двигаясь с определенной скоростью,
пройдет намеченный путь за 3 ч 50 мин. Но увеличив эту скорость на 1
км/ч, он прошел этот путь за 3 ч. Какова длина пути?
5. Расстояние от дома до школы Петя проходит пешком за треть
часа, а на велосипеде проезжает за 8 мин. На каком расстоянии от
школы он живет, если его скорость на велосипеде на 9 км/ч больше,
чем скорость пешком?
6. Автобус проходит расстояние от города до озера за 3 ч.
Автомобиль, скорость которого на 12 км/ч больше скорости автобуса,
проходит это же расстояние на 30 мин быстрее. Каково расстояние от
города до озера?
7. На дискотеке девочек было на 6 больше, чем мальчиков. Если
число девочек увеличить на 100%, а число мальчиков увеличить на
150%, то девочек и мальчиков станет поровну. Сколько девочек и
сколько мальчиков было на дискотеке?
8. Длина окружности переднего колеса повозки равна 2,8 м, а заднего –
3,5 м. Какое расстояние проехала повозка, если переднее колесо
сделало на 50 оборотов больше заднего?
9. Длина окружности заднего колеса кареты на 0,8 м больше длины
окружности переднего колеса. Какое расстояние проехала карета, если
заднее колесо сделало 450 оборотов, а переднее – на 75 оборотов
больше?
10. Расстояние между двумя пристанями катер проплывает по
расписанию за 2 ч 30 мин. Через час после отправления из-за
штормовой погоды он снизил скорость на 10 км/ч, и поэтому в пункт
назначения прибыл с опозданием на полчаса. С какой первоначальной
скоростью плыл катер?
11. Катер проплывает расстояние между двумя поселками,
стоящими на берегу реки, за 3 ч против течения реки и за 2 ч 20 мин по
течению реки. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Какова собственная
скорость катера?

12. Токарь должен был обточить 120 деталей. Применив новый резец,
он стал обтачивать в час на 4 детали больше и благодаря этому
выполнил задание на 2ч 30мин раньше срока. Сколько деталей в час
обтачивал токарь, используя новый резец?
16.

Треугольники

1. Даны сторона треугольника в=9 и два прилежащих к ней угла α=300 и γ


=750. Найдите третий угол и остальные стороны.

2.Сторона правильного треугольника равна 8 см. Найдите площадь


вписанной окружности.
3.Даны две стороны треугольника , а=4 , с=4√3 и угол между ними β =300.
Найдите третью сторону и остальные углы.

4.В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и <В=1200. Длина


медианы ВД=4 см. Найдите периметр.

5. Дан прямоугольный треугольник РДЕ у которого угол е – прямой , катет


Де -4см и <Д=600. Найдите гипотенузу РД и катет ЕР.

6. . В прямоугольном треугольнике АСМ угол С равен 900 катет АС=5 см и


<М=300 . Найдите гипотенузу АМ и катет СМ

7. Если в равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 40º, то угол


между основанием и высотой, проведенной к боковой стороне, равен

8. Стороны треугольника 3 см, 6 см, 7 см. Большая сторона подобного ему


треугольника равна 28 см. Чему равна меньшая сторона этого треугольника?

9. Найдите высоту в прямоугольном треугольнике, если высота делит


гипотенузу на отрезки 2см и8см.

10. Площади двух подобных треугольников относятся как 4:9 Найдите


отношение их периметров.

11. Проекция катетов на гипотенузу прямоугольного треугольника равны 9см


и 16см.Найдите радиус вписанной в этот треугольник окруж

12. Периметр прямоугольного треугольника 72 см, а радиус вписанной


окружности 6 см. Найдите диаметр описанной окружности.

13. В прямоугольном треугольнике АВС катет ВС = 20см, а проекция катета


АС на гипотенузу равна 9 см. Найдите радиус вписанной в этот треугольник
окружности.

14. Стороны прямоугольного треугольника АВС равны 6 см, 8см, 10 см.


Найдите радиус вписанной в этот треугольник окружности

Четырехугольники.

1. Диагональ трапеции с основаниями 4см и 16см делит ее на два


подобных треугольника. Найдите длину этой диагонали.
0 0
2.Вчетырехугольнике АВСД известны углы: ∠ ВАД=96 , ∠ ВАС=54 ,
∠СВД=42 0 . Чему равен ∠ВДС .
0
3.В четырехугольнике ABCD известны углы: ∠ CBD=58 , ∠ ABD=44
0 0
, ∠ ADC=78 .Найти угол САD.

4.Найдите площадь параллелограмма , стороны которого 3 и 4 , а угол между


ними 300

5. Стороны параллелограмма 4см и 5 см и острый угол равен 600. Найдите


диагональ параллелограмма , соединяющую острые углы.

6. Стороны прямоугольника 6,4дм и 2,1дм. Периметр квадрата составляет


80% от периметра прямоугольника. Найдите сторону квадрата.

7. Сколько разных параллелограммов можно получить из двух равных


равносторонних треугольников, прикладывая их друг к другу ?

8.Диагональ куба равна 9см. Найдите площадь его полной поверхности.