REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO

ESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 1°

NOMBRE DEL MAESTRO : PERÍODO: 28 DE AGOSTO AL 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2006 BLOQUE I ASIGNATURA: ESPAÑOL
LECCIÓN: SALTAN Y SALTAN

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOS

Escuche con atención la lectura de tex-- Audicionar textos leídos por el Escuchen la lectura que el maestro hace del texto referido L.L. 13
tos variados, realizada por el maestro. maestro. Visualicen las ilustraciones que acompañan al texto y destaquen la rela -- L.R. 13, 15, 17, 19, 21, 27
ción entre éstas y el contenido de la lectura L.A. 12, 13, 14, 15, 16
Señalen si al final del cuento, todos los enanitos lograron su objetivo L.T. 16
Ordene y pegue las ilustraciones, según acontecerá el cuento
Reconozca y distinga los elementos del Participar en actividades de Utilice el alfabeto móvil para reproducir palabras relacionadas con el texto
sistema de escritura (letras, signos de escritura. leído (Saltan y saltan)
puntuación, etc.) Compare su escritura con la de algunos compañeros
Complete las oraciones que su libro de texto le solicita
Cambie una vocal en las palabras escritas y observe el cambio de significa-
do, como: cama, coma, come, etc. HABILIDADES BÁSICAS
Inicie la escritura de: nombres propios, Escribir palabras para completar Observe oraciones en el pizarrón como "Los enanitos saltan de gusto" Escuchar y participar en
palabras de un mismo campo semántico un texto. Copie en su cuaderno la oración cambiando la palabra subrayada: "Los la lectura de textos, prac-
palabras para completar oraciones, cuen niños saltan de gusto" ticando los juegos infanti-
tos y relatos breves. Comente el cambio de significado al sustituir una palabra por otra les con que ellos se
Realice los cambios de palabras que su maestro le indique identifiquen
Escriba en su libro de texto las palabras que se le solicitan
Identificar en un texto palabras Lea oraciones en el pizarrón y destaque las palabras que indican la acción
que indican acciones. que se realiza en cada una
Escriba en su cuaderno oraciones donde cambie la palbra que indica la ac-
ción sin cambiar la parte de quien se habla, como: María baila, María corre
María estudia, etc.
Identifique la acción que se realiza en las ilustraciones y escríbalas en las
líneas correspondientes
Se familiarice con los distintos textos de Participar en juegos de Forme pareja con un compañero y juegue con su memorama de juguetes
la biblioteca en el salón: libros, periódi -- de memoramas. Intente escribir el nombre de algunos juguetes del memorama
cos, revistas, cartas, entre otros. Amplíe su memorama con dibujos y nombres y juegue con él

OBSERVACIONES